plan anual 2011 ingles

8/7/2019 Plan Anual 2011 Ingles

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COLEGIO SAINT PHILLI OF NERY 2SECTOR : LENGUAJE

SUBSECTOR IDIOMA EXTRANJERO INGLÉSTeacher: Miss FLAVIA CASTRO RUZ.

AÑO ESCOLAR 2011UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

PROFESOR: FLAVIA MYRIAM CASTRO RUZ

NIVEL: NB1 CURSO: 1º AÑO BÁSICO

SECTOR : LENGUAJE SUBSECTOR : IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS

NOMBRE DE LA UNIDAD 0: “Período de Diagnóstico ” (Marzo)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Números del 1 al 5ColoresObjetos de la sala de clases, instrucciones, saludos.

Funciones: Saludar, responder saludosSeguir instruccionesSumar objetos y responder en inglésNombrar objetos de la sala de clase y útiles escolares

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Escucha y comprende instrucciones. Saluda y responde saludos. Identifica números, colores y objetos de la sala de clases. Nombra los objetos de ella. Aprende vocabularios relacionado con la unidad Suma objetos.





AÑO ESCOLAR 2011

NOMBRE DE LA UNIDAD 1: “Easter celebration and At School ” (Abril)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Números del 6 al 10ColoresObjetos de la sala de clases.Adjetivos

Funciones: Saludar, responder saludosSeguir instruccionesReconocer objetos de la sala de clase y útiles escolaresSumar objetos y responder en inglés


Escucha y comprende instrucciones. Saluda y responde saludos. Identifica números, colores y objetos de la sala de clases. Aprende vocabularios relacionado con la unidad.

Suma objetos.

NOMBRE DE LA UNIDAD 2: “Members of family” (Mayo)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Números del 1 al 10ColoresMiembros de la familiaAdjetivos

Funciones: Seguir instruccionesIdentifica a miembros de la familiaMother’s day (Oral and plastic production)Sumar objetos y responder en inglés


Escucha y comprender instrucciones. Identifica números, colores y miembros de la familia.

Aprende vocabularios relacionado con la unidad. Realiza producción plástica “ Mother’ s day”





AÑO ESCOLAR 2011 Suma objetos.

NOMBRE DE LA UNIDAD 3: “ Parts of the Face” (Junio)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Partes de la caraAdjetivos

Gramática : Verbo “To Be” (is/are) (singular plural)

Funciones: Seguir instruccionesNombra e identifica partes de la cara


Escucha y comprende instrucciones. Identifica partes de la cara Aprende vocabularios relacionado con la unidad.

NOMBRE DE LA UNIDAD 4: “Período de repaso unidades 1,2 y 3” (Julio)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Repaso unidades 1,2, y 3

Gramática : Repaso unidades 1,2 ,y 3

Funciones: Repaso unidades 1,2 y 3.

APRENDIZAJES ESPERADOS:. Escucha y comprende instrucciones. Responde y usa en forma adecuada Usa en forma adecuada los aprendizajes estudiados en las unidades 1, 2 y 3.

Aprende vocabularios vistos en el semestre.





AÑO ESCOLAR 2011

NOMBRE DE LA UNIDAD 5: “The animals” (Agosto)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Los animales (Mascotas y salvajes) (perro, gato, conejo, pájaros, mono, jirafa, elefanteleón)

Funciones: Seguir instruccionesIdentificar y Nombrar animalesClasificar en Mascotas o salvajes


Escucha y comprende instrucciones. Aprende vocabularios relacionado con la unidad.

Identifica y Nombra animales. Clasifica animales

NOMBRE DE LA UNIDAD 6: “My Toys” (Septiembre)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Juguetes (muñeca, pelota, bloques, volantín, bicicleta, robott, auto, tren oso de peluche)

Gramatica : This is….

Funciones: Seguir instruccionesIdentificar y Nombrar vocabulario aprendido en la unidad.Escuchar y reproducir el significado de las palabras


Escucha y comprende instrucciones. Aprende vocabularios relacionado con la unidad. Responde preguntas en forma adecuada





AÑO ESCOLAR 2011

NOMBRE DE LA UNIDAD 7: “Verbs” (Octubre)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Verbos (acciones) (wash, close, open, brush, comb, read. write, paint, draw)

Funciones: Seguir instruccionesReconocer verbos o acciones.


Escucha y comprende instrucciones. Aprende vocabularios relacionado con la unidad. Reconoce acciones.

NOMBRE DE LA UNIDAD 8: “ The Adjetives and opposite” (Noviembre)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Los adjetivos (big, small, day, nigth, open, closed, cute, ugly, cold, heat, right, left, up,down, niño , niña,)

Objetos de las Habitaciones.

Funciones: Seguir instruccionesIdentificar y Nombrar partes de la casaIdentificar objetos de las habitaciones.


Escucha y comprende instrucciones. Aprende vocabularios relacionado con la unidad. Reconoce los adjetivos y po palabra opuesta..





AÑO ESCOLAR 2011

NOMBRE DE LA UNIDAD 9: “General revision and christman” (Diciembre)

CONTENIDOS:

Vocabulario: Navidad (Christmas Tree, reindeer, candles, , Merry Christmas, Gifts, angel, star, boot,snowman, Santa, Candy?

Gramática : Repaso General

Funciones: Repaso Gerneral.

APRENDIZAJES ESPERADOS:.

Escucha y comprende instrucciones. Aprende vocabularios vistos en el semestre. Pregunta y responde en forma adecuada.





AÑO ESCOLAR 2011

UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA




NOMBRE DE LA UNIDAD 0: “Período de Diagnóstico ” (Marzo)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Números del 1 al 10ColoresObjetos de la sala de clases, instrucciones, saludos.AdjetivosPresentación personal

Gramática : Artículo Indefinido singular (a/an) (un, uno, una)Artículo Definido (The) (El, la, los, las)Presente Simple verbo “To Be” (am, is , are)Pronombres personales She , He , It, We, They , I

Funciones: Saludar, responder saludosSeguir instruccionesDescribir objetos de la sala de clase y útiles escolaresNombrar partes de la cara.


Escucha y comprende instrucciones. Saluda y responde saludos. Identifica números, colores y objetos de la sala de clases y partes de la cara. Describe la sala de clases y los objetos de ella.

Aprende vocabularios relacionado con la unidad.





AÑO ESCOLAR 2011

NOMBRE DE LA UNIDAD 1: “Easter celebration and At School ” (Abril)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Números del 11 al 20ColoresObjetos de la sala de clases, partes de la escuela.Adjetivos

Gramática : Artículo Indefinido singular (a/an) (un, uno, una)Artículo Definido (The) (El, la, los, las)Verbo “Can” ( Can you…? / Where ‘s the…?)

Preposiciones de lugar.



Escucha y comprende instrucciones.

Saluda y responde saludos. Identifica números, colores y objetos de la sala de clases y partes de la escuela. Distingue y ubica las partes del la escuela. Aprende vocabularios relacionado con la unidad. Usa en forma adecuada las preposiciones de lugar y verbos.





AÑO ESCOLAR 2011

NOMBRE DE LA UNIDAD 2: “Members of family / Food and drinks” (Mayo)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Números del 21 al 50ColoresMiembros de la familiaComidas y bebidasAdjetivos

Gramática : Like and dislikesForma afirmativa y negativa del verbo auxiliar ”To DO” (Do you like…) ( don’tunderstand.)

Funciones: Seguir instruccionesIdentifica a miembros de la familiaNombrar Comidas y bebidas.Mother’s day (Oral and plastic production)

APRENDIZAJES ESPERADOS: Escucha y comprende instrucciones. Identifica números, colores y miembros de la familia , comidas y bebidas . Aprende vocabularios relacionado con la unidad. Usa en forma adecuada las preposiciones de lugar y verbos. Usa en forma adecuada el Like/ dislike, además de las Forma afirmativa y negativa Describe miembros de la familia. Realiza producción plástica “ Mother’ s day”





AÑO ESCOLAR 2011

NOMBRE DE LA UNIDAD 3: “ Parts of the body” (Junio)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Partes del cuerpoAdjetivosRopa y accesorios (chaqueta, vestido, blusa, camisa, falda, polera, zapato, sombrero,

gorro, pantalones, cinturón, soquetes, paraguas)

Gramática : Likes and dislikes (Gustos y disgustos) ( Do you like…?)

Funciones: Seguir instruccionesIdentifica a Ropas y accesorios.Nombra e identifica partes del cuepo


Escucha y comprende instrucciones. Identifica partes del cuerpo, ropa y accesorios Aprende vocabularios relacionado con la unidad. Utiliza el verbo correctamente Responde preguntas en forma adecuada


CONTENIDOS:








AÑO ESCOLAR 2011APRENDIZAJES ESPERADOS:. Escucha y comprende instrucciones. Responde y usar en forma adecuada Usa en forma adecuada los aprendizajes estudiados en las unidades 1, 2 y 3.


NOMBRE DE LA UNIDAD 5: “ Activities and Sports” (Agosto)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Deportes (patinaje, fútbol, ciclismo, básquetbol, nadar , juego de video, Gimnasia)Caminar, cocinar y mirar T.V)

Gramática : Verbo “Can” (Puede)Respuestas Cortas. Forma Afirmativa y negativa

(Can you…? / Yes, I Can - No, I Can Not)

Funciones: Seguir instruccionesIdentificar y Nombrar actividades y deportes.


Escucha y comprende instrucciones. Aprende vocabularios relacionado con la unidad. Identifica y Nombra actividades y deportes. Utiliza el verbo correctamente Responde preguntas en forma adecuada

NOMBRE DE LA UNIDAD 6: “Chilean Natinal Day” (Septiembre)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Fiesta Nacional ( Traje típico, huaso, caballo , juegos típicos, comidas típicas, personajes

típicos)





AÑO ESCOLAR 2011 Funciones: Seguir instrucciones

Identificar y Nombrar vocabulario aprendida en la unidad).


Escucha y comprende instrucciones. Aprende vocabularios relacionado con la unidad. Responde preguntas en forma adecuada

NOMBRE DE LA UNIDAD 7: “The animals” (Octubre)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Animales, de granja (vaca, oveja, caballo, cerdo, cabra, gallina, pollo, pato)Animales domésticos (Mascotas) ( tortuga, perro, gato, loro, pájaros, conejo)Animales salvajes (León, jirafa, mono, elefante, tigre, cebra, serpiente)

Funciones: Seguir instruccionesIdentificar y Nombrar animalesClasificar animales de granja , mascotas o salvajes.


Escucha y comprende instrucciones. Aprende vocabularios relacionado con la unidad. Identifica y Nombra animales. Clasifica animales en salvajes, de granja o mascotas.

NOMBRE DE LA UNIDAD 8: “ Parts of the house and objects” (Noviembre)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Partes de la Casa ( habitaciones)Objetos de las Habitaciones.

Funciones: Seguir instruccionesIdentificar y Nombrar partes de la casaIdentificar objetos de las habitaciones.





AÑO ESCOLAR 2011


Escucha y comprende instrucciones. Aprende vocabularios relacionado con la unidad. Identifica y Nombra las partes de la casa. Identifica los objeto que hay en la casa..

NOMBRE DE LA UNIDAD 9: “General revision and christman” (Diciembre)

CONTENIDOS:

Vocabulario: Navidad (Christmas Tree, reindeer, candles, , Merry Christmas, Gifts, angel, star, boot,snowman, Santa, Candy?



APRENDIZAJES ESPERADOS:. Escucha y comprende instrucciones. Lee y comprende un Texto. Aprende vocabularios vistos en el semestre..

Pregunta y responde en forma adecuada-. Usa en forma adecuada la gramática.





AÑO ESCOLAR 2011





NOMBRE DE LA UNIDAD 0: “Período de Diagnóstico” (Marzo)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Números del 1 al 10ColoresObjetos de la sala de clases, instrucciones, saludos.Animales (mascotas)Partes del caraAdjetivos

Gramática : Artículo Indefinido singular (a/an) (un, uno, una)Artículo Definido (The) (El, la, los, las)Presente Simple verbo “To Be” (am, is , are)Pronombre Personales (I, you, She, He, It, We, They)

Funciones: Saludar, responder saludosSeguir instrucciones

Describir objetos de la sala de clase y útiles escolaresNombrar partes de la cara.





AÑO ESCOLAR 2011


Escucha y comprende instrucciones. Saluda y responde saludos. Identifica números, colores y objetos de la sala de clases y partes de la cara. Describe la sala de clases y los objetos de ella. Aprende vocabularios relacionado con la unidad.

NOMBRE DE LA UNIDAD 1: “The world and the people” (abril)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Números del 11 al 20ColoresAdjetivos.Partes de la casa.Las Nacionalidades (where is he from?)Adverbios de lugar (where is my bedroom?) It’s upstairs /next to/ opposite....

Gramática : Artículo Definido singular (a/an)Presente Simple verbo “To Be” (am, is , are)Pronombre Personales (I, you, She, He, It, We, They)

Adjetivos posesivos. There is / There are

Funciones: Saludar, responder saludos.Seguir instrucciones.Describir partes de la casa.Nombrar partes de la casa.

APRENDIZAJES ESPERADOS:. Escucha y comprende instrucciones. Saluda y responde saludos.

Identifica y escribe números, colores, partes de la casa y las nacionalidades. Describe partes de la casa.





AÑO ESCOLAR 2011 Completa textos usando Adverbios de lugar. Aprende vocabularios relacionado con la unidad.

NOMBRE DE LA UNIDAD 2: “Grammar Part 1” (Mayo)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Números del 21 al 50Revisión de la unidad 1

Gramática : Artículo Definido singular (a/an) Presente continuo (what is he doing?) Forma interrogativa y negativa.

Verbo “Can.” Forma interrogativa y negativa.

Funciones: Identificar y escribir números.Mother’s day (Oral and plastic production)

APRENDIZAJES ESPERADOS:. Escucha y comprende instrucciones. Saluda y responde saludos. Identifica y escribe números. Responde y usa en forma adecuada la forma afirmativa y negativa. Realiza producción plástica “ Mother’ s day”

NOMBRE DE LA UNIDAD 3: “Grammar Part 2” (Junio)

CONTENIDOS:





AÑO ESCOLAR 2011

Vocabularios: Números del 51 al 100Who / Where / What / How / When

Gramática : This / ThatThese / Those

Funciones: Identificar y escribir números.

APRENDIZAJES ESPERADOS:. Escucha y comprende instrucciones. Identifica y escribe números. Responde y usa en forma adecuada el this/ that/ those/these Conoce y usa forma adecuada de : Who / Where / What / How / When


CONTENIDOS:





. Escucha y comprende instrucciones. Responde y usa en forma adecuada Usa en forma adecuada los aprendizajes estudiados en las unidades 1, 2 y 3.


NOMBRE DE LA UNIDAD 5: “The Food, drink and fruit 2” (Agosto)

CONTENIDOS:





AÑO ESCOLAR 2011

Vocabularios: Comidas , frutas y bebidas

Gramática : There is a/ there are someLos plurales de los sustantivos (regulares e irregulares)

Funciones: Aprender vocabulario relacionado con las comidas, bebidas y frutas.Usar los plurales-


. Escucha y comprende instrucciones. Responde y usa en forma adecuada el there is a / threre are some Usa en forma adecuada los plurales de los sustantivos (regulares e Irregulares)

Aprende vocabularios relacionados con comidas, frutas y bebidas, sustantivos contables e incontables.

NOMBRE DE LA UNIDAD 6: “The jobs” (Setiembre)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Relacionado con los oficios y profesionesHobbies.

Gramática : Adverbios de frecuencia (never/sometimes/ usually/ always)

Usually/ today (He usually drives a car/ he is driving a car today)

Funciones: Aprender vocabulario relacionado con las profesiones y oficios.

APRENDIZAJES ESPERADOS:. Escucha y comprende instrucciones. Usa en forma adecuada los adverbios de frecuencia.

Aprende vocabularios relacionados con las profesiones y oficios.





AÑO ESCOLAR 2011

NOMBRE DE LA UNIDAD 7: “Pasado simple The Verb “To BE” (Octubre)

CONTENIDOS:

Gramática : Pasado simple (What was she like when she was a baby?...)there was/ were.... there wasn’t/ there weren’t

Funciones: Revisión de las unidades 5 y 6

APRENDIZAJES ESPERADOS:. Escucha y comprender instrucciones. Usa en forma adecuada el pasado simple.

Aprende vocabularios relacionados con las unidades 5 y 6

Responde en forma adecuada usando el pasado simple del verbo “To Be”.

NOMBRE DE LA UNIDAD 8: “Sustantivos contables e incontables.” (Noviembre)

CONTENIDOS:

Gramática : Sustantivos contables e incontablesa lot of/ much and many. Forma interrogativa (how many....?)

Funciones: Repaso de las unidades 5, 6, 7 y 8.

Preguntar cantidades de sustantivos contables e incontables.

APRENDIZAJES ESPERADOS:. Escucha y comprende instrucciones. Aprende vocabularios vistos , sustantivos contables e incontables y los número del 100 al 100





AÑO ESCOLAR 2011NOMBRE DE LA UNIDAD 9: “Repaso General” (Diciembre)

CONTENIDOS:




. Escucha y comprende instrucciones. Lee y comprende un Texto. Aprende vocabularios vistos en el semestre.. Pregunta y responde en forma adecuada-. Usa en forma adecuada : There is a/ there are some, los plurales de los sustantivos (regulares e irregulares)

, Adverbios de frecuencia, Sustantivos contables e incontables, artículos y verbos





NOMBRE DE LA UNIDAD 0: “Período de Diagnóstico” (Marzo)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Números del 1 al 20ColoresObjetos de la sala de clases, instrucciones, saludos.AdjetivosFood, drinks and fruit.

Gramática : Artículo Indefinido singular (a/an) (un, uno, una)





AÑO ESCOLAR 2011Artículo Definido (The) (El, la, los, las)Presente Simple verbo “To Be” (am, is , are)Pronombre Personales (I, you, She, He, It, We, They)

Funciones: Saludar, responder saludosSeguir instruccionesDescribir objetos de la sala de clase y útiles escolaresComprender e internalizar saludos y buenos deseos a las personas en lengua inglesa.


Escucha y comprende instrucciones. Saluda y responde saludos. Identifica números, colores y objetos de la sala de clases y partes de la cara. Describe la sala de clases y los objetos de ella. Aprende vocabularios relacionado con la unidad. Comprende e internalizar saludos y buenos deseos a las personas en lengua inglesa. Aprende vocabulario relacionado con las comidas, bebidas y frutas.

NOMBRE DE LA UNIDAD 1: “Starter” (Abril)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Números del 21 al 50Adjetivos

Colors, .Days of the week

Gramática : (Refuerzo)Artículo Indefinido singular (a/an) (un, uno, una)Artículo Definido (The) (El, la, los, las)Presente Simple verbo “To Be” (am, is , are)Pronombre Personales (I, you, She, He, It, We, They)(Do you like cookies?, Do you know where the juice is?)






AÑO ESCOLAR 2011Completar oraciones simples (Do you like cookies?, Do you know where the juice is?)


Escucha y comprende instrucciones. Identifica números colores y adjetivos. Aprende vocabularios relacionado con la unidad. Responde preguntas básicas en inglés según modelo dado. Expande progresivamente su vocabulario, explorando los fonemas (sonidos) y significados de nuevas

palabras que son parte de sus experiencias.

Responde preguntas básicas en inglés según modelo dado

NOMBRE DE LA UNIDAD 2: “Household activities” (Mayo)

CONTENIDOS: Vocabularios: Números del 51 al 100

Deportes y hobbies

Gramática : Verbos ( comer, jugar, hacer, ser o estar, leer, escribir, bailar, nadar, dibujar, pintar, beber,

cocinar, tocar, conducir, lavar, estudiar, volar, etc)

Funciones: Completar oraciones simplesDescribir accionesSeguir instruccionesMother’s day (Oral and plastic production)


Escucha y comprende instrucciones. Identifica números

Aprende vocabularios relacionado con la unidad. Responde preguntas básicas en inglés según modelo dado.





AÑO ESCOLAR 2011 expande progresivamente su vocabulario, explorando los fonemas (sonidos) y significados de nuevas

palabras que son parte de sus experiencias. Realiza producción plástica “ Mother’ s day”

NOMBRE DE LA UNIDAD 3: “Feelings” (Junio)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Números del 100 al 500Sentimientos

Gramática : Presente simple del verbo “To Be” en forma afirmativa y negativaRespuestas cortas

Funciones: Completar oraciones simplesSeguir instrucciones

APRENDIZAJES ESPERADOS: Escucha y comprende instrucciones. Identifica números

Aprende vocabularios relacionado con la unidad. Responde preguntas básicas en inglés según modelo dado. Reconoce palabras y vocablos básicos en inglés referidas a su entorno inmediato y significativo para su

cultura. Expandi progresivamente su vocabulario, explorando los fonemas (sonidos) y significados de nuevas

palabras que son parte de sus experiencias.

NOMBRE DE LA UNIDAD 4: “Refuerzo de contenidos del Semestre” (Julio)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Refuerzo Unidades 0 1, 2 y 3.

Gramática : Refuerzo Unidades 0 1, 2 y 3.

Funciones: Refuerzo Unidades 0 1, 2 y 3.Completar oraciones simplesSeguir instrucciones

APRENDIZAJES ESPERADOS: Escucha y comprende instrucciones. Identifica números , colores y objetos de la sala de clases y partes de la cara.

Responde preguntas básicas en inglés según modelo dado.





AÑO ESCOLAR 2011 Reconoce palabras y vocablos básicos en inglés referidas a su entorno inmediato y significativo para su

cultura. expande progresivamente su vocabulario, explorando los fonemas (sonidos) y significados de nuevas

palabras que son parte de sus experiencias. Usa adecuadamente la gramática aprendida en el semestre.

NOMBRE DE LA UNIDAD 4: “A space trip” (Agosto)

CONTENIDOS:

Vocabularios: El Espacio y los trabajos.Rutinas diarias

Gramática : Adverbios de frecuencia (always, usually, sometimes, never) p

Preposiciones.

Funciones: Seguir instruccionesCompletar oraciones simples

APRENDIZAJES ESPERADOS: Escucha y comprende instrucciones. Responde preguntas básicas en inglés según modelo dado. Reconoce palabras y vocablos básicos en inglés referidas a su entorno inmediato y significativo para su

cultura. Reconoce algunas estructuras gramaticales simples en forma graduada y progresiva

Expande progresivamente su vocabulario, explorando los fonemas (sonidos) y significados de nuevaspalabras que son parte de sus experiencias.

Usa adecuadamente la gramática aprendida en la unidad.

NOMBRE DE LA UNIDAD 5 : “About free time activities and school subjects” (Septiembre)

CONTENIDOS: Vocabularios: Actividades y asignaturas en el colegio.

¿Cuál es su asignatura favorite? (What’s your favorite subject? )Y ¿Por qué? (Because) (porque)

Gramática : Verbo “Like” o “favorite”

Funciones: Seguir instruccionesCompletar oraciones simples

APRENDIZAJES ESPERADOS: Escucha y comprende instrucciones. Responde preguntas básicas en inglés según modelo dado.





AÑO ESCOLAR 2011 Reconoce palabras y vocablos básicos en inglés referidas a su entorno inmediato y significativo para su




NOMBRE DE LA UNIDAD 6 : “People and Pets” (Octubre)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Miembros de la Familia.Adjetivos.Mascotas.

Gramática : Presente simple Verbo “To Be” (am, is, are)Pasado Simple Verbo “to Be”..

Funciones: Seguir instruccionesCompletar oraciones simplesDescribir físicamente a los miembros de la familia y mascotas.





NOMBRE DE LA UNIDAD 7 : “Sports and clothes” (Noviembre)

CONTENIDOS:

Vocabularios: Deportes ( basquetbol, futbol, voleibol , tenis, jockey, gimnasia, judo, natación, correr,Ciclismo.)Ropa (pantalones, camisa, sombrero, polera, traje, falda, vestido, zapatilla, zapato, traje debaño, abrigo, botas, bufanda. Guantes, gorro, sueter, paragua, shorts.).Mascotas.

Gramática : Presente continuo.

Funciones: Seguir instrucciones





AÑO ESCOLAR 2011Completar oraciones simples.





NOMBRE DE LA UNIDAD 8: “Repaso General” (Diciembre)

CONTENIDOS:


Funciones: Repaso General.

APRENDIZAJES ESPERADOS:. Escucha y comprende instrucciones. Lee y comprende un Texto. Aprende vocabularios vistos en el semestre.. Responde preguntar en forma adecuada. Presente simple Verbo “To Be” (am, is, are) Usa adecuadamente la gramática aprendida en la unidad.





NOMBRE DE LA UNIDAD 1: “In The Classroom”





AÑO ESCOLAR 2011

CONTENIDOS:

Tipo de textos: Tiras cómicas , listados (útiles), diálogos y correos electrónicos.

Vocabularios: Números del 1 al 20ColoresObjetos de la sala de clases, instrucciones, saludos.Presentación personal

Gramática : Artículo Indefinido singular (a/an)Presente Simple verbo “To Be” (am, is , are)Pronombre Personales (I, you, She, He, It, We, They)Modo ImperativoOrden del adjetivoThere is / There are ( Haber de existencia)

Funciones: Saludar, responder saludosDar y seguir instruccionesDescribir objetos de la sala de clase y útiles escolares


Lee y comprende una tira cómica , un listado de útiles y un correo electrónico. Escucha y comprende instrucciones, un listado de útiles y un dialogo. Saluda y responde saludos. Identifica números, colores y objetos de la sala de clases. Da y sigue Instrucciones. Describe la sala de clases y los objetos de ella.

NOMBRE DE LA UNIDAD 2: “At School”

CONTENIDOS:

Tipo de textos: Tiras cómicas, diálogos, conversaciones telefónicas y sesión de chat y encuestas.

Vocabularios: Números del 21 al 100

Lugares de la escuelaDía de la semanaAsignaturas y horarios





AÑO ESCOLAR 2011

Gramática : Presente Simple: Verbo “To Be” (am, is , are) y “To Have” ( have , has)Caso genitive ( ’s)

Funciones: Expresar y preguntar acerca de lugares, horarios y preferencias


Lee y comprende una tira cómica, una sesión de Chat y una encuesta. Escucha y comprende una tira cómica, una conversación telefónica y un dialogo. Pregunta y responde sobre lugares en el colegio, horario escolar y preferencias.

NOMBRE DE LA UNIDAD 3: “In the family”

CONTENIDOS:

Tipo de textos: Tiras cómicas, descripciones y una presentación.

Vocabularios: FamiliaFechas y meses del año. Lugares de la escuela

Gramática : Presente Simple: Verbo “To Be” (am, is , are)

Funciones: Preguntar y responder acerca de nombres de la familia, edades, y fecha de cumpleaños.


Lee y comprende una tira cómica, una presentación y un dialogo. Escucha y comprende una conversación telefónica y un dialogo. Pregunta y responde sobre edades, nombres y fechas de cumpleaños.

Completa textos sobre la familia. Deletrea palabras.

NOMBRE DE LA UNIDAD 4: “Socialising”

CONTENIDOS:

Tipo de textos: Tiras cómicas, descripciones, conversaciones telefónicas y diálogos.

Vocabularios: Habitaciones de la casa y sus objetos.





AÑO ESCOLAR 2011AdjetivosPreposiciones yAcciones dentro de la casa.

Gramática : Presente Simple: Verbo “To Be” (am, is , are) (repaso)Presente continuo

Funciones: Preguntar y responder acerca de la ubicación de los objetos de la casaPreguntar y responder acerca de lo que las personas están haciendo.Describir una casa


Escucha y comprende un diálogo y una conversación telefónica. Lee y comprende una tira cómica, un diálogo y una descripción. Aprende vocabularios relacionado con muebles, partes de la casa y rutinas diarias. Pregunta y responde acerca de la ubicación de los objetos en la casa. Pregunta y responde acerca de lo que las personas están haciendo en la casa.

NOMBRE DE LA UNIDAD 4: “Socialising”

CONTENIDOS:

Tipo de textos: Tiras cómicas, descripciones, conversaciones telefónicas y diálogos.

Vocabularios: Habitaciones de la casa y sus objetos.





AÑO ESCOLAR 2011AdjetivosPreposiciones yAcciones dentro de la casa.

Gramática : Presente Simple: Verbo “To Be” (am, is , are) (repaso)Presente continuo

Funciones: Preguntar y responder acerca de la ubicación de los objetos de la casaPreguntar y responder acerca de lo que las personas están haciendo.Describir una casa


Escucha y comprende un diálogo y una conversación telefónica. Lee y comprende una tira cómica, un diálogo y una descripción. Aprende vocabularios relacionado con muebles, partes de la casa y rutinas diarias. Pregunta y responde acerca de la ubicación de los objetos en la casa. Pregunta y responde acerca de lo que las personas están haciendo en la casa.

NOMBRE DE LA UNIDAD 5: “Food and dinks”

CONTENIDOS:

Tipo de textos: Tiras cómicas, diálogos, entrevistas, un crucigrama y un aviso publicitario.





AÑO ESCOLAR 2011 Vocabularios: Números del 100 al 1.000.

Bebidas, comidas y las comidas del díaSustantivos contables e incontables.

Gramática : Presente Simple.Haber de existencia en afirmativo y negativo (There is / there are)

Funciones: Preguntar cuánto valen las cosas.Preguntar cantidades de sustantivos contables e inclontables.


Escucha y comprende un diálogo y una entrevista. Lee y comprende una tira cómica, un diálogo, un crucigrama y un aviso publicitario. Aprende vocabularios relacionado con comidas y bebidas, las comidas del día , sustantivos contables e

incontables y los número del 100 al 1.000. Pregunta y responde acerca de los gustos y disgusto en comidas. Referirse a lo que se come a horas específicas. Referirse a cantidades.

NOMBRE DE LA UNIDAD 6: “Healthy Habits”

CONTENIDOS:





AÑO ESCOLAR 2011 Tipo de textos: Tiras cómicas, diálogos, entrevistas, un artículo de revista e instrucciones para un juego.

Vocabularios: Rutinas diarias.Hábitos saludablesLa horaDolencias yComidas en un restaurante.

Gramática : Presente Simple.Adverbios de frecuencias y

Preguntas con Wh.

Funciones: Referirse a las rutinas cotidianas,Preguntar y responder acerca de las rutinas del día y referirse a los hábitos saludables.


Escucha y comprende un diálogo y una entrevista. Lee y comprende una tira cómica, un diálogo, menús, unas dolencias y hábitos saludables. Aprende vocabularios relacionado con actividades de rutinas diarias y hábitos saludables Pregunta y responde acerca de rutinas diarias y hábitos saludables

Pregunta y responde acerca de la hora. Habla de preferencias..

NOMBRE DE LA UNIDAD 7: “Animal world”

CONTENIDOS:





AÑO ESCOLAR 2011

Tipo de textos: Un diálogo, un póster, un programa de radio, un artículo de revista y un chat.

Vocabularios: Animales salvajes, mascotas, hábitats, partes del cuerpo y acciones.

Gramática : can/can’t de habilidadPreguntas con Wh.Presente Simple, presente continuo (repaso)Conectores “but y and”

Funciones: Nombrar partes del cuerpo de los animales.Hablar de lo que los animales pueden hacer.Preguntar y responder acerca de lo que los animales y las gentes están haciendo.Describir los lugares donde viven los animales.


Escucha y comprende un diálogo, un programa de radio y un chat . Lee y comprende una historieta, un póster y un artículo de revista.. Aprende vocabularios relacionado con animales salvajes, mascotas, hábitats, partes del cuerpo. Referirse a lo que los animales pueden hacer.

Pregunta y responde sobre animales. Habla de lo que los animales están haciendo.





AÑO ESCOLAR 2011NOMBRE DE LA UNIDAD 8: “The World of Nature”

CONTENIDOS:

Tipo de textos: Un informe del tiempo en la radio y en un diario, una entrevistas, y cartas.

Vocabularios: Clima, tiempo climático, estaciones del año, paisajes naturales, flora y fauna.

Gramática : Uso del “like/don’t like”Futuro con “Will”.

Preguntas con Wh.Repaso del “can/ can’t”

Funciones: Preguntar y responder acerca del clima y las estaciones del año.Preguntar y responder acerca de los distintos paisajes y describir flora y fauna.


Escucha y comprende un informe del tiempo en la radio y una entrevista . Lee y comprende un informe del tiempo del diario y cartas. Aprende vocabularios relacionado con estaciones del año, clima, paisajes naturales, flora y fauna

Pregunta y responde condiciones climáticas y las estaciones del año. Describe un paisaje.





AÑO ESCOLAR 2011 UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA


NIVEL: NB 4 CURSO: 6º AÑO BÁSICO


NOMBRE DE LA UNIDAD 1: “My family and I”

CONTENIDOS:

Tipo de textos: Tiras cómicas , carta, diálogos y correos electrónicos.

Vocabularios: Verano (actividades y ropa)Familia, ocupaciones (tipos de ocupaciones m lugares y actividades relacionada)

Gramática : Presente Simple verbo (oraciones afimativa y negativas)Pronombre Personales (I, you, She, He, It, We, They)Wh question wperds (what, Where)

Funciones: Expresar y preguntar acerca de preferencias , preguntar y describir ocupaciones.

APRENDIZAJES ESPERADOS:Los alumnos y alumnas:

Lee y comprende una carta, tira cómica , descripciones de fotografía y un correo electrónico. Escucha y comprende instrucciones, un dialogo y un programa de radio. Aprende vocabulario con referencia a ropa y actividades de verano, miembros de la familia y ocupaciones. Expresa preferencias. Pregunta y responde sobre preferencias. Describe el trabajo de un miembro de la familia.. Pregunta y responde sobre el trabajo de otos.





AÑO ESCOLAR 2011NOMBRE DE LA UNIDAD II: “MY FRIENDS AND I”

CONTENIDOS:

Textos tipo: Juego, entrevista, correo electrónico, diálogos, registro en página web.

Vocabulario: Adjetivos para descripción de características físicas (pelo, altura, tamaño, ojos y estructura),adjetivos para descripción de características de personalidad.

Gramática: verbo to be /to have, oraciones simples para describir física y psicológicamente (primera ytercera persona singular, afirmativas, negativas e interrogativas), comparativo de adjetivos (er, more ybetter ).

Funciones: Describir características físicas y de personalidad de sí mismo y de otros, comparar lascaracterísticas físicas y psicológicas entre personas.


Lee y comprende un correo electrónico y un formulario en una página web.

Escucha y comprende un juego de adivinanza y una entrevista. Aprende palabras relacionadas a características físicas y de personalidad. Describe a sí mismo y a otros físicamente. Describe la personalidad de otros. Compara personas en cuanto a sus características físicas y de personalidad.





AÑO ESCOLAR 2011

NOMBRE DE LA UNIDAD III: “TIME FOR FUN”

CONTENIDOS:

Textos Tipo: Conversación, consulta médica, artículo de revista y sesión de chat .

Vocabulario: Deportes, hobbies y otras actividades del tiempo libre, adjetivos descriptivos.

Gramática: : Oraciones simples en presente simple (afirmativas, negativas e interrogativas),superlativo de adjetivos (est, most ),conector (because), wh question words (what, why),verbos en presente simple + gerundio.

Funciones: Preguntar y responder acerca de actividades del tiempo libre, hablar acerca de preferencias,hablar acerca de preferencias dando razones.


Escucha y comprende una conversación y una consulta médica. Lee y comprende un artículo de revista y una sesión de chat . Identifica hobbies y deportes. Pregunta y responde sobre hobbies y deportes. Habla acerca de preferencias dando razones.





AÑO ESCOLAR 2011

NOMBRE DE LA UNIDAD IV: “SOCIALISING”

CONTENIDOS:

Textos tipo: Conversación telefónica, monólogos, trabalenguas, historietas, avisos publiciatarios, páginaweb y puzzles.

Vocabulario: Lugares para salir con amigos y vocabulario relacionado a fiestas, música y televisión.

Gramática: Presente simple en afirmativo, negativo e interrogativo, con preguntas con wh; let’s;Adverbios de frecuencia (always, usually, sometimes, never); can/can’t/may (permiso);conector: because (revisión);pasado simple en afirmativo con to be, to go y otros verbos, palabras para preguntas: what,why.

Funciones: Identificar personas, preguntar y responder acerca de permisos, hablar acerca deexperiencias pasadas.


Escucha y comprende una conversación telefónica, monólogos y trabalenguas. Lee y comprende historietas, avisos publicitarios, páginas web y puzzles. Distingue lugares donde ir y actividades para hacer con amigos. Hace y responder a propuestas dando razones. Dice lo que pueden y no pueden hacer. Habla sobre experiencias pasadas.





AÑO ESCOLAR 2011

NOMBRE DE LA UNIDAD V: “CELEBRATIONS”

CONTENIDOS:

Textos Tipo: Programas de TV, trabalenguas, entrevista de radio, historieta, folleto, blog y entrevista.

Vocabulario: Celebraciones chilenas y extranjeras, ropa,fechas (ordinal numbers and years)

y expresiones de tiempo.

Gramática: : Pasado simple de to be y algunos verbos irregulares,preguntas con Why adverbios de tiempo (yesterday, last month, etc.).

Funciones: Saludar personas, hablar, preguntar y responder acerca de eventos pasados usandoexpresiones de pasado y hablar acerca de fechas.


Escucha y comprende programas de TV, un trabalenguas y entrevistas de radio. Lee y comprende historietas, folletos, blogs y entrevistas. Identifica diferentes tradiciones culturales. Habla sobre el origen de celebraciones nacionales e internacionales. Pregunta y responde acerca de celebraciones. Narra eventos del pasado usando expresiones de tiempo y fechas.





AÑO ESCOLAR 2011

NOMBRE DE LA UNIDAD VI: “HOLIDAYS”

CONTENIDOS:

Textos tipo: Conversación, aviso publicitario, adivinanzas, historietas, folleto y cuentos.

Vocabulario: Meses del año, estaciones,tiempo,lugares para ir de vacaciones y actividades de vacaciones.

Gramática: Pasado simple de algunos verbos regulares e irregulares,futuro con going to y preguntas con Wh.

Conectores: and, but y or .

Funciones: Preguntar y responder acerca de planes futuros,unir ideas, hablar y preguntar y responder acerca de preguntas acerca de planes futuros.


Escucha y comprende conversaciones, un aviso publicitario y adivinanzas. Lee y comprende historietas, folletos y cuentos. Describe las cuatro estaciones y el tiempo.

Narra una historia personal. Pregunta y responde acerca de lugares y actividades de vacaciones. Habla sobre experiencias pasadas. Planifica las vacaciones.





AÑO ESCOLAR 2011

NOMBRE DE LA UNIDAD VII: “LANDSCAPES”

CONTENIDOS:

Textos Tipo: Un programa de concurso, una entrevista, trabalenguas, una conversación, historietas,noticias y una sesión de chat.

Vocabulario: Lugares geográficos: island, desert , etc.; playa: sand,waves, ocean, etc.; montaña: national park,forest, volcano, etc.

Gramática: Pasado simple en afirmativo, negativo e interrogativo;preguntas con Wh;futuro con will ;secuenciadores (first, then, later, etc.)

Funciones: Presentar personas, preguntar y responder acerca de predicciones, hacer promesas,

secuenciaracciones y separar palabras al escribir.


Escucha y comprende diálogos, entrevista, trabalenguas y un programa de concurso. Lee y comprende historietas, una sesión de chat y noticias. Describe las cuatro estaciones y el tiempo. Pregunta y responde acerca de paisajes naturales.

Pregunta y responde acerca de predicciones futuras. Describe una secuencia.





AÑO ESCOLAR 2011

NOMBRE DE LA UNIDAD VIII: “CITIES”

CONTENIDOS:

Textos tipo: Entrevistas, historietas, artículos y mapas.

Vocabulario: Ciudades del mundo, lugares y edificios en la ciudad y direcciones.

Gramática: Futuro con will y won’t ,Presente simple (revisión), there is/are/isn’t/aren’t (revisión),Preposiciones de lugar,Adjetivos descriptivos,imperativo (revisión)y secuenciadores (to begin, after, then, finally).

Funciones: Describir lugares,preguntar y responder acerca de cómo llegar a un lugar en la ciudad,pedir disculpas,secuenciar actividades futurasy organizar ideas en un párrafo.


Escucha y comprende monólogos y entrevistas. Lee y comprende artículos (descriptivo e histórico). Secuencia y describe un tour por la ciudad. Pregunta y responde acerca de direcciones en la ciudad. Describe las actividades en la ciudad.





AÑO ESCOLAR 2011





NOMBRE DE LA UNIDAD 1: “WELCOME, FRIENDS”

CONTENIDOS:

Tipo de Textos: Información persona, un e-mail, un poema una llamada telefónica y unaconversación.

Vocabulario: Que se refieren tema de sentimientos y conocimiento personal de gustos yactividades de tiempo libre.-

Gramática: Expresar gustos y disgustos, expresar posibilidad, Usar “going to” para planesfuturos, Usar el Presente Simple, Palabras que describen sentimientos y Palabras relacionadas conlas actividades de tiempo libre.


Adquiere vocabulario relacionado con sentimientos y actividades de tiempo libre. Usa del Presente Simple y “going To” para planes futuros. Cambia información acerca de gustos y disgustos y actividades favoritas. Usa eficaz y eficiente de la escritura como medio de comunicación





AÑO ESCOLAR 2011



NIVEL: NB 5 CURSO:7º AÑO BÁSICO


NOMBRE DE LA UNIDAD 2: “WELCOME TO MY COUNTRY”

CONTENIDOS:

Tipo de Textos: Un artículo de internet, una pagina WEB, una entrevista de la radio, Una guía demuseo, una guía turística.

Vocabulario: Vocabulario relacionado con lugares, celebraciones y tradiciones chilenas.

Gramática: El pasado Simple, palabras para preguntas.


Adquiere vocabulario relacionado con lugares, celebraciones y tradiciones chilenas. Usa el Pasado Simple y “WH…”- peguntas Da instrucciones y de intercambio de información Usa eficaz y eficiente de la escritura como medio de comunicación





AÑO ESCOLAR 2011





NOMBRE DE LA UNIDAD 3: “THE WORLD OF SPORTS”

CONTENIDOS:

Tipo de Textos: Un artículo de internet, una pagina WEB, un articulo de una enciclopedia, Unaconversación, informe personal.

Vocabulario: Palabras relacionadas con los deportes, los deportes paralímpicos y actividades alaire libre

Gramática: Palabras que tienen significado similar, adjetivos comparativos, Pasado Continuo.


Adquiere vocabulario relacionado con deportes y ejercicios físicos. Usa del Pasado Continuo y Adjetivos comparativos. Usa eficaz y eficiente de la escritura como medio de comunicación. Hace comparación





AÑO ESCOLAR 2011





NOMBRE DE LA UNIDAD 4: “HOME SWEET HOME”

CONTENIDOS:

Tipo de Textos: Un artículo, un sitio WEB, una entrevista, un anuncio de radio, un informe de noticias.

Vocabulario: Palabras relacionadas con el medio ambiente y los problemas ambientales-

Gramática: Presente Continuo, El tiempo futuro. Y obligaciones.


Adquiere vocabulario relacionadas con el medio ambiente y los problemas ambientales Usa la forma Imperativa y Tiempo Futuro. Expresa sugerencias y probabilidades futuras. Usa eficaz y eficiente de la escritura como medio de comunicación.





AÑO ESCOLAR 2011




NOMBRE DE LA UNIDAD 1: “CULTURAL ELEMENTS”

CONTENIDOS:

Tipo de texto: Un folleto, una leyenda, los informes personales, una entrevista, una conversacióntelefónica .

Vocabulario: Celebraciones populares a través del mundo información sobre nuestras tradicionesnacionales ,

Gramática: Presente simple, pasado simple, verbos regulares e irregulares, preguntas : what, where,etc, verbo to have.


Adquiere vocabulario relacionado con las fiestas tradicionales, música y danzas

Usa el presente simple, pasado simple, adverbios de frecuencias y marcadores de secuencias. Intercambio eficaz de información.

Usa eficaz de las habilidades de escritura como un medio de comunicación





AÑO ESCOLAR 2011




NOMBRE DE LA UNIDAD 2: “ SELF – CARE ”

CONTENIDOS:

Tipo de texto: Un cuestionario, un articulo de una revista, una pagina Web , un programa de radio, undialogo.

Vocabulario: Palabras reaccionada con el auto-cuidado, los sentimientos y estados de ánimo, la actividadfísica, hábitos de estudio

Gramática: Verbos modales para expresar posibilidad, la obligación y necesidad.Pregunta palabras para los nombres contables e incontablesSentencia de conectores: y, pero y porque.Palabras relacionadas con: los sentimientos y estados de ánimo, la actividad física, hábitosde estudio


Comprende en textos orales y escritos Usa vocabulario frecuente relativo a sentimientos, actividades físicas y hábitos de estudios.





AÑO ESCOLAR 2011 Usa de verbos modales para expresar posibilidad y obligación. si la cláusula.

Intercambio eficaz de información.

Usa eficaz de las habilidades de escritura como un medio de comunicación




NOMBRE DE LA UNIDAD 3: “DIFFEREMT LIVES”

CONTENIDOS:

Tipo de texto: Un articulo desde internet, un extracto de un libro, un dialogo, una entrevista y unaconversación.

Vocabulario: Palabras reaccionada con las diferentes vidas, las lenguas, las costumbres y la vidaescolar. Escribir respuesta a las preguntas, Reemplazar información de los textos modelo con información

personal. Completar un cuadro informativo

Gramática: Superlativos, el Presente Perfecto, oraciones condicionales, palabras en inglés americano ybritánico.


Comprende en textos orales y escritos Usa condicionales, Presente Perfecto, comparativos y superlativos.

Intercambio eficaz de información biográfica.





AÑO ESCOLAR 2011 Usa eficaz y eficiente de las habilidades de escritura como un medio de comunicación.

Adquiere de vocabulario relacionado con las lenguas, las costumbres y la vida escolar de escolar.




NOMBRE DE LA UNIDAD 4: “PEOPLE AND PLACES”

CONTENIDOS:

Tipo de texto: Un articulo desde una revista, una entrevista, un dialogo y una biografía, unarticulo de internet, un Show de televisión.

Vocabulario: Vocabulario relacionado con las persona y lugares. Escribir respuesta a las preguntas,

Reemplazar información de los textos modelo con información personal. Completar un cuadro informativo

Gramática: Preposiciones de tiempo y lugar. Pregunta para obtener información biográfica.Palabras para expresar las invenciones y las profesiones.


Adquiere vocabulario relacionado con e descubrimientos, inventos, las profesiones y el lugar

Usa marcadores de tiempo, preposiciones de tiempo y lugar..

Iintercambio eficaz de información biográfica. Usa eficaz y eficiente de las habilidades de escritura como un medio de comunicación





AÑO ESCOLAR 2011 Comprende en textos orales y escritos

plan anual 2011 ingles

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