plan de apropiacion tic san gerardo 2016

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN GERARDO PLAN DE APROPIACIÓN DE USO DE TIC

PLAN DE MEJORAMIENTO Y APROPIACIÓN

INSTITUCIONAL DE USO DE TIC:

I.E. SAN GERARDO LEIVA NARIÑO

ASESORADO POR:

Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa

UDES – campus virtual


PLAN DE APROPIACIÓN DE USO DE TIC

Nombre de la Institución Educativa: San Gerardo

Departamento: Nariño

Municipio: Leiva

EQUIPO INSTITUCIONAL PARA LA APROPIACÓN DE USO DE TIC

NOMBRE CARGO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA

Luz America Gomez Rectora

Elmar Araujo España Coordinador Académico

Guillermo Orozco Coordinador Convivencia

Carlos Andres Duran Zúñiga Gerente de TICS


TABLA DE CONTENIDO

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ¡Error! Marcador no definido. 1 CARATERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ........................................................... 4

1.1 IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL ..................................................................................... 5

1.2 NUESTRA INSTITUCIÓN .................................................................................................. 5

1.2.1 MISIÓN .......................................................................................................................... 5

1.2.2 VISIÓN ........................................................................................................................... 5

1.2.3 OBJETIVOS INSTITUCIONALES ................................................................................. 6

1.2.4 PRINCIPIOS Y VALORES ............................................ ¡Error! Marcador no definido.

2 PROPÓSITO DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC .......................................................... 9

3 CONFORMACION DEL EQUIPO DE GESTION DE TIC ......................................................... 10

3.1 EQUIPO DE GESTION DE TIC ....................................................................................... 11

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC .............. ¡Error! Marcador no

definido. 4 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC .................................................... 13

4.1 MATRIZ DOFA DE ACUERDO A LOS DIFERENTES TIPOS DE GESTIÓN ................. 34

4.2 CONCLUSIONES FRENTE AL DIAGNOSTICO INICIAL . ¡Error! Marcador no definido.

PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC ................................ ¡Error! Marcador no definido. 5 PLAN DE GESTION DE USO DE TIC ..................................................................................................... 38

5.1 VISION ........................................................................................................................................... 38

5.2 OBJETIVOS Y METAS ..................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

5.3 RELACION Y ARTICULACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y PLAN DE

MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL ................................................ ¡Error! Marcador no definido.

5.4 PLANIFICACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DE TIC ........................ ¡Error! Marcador no definido.

5.4.1 DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC .... ¡Error!

Marcador no definido.

5.5 PLAN DE ACCION......................................................................................................................... 43

5.6 EVALUACION Y SEGUIMIENTO .................................................................................................. 49

5.7 GESTION DE LAS COMUNICACIONES ....................................................................................... 48

5.7.1 PLANEACION DE LAS COMUNICACIONES ........................................................................... 48

5.7.2 PLAN DE GESTION DE COMUNICACIONES............................. ¡Error! Marcador no definido.


CONTEXTO INSTITUCIONAL


1 CARATERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

1.1 IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL

IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL

Nombre de la Institución Educativa: I.E San Gerardo

Código DANE 152405000207

Dirección: B/. Prados del Norte

E-mail: [email protected]

Teléfono: 312 7386665

Municipio: Leiva

Departamento: Nariño

Calendario: A

Rector: Luz América Gómez

Coordinador 2

Número de docentes: 47

Número de estudiantes 1007

Niveles de educación existentes: Preescolar- primaria-Secundaria y Media- educación para jóvenes y adultos en extra edad

1.2 NUESTRA INSTITUCIÓN

1.2.1 MISIÓN

Brindar una Educación Competente e inclusiva de Modalidad Técnica Comercial, comprometida con la formación integral que dinamice la vivencia de los valores humanos, proyectada a fortalecer la cultura, participación y democracia.

1.2.2 VISIÓN

La Institución Educativa “San Gerardo” liderará con autonomía, responsabilidad y compromiso el desarrollo humano y la transformación social para mejorar la calidad de vida y que sus educandos sean capaces de proyectarse en el campo personal, laboral y social.

mailto:[email protected]


1.2.3 OBJETIVOS INSTITUCIONALES

OBJETIVO GENERALES

o La Institución mediante una formación académica y técnica ajustada a una

realidad actual promoverá la participación responsable de la persona tanto

dentro de la familia, como dentro de la comunidad con miras a lograr el

progreso social.

o Formar personas con capacidad física y analítica y con espíritu científico,

mediante la adquisición de conocimientos para que participen en la búsqueda

de alternativas de solución a la problemática familiar, regional y nacional.

o Ofrecer la oportunidad de estudiar sin discriminación de edad, credo

religioso, sexo, color político, factor económico, raza o sitio de procedencia y

condición social.

o Articulación con instituciones de Educación superior para la formación de

los estudiantes en técnicos profesionales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

o Buscar la integración de la comunidad educativa en el desarrollo de todas

las actividades académicas, técnicas del plantel y las actividades relacionadas

con la comunidad en general.

o Desarrollar en el estudiante un sentido crítico frente a los mensajes

transmitidos por los diversos medios de comunicación masiva.

o Propender por la formación de personas autónomas dentro de un concepto

claro de libertad.

o Buscar un cambio en las estructuras del proceso de aprendizaje, con la

actualización de conocimientos metodológicos a fin de mejorar la calidad

educativa y la forma de vida.

o Sensibilizar a la comunidad educativa sobre el respeto a los Derechos

Humanos en todos sus niveles.

o Orientar al estudiantado hacia una sexualidad sana y con gran sentido de


responsabilidad.

o Hacer partícipe al estudiante del proceso administrativo a través del

Gobierno Escolar de la institución.

o Desarrollar acciones de orientación escolar, profesional y ocupacional.

o Fomentar el interés y el respeto por la identidad cultural de los grupos

étnicos.

o Explorar las aptitudes de los estudiantes para orientarlos en la definición de

la formación técnica que ofrece el establecimiento.

o Brindar pautas para la conformación de asociaciones que le permitan al

estudiante generar su propia fuente de trabajo.

o Orientar a los estudiantes en el desarrollo de sus capacidades intelectuales

y despertar en él un espíritu analítico, crítico que le permita comprender los

aspectos fundamentales de la vida, las contradicciones sociales, la

problemática actual.

o Despertar y desarrollar en los estudiantes el interés por el trabajo, el estudio

y la investigación asumiendo sus actos con responsabilidad, honradez y

veracidad.

o Desarrollar habilidades y destrezas especialmente a través de las

actividades vocacionales en campos como: mecanografía, contabilidad,

técnicas de oficina y otras; las cuales deben servir de conocimientos básicos

para destacarse en una ocupación determinada.

o Estimular en la juventud la formación de actitudes y hábitos que le permitan

conservar su salud física y mental y el uso adecuado del tiempo, de tal forma

que se convierta en elemento útil a la sociedad.

o Aplicar correctivos en el comportamiento del individuo con el propósito de

formar una persona moral y cívicamente responsable.

1.2.4 PRINCIPIOS Y VALORES

La institución educativa San Gerardo, orientará su quehacer educativo teniendo como eje los siguientes principios:


DEMOCRACIA: la construcción de la convivencia social, requiere de la creación y fortalecimiento de espacios para la participación y libre expresión.

CONCERTACIÓN Y CONCENSO: aprender a decidir en grupo evitando intereses individuales a favor del bien común.

RESPETO A LA DIFERENCIA: valorar la diferencia como una ventaja que permite ver y compartir otros modos de pensar, sentir y actuar promoviendo la tolerancia.

CUIDADO DEL ENTORNO: aceptar que somos parte de la naturaleza y del universo al que debemos valorar, preservar y proteger.

PERTENENCIA: valorara la cultura institucional, local, regional y nacional como parte de nuestra identidad.

EQUIDAD: toda persona tiene derecho a ser tratada y reconocida por igual sin distinción de género, etnia o credo.


2. PROPÓSITO DEL PLAN DE MEJORAMIENTO Y APROPIACIÓN INSTITUCIONAL DE USO DE TIC:

La Educación en nuestra institución se desarrolla atendiendo la adquisición de

conocimientos científicos y técnicos para el desarrollo del saber, respetando la

biodiversidad y la etnopluriculturalidad.

Con base en los fines de la educación, señalados en el artículo 5° de la Ley 115

de febrero 8 de 1.994, y enfocados a las Tics, se formula para la institución

adquirir conocimientos humanísticos, culturales, éticos, históricos, estéticos,

científicos y técnicos, dando prioridad a los conocimientos de comercio y

contaduría e informática por ser ésta su modalidad.

El Articulo 2 de la Ley 1341 de 2009, “PRINCIPIOS ORIENTADORES” numeral 1,

da prioridad al acceso y uso de las Tecnologías de la Información y las

Comunicaciones. El estado y en general todos los agentes del sector de las

Tecnologías de la Información y las Comunicaciones deberán colaborar, dentro del

marco de sus obligaciones, para priorizar el acceso y uso a las Tecnologías de la

Información y las Comunicaciones en la producción de bienes y servicios, en

condiciones no discriminatorias en la conectividad, la educación, los contenidos y

la competitividad. La institución iniciará un proceso de capacitación en el uso y

manejo de las TIC para implementarla en los cuatro gestiones: Directiva,

Administrativa y financiera, Académica y Comunitaria, lo cual contribuirá al

mejoramiento del proceso educativo.

Por lo anterior en este plan de mejoramiento y apropiación institucional de uso de

tic pretende brindar a los estudiantes, docentes, personal administrativo y directivo

y comunidad educativa en general las oportunidades de adquirir y desarrollar

destrezas y conocimientos básicos en el manejo y uso adecuado de las nuevas

tecnologías de la información y la comunicación (Tics), como también la utilización

y apropiación de software libre, el cual generará una cultura de legalidad en el uso

de estas nuevas tecnologías, que son prerrequisitos para una capacitación laboral,

y para acceso a la educación técnica y tecnológica.

La adquisición de nuevos conocimientos en el uso y apropiación de estas

tecnologías es responsabilidad tanto de los individuos que las utilizan como de la

institución y entidades gubernamentales, ya que son los encargados directos de


generar procesos de enseñanza aprendizaje que permitan desarrollar estas

nuevas tecnologías en el ámbito educativo, donde se procura que los estudiantes

se formen como individuos responsables, respetuosos que sean capaces de tomar

decisiones individuales y colectivas conforme a determinados valores. En la

medida en que adquieran conocimientos y estén en contacto con las nuevas

tecnologías desarrollaran actitudes y habilidades, estableciendo criterios que los

hagan capaces de aportar beneficios al bienestar colectivo, los estudiantes

estarán en mejores condiciones para desarrollarse en libertad y transformar su

sociedad que es lo que se pretende en el desarrollo de este proyecto, lo cual

mejorará la adquisición y apropiación de conocimientos en el proceso de

enseñanza aprendizaje en nuestra institución mediante estrategias mediadas por

las tecnologías de la información y comunicación.

3. CONFORMACION DEL EQUIPO INSTITUCIONAL PARA LA APROPIACION DE USO DE TIC

La institución educativa cuenta con licenciados con énfasis y especialistas en

informática y telemática, facilitándose así la tarea de capacitación en el manejo y

uso de las Tics, y otros docentes y directivos con gran disposición de aprendizaje

y responsabilidad de acción comprometidos con el que hacer educativo, con la

certeza de conformar un buen equipo de trabajo multidisciplinario, así como las

funciones y responsabilidades que asumiría cada uno de sus integrantes. Por lo

tanto el equipo para conformar un plan de mejoramiento y apropiación institucional

de uso de tic es el siguiente:


3.1 EQUIPO DE GESTION DE TIC:

Para el desarrollo de un Plan efectivo de Gestión de uso de TIC para la Institución Educativa, se debe contar con el apoyo de un

equipo de trabajo multidisciplinar que además de tener competencias en tecnología, tenga también una actitud creativa, compromiso

y disposición para lograr aprendizajes autónomos y permanentes.

EQUIPO DEL PLAN DE MEJORAMIENTO Y APROPIACIÓN INSTITUCIONAL DE USO DE TIC INSTITUCIONAL

NOMBRE E-MAIL ROL EN EL EQUIPO CARGO

Jose Maximino Montenegro [email protected] Rector Rector

Elmar Araujo Coordinador Académico Coordinador Académico

Guillermo Orozco [email protected] Coordinador Convivencia Coordinador Convivencia

Carlos Andrés Duran Zúñiga [email protected] Gerente de TICS Gerente de TICS


LA GESTION ESCOLAR EN MI

INSTITUCION EDUCATIVA

AUTOEVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO


4. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC.

4.1 AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL

De acuerdo con la realidad educativa actual, se realizan la autoevaluación institucional de la sede

educativa teniendo en cuenta cada una de las áreas de la Gestión Escolar, de los procesos y

componentes. Fuente: Guía 34 del MEN: Para el mejoramiento Institucional.

Área: Gestión Directiva

PROCESO COMPONENTE VALORACIÓN EVIDENCIAS

1 2 3 4

Direccionamiento estratégico y horizonte institucional

Misión, visión y principios en el marco de una institución integrada

X Existen la Misión y Visión plasmadas en el manual de convivencia y en el PEI. Pero la Visión no se encuentra bien definida y no tiene una fecha límite con un objetivo claro.

Metas institucionales

X Planeación Institucional.

Conocimiento y apropiación del direccionamiento

X Publicación de documentos en cartelera, control de asistencia jornadas pedagógicas, comunicados, conversatorios, circulares, debates, foros, capacitaciones y reuniones.

Política de integración de personas con capacidades disímiles o diversidad cultural.

X Está establecido en la Misión

TOTAL 1 3 0 0 Promedio: 1.75

Gestión estratégica

Liderazgo X Manual de convivencia (Articulo funciones), circulares directivas de delegación de tareas.

Articulación de planes, proyectos y acciones

X Actas de conformación y ejecución de los grupos de trabajo.

Estrategia pedagógica

X Misión, Visión y planes de área.

Uso de información (interna y externa) para la toma de decisiones

X Archivos, actas de evaluación institucional, análisis de las pruebas ICFES y SABER. La IE no tiene un sistema de información que integre los datos internos y externos que sirvan para un análisis oportuno y sistémico.

Seguimiento y autoevaluación

X Actas e instrumentos de autoevaluación; trabajo por gestiones, áreas y proyectos, PMI, cronograma de coordinación académica.

GUIA No.1 MATRIZ PARA EL REGISTRO DE LOS RESULTADOS

DE LA AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL



Gobierno escolar Consejo directivo X Actas de reuniones del consejo directivo.

Consejo académico

X Actas de reuniones y programaciones.

Comisión de evaluación y promoción

X Citaciones y actas de reuniones de la comisión de evaluación y promoción. Actas de divulgación y aprobación del decreto 1290 Cambios de directivos (actos administrativos)

Comité de convivencia

X Actos administrativos de coordinador y orientador escolar, de resolución motivada.

Consejo estudiantil

X Actas de elección.

Personero estudiantil

X Actas de: inscripción, plan de gobierno, elección, escrutinio y acta de posesión.

Asamblea de padres de familia

X Actas de reuniones de padres de familia.

Consejo de padres de familia

X Actas de conformación y reuniones.


Cultura institucional

Mecanismos de comunicación

X Documentos, convocatorias, socializaciones, videos, materiales entregados. Facturas, recibos de pago, circulares y carteleras.

Trabajo en equipo

X Actas de conformación y desarrollo de comités.

Reconocimiento de logros

X Cuadro de honor, actas de izadas de bandera, matricula de honor para los estudiantes.

Identificación y divulgación de buenas prácticas

X Actas de reuniones.


Clima escolar Pertenencia y participación

X Existencia de emblemas institucionales: uniforme, escudo, himno y bandera.

Ambiente físico X No existe un lugar apropiado para sala de profesores, hay hacinamiento de estudiantes en las aulas de clase.

Inducción a los nuevos estudiantes

X Cronograma de actividades.

Motivación hacia el aprendizaje

X Bajo rendimiento académico.

Manual de Convivencia

X Manual reformado sin socializar a la comunidad educativa.

Actividades extracurriculares

X Cronograma de actividades y actas de planeamiento y desarrollo de las mismas.

Bienestar del alumnado

X Transporte (no cumple con las condiciones de calidad y seguridad, reflejados en oficios


enviados a la Alcaldía por parte del rector); restaurante escolar y junta de restaurante escolar, existe un convenio con PMA y el Bienestar Familiar.

Manejo de conflictos

X Existencia del comité de apoyo y resolución de conflictos, libro de expedientes disciplinarios.

Manejo de casos difíciles

X Actas de reportes: comisaria, psicóloga, orientador escolar y docentes.

TOTAL 7 2 0 Promedio: 1.33

Relaciones con el entorno

Familias o acudientes

X Citaciones, reportes y actas de compromiso.

Autoridades educativas

X Actas de reuniones.

Otras instituciones

X Jornadas de salud oral y salud ocupacional. Convenios con la U de Nariño, SENA, Bienestar Familiar

Sector productivo

NO EXISTEN ALIANZAS


TOTAL GESTION 15 %

17 %

1 %

0 0%

PROMEDIO TOTAL: 1.52

Área: Académica



1 2 3 4

Diseño

pedagógico

(curricular)

Plan de estudios X Planes de estudio por campos de

conocimiento, PEI.

Enfoque metodológico X PEI, actas de reuniones consejo

académico, reuniones generales.

Recursos para el

aprendizaje

X Inventario, PEI

Jornada escolar X P.E.I Actas de acuerdo.

Evaluación X Manual de Convivencia, actas de

reuniones de las comisiones de

evaluación y promoción, plan de

estudios

TOTAL 0 5 0 0 PROMEDIO 2,0

Prácticas

pedagógicas

Opciones didácticas para

las áreas, asignaturas y

proyectos transversales

X Proyectos Pedagógicos

Obligatorios, PEI.

Estrategias para las tareas

escolares

X Plan de Estudios, preparador de

clase.

Uso articulado de los

recursos para el

aprendizaje

X Manual de Convivencia

Uso de los tiempos para el

aprendizaje

X Actas, cronogramas, horarios,

carga académica en el PEI

TOTAL 0 4 0 0 PROMEDIO 2,0

Gestión de

aula

Relación pedagógica X Actas: áreas de conocimiento,

comités de evaluación, de

gestión.

Planeación de clases X Planes, Proyectos de aula,

preparadores de clase

Estilo pedagógico X Proyectos de aula, actas de


gestiones, aplicación de talleres

estilo ICFES

Evaluación en el aula X Actas de rendimiento académico,

comité de evaluación y

promoción, informes de

coordinación académica.

TOTAL 1 3 0 0 PROMEDIO 1.75

Seguimiento

académico

Seguimiento a los

resultados académicos

X Propuestas gestión académica,

actas del Consejo Académico y de

compromiso

Uso pedagógico de las

evaluaciones externas

X Análisis de los resultados de las

pruebas externas, control de

asistencia curso ICFES, pruebas

intermedias.

Seguimiento a la asistencia X Control de asistencia,

consolidado de asistencia, actas

de compromiso de padres y

estudiantes.

Actividades de

recuperación

X Los informes de recuperación,

actas de comité de evaluación.

Apoyo pedagógico para

estudiantes con

dificultades de aprendizaje

X No existen registros.

Seguimiento a los

egresados

X

TOTAL 3 3 0 0 PROMEDIO 1.5

TOTAL GESTION 1 2 3 4

4 15 0 0


Área: Gestión Admón. y Financiera


1 2 3 4

Apoyo a la

gestión

académica

Proceso de

matrícula

X Resolución de cada

año secretaria de

educación, actas,

números y fichas de

acuerdos consejo

directivo.

Se ha hecho

seguimiento al SIMAT

semanalmente

manteniéndolo al día

según la Resolución

de la Secretaria de

Educación. Se abrió

una AZ con la ficha de

matricula con los

datos generales de

cada estudiante y

para hacer el

seguimiento durante

toda su estadía en la

Institución. Subir al

SIMAT a los

estudiantes con NEE

(necesidades

educativas

especiales).

Archivo

académico

X

Base de datos y

archivo físico.

(Profeleel Sistemas.) y

OZ RED

Boletines de

calificaciones

X

Base de datos. OZ

RED. Base de Datos

Académico 1290

Profeleel Sistemas.

TOTAL 0 0 2 1 Promedio 3.33

Administración Mantenimiento X Se elaboro el



1 2 3 4

de la planta física

y de los recursos

de la planta

física

Presupuesto de

ingresos y gastos. Se

elaboro el Plan

Operativo dentro del

Componente de

Gestión, el Plan anual

de Compras y se

ejecutaron los

recursos.

Programas para

la adecuación y

embellecimiento

de la planta

física

X Existe un Proyecto de

Trabajo Social de las

2 jornadas

encaminado a

embellecer la Planta

Física. Proyecto

ambiental

Seguimiento al

uso de los

espacios

X

No existe un

programa de registro

del uso de los

espacios físicos.

Salvo en algunos

casos como

laboratorio, sala de

informática

Adquisición de

los recursos

para el

aprendizaje

X Existen dos salas de

informática con

equipos nuevos,

equipos y mobiliario

para adecuar una

tercera sala, servicio

de internet y se

cuenta con material

audiovisual.

Suministros y

dotación

X

Registro de entrega

de insumos.

Mantenimiento

de equipos y

recursos para el

X Contamos con una

bitácora para el

mantenimiento de los



1 2 3 4

aprendizaje equipos de

computación y

audiovisuales.

Seguridad y

protección

X

Proyecto de

prevención y atención

de desastres


Administración

de servicios

complementarios

Servicios de

transporte,

restaurante,

cafetería y salud

(enfermería,

odontología,

psicología)

X Contratos de

Transporte Escolar

(dos de los vehículos

ya cumplen con los

requisitos legales) y

el proyecto aprobado

para la adquisición de

Bus Escolar en

cabildo 2010.

Restaurante Escolar

los padres de familia

dan un aporte

voluntario para el

mejoramiento del

servicio.

Cafetería Contratos

de arrendamiento del

servicio de tienda

escolar. Salud

convenio con la ESE

para el servicio de

Psicología los días

jueves y la atención

por urgencias con el

respectivo Carné.

Apoyo a

estudiantes con

bajo desempeño

académico o con

dificultades de

X

Existe plan de acción

(orientación escolar)

Actas de

conformación de

Comité



1 2 3 4

interacción. interdisciplinar

(orientación escolar)

Exigir el

nombramiento de una

sicóloga permanente

en la Institución

(compromiso Alcalde

Municipal)

Se inicio el proceso

de seguimiento a

través de orientación

escolar.


Talento humano Perfiles X La Institución cuenta

con personal docente

idóneo en las áreas

de formación.

Las hojas de vida y

resolución de

asignación

académica.

Inducción X Se elaboro un manual

de funciones y de

inducción para

docentes y

administrativos.

Formación y

capacitación

X

Capacitación

particular por cada

docente.

Capacitación

esporádica.

Capacitaciones

programadas por la

Secretaria de

Educación. Actas,

circulares, informes.



1 2 3 4

Asignación

académica

X

Distribución

académica. Se tiene

en cuenta las

especialidades de los

docentes y las

solicitudes realizadas.

Resolución de

asignación

académica.

Pertenencia del

personal

vinculado

X

Cumplimiento con las

actividades,

diligenciamiento de

formatos.-

Corresponsabilidad

del personal docente

con las exigencias

institucionales.

Evaluación del

desempeño

X Registros de

resultados, actas de

personal evaluado

Decreto 1278

Estímulos X Se ha hecho

reconocimientos

verbales al trabajo

cotidiano del docente.

Apoyo a la

investigación

X

La iniciativa de

investigación por

parte de docentes y

directivos es muy

escasa.

Bienestar del

talento humano

X Cronograma en el

cual se relaciona las

actividades y sus

respectivas fechas

para la integración de

la comunidad

educativa.




1 2 3 4

Apoyo financiero

y contable

Presupuesto

anual del Fondo

de Servicios

Educativos (FSE)

X Plan Operativo Anual

aprobado y firmado

por el consejo

directivo.

Contabilidad X Informes contables

presentados a

Secretaria de

Educación-

Contraloría y

contratación de un

Contador Público que

maneja la

contabilidad de la

Institución.

Ingresos y

gastos

X La institución cuenta

con su plan anual de

compras, plan

operativo, contador

público y la

presentación de las

cuentas a los entes de

control y a la

comunidad educativa.

Control fiscal X Los ocho formatos

que se presentan a la

Secretaria Educación

Departamental y la

información exógena

que se presenta anual

a la DIAN. El pago de

impuesto mensual a

la DIAN.

TOTAL 0 0 1 3 PROMEDI 3.75

TOTAL GESTION 1 2 3 4

PROMEDIO 2.67

4 12 5 4


Área: Gestión Comunitaria

PROCESO COMPONENTE VALORACION EVIDENCIAS

1 2 3 4

Accesibilidad Atención educativa

a grupos

poblaciones o en

situación de

vulnerabilidad

X Registro de 94

estudiantes

desplazados y 15 con

barreras de

aprendizaje, formatos

de reporte. Proceso

iniciado en la sección

primaria.

Atención educativa

a estudiantes

pertenecientes a

grupos étnicos

X Registro de

matriculas de

estudiantes del Bajo

Patía.

Necesidades y

expectativas de los

estudiantes

X Informes académicos

periódicos y a final de

cada año escolar.

Causas de deserción

conocidas. De

acuerdo con las

necesidades de los

estudiantes se

realizan convenios

con el SENA y la

UDENAR para iniciar

tecnologías en

diferentes áreas.

Proyectos de vida X Inicio de proyecto de

orientación escolar.

Videos y fotografías

sobre orientación

escolar, eventos

deportivos, culturales

y desarrollo de

proyectos. Se inicia

con conferencias y


charlas por parte de

la orientación escolar

y la ESE con el

proyecto de vida.

TOTAL 3 1 0 0 Promedio 1,25

Proyección a

la comunidad

Escuela de Padres X Actas de orientación

por el rector y

coordinaciones sobre

desarrollo personal y

afectividad. Se

desarrollo el proyecto

“Fortaleciendo

Valores”, y se

desarrollaron

actividades como:

Capacitación a

estudiantes de todos

los grados con los

temas habilidades

para la vida y

proyecto de vida, Sus

hijos la sociedad y

usted. Se da inicio a

partir de agosto de

2010

Oferta de servicios

a la comunidad

X Actas de reunión con

autoridades y

comunidad para tratar

problemas sociales.

Servicio de

informática e internet

disponible para la

comunidad en

general. Servicio de

orientación social.

Bachillerato por

ciclos. Convenio con

el instituto INCAAS

Uso de la planta X Aulas y canchas


física y de los

medios

deportivas. Servicio

de informática e

internet disponible

para la comunidad en

general.

Servicio social

estudiantil

X Proyecto de

estudiantes

vinculados con

ornamentación y

jornadas de aseo,

videos, actas.

Mejoramiento del

sendero ecológico,

mejoramiento de

parques infantiles y

realización del mural

en el hogar agrupado.

Reforestación en la

micro cuenca de

Sachamatez.


Participación

Y

convivencia

Participación de

los estudiantes

X Actas de elección de

Personero y consejo

estudiantil, consejo

directivo, banda de

paz y equipos

deportivos, banda

municipal.

Asamblea y

consejo de padres

de familia

X Consejo y asamblea

debidamente

constituidos

Reuniones periódicas

(actas). Participaron

en la elaboración de

la propuesta de

evaluación y manual

de convivencia.


Participación de

las familias

X Actas y Registro de

asistencia de padres

de familia a reuniones

y eventos

institucionales.

TOTAL 2 1 0 0 Promedio 1,33

Prevención

de riesgos

Prevención de

riesgos físicos

X El proyecto “

Prevención y

atención de

desastres”, está

elaborado y

presentado a rectoría

Prevención de

riesgos

psicosociales

X Actas de reunión con

autoridades y

comunidad para tratar

problemas sociales,

registros de atención

a estudiantes en

orientación escolar,

conceptos emitidos

por profesionales.

Aplicación del

programa MENTOR,

Vinculación de la ESE

Leiva.

Programas de

seguridad

X

No existen planes ni

programas

estipulados.


TOTAL

GESTION

7 6 0 0

% % 0% 0% PROMEDIO TOTAL


GRÁFICOS GENERALES DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL

GUIA No.2 PERFIL GRAFICO DE BARRAS

1,8 21,5 1,33

0

1

2

3

4

Escala Valorativa

Gestión estrategica Gobierno Escolar Cultura Institucional Clima Escolar

Procesos

Gestión Directiva

Clima Escolar

Cultura Institucional

Gobierno Escolar

Gestión Estrategica

1. ¿Cómo se encuentra el EE?

El establecimiento educativo se encuentra en un nivel bajo.

2. ¿Cuál es la tendencia del EE en relación con los criterios de la escala?

Con relación al año lectivo 20011 y 2012, se deduce que hay una

disminución del 30%, debido en parte al incremento en el número de

componentes en los diferentes procesos de los cuales 2 componentes no

existen: autoridades educativas y alianzas con el sector productivo.


GUÍA No. 2

GRÁFICO DE BARRAS GESTIÓN ACADÉMICA

ESCALA DE VALORACION

0

1

2

3

4

DISEÑO PEDAGOGICOPRACTICAS PEDAGOGICASGESTION DE AULASEGUIMIENTO ACADEMICO

2 2 2 1,66

PROCESOS

1. Cómo se encuentra el EE?

El establecimiento educativo ha mejorado con respecto a los diferentes procesos

pasando de un promedio de 1,88 al inicio del año lectivo 2011 -2012, a un

promedio de 1,91 lo que indica que existe la expectativa de los docentes por

mejorar. Es importante que exista capacitación para que la labor educativa se

refleje frente al cambio y que todos los integrantes de la comunidad educativa se

apropien para cumplir con lo establecido en el PEI y lograr la calidad educativa

exigida por el MEN.


GUÍA No. 2 EJEMPLO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE DE PERFIL

GRAFICO DE BARRAS

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

PROCESOS

¿Cómo se encuentra el EE? Haciendo el análisis comparativo de la institución educativa, en forma general tomando como base el promedio anterior que fue de 1.2 con respecto al presente cuya valoración es de 1.7 se observa una tendencia a mejorar.

¿Cuál es la tendencia del EE en relación con los criterios de la escala?

La institución educativa, respecto a esta gestión está en una escala valorativa de pertinencia.

3

1,11

1,4

2,2

0

1

2

3

4

Apoyo

Gestion

Academica

Ad planta

fisica y

recursos

Ad de serv

comple

Talento

humano

Apoyo

financiero y

contable


GUIA No.2 EJEMPLO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE PERFIL GRAFICO DE BARRAS

1. ¿Cómo se encuentra el EE?

La institución Educativa San Gerardo en relación a la participación comunitaria se

encuentra en el proceso de existencia ya que los estudiantes y padres de familia

participan sin convicción y pertenencia en los organismos del gobierno escolar y

en actividades de formación de estudiantes.


4. 2 SEGUIMIENTO Y EVALUACION A LA GESTIÓN ESCOLAR

Este plan de mejoramiento y apropiación de uso de TIC, promueve el

establecimiento de una cultura de legalidad a través de la utilización del software

libre, con proyectos que favorecerán la aprehensión y masificación de las

tecnologías en nuestra institución, sirviendo como instrumentos que facilitan el

proceso enseñanza aprendizaje de nuestros estudiantes, lo que mejorara el

bienestar de nuestra comunidad educativa. Para la ejecución del plan de

apropiación de TIC, se implementaran procesos de auditoria con el fin de verificar

el impacto del uso de las TIC

Así también se ha planteado el seguimiento y evaluación durante el proceso de

ejecución a fin de reducir amenazas y hacer frente a las debilidades.

El presente plan de gestión de TIC, se ha realizado para identificar el nivel de

gestión de la institución examinando la capacidad de ésta para moverse en el

tiempo y alcanzar los resultados que se han propuesto. El equipo de trabajo

integrado por personas con liderazgo significativo dentro del sistema escolar, y

seleccionado unánimemente durante la reunión programada y a la cual asistieron

representantes de la comunidad educativa según consideraciones técnicas, de

conocimiento, experiencia, compromiso y disponibilidad de cada uno para

aprender y liderar el cambio, es fundamental para el éxito en la planeación,

ejecución y seguimiento. El equipo cuenta con un líder con capacidad directiva,

administrativa y de persuasión, para mantener al grupo de trabajo activo y

comprometido con su trabajo.

Consolidado este plan, es deber continuar con la etapa de seguimiento periódico

al desarrollo de las actividades estipuladas, con el propósito de establecer cuáles

fueron los resultados obtenidos, las dificultades y retrasos en la ejecución, los

recursos utilizados y las razones por las cuales no se realizaron ciertas

actividades, esto permitirá revisar el logro de las metas y de los objetivos, así

como efectuar los ajustes pertinentes. Además, el seguimiento permite recopilar

información para llevar a cabo un nuevo proceso de autoevaluación, que a su vez

dará las bases para la elaboración de un nuevo plan de mejoramiento. Para medir

los resultados del plan de apropiación de uso de TIC, se formularon indicadores a

fin de mediar los avances de los objetivos y metas propuestas, para la formulación

de los indicador se utilizó un lenguaje común y comprensible, para su

procesamiento y la periodicidad de las mediciones.


OPORTUNIDADES DE

MEJORAMIENTO


OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

4.1 DIAGNOSTICO DE ACUERDO A LOS DIFERENTES TIPOS DE GESTIÓN

Los Directivos Docentes, de acuerdo con el análisis desarrollado respecto a la realidad de

la institución educativa frente a la Gestión Escolar y los resultados obtenidos, realizan un

análisis respecto a las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades desde cada

área de la Gestión.


TIPO DE GESTIÓN DEBILIDADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO TIC

GESTION DIRECTIVA

Falta de Conocimiento sobre el manejo y usos educativos de las TICs No hay alianzas con diferentes entidades para realizar y ejecutar los proyectos de Tic. No existe una página web institucional. No existe Sistematizacion en los procesos de matriculas y evaluación.

Grupo directivo conformado y con propositos claros. Herramientas apropiadas para el funcionamiento de la institucion y ambientes tecnologicos Se cuenta con una cultura Organizacional Trabajo en Equipo Apoyo de Instituciones Externas Capacitaciones de parte de entidades como CPE. Inversion en infraestructura tecnológica Se establecieron normas para el cuidado y uso de los recursos tecnológicos. La institución cuenta con un buen número de estudiantes y un grupo interdisciplinario de docentes.

Alianzas con diferentes entidades para realizar y ejecutar los proyectos Tic. Propiciar alianzas con las diferentes instancias del sector productivo para capacitación técnica en Tic y su aplicación en el campo laboral. Integrar las TIC por parte de directivos en los procesos de Gestión Directiva


GESTION ACADEMICA

Falta procesos de capacitación para la formación de la totalidad de los docentes en el uso de TIC. Se carece de estrategias pedagógicas para incorporar las TIC a los procesos de enseñanza - aprendizaje

Se cuenta con un docente capacitados en el uso pedagógico de las TIC. Talento humano

idóneo en las

diferentes áreas del

conocimiento

Existe el apoyo del MEN y universidades en la capacitación de docentes en el uso de las TICs y manejo de programas específicos. Sistematizacion en los procesos de matriculas y evaluación.

Innovación de los procesos de enseñanza – aprendizaje mediante el aprovechamiento pedagógico de las TIC en los planes de área y asignatura

Implementar estrategias

de apoyo organizadas

para el desarrollo de

competencias básicas.

GESTION ADMINISTRATIVA

Y FINANCIERA

Mejorar la base de

datos de la

institución.

Capacitación de docentes para el uso y manejo de las nuevas tecnologías de la comunicación e información.

Existen dos salas de

informática con equipos

nuevos y contamos con

equipo y mobiliario para

una tercera sala y buen

servicio de internet.

Existe personal

capacitado para el

mantenimiento de

aulas de informática.

.

Sostenibilidad y

actualización

permanente de los

recursos tecnológicos

existentes en la

Institución educativa, en

cuanto a infraestructura

y conectividad

GESTION DE LA COMUNICAD

Comunidad vulnerable con falta de oportunidades y bajos recursos económicos.

Líderes comunitarios que apoyan a la integración de la institución con la comunidad.

Brindar a la comunidad oportunidades de formación en el uso productivo de las TIC


INTEGRANDO LAS TIC EN LA GESTIÓN

ESCOLAR


5. PLAN DE MEJORAMEINTO Y APROPIACIÓN INSTITUCIONAL DE USO DE TIC

VISION

Para finales del año 2016, la Institución Educativa Municipal San Gerardo de Leiva

Nariño, contará con el personal idóneo y capacitado para hacer uso eficiente de las

Nuevas Tecnologías de la Información y comunicación (TIC) en los diferentes

componentes de las gestiones educativas.

POSIBILIDADES DE LAS TIC EN MI INSTITUCION – PRIORIZACION

De acuerdo con las oportunidades de mejoramiento identificadas apoyándonos de las

TIC, se realiza una priorización teniendo en cuenta el impacto y la viabilidad de las

oportunidades planteadas con lo cual se estima sobre las cuales se trabajara en el

desarrollo del Plan de Mejoramiento y Apropiación de uso de las Tics.

TIPO DE GESTIÓN OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO TIC

IMPACTO VIABILIDAD TOTAL

GESTION DIRECTIVA

Alianzas con diferentes entidades para realizar y ejecutar los proyectos Tic.

4 2 3

Propiciar alianzas con las diferentes instancias del sector productivo para capacitación técnica en Tic y su aplicación en el campo laboral

3 2 3

Integrar las TIC por parte de directivos en los procesos de Gestión Directiva

5 4 4,5


GESTION ACADEMICA

Innovación de los procesos de enseñanza aprendizaje mediante el aprovechamiento pedagógico de las TIC en los planes de área y asignatura.

5 4 4,5

GESTION ADMINISTRATIVA Y

FINANCIERA

Lograr sostenibilidad y

actualización

permanente de los

recursos tecnológicos

existentes en la

Institución educativa,

en cuanto a

infraestructura física,

tecnológica y

conectividad.

5 4 4,5

GESTION DE LA COMUNICAD

Brindar a la comunidad

oportunidades de

formación en el uso

productivo de las TIC

3 3 3

1.1 OBJETIVOS Y METAS

De acuerdo con la priorización de las oportunidades de mejoramiento, se deben establecer los

propósitos que se pretenden lograr en la institución educativa y establecer las metas que nos

permitirán determinar los indicadores de evaluación del plan.

OBJETIVOS Y METAS

Objetivos Metas

Integrar las TIC por parte de directivos en

los procesos de Gestión Directiva

A Diciembre de 2015, el 90% de los

directivos estarán capacitados en el uso y

apropiación de manejo de las TIC, de

acuerdo a los campos de su Gestión.

A Diciembre de 2015, el 90% de los

directivos realizarán los procesos de

gestión utilizando las TIC.

A Noviembre de 2014, se realizará 4

talleres con 60 integrantes de la


comunidad educativa distribuidos así: 23

estudiantes, 20 docentes, 10 padres de

familia, 4 del personal administrativo y 3

directivos en la implementación y uso de

las nuevas tecnologías de la Información

y comunicación.

A Junio de 2015, existirán cuatro comités

conformados por cada ámbito de gestión,

con funciones definidas y roles asignados

para la implementación de las TIC en los

diferentes ejes.

Innovar los procesos de enseñanza

aprendizaje mediante el aprovechamiento

pedagógico de las TIC en los planes de

área y asignatura

A Junio de 2015 se hará la reformulación

de los programas curriculares de estudio

en las áreas de Tecnología e informática,

matemáticas, Ingles, ciencias sociales y

humanidades, para hacer uso eficiente y

apropiado de las TICS.

A Noviembre de 2015, el 60% de los

docentes estarán capacitados en el uso y

apropiación pedagógico de las tics

disponibles en la web para las áreas de

de Tecnología e informática, matemáticas,

Ingles, ciencias sociales y humanidades.

A Diciembre de 20125, se realizará la

aplicación metodológica de las TIC en los

Planes de estudio de las áreas de

Tecnología e informática, matemáticas,


Lograr sostenibilidad y actualización

permanente de los recursos tecnológicos

existentes en la Institución educativa, en

cuanto a infraestructura física, tecnológica

y conectividad.

A Diciembre de 20125, se realizará la

aplicación metodológica de las TIC en los

Planes de estudio de las áreas de

Tecnología e informática, matemáticas,


A diciembre de 2014, se debe haber

realizado el inventario y diagnóstico total

de los recursos tecnológicos como

hardware y software disponibles en la

Institución.


A Diciembre de 2014, se debe haber

gestionado el servicio de internet de fibra

óptica con las Instituciones prestadoras

de servicios de Internet e infraestructura

gubernamentales, para la adecuación del

aula de Informática en las diferentes

sedes.

A Junio de 2014, debe realizar un plan y

bitácora de mantenimiento preventivo y

correctivo de Hardware de la Institución,

que asegure rubros y procedimientos.

A Mayo de 2015, adquisición de recursos

tecnológicos para apoyar los procesos

administrativos de la institución.

Brindar a la comunidad oportunidades de

formación en el uso productivo de las TIC A diciembre de 2015, se gestionará y

establecerá al menos un convenio con

entidades universitarias para la

realización de talleres de formación en

TIC con la participación de al menos 60%,

integrantes de la comunidad educativa.


PLANES DE ACCION:

Durante esta etapa de planificación, se retomaron los objetivos, identificando y proponiendo políticas, líneas estratégicas, programas

y proyectos necesarios para concretar el desarrollo del Plan de Gestión de uso de las TIC.

MATRIZ DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN D EUSO DE TIC

OBJETIVOS PROYECTOS* ACCIONES INMEDIATAS ¿CON QUIEN SE HACE?

Integrar las TIC por parte de

directivos en los procesos de

Gestión Directiva

Programas de formación y actualización a docentes, directivos, administrativos y comunidad.

Conformación de equipos en cada uno de los ámbitos de Gestión educativa. Verificación y seguimiento del avance y logros de los proceso de formación desarrollados hasta el momento. Solicitud de información de nuevos procesos de capacitación ante las entidades gubernamentales que correspondan.

Equipo de Gestión Tic de la institución educativa. Programas Computadores para Educar, Une. Ministerios de Educación y Tics, Secretaria de educación Departamental.

Innovar los procesos de

enseñanza aprendizaje mediante

el aprovechamiento pedagógico de

las TIC en los planes de área y

asignatura.

Programas de formación y actualización a Estudiantes, docentes, directivos, administrativos y comunidad educativa en general. Planes de asignatura y área, proyectos pedagógicos de aula con integración de TIC.

Estructuración de planes de asignatura y área para la integración de las Tics en los procesos de enseñanza aprendizaje. Elaboración de proyectos pedagógicos de aula que

Secretaria de Educación Departamental. Equipo de Gestión Tic de la Institución Educativa


integren las TIC.

Lograr sostenibilidad y

actualización permanente de los

recursos tecnológicos existentes

en la Institución educativa, en

cuanto a infraestructura física,

tecnológica y conectividad.

Plan de Mantenimiento y dotación de los recursos tecnológicos.

Mantenimiento de los equipos existentes y la renovación de la infraestructura tecnológica. Dotación de Nuevos equipos de Computación y software libre.

Concejo directivo y rector. Equipo de gestión de la Institución.

Brindar a la comunidad

oportunidades de formación en el

uso productivo de las Tics.

Programas de formación y actualización a estudiantes, docentes, directivos, administrativos y comunidad educativa en general.

Consulta de programas de formación existentes en la región. Diagnosticar el estado de conocimiento de la comunidad y las necesidades más importantes a nivel de formación.

Establecer convenio con

entidades

gubernamentales para

ofrecer formación a la

comunidad educativa en

general.

Equipo de Gestión de la

Institución educativa.

Computadores para

educar.


PLAN DE ACCION

Objetivo: Integrar las TIC por parte de directivos en los procesos de Gestión Directiva Meta: A Junio de 2015, existirán cuatro comités conformados por cada ámbito de gestión, con funciones definidas y roles asignados para la implementación de las TIC en los diferentes ejes. Indicador: el 100% de los comités conformados, y trabajando en cada uno de los ámbitos de gestión.

Proyectos con Meta Indicador Observaciones


Equipo de Gestión.

A Diciembre de 2015, definición del programa de formación y actualización estudiantes, docentes, directivos, administrativos y comunidad educativa en general.

Equipo de Gestión directiva conformado

Equipo de Gestión académica conformado

Equipo de Gestión financiera conformado

Equipo de Gestión de la Comunidad conformado

PLAN DE ACCION Objetivo: Innovar los procesos de enseñanza aprendizaje mediante el aprovechamiento pedagógico de las TIC en los planes de área y asignatura.

Meta: A Junio de 2015 se hará la reformulación de los programas curriculares de estudio en las áreas de Tecnología e

informática, matemáticas, Ingles, ciencias sociales y humanidades, para hacer uso eficiente y apropiado de las TICS.

Indicador: el 70% de las áreas seleccionadas integran las TIC en los planes de estudio y proyectos pedagógicos de aula.

Proyectos Responsable del

Proyecto Meta Indicador Observaciones


Programas de formación y actualización a estudiantes, docentes, directivos, administrativos y comunidad educativa en general. Planes de asignatura y área, proyectos pedagógicos de aula con integración de TIC.

Equipo de Gestión.

A Diciembre de 2015, definición del programa de formación y actualización estudiantes, docentes, directivos, administrativos y comunidad educativa en general.




Equipo de Gestión de la Comunidad conformados

Planes, y proyectos que integren las TIC.

PLAN DE ACCION Objetivo: Lograr sostenibilidad y actualización permanente de los recursos tecnológicos existentes en la Institución educativa, en

cuanto a infraestructura física, tecnológica y conectividad.

Metas: A Diciembre de 20125, se realizará la aplicación metodológica de las TIC en los Planes de estudio de las áreas de

Tecnología e informática, matemáticas, Ingles, ciencias sociales y humanidades.

A diciembre de 2014, se debe haber realizado el inventario y diagnóstico total de los recursos tecnológicos como hardware y

software disponibles en la Institución.

A Diciembre de 2014, se debe haber gestionado el servicio de internet de fibra óptica con las Instituciones prestadoras de servicios

de Internet e infraestructura gubernamentales, para la adecuación del aula de Informática en las diferentes sedes.

A Junio de 2014, debe realizar un plan y bitácora de mantenimiento preventivo y correctivo de Hardware de la Institución, que

asegure rubros y procedimientos.


A Mayo de 2015, adquisición de recursos tecnológicos para apoyar los procesos administrativos de la institución.

Indicadores: - Gestiones para solicitud de servicio de internet de fibra óptica. Número de jornadas de Mantenimiento preventivo y correctivo de hardware y software. Recursos tecnológicos adquiridos tanto de hardware como software.



Plan de Mantenimiento preventivo y correctivo de equipos y renovación de los recursos tecnológicos.

Equipo de gestión de la Institución

A Junio de 2014, se contara con Plan de Mantenimiento preventivo y correctivo de equipos y renovación de los recursos tecnológicos.

Gestiones para solicitud de servicio de internet de fibra óptica.

Número de jornadas de Mantenimiento preventivo y correctivo de hardware y software.

Recursos tecnológicos adquiridos tanto de hardware como software.

PLAN DE ACCION Objetivo: Brindar a la comunidad oportunidades de formación en el uso productivo de las TICS. Meta: A diciembre de 2015, se gestionará y establecerá al menos un convenio con entidades universitarias para la realización de talleres de formación en TIC con la participación de al menos 60%, integrantes de la comunidad educativa. Indicador: Total de convenios establecidos y resultados obtenidos.



Programas de formación y actualización a estudiantes,

Equipo de Gestión de la Institución.

A Diciembre de 2015, definición del programa de formación y




docentes, directivos, administrativos y comunidad educativa en general.

actualización estudiantes, docentes, directivos, administrativos y comunidad educativa en general.

Equipo de Gestión administrativa y financiera conformado

Equipo de Gestión de la Comunidad conformados

Planes, y proyectos que integren las TIC.


GESTION DE LAS COMUNICACIONES

PLANEACION DE LAS COMUNICACIONES:

Descripción de los métodos empleados para garantizar la efectividad en las comunicaciones durante el desarrollo y la

ejecución del Plan de Gestión de TIC.

PLAN DE GESTIÓN DE COMUNICACIONES TIPO DE INFORMACION Y COMUNICACIONES

NOMBRE DEL INTERESADO

CARGO Y/O FUNCION INTERESES DE INFORMACION

METODO PRINCIPAL DE COMUNICACIÓN

TIPO DE INFORMACION Y MEDIOS UTILIZADOS

Secretaria de Educación

Secretaria de Educación

Controles académicos. Presupuesto. Cambios de matrícula. Cronograma de actividades. Informaciones de contraloría y DIAN. Capacitaciones. Novedades y temas generales relativos al sector educativo.

Documentación digital y física Comunicación por voz Visitas Personales

Correo electrónico Correo físico Celular. Reuniones

Fundaciones Fundaciones Convenios y alianzas Escritura Digital Correo electrónico

Entidades de formación superior

Entidades universitarias y gubernamentales

Convenios y alianzas Escritura Digital Correo electrónico

Sede Educativas Asociadas

Sede Educativas Asociadas

Intercambio de información

Comunicación por voz Correo electrónico.

Teléfono Correo electrónico.

Otras Instituciones Educativas

Otras Instituciones Educativas

Intercambio de información

Comunicación por voz Correo físico

Celular. Servicio de correo


EVALUACION Y SEGUIMIENTO

MATRIZ DE SEGUIMIENTO A PROYECTOS

PROYECTO INDICADORES META A

MANTENER O ALCANZAR

RESULTADO

ALCANZADO

ACTIVIDADES REALIZADAS

RESPONSABLE

MEDIO DE VERIFICACIO

N

FECHA DE SEGUIMIENT

O


.




Equipo de Gestión de la Comunidad conformado.

Planes, y proyectos

A Diciembre

de 2015,

definición del

programa de

formación y

actualización

estudiantes,

docentes,

directivos,

administrativo

s y

comunidad

educativa en

general.

Conformación de equipos en cada una de las Gestiónes. Verificación del avance y logro de los proceso de formación desarrollados hasta el momento. Solicitud de información de nuevos procesos de capacitación ante las

Equipo de

Gestión Tic

de la

Institución

Educativa

Actas de

Reuniones

Acta de

conformación

del equipo de

gestión Tic.

Informe de

las jornadas

de

capacitación

adelantadas

hasta el

momento.

Solicitudes de

nuevos

procesos de


que integren las Tics.

entidades que correspondan. Estructuración de planes de asignatura y área para la integración de TIC. Elaboración

de proyectos

pedagógicos

de aula que

integren las

TIC.

Consulta de programas de formación existentes en la región. Diagnosticar el estado de conocimiento de la comunidad y las necesidades más importantes a nivel de

capacitación

de nuevas

tecnologías.

Documentos

de planes y

asignaturas

que integran

Tics.

Proyectos

pedagógicos

de aula que

integren Tics

existentes.

Convenios

aprobados

con

instituciones

educativas

para la

capacitación

de la

comunidad

educativa en

general.


capacitación.

Establecer

convenio con

entidades

gubernament

ales para

ofrecer

capacitación

a la

comunidad

educativa en

general.

Plan de

Mantenimient

o preventivo y

correctivo de

equipos y

renovación de

los recursos

tecnológicos.

Gestiones para solicitud de servicio de internet de fibra óptica.

Número de jornadas de Mantenimiento preventivo y correctivo de hardware y software.

Recursos tecnológicos adquiridos tanto de hardware como de

A Junio de 2014, se contara con Plan de Mantenimiento preventivo y correctivo de equipos y renovación de los recursos tecnológicos.

Mantenimiento de los equipos existentes y la renovación de la infraestructura tecnológica. Adquisición y dotación de Nuevos equipos de Computación y software.

Equipo de

Gestión de la

Institución

Bitácora de

mantenimient

o preventivo y

correctivo de

los equipos

de

computación.

Bitácora del

uso de los

equipos de

cómputo.

Facturas de

compra


software.

plan de apropiacion tic san gerardo 2016

Education