plan de bloque informatica 1ero bach eugenio espejo

COLEGIO DE BACHILLERATO EUGENIO ESPEJO2015

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUEBLOQUE No1

1. DATOS INFORMATIVOS

Docente:rea:Ao:TIEMPODURACION

SemanasPeriodosInicio Final

Tec.Ps Flix Vega Romero Informtica Aplicada a la Educacin 1 Bach Cont A B y Agrop

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOREJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZAEJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

Utilizar herramientas digitales en nuestro contacto diario con el mundo exterior, conscientes de que a travs de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) se mejora el proceso de enseanza-aprendizaje, y que contribuyen de manera efectiva al logro de los objetivos deseadosComprensin y utilizacin funcional de las TIC en el aprendizajeComprensin y utilizacin tica de las TIC en el aprendizajeLa formacin de una ciudadana democrticaEl desarrollo de valores humanos universales, el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, la toma de conciencia de los derechos, el desarrollo de la identidad ecuatoriana y el respeto a los smbolos patrios, el aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y costumbres de los dems y el respeto a las decisiones de la mayora.

TTULO DEL BLOQUE:OBJETIVO DEL BLOQUE

Herramientas ofimticasManejar a nivel de usuario un procesador de texto, una hoja de clculo y una base de datos, incluyendo el intercambio datos entre dichas aplicaciones

ESTNDAR DE APRENDIZAJEDOMINIO A

DOMINIO B

DOMINIO C

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEOESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSEVALUACIN

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACINTCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Reconocer las equivalencias entre las distintas suites ofimticas.Utilizar las herramientas de los procesadores de palabras para realizar tareas escolares y cotidianas.Utilizar la hoja de clculo para tabular datos de encuestas y para representar resultados a travs de grficos que presenten con claridad y precisin los datos obtenidos en una investigacin.Elaborar y editar presentaciones en programas de edicin de diapositivas en proyectos de clases y tareas.Aclarar conceptos de cada uno de los trminos relacionadosExplicar la aplicacin de cada opcinRealiza lluvias de ideas en la realizacin de ejercicios

En sus tareas diarias ve la necesidad de optimizar procesos. Conocedor de sus conocimientos previos. Aplicando en invitaciones comunicados en su vivir.

Elabora presentaciones para las diferentes asignaturas incluyendo imgenes grficos hipervnculos, videos y grabaciones

Aplica el en la vida diaria el libro de trabajo, y utilizando varias hojas vinculndolesIdentifica el tipo de funcin a utilizarRepresenta grficamente los resultados-Informacin del docente-Laboratorio-Proyector-Internet

Uso de herramientas ofimticas aplicadas a tareas acadmicas concretas:a. Escribe, edita, corrige y publica textos para diferentes asignaturas,utilizando procesador de textosb. Elabora, edita, corrige y utiliza, dentro de sus proyectos de clase, tareasrealizadas con programas para presentaciones; justifica sus elecciones.c. Elabora, edita, corrige y publica, dentro de sus proyectos acadmicos,hojas de clculo que le permitan organizar la informacin con distintasvariables para su utilizacin posteriorTcnica: Observacin, Bsqueda de informacin, Discriminacin de informacin, Graficar actividades propuestas, resolucin de problemas, prcticas utilizando el computador, cuestionarios, ensayos, ejercicios, actividades.

Instrumental: Texto, computadora, Paquete ofimtico, Internet, Recursos de pgina web del texto.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDAESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: 5. OBSERVACIONES:

- Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato, Asignatura Informtica aplicada a la educacin- https://www.aplicateca.es/resources/45c94dcb-1ca4-4523-8133-e089d0721780/libreoffice%20-%20manual%20usuario%20writer.pdf

ELABORADOREVISADOAPROBADO

Docente:Docente:Docente:

Firma:Firma:Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:









Utilizar herramientas digitales en nuestro contacto diario con el mundo exterior, conscientes de que a travs de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) se mejora el proceso de enseanza-aprendizaje, y que contribuyen de manera efectiva al logro de los objetivos deseados-Comprensin y utilizacin funcional de las TIC en el aprendizaje

-Comprensin y utilizacin tica de las TIC en el aprendizajeLa formacin de una ciudadana democrticaEl desarrollo de valores humanos universales, el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, la toma de conciencia de los derechos, el desarrollo de la identidad ecuatoriana y el respeto a los smbolos patrios, el aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y costumbres de los dems y el respeto a las decisiones de la mayora.


Navegadores de InternetUtilizar en sus tareas de investigacin diversas fuentes de Internet, validadas y confiables para obtener informacin pertinente.


DOMINIO B

DOMINIO C



Buscar y seleccionar fuentes primarias confiables de informacin estratgicas para realizar investigaciones a travs del uso de navegadores web.

-Buscar estrategias para desarrollar el trabajo individual que permita el uso adecuado del internet como herramienta de aprendizaje.

-Informacin del docente-Laboratorio-Proyector-Internet

2. Uso responsable de un navegador de Internet:a. Utiliza en sus tareas de investigacin diversas fuentes de Internet,validadas y confiables; siempre las cita de manera adecuada.Tcnica: Observacin, Bsqueda de informacin, Discriminacin de informacin, Graficar actividades propuestas, resolucin de problemas, prcticas utilizando el computador, cuestionarios, ensayos, ejercicios, actividades.





- Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato, Asignatura Informtica aplicada a la educacin-http://www.aulaclic.es/internet/-http://www.deseoaprender.com/InternetCurso/principalInternet.html



Firma:Firma:Firma:













Correo electrnicoCrear adecuadamente una cuenta de correo electrnico, compartiendo informacin de forma responsable con un manejo apropiado.


DOMINIO B

DOMINIO C



Identificar y hacer uso de los principios y valores que se desarrollan en la comunidad a travs de las herramientas de correo electrnico.-Buscar estrategias para el trabajo individual dentro de las asignaturas del currculo por medio del email como herramientas para almacenar y compartir informacin adecuada.-Informacin del docente-Laboratorio-Proyector-Internet

- Crea Emails enviando informacin en texto como archivos adjuntos a sus contactos y/o grupos.Tcnica: Observacin, Bsqueda de informacin, Discriminacin de informacin, Graficar actividades propuestas, resolucin de problemas, prcticas utilizando el computador, cuestionarios, ensayos, ejercicios, actividades.





- Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato, Asignatura Informtica aplicada a la educacin-http://www.aulaclic.es/internet/t_5_1.htm- http://www.deseoaprender.com/InternetCurso/el-correo-electronico.html



Firma:Firma:Firma:










Utilizar herramientas digitales en nuestro contacto diario con el mundo exterior, conscientes de que a travs de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) se mejora el proceso de enseanza-aprendizaje, y que contribuyen de manera efectiva al logro de los objetivos deseados-Comprensin y utilizacin funcional de las TIC en el aprendizaje-Comprensin y utilizacin tica de las TIC en el aprendizajeLa formacin de una ciudadana democrticaEl desarrollo de valores humanos universales, el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, la toma de conciencia de los derechos, el desarrollo de la identidad ecuatoriana y el respeto a los smbolos patrios, el aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y costumbres de los dems y el respeto a las decisiones de la mayora.


Redes socialesCrear adecuadamente una cuenta de red social, compartiendo informacin de forma adecuada y responsable.


DOMINIO B

DOMINIO C



Elaborar estrategias de trabajo colaborativo dentro de las asignaturas del currculo por medio de las redes sociales.Determinar normas personales de seguridad al momento de utilizar redes sociales, guardando su integridad y la de los dems-Buscar estrategias para el trabajo colaborativo dentro de las asignaturas del currculo por medio de las redes sociales como herramientas de cooperacin y seguridad compartiendo informacin adecuada.-Informacin del docente-Laboratorio-Proyector-Internet

3. Responsabilidad frente al uso de redes sociales:a. Crea un perfil en una red social acadmica y lo utiliza de manera responsable.Tcnica: Observacin, Bsqueda de informacin, Discriminacin de informacin, Graficar actividades propuestas, resolucin de problemas, prcticas utilizando el computador, cuestionarios, ensayos, ejercicios, actividades. Instrumental: Texto, computadora, Paquete ofimtico, Internet, Recursos de pgina web del texto.







Firma:Firma:Firma:













Bitcora ElectrnicaCrear adecuadamente una bitcora electrnica, compartiendo informacin de forma adecuada y responsable.


DOMINIO B

DOMINIO C



Elaborar a travs de herramientas gratuitas bitcoras electrnicas con el uso de software libre y respetando los derechos de autor de uso libre.-Realizar un proyecto, como el uso de blogs en la comunicacin, intercambio de opiniones de aprendizaje.

-Publicar sus opiniones de acuerdo al tema, el docente ser moderador

Trabajar con tema relacionado con las distintas reas-Informacin del docente-Laboratorio-Proyector-Internet

Elaboracin de una bitcora electrnica (blog) que cumpla con requisitos de acceso e interactividad:a. Elabora una bitcora electrnica asociada a los contenidos acadmicos de una asignatura, la actualiza permanentemente y cuida su presentacin; respeta derechos de autor y crditos (en caso de que existan).b. Conoce los principios de CreativeCommons y los aplica en sus producciones digitales.Tcnica: Observacin, Bsqueda de informacin, Discriminacin de informacin, Graficar actividades propuestas, resolucin de problemas, prcticas utilizando el computador, cuestionarios, ensayos, ejercicios, actividades.








Firma:Firma:Firma:













Herramientas para la Organizacin del ConocimientoUtilizar herramientas interactivas que permitan organizar el conocimiento obtenido en las diferentes asignaturas.


DOMINIO B

DOMINIO C



Utiliza herramientas interactivas para organizar el conocimiento obtenido en las diferentes asignaturas.- Investiga que son los las redes, tipos, compara con las semnticas llegando a concluir que tienen muchas diferencias, define las semnticas como esquemas de representacin de red en forma grfica

Los estudiantes validaran la confiabilidad y calidad de la informacin presentada en cada sitio, con base en los requerimientos de bsqueda.Analiza si un sitio puede ser o no el mas apropiado dependiendo la investigacin de los requerimientos-Informacin del docente-Laboratorio-Proyector-Internet

Uso de herramientas para la organizacin del conocimiento:a. Elabora por lo menos una red semntica en una de las asignaturas del currculo.b. Construye de manera colaborativa una Wiki asociada a los contenidos curriculares de una asignatura; la actualiza permanentemente, demostrando respeto a las opiniones de sus compaeros..Tcnica: Observacin, Bsqueda de informacin, Discriminacin de informacin, Graficar actividades propuestas, resolucin de problemas, prcticas utilizando el computador, cuestionarios, ensayos, ejercicios, actividades.





- Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato, Asignatura Informtica aplicada a la educacin-www.uv.es/asepuma/XIV/comunica/118.pdf- https://uso-del-wiki-en-la-educacion.wikispaces.com/C)+WIKI+HERRAMIENTA+EDUCATIVA.



Firma:Firma:Firma:













Galera de Artes en Lnea.Utilizar herramientas digitales en lnea que permitan un manejo adecuado de tales elementos..


DOMINIO B

DOMINIO C



Comprender y utilizar herramientas de fotografa digital para aplicar los conocimientos en diferentes asignaturas.- Experiencia en la creacin de los blogs, utiliza en aplicar los wiki. Diferencia entre ellos con los ambientes de aplicacin

-Aplica las wiki en la generacin de ideas y aprendizaje

Investiga que son los sitios, tiene claro los conceptos y genera su pgina con slidese hipervnculos-Informacin del docente-Laboratorio-Proyector-Internet

Creacin y publicacin de una galera de arte en lnea, con ejemplos y comentarios que demuestren la comprensin de esta herramienta.Tcnica: Observacin, Bsqueda de informacin, Discriminacin de informacin, Graficar actividades propuestas, resolucin de problemas, prcticas utilizando el computador, cuestionarios, ensayos, ejercicios, actividades.





- Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato, Asignatura Informtica aplicada a la educacin-http://photoshopen.blogspot.com/



Firma:Firma:Firma:










Utilizar herramientas digitales en nuestro contacto diario con el mundo exterior, conscientes de que a travs de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) se mejora el proceso de enseanza-aprendizaje, y que contribuyen de manera efectiva al logro de los objetivos deseadosComprensin y utilizacin funcional de las TIC en el aprendizajeComprensin y utilizacin tica de las TIC en el aprendizajeLa formacin de una ciudadana democrticaEl desarrollo de valores humanos universales, el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, la toma de conciencia de los derechos, el desarrollo de la identidad ecuatoriana y el respeto a los smbolos patrios, el aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y costumbres de los dems y el respeto a las decisiones de la mayora.


Herramientas y recursos digitalesManejar a nivel de usuario un procesador de texto, una hoja de clculo y una base de datos, incluyendo el intercambio datos entre dichas aplicaciones


DOMINIO B

DOMINIO C



Comprender y utilizar herramientas y recursos digitales para aplicar los conocimientos en diferentes asignaturasEl estudiante debe realizar un ensayo desde la etapa de investigacin

Identifican ambientes digitales verificaran antes de ser editadas

Analizaran un tema de internet y su informacin,esta debe ser verificada antes de ser publicada, siendo crticos en su trabajo.

-Informacin del docente-Laboratorio-Proyector-Internet

Seleccin de herramientas o recursos digitales que se utilizarn para realizar una tarea del mundo real; justificacin de dicha seleccin con base en su eficiencia y efectividad.Tcnica: Observacin, Bsqueda de informacin, Discriminacin de informacin, Graficar actividades propuestas, resolucin de problemas, prcticas utilizando el computador, cuestionarios, ensayos, ejercicios, actividades.





- Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato, Asignatura Informtica aplicada a la educacin- http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/publicaciones_centros/PDF/budapest_2013/56_vazquez.pdf-http://www.costarica.elmaestroencasa.com/pecs/objetos/objeto_34.pdf



Firma:Firma:Firma:


plan de bloque informatica 1ero bach eugenio espejo

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