plan de gestion tic tejar
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PLAN DE GESTION TIC I.E. EL TEJAR- TIMANA H.
UNA OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO EN EL USO Y MANEJO
DE HERRAMIENTAS VIRTUALES.
PLAN DE GESTION TIC, UNA OPORTUNIDAD DE INTERACCION.
ESTRUCTURA DEL PLAN DE GESTION
• Presentado por:• Ing. ROBERTO GERMAN OÑATE• • • • • • Líder Formador:• Esp. LUIS CARLOS GONZALEZ UNI• • •
• • MINISTERIO DE EDUCACION• SECRETARIA DE EDUCACION DEL HUILA.• CAPACITACION EN TEMATICAS PARA DIRECTIVOS• • • • • • GARZON NOVIEMBRE 2012
• PRESENTACION• EQUIPO DE GESTION TIC I.E. CONCENTRACION EL TEJAR• DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
I.E. CONCENTRACION EL TEJAR TIMANA HUILA• VISION, MISION, PROPOSITOS Y METAS CON RESPECTO
AL USO DE LAS TIC• DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE
GESTION DE USO DE LAS TIC• PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION
– PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION DIRECTIVA PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC
– PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION ACADEMICA PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC
– PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION ADTIVA PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC
– PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION COMUNITARIA PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC
• ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO.
UBICACIÓN DEL PLAN EN LA I.E.• La Gestión Directiva y Horizonte
Institucional, direcciona la Institución en todas sus áreas (Pedagógica, Administrativa y Comunitaria). Contiene las políticas, criterios y procedimientos generales mediante los cuales se coordinan, integran y orientan acciones y procesos escolares en todas las áreas de gestión para el mejoramiento continuo. Especialmente condensado en la misión, visión, principios y objetivos Institucionales.
EQUIPO DE GESTION TICNombre Rol Establecimiento Documento de Identificación Correo Electrónico
Argel Ramírez Minu Docente, Media Técnica CC. No. 36182677 [email protected]
Margarita Sánchez Ibarra Docente informática CC. No.26482151 [email protected]
Jesús Rojas Chacón Docente Primaria. CC. No. 36282342 [email protected]
Nubia Rico Triana Docente Articulación CC. No.36279473 [email protected]
Uriel Artunduaga Monje Coordinador CC. No.12226399 [email protected]
Álvaro Medina Técnico Agropecuario CC. No.12.269.493 [email protected]
Yulitza Ramírez Pagadora Almacenista CC. No.26.599.366 [email protected]
Roberto German Oñate Rector CC. No.12226488 [email protected]
Claudia Milena Agudelo Valencia Docente CC. 36282960 Clamiagval73gmail.com
DIAGNOSTICO DE LAS TIC EN LA I.E. DESDE LA GESTIO DIRECTIVA
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
DIRECTIVA
Bajo dominio en manejo de Tic de los directivos.
Exceso de actividades oficiales por cumplir, que dificulta tiempos para capacitación TIC.
El acceso a herramientas, equipos e insumos tecnológicos es mínimo.
La disponibilidad de conectividad en la I.E. es mínima, quien lo hace es con recursos propios y uso de modem.
La SEDH, a pesar de tener dentro de los PMI este apoyo y los convenios de Servicios de conectividad, no se dan a nivel de las I.E.
No se han establecido políticas claras para la incorporación de las Tics en los procesos instituciones.
Existe una natural resistencia por parte de algunos directivos a los cambios que generan las TIC en los procesos directivos
Buena disponibilidad para aprender.
Se presentan buenas opciones de Capacitaciones y software de fácil aplicación a las acciones propias del desarrollo Institucional.
En las Páginas del MEN, existen múltiples opciones de acceso a cursos virtuales.
Contar con el portal Colombia aprende como un punto de encuentro de los docentes para hacer uso de diferentes objetos de aprendizaje y para participar en diferentes proyectos.
Se cuenta con unos computadores y/o sala de sistemas.
La I.E. tiene suficientes espacios de instalaciones e infraestructura para implementar un Proyecto de Informática y Virtualidad.
Algunos alumnos, docentes y directivos poseen equipos o tienen acceso a ellos en la familia o comunidad
Los equipos existentes son obsoletos y requieren cambio.
Se presenta irregularidad en la seguridad de Equipos de Cómputo, especialmente el hurto de Portátiles.
No hay recursos humanos que se pueda dedicar al Desarrollo de las TIC.
DESDE LA GESTION ADTIVA GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
El recurso económico no es suficiente para atender todas las demandas institucionales. La asignación de recursos para dotación de herramientas TIC es mínima.
Se cuenta con unos buenos software educativo (contables y administrativos).Poseer claro el direccionamiento estratégico que tiene la Institución hacia el futuro, plasmado en el PEl, planes y programas Institucionales
Sentido de pertenencia y compromiso por actualizarse. La dirección estratégica que tiene la Institución hacia el futuro, plasmado en el PEl, planes y programas.
Mínimas transferencias del SGP para desarrollo de TIC. Lentitud en los procesos administrativos para solucionar los inconvenientes que se presentan en las instituciones por parte de los entes gubernamentales La sostenibilidad de los programas y planes dirigidos por el MEN para desarrollar procesos educativos mediados por las TIC. Desactualización rápida de equipos debido al diario avance científico y tecnológico de la humanidad.
GESTION ACADEMICAGESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
ACADÉMICA
Los docentes no están preparados, ni motivados para la implementación de las TICs. Existe una natural resistencia por parte de algunos docentes a los cambios que generan las TIC en los procesos de aprendizaje. Algunos docentes han recibido capacitación sobre TIC pero no todos aplican este conocimiento en los procesos educativos.Hace falta mayor tiempo y recursos para continuar la capacitación de los docentes en las TIC. Ausencia de intencionalidad definida para el uso de las TIC desde la planeación curricular de las diferentes áreas de formación. Los textos guía aún son primer plano para el docente y en un segundo o tercer plano el acceso a la información virtual; la gran mayoría de los docentes no proporcionan la respectiva webgrafía de su área a los estudiantes, para facilitar el desarrollo de actividades de aprendizaje en el aula. No hay recursos tic en las aulas de clase.
Aumentar las capacitaciones a docentes al interior del plantel sobre el uso de las tics. Buenas disponibilidad para aprender y docentes Certificados como ciudadano digital.Disponibilidad de tiempo con que cuentan los docentes para el diseño de ambientes de aprendizaje mediados por las TIC.
Interés por mejorar los procesos de la mayoría de docentes. Fortalecimiento de la comunicación apoyada en tic, para el manejo de la información. Contar con el portal Colombia aprende como un punto de encuentro de los docentes para hacer uso de diferentes herramientas de aprendizaje y participar en diferentes proyectos.
El acelerado cambio de las TIC que no dan tiempo a la adecuada adaptación, asimilación y aplicación. La baja cobertura y los permanentes problemas de interferencia e inestabilidad del servicio de internet a nivel institucional. El crecimiento no planeado de la infraestructura tecnológicaAlta relación computador alumno (40 estudiantes por un computador aproximadamente) El gran volumen de información que circula a través de los diferentes medios y que va en contravía de los procesos formativos. Irresponsabilidad de estudiantes en el manejo de equipos. Puede llegarse a una deshumanización del ser
GESTION COMUNIDADGESTIO
NDIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
COMUNID
AD
Comunidad marginal de pocos recursos económicos y expectativas de crecimiento personal.
No existen Recursos, ni tiempos para capacitación y apoyo a los padres de familia en lo relacionado con las TIC.
Los bajos niveles de accesibilidad y de recursos económicos por parte de la mayoría de padres de familia para tener contacto directo y permanente con las TIC
Articulación con la Educación Superior y Técnica: UNIMINUTO Y SENA.
El SENA, brinda Programas de Capacitación en TIC.
En la I.E. hay espacios e infraestructura que permita implementar Proyectos de Virtualidad
Aceptación por parte de la comunidad del colegio.
En la I.E. hay espacios e infraestructura que permita implementar Proyectos de Virtualidad.
Presencia de bandas delincuenciales.
No hay recursos humanos que se pueda dedicar al Desarrollo de las TIC.
VISIÓN:
Al año 2020, ser una I. Tecnológica de Investigación y Generación de Ciencia y Tecnología Agropecuaria, con su red de información regional, Núcleo de acopio y difusión de Tecnologías, de aplicación, innovación y trasferencias mediante el uso de las TIC, con
aprendizaje y reconocida en la región por incorporar presencial y virtualmente a todos los miembros de sus estamentos colegiados de forma autónoma, activa y permanente.
MISIÓN:
Integrar la Comunidad Educativa en el proceso aprendizaje – enseñanza mediante las Tecnologías de la Información y la
Comunicación “TIC” en su quehacer institucional Directivo, Administrativo, Comunitario y Pedagógico con el fin de generar estamentos proactivos, con comunicación multidireccional y conciencia ambiental capaces de responder adecuadamente a las
necesidades sociales y laborales que demanda la actualidad.
AREAS DE
GESTIONPROPÓSITOS METAS
DIRECTIVA
Reorganizar los procesos educativos institucionales consolidando las TIC como herramientas para ofrecer una educación de calidad, mayor cobertura, eficiencia y sostenibilidad para Ser una Institución Pedagógica con énfasis en Investigación en Ciencias Agrarias..
Al año 2013, primer semestre, elaborar el Plan de Gestión de TIC y socializarlo a la Comunidad Educativa en la Semana Institucional de Junio.
Al primer trimestre 2013, gestionar 30 u. de computadores para ponerlos al servicio de todos los miembros de la Comunidad Educativa.
Generar 2 propuestas pedagógicas, didácticas e investigativas aplicables en todos los niveles y mediadas por las TIC, para el segundo semestre 2013.
Desde el año 2013 Al 2020, implementar una línea de Investigación en Ciencias Agrarias con el apoyo de las TIC.
DESDE LAS GESTIONES:ACADÉMICA
Aplicar en forma eficiente y eficaz en el proceso de enseñanza - aprendizaje la infraestructura tecnológica institucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas para integrar a todos los miembros de la comunidad educativa en miras de brindar una educación de calidad.
Estructura y consolidar un Diseño Curricular con énfasis en Investigación en Ciencias Agrarias Aplicadas desde el uso adecuado de las TIC.
Recontextualizar el PEI para incluir los cambios necesarios que implican la incorporación de las TIC en el proceso de aprendizaje – enseñanza, durante el primer semestre 2013.
Capacitar el Equipo de Gestión TIC de la I.E. para adquirir un adecuado nivel de apropiación de las TIC. Durante el primer semestre 2013.
Desde el año 2013, iniciar con Un Plan de Estudio en Agroindustria Alimentaria, y en forma ascendente la investigación con aplicación TIC.
ADMINISTRATIVO – FINANCIERA
Destinar recursos económicos y humanos suficientes que permitan estructurar los ambientes de Aprendizaje especializados, como red de información y articulación Sur colombiano
Asignar 10% de Presupuesto dedicado al mantenimiento, renovación y adquisición de infraestructura Tecnológica.
Elabora un plan anual de reglamentación, mantenimiento, cuidado y actualización de la infraestructura tecnológica existente bajo la administración de profesionales en este campo.
Implementar un ambiente Especializado de Aprendizaje Nodal Especializado/año
COMUNIDAD
Generar en los Padres de Familia y Acudientes una cultura del buen uso de las TIC tendiente a reconocer su valor como herramientas de apoyo del proceso de aprendizaje - enseñanza
Inmersar los Proyectos de Desarrollo Comunitario, al Plan de Desarrollo Institucional
Lograr que 10% de los padres de familia y acudientes/año, sean activos en el proceso de aprendizaje – enseñanza de sus hijos a través de los medios tecnológicos.
Capacitar al 5% de los padres de familia y acudientes/año 2013, en el manejo de TIC.
Activar al 5% de los padres de familia y acudientes/año en los escenarios virtuales y tecnológicos implementados para que puedan realizar seguimiento permanente a la formación de sus hijos y para que ofrezcan sus aportes y sugerencias.
Desarrollar un Plan Agro empresarial Comunitario, desde el Nodo o red de articulación durante el año lectivo 3013.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
OBJETIVOS POLITICA INSTITUCIONAL
ESTRATEGIA PROGRAMA PROYECTO ACCION QUIEN SE HACE?
Elaborar el Plan de Gestión de uso de TIC.Incluirlo en el PEI y adoptarlo.
Incorporar en forma Institucional las TIC en los procesos de las cuatro Áreas de Gestión.
Conformar El Equipo de Gestión TIC con motivación y apropiación en el tema de las TIC.
Plan de Gestión y uso Pedagógico, Didáctico e Investigativo de las TIC.
Diseño y aplicación del Plan Pedagógico, Didáctico e Investigativo de las TIC, para mejorar los procesos educativos institucionales.
Conformar el Equipo de Gestión TIC con representación de los estamentos.Diseño y Aplicación del Plan Pedagógico, Didáctico e Investigativo de TIC.
Equipo de TICs. Directivos Docentes Estudiantes
Elaborar un Plan formación para directivos y docentes en el uso pedagógico de las TIC.
Formación de directivos y docentes en el uso pedagógico de las TIC, incluido al currículo y práctica pedagógica de la Institución
Diagnosticar la formación en TIC en los directivos y docentes e Impulsar la cultura de usos de la Página Web y correo electrónico.
Plan de formación en el uso pedagógico de las TIC de los directivos y docentes.
Estructurar Un Plan de formación por niveles de complejidad en el uso pedagógico de las TIC de los directivos y docentes.
Formación en TIC para directivos y docentes en: Niveles I - II y II. Ejecutar el Plan de formación a directivos y docentes
Equipo de TICs. Docentes
Implementar un ambiente de aprendizaje con Sistemas Tecnológicos
Adoptar los lineamientos de Formación docentes ofrecidos el MEN
Crear en los docentes una cultura de usar los recursos ofrecidos por el MEN
Formación a docentes en Uso de TIC.
Manejo y uso de Herramientas TIC
Divulgación a la Comunidad Educativa de los portales de aprendizaje del MEN
Tallerista por contrato.
Diseñar y construir recursos Didácticos innovadores donde se incorporen las TIC.
Inclusión en Currículo de Estrategias pedagógicas TIC como herramientas de procesos académicos
Incorporación de las TIC en todas las áreas de los diferentes niveles de formación.
Inclusión de las TIC al Diseño Curricular en forma trasversal.
Las TIC, articulado y Trasversal al Plan de Estudio Institucional.
Diseñar y construir los recursos didácticos.Socializar el Proyecto de Recursos didácticos.
Equipo de TICs. Directivos Docentes
Implementar una Infraestructura Tecnológica suficiente y actualizada para el servicio educativo.
Estructurar el Plan de modernización de los espacios de gestión de recursos tecnológicos
Gestionar recursos para dotación y capacitación.Gestionar recurso humano para la formación en TIC
Modernización de los espacios de gestión de recursos tecnológicos.
Restructuración del ambiente del aula de Informática.Mantenimiento y dotación de infraestructura tecnológica.
Gestionar recursos económicos y humano necesario para implementar la infraestructura tecnológica.
Directivos Estudiantes Consejo Académico Consejo Directivo Sed. E. del Huila
PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION DIRECTIVA PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC
PROPOSITO: Reorganizar los procesos educativos institucionales consolidando las TIC como herramientas para ofrecer una educación de calidad, mayor cobertura, eficiencia y sostenibilidad para Ser una Institución Pedagógica con énfasis en Investigación en Ciencias Agrarias.Oportunidad de Mejoramiento No 1: Generar desde la Gestión Directiva diversas propuestas pedagógicas, didácticas e investigativas aplicables en todos los niveles y mediadas por las TIC Resultado 1: Educación Pertinente de calidad acorde a las expectativas de desarrollo regional, y avances tecnológicos de la actualidad Resultado 2: Ampliación de cobertura con eficiencia y sostenibilidad Indicador del Resultado: Aumento de Cobertura y Permanencia de los Usuarios Estudiantes.ACTIVIDADES/SUB ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLES TIEMPO OBSERVACIONES
Elaborar el Plan de Gestión de TIC y socializarlo a la Comunidad Educativa
Plan de Gestión TIC elaborado y socializarlo a la Comunidad Educativa
Equipo de Gestión TIC Semana Institucional de Junio 2013.
Al primer trimestre 2013, gestionar Equipos de cómputo.
30 u. de computadores instalados
Equipo de Gestión TIC Semana Institucional de Junio 2013.
Generar 2 propuestas pedagógicas, didácticas e investigativas aplicables en todos los niveles y mediadas por las TIC
2 propuestas pedagógicas, didácticas e investigativas aplicables
Equipo de Gestión TIC Para el segundo semestre 2013.
Iimplementar una línea de Investigación en Ciencias Agrarias con el apoyo de TIC.
Una línea de Investigación activa
Equipo de Gestión TIC Año 2013 Al 2020.
2. DESDE LA GESTION ACADEMICAPROPOSITO: Aplicar en forma eficiente y eficaz en el proceso de enseñanza - aprendizaje la infraestructura tecnológica institucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas para integrar los miembros de la comunidad educativa con miras de brindar una educación de calidad, y Estructurar y consolidar un Diseño Curricular con énfasis en Investigación en Ciencias Agrarias Aplicadas desde el uso adecuado de las TIC.Oportunidad de Mejoramiento No 2: Incluir en el PEI y en los planes de estudio los cambios necesarios que implican la incorporación de las TIC en el proceso de aprendizaje – enseñanzaResultado 1: Acercar la Gestión Académica a las nuevas tecnologías con el fin de posicionar la IE en la región. Indicador del Resultado: Que todos los docentes incluyan elementos TIC en sus planes de estudio y en el desarrollo de sus proyectos de aula
ACTIVIDADES/SUB ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLES TIEMPO OBSERVACIONES
Re contextualizar el PEI para incluir los cambios necesarios que implican la incorporación de las TIC en el proceso de aprendizaje – enseñanza
PEI. Re contextualizado y con transversalidad TIC
Equipo de Gestión TIC Primer semestre Año 2013.
Capacitar el Equipo de Gestión TIC de la I.E. para adquirir un adecuado nivel de apropiación de las TIC.
Equipo de gestión capacitado
Equipo de Gestión TIC Primer trimestre 2013.
Iniciar Un Plan de Estudio en Agroindustria Alimentaria, y en forma ascendente la investigación con aplicación TIC.
Plan de Estudio de Agroindustria implementado
Equipo de Gestión TIC Desde primer Periodo año 2013.
3. DESDE LA GESTION ADTIVAPROPOSITO: Destinar recursos económicos y humanos suficientes que permitan estructurar los ambientes de Aprendizaje especializados, como red de información y articulación Sur colombiano.Oportunidad de Mejoramiento No 3: Elaborar un plan anual de inversión de Implementar y dotar una infraestructura tecnológica de Medios TIC: Resultado 1: Integración del componente Administrativo y financiero al plan de gestión TIC Resultado 2: Planeación de la inversión de recursos destinados a proveer TIC para la IE y adecuada administración de los elementos provistos. Indicador del Resultado: Contar con los medios suficientes y con los espacios adecuados (dotados, organizados y actualizados) que permitan a la Comunidad Educativa la incorporación a las TIC.
ACTIVIDADES/SUB ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLES TIEMPO OBSERVACIONESAsignar recursos al Plan TIC Asignar 10% de
Presupuesto dedicado a Proyecto TIC.
Consejo directivo.Rectoría.
Presupuesto Año 2013.
Implementación de infraestructura Tecnológica.
Un ambiente de Aprendizaje TIC implementado.
Rectoría.Pagaduría.
Primer trimestre 2013.
Plan anual de reglamentación, mantenimiento, cuidado y actualización de la infraestructura tecnológica Implementada.
Reglamento Uso y Manejo TIC adoptado.
Consejo directivo.Rectoría
Segundo semestre 2013.
4. DESDE LA GESTION COMUN ITARIA
PROPOSITO: Generar en los Padres de Familia y Acudientes una cultura del buen uso de las TIC tendiente a reconocer su valor como herramientas de apoyo del proceso de aprendizaje – enseñanza, E Inmersar los Proyectos de Desarrollo Comunitario, al Plan de Desarrollo Institucional.Oportunidad de Mejoramiento No 4: Activar a los padres de familia y acudientes en los escenarios virtuales y tecnológicos implementados para que puedan realizar seguimiento permanente a la formación de sus hijos y para que ofrezcan sus aportes y sugerencias Resultado 1: Integración del Componente Comunitario al Plan de Gestión de TICS Indicador del Resultado: Padres de familia y acudientes activos en el proceso de aprendizaje – enseñanza de sus hijos a través de los medios tecnológicos
ACTIVIDADES/SUB ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLES TIEMPO OBSERVACIONESMotivar a padres de familia y acudientes en el proceso de aprendizaje – enseñanza de sus hijos a través de los medios tecnológicos
Lograr que 10% de los padres de familia/año, se vinculen.
DocentesCoordinación.
Proceso de 2 años
Capacitación a los Padres de familia al uso de las TIC, para participar desde los informes académicos de sus hijos.
Capacitar al 5% de los padres de familia y acudientes/año
Rectoría.Consejo Directivo.
Proceso de 3 años.
Desarrollar un Plan Agro empresarial Comunitario, desde el Nodo o red de articulación
Plan de Estudio de Agroindustria implementado en Articulación, con apoyo TIC.
Consejo Académico.Rectoría
Proceso de 3 años
6. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO, EVALUACION Y DIVULGACION DEL PROYECTO
Teniendo como entendido que estrategia es un conjunto de acciones sistemáticas y organizadas para cumplir con los propósitos y metas trazadas en el Plan de Gestión de uso de las TIC y la evaluación como un proceso permanente de valoración de dichos propósitos y metas a alcanzar, nuestro equipo de gestión ha establecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento, evaluación y divulgación del proyecto trazado:No. CRITERIO DE EVALUACION, SEGUIMIENTO Y DIVULGACION 1 Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas en el Plan de Acción con miras a hacer realidad la
visión del proyecto.2 Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que conforman el equipo de Gestión de las TIC para
satisfacer las metas y los logros trazados.3 Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el cumplimiento de objetivos, programas y proyectos
planteados 4 Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación
de las mismas 5 Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes
pertinentes para su fortalecimiento.6 Definir los Criterios de Evaluación, seguimiento, control y mejoramiento, que permita incluirse al PMI anual.7 Establecer Los Protocolos y reglamentos de Uso y Control de Equipos y Ambientes de Aprendizaje TIC.8 Crear los grupos pares, en forma virtual, a quienes se les pueda compartir El Plan de Acción Tic y recibir sugerencias de
mejoramiento9 Implementar La cartelera de Publicación Especial, un espacio para ubicar El Plan de Gestión Tic, y que sea observado, alimentado por
las personas a quienes les demuestre interés.10 Crear El Periódico Virtual, donde se pueda divulgar esta Propuesta y otras propias de la I.E.11 Elaborar y consolidar folletos de divulgación, anunciando las bondades de Implementar El Plan de Gestión Tic Institucional.