Recomendacin de una estrategia

CEIP MAESTRO JOS FUENTES

CENTRO PLURILINGE

ESPAOL/FRANCS/INGLS

NORMATIVA SOBRE BILINGISMO.

ACUERDO de 22-3-2005, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el Plan de Fomento del Plurilingismo en Andaluca. (BOJA 5-4-2005)

ORDEN de 28 de junio de 2011 por la que se regula la enseanza bilinge en los centros docentes de la Comunidad Autnoma de Andaluca (BOJA 12-07-2011).

Orden de 1 de agosto de 2016, por la que se regula la enseanza bilinge en los centros docentes de la comunidad Autnoma de Andaluca( BOJA 5-08-2016)

Esta normativa se concreta anualmente en Instrucciones de funcionamiento de la Consejera de Educacin: Instrucciones de 22 de julio de 2016 sobre la organizcin y funcionamiento para el curso 2016/2017.

En base a esta normativa cada centro educativo da forma a su proyecto bilinge.

EN QU CONSISTE LA ENSEANZA BILINGE?

Va ms all de la enseanza de una lengua extranjera.

Implica cambios metodolgicos, curriculares y organizativos.

El nfasis ya no est en la lengua extranjera sino en su capacidad de comunicar y transmitir de conocimiento: enfoque AICLE.

En educacin primaria se utiliza la lengua extranjera de la modalidad bilinge elegida en la enseanza de otras reas no lingsticas (ANL) que, segn la Orden de 28 de junio, sern el rea de conocimiento del medio, obligatoriamente,y de manera opcional para el centro, educacin artstica y educacin fsica.

En educacin infantil se har un acercamiento a la lengua extranjera :sensibilizacin.

Y LA ENSEANZA PLURILINGE?

La Orden que regula las enseanzas bilinges en nuestra comunidad recoge tambin la posibilidad de que los centros bilinges puedan convertirse en centros plurilinges , previa solicitud justificada del mismo, con la incorporacin de una segunda lengua extranjera (L3) a partir de 5 de primaria.

En nuestro centro , tras la aprobacin de la solicitud por la Administracin Educativa, incorporamos al proyecto la L3 y el rea de Educacin Artstica como ANL en L3.

Nuestro centro cuenta con una particularidad que no tienen otros centros bilinges : de sus cuatro lneas dos se inician con francs como L2 y las otras dos con ingls como L2.

Al salir del centro todos los alumnos han iniciado el aprendizaje de dos lenguas extranjeras.

VENTAJAS ENSEANZA PLURILINGE.

Mejora significativa de la competencia comunicativa plurilinge a travs de la reflexin sobre el funcionamiento de las lenguas.

Contacto con otras culturas y realidades para despertar su inters , curiosidad o motivacin, de esta manera est preparado para establecer relaciones constructivas con los dems y fomenta el entendimiento y respeto entre culturas.

Aumento de las capacidades generales de aprendizaje a travs de la enseanza y aprendizaje de idiomas.

Aumenta enormemente las oportunidades laborales.

La enseanza bilinge en Andaluca desarrolla los objetivos educativos de la Comisin Europea en sus principios del desarrollo de competencias (savoir, savoir faire y savoir tre) y los principios de language is for use y language is for all.

VENTAJAS ENSEANZA PLURILINGE.

Facilita el acceso a la sociedad de la informacin.

Favorece las relaciones interpersonales.

Incrementa la capacidad de adaptacin a situaciones y contextos diferentes.

Facilita el aprendizaje de sucesivas lenguas extranjeras.

Aumenta la motivacin y la implicacin del alumnado.

Implica un cambio de metodologa ms participativa y cooperativa.

El conocimiento de lenguas incluye un componente sociocultural, de manera que el alumnado a la vez que incorpora nuevos idiomas experimenta la reconstruccin de su propia identidad. Esto, que en ciertos documentos europeos se denomina savoir-tre, es el fin ltimo de la educacin plurilinge

METODOLOGA Y REAS IMPLICADAS

Lo esencial es la enseanza de contenidos de materias no lingsticas usando para ello la lengua extranjera como lengua vehicular. El porcentaje mnimo es del 50% aunque sealamos la conveniencia de impartir el ms alto porcentaje posible.

Comunicacin oral en Lengua Extranjera.

Se fomenta el trabajo del alumnado por proyectos y tareas : SE APRENDE HACIENDO.

Acercamiento al pas de la lengua extranjera a travs de las TIC.

EDUCACIN INFANTILDISPONEN DE 90 MINUTOS DE SENSIBILIZACIN A LA LENGUA EXTRANJERA.

PRIMER CICLOEDUCACIN PRIMARIA 2 SES/SEMANA L2

6 SES/SEMANA - CIENCIAS L2.

2 SES/SEMANA - E.A. EN L2.

SEGUNDO CICLO EDUCACIN PRIMARIA 2 SES/SEMANA L2.

2 SES/SEMANA L3

6 SES/SEMANA - CIENCIAS L2.

1 SES/SEMANA - E.A. L2.

TERCER CICLOEDUCACIN RPIMARIA 2 SES/SEMANA L 2.

6 SES/SEMANA- CIENCIAS L2.

2 SESIN/SEMANA - L3.

1 SESIN/SEMANA- E.A. L3.

EN ALGUNOS CICLOS/NIVELES , CUANDO SE DISPONGA DEL RECURSO NECESARIO , SE INCREMENTARN LAS HORAS DE ANL CON LA EDUCACIN FSICA EN L2.

EL REPARTO DEL NMERO DE REAS NO LINGSTICAS (ANL) POR CICLOS ES ORIENTATIVO Y DEPENDER DE LA ORGANIZACIN Y LA PLANTILLA CON QUE CUENTE EL CENTRO PARA EL CURSO ESCOLAR.

En nuestro centro se ha implantado la enseanza bilinge distribuida por reas ,y ciclo de la siguiente forma:

EVALUACIN

En la evaluacin de las ANLs primarn los contenidos propios de la materia sobre las producciones lingsticas alcanzadas por el alumno en L2 o L3, que sern tenidas en cuentas, en todo caso, para mejorar la nota de la evaluacin de dicho alumnado.

Para la evaluacin del alumnado en las reas lingsticas se seguirn las indicaciones del MCER en este sentido y recogidas en el portfolio europeo de las lenguas.

CERTIFICACIN

Al finalizar la enseanza plurilinge en el centro el alumnado recibir una certificacin de haber cursado dicha enseanza.

Para certificaciones oficiales de idiomas el alumnado que quiera puede hacer la correspondiente prueba de nivel por el organismo encargado de las mismas.

RECURSOS PERSONALES

Profesorado con una titulacin equivalente , al menos, a un B2 segn los niveles establecidos por el Marco Comn de Referencia Europeo (MCER).

Auxiliares de conversacin nativos de la lengua extranjera asignados por el MEC o la Junta de Andaluca. Son los pilares de una verdadera inmersin lingstico-cultural de los centros,

RECURSOS PERSONALES

RECURSOS MATERIALES

Para la enseanza de las reas no lingsticas la introduccin de las TIC en la escuela ha supuesto el acercamiento al alumnado de la cultura de los pases de los que estudia la lengua extranjera as como la posibilidad de acceso a recursos y textos reales en dicha lengua.

En el centro contamos con dotacin de ordenadores y pizarras digitales para este trabajo.

En los casos en que el material impreso de alguna editorial se adecue a nuestro proyecto se podra trabajar con libro de texto para las ANL en ingls o francs.

En la mayora de los casos se har en material de elaboracin propia del profesorado del centro o a travs de las TICs. (Blog de idiomas, pginas educativas en ingls o francs)

INMERSIN CULTURAL

Correspondencia con otros nios nativos ingleses o franceses, tanto de Francia o Inglaterra como de otros pases .

Participacin en Asociacin Escolar Comenius con Polonia, Alemania , Irlanda y Rumana.

Visitas al centro de personas nativas de ambas lenguas.

Celebracin de efemrides relacionadas con la cultura de las lenguas que estudian o con pases donde tambin se hablan estas lenguas.

Participacin en la plataforma e-twining.

PEDLA

Captura-de-pantalla-2017-01-25-a-las-19.40.11-214x300.pngPlan Estratgico de Desarrollo de las Lenguas en Andaluca hasta el 2020, cuyo fin primordial es la mejora de la competencia comunicativa de todo el alumnado.

APLICACIN DEL PEDLA EN NUESTRO CENTRO.
Nuestro centro va con adelanto en la aplicacin de dicho plan.

Objetivos primordiales:

El 75% de los menores de 15 aos haber estudiado dos lenguas extranjeras.

Aumento del nmero de centros bilinges.

Inclusin de medidas para tratar la diversidad del alumnado.

Aumento progresivo de los auxiliares de conversacin por centro y por idioma.

Incorporacin, como actuacin preferente del Servicio de Inspeccin educativa, la supervisin de la organizacin y funcionamiento de los Centros Bilinges, con criterios homologados

CEIP Maestro Jos Fuentes

En nuestro centro desde el ao 2012 se viene haciendo as con el aprendizaje de ingls y francs, a travs de las ANL( Ciencias y Artstica) y AL( Francs/Ingls).

Nuestro centro ya tiene la experiencia de 5 aos y es plurilinge.

Adaptamos nuestra enseanza bilinge a los alumnos con necesidades de aprendizaje.

Disponemos de dos auxiliares( francs e ingls) desde hace ya varios aos.

Somos el centro referencia de la Inspeccin en cuanto esta actuacin de supervisin.

PEDLA

APLICACIN DEL PEDLA EN NUESTRO CENTRO.
Nuestro centro va con adelanto en la aplicacin de dicho plan

Objetivos primordiales:

Promover tcnicas de Apren-

dizaje basado en la elabora-

cin de Proyectos, ABP, para

un mejor desarrollo de las

estrategias personales y aten-

cin de las necesidades in-

dividuales entre iguales.

CEIP Maestro Jos Fuentes

- En nuestro centro llevamos a cabo la elaboracin y puesta en prctica de proyectos, uno al menos por trimestre y relacionado con el currculum.

APLICACIN DEL PEDLA EN NUESTRO CENTRO.
Nuestro centro va con adelanto en la aplicacin de dicho plan.

PEDLA

Medidas primordiales

Oferta formativa para el profesorado en MCERL

Promocin del intercambio de buenas prcticas en Educacin a travs del Programa ERASMUS+ y la plataforma E-TWINNING.

Acceso del profesorado a un banco de recursos didcticos,la CEJA.

El profesorado del claustro continua en su mayora en actividades de actualizacin lingstica..

Se ha diseado un proyecto para ERASMUS+ y varios profesores trabajan en la plataforma E-TWINNING promoviendo a su vez el intercambio de experiencias con otros colegios europeos..

Banco de recursos elaborado por nuestro centro a partir de nuestros aos de experiencia.

CEIP Maestro Jos Fuentes

APLICACIN DEL PEDLA EN NUESTRO CENTRO.
Nuestro centro va con adelanto en la aplicacin de dicho plan.

PEDLA

. Realizacin de actividades formativas vinculadas a los distintos programas del mbito lingstico (PLC, Familias Lectoras, Clsicos Escolares, ComunicAccin y Creatividad Literaria).

. Diseo de unidades didcticas que integren la lengua materna y las extranjeras y que aboguen por un enfoque comunicativo.

. Fomento de las TAC en el aprendizaje de lenguas (Twitter, Instagram, Blogs, Wikis, Moodle, Edmodo, Pinterest, Facebook

CEIP Maestro Jos Fuentes

. En la actualidad llevamos a cabo en nuestro centro varios proyectos : PLC, Familias Lectoras y Creatividad Literaria.

. Ya ha diseada varias y seguimos diseando ms UDIs atendiendo a este enfoque.

. Disponemos de una PDI y ordenador por aula que facilita este aspecto y a travs de la utilizacin de webs especializadas en la enseanza de lenguas extranjeras, creacin de blogs de aula, de ciclo y de centro, blogs de colegios extranjeros, etc.

BLOG DE IDIOMAS

M Teresa Sampedro Hurtadongela Piedras UrbinaCoordinadoras del Proyecto Plurilinge.