57102871 programacion curricular anual de ingles

22
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ENGLISH AREA ENGLISH AREA ANNUAL PROGRAM ANNUAL PROGRAM

Upload: yudith-cb

Post on 31-Dec-2014

124 views

Category:

Documents


4 download

TRANSCRIPT

Page 1: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ENGLISH AREA ENGLISH AREA ANNUAL PROGRAM ANNUAL PROGRAM

Page 2: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

EEs un documento técnico s un documento técnico pedagógico en el cual se pedagógico en el cual se explicita las capacidades, explicita las capacidades, conocimientos y conocimientos y actitudes, organizados en actitudes, organizados en unidades didácticas .unidades didácticas .

En la programación anual se organiza las unidades didácticas que se ha previsto desarrollar durante el año

escolar en un grado específico.

En la programación anual se organiza las unidades didácticas que se ha previsto desarrollar durante el año

escolar en un grado específico.

Page 3: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

Proyecto Curricular Institucional

Proyecto Curricular InstitucionalPRIORIZACIÓN DE LA DEMANDA EDUCATIVA

1.Problemática y oportunidades del contexto

2.Temas transversales3.Demanda educativa4.Panel de valores y actitudes

PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO POR ÁREA

- Competencias- Capacidades- Conocimientos- Actitudes Condiciones del espacio

educativoCondiciones del espacio

educativo

Características de los estudiantes

Características de los estudiantes

Programación

Anual

Programación

Anual

Page 4: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

ELEMENTOS BÁSICOS DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL

ELEMENTOSELEMENTOS

11

2

3

4

5

6

Page 5: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

PAUTAS PARA ELABORAR LA PROGRAMACIÓN ANUALPAUTAS PARA ELABORAR LA PROGRAMACIÓN ANUAL

CONSIGNAR COMPETENCIAS, TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES.1

GENERAR UNIDADES DIDÁCTICAS.2

SELECCIONAR LAS CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS QUE SE DESARROLLARAN EN CADA UNIDAD.

3

6 FORMULAR LAS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN EN EL GRADO.

4 ORGANIZAR LAS UNIDADES EN EL TIEMPO.

5 SELECCIONAR LAS ESTRATEGIAS GENERALES QUE SE UTILIZARAN EN EL GRADO.

Page 6: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

PROVIENEN DEL PROGRAMA CURRICULAR

DIVERSIFICADO.

LOS TEMAS TRANSVERSALES Y

VALORES PROVIENEN DEL PROYECTO CURRICULAR

INSTITUCIONAL.

LOS VALORES Y ACTITUDES DEL PROYECTO

CURRICULAR INSTITUCIONAL.

PROGRAMACION ANUAL

I. INFORMACION GENERALII. COMPETENCIAS

III. TEMAS TRANSVERSALES

IV. VALORES Y ACTITUDES

Expresión y Comprensión

Oral

• Expresa sus ideas sobre si mismo y aspectos cercanos a su realidad, empleando una entonación y pronunciación adecuada y demostrando respeto por las ideas de los demás en el proceso interactivo.

• Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita aclaraciones cuando considere pertinente.

Comprensión de Textos

• Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo mismo, con su familia y su entorno inmediato.

Producción de Textos

• Produce textos diversos con adecuación y coherencia, relacionados consigo mismo, con su entorno familiar, utilizando los elementos lingüísticos y no lingüísticos.

CONSIGNAR COMPETENCIAS, TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES.1

Tema Transversal N° 1 Educación para la cultura productiva y emprendedora

Tema Transversal N° 2 Educación para la salud y calidad de vida

Tema Transversal N° 3 Educación para la identidad local y regional.

ACTITUD ANTE EL AREAACTITUDES REFERIDAS A LAS

NORMAS

RESPONSABILIDADRESPONSABILIDAD• Llega a hora indicada• Contribuye con el orden y la higiene

en el aula

RESPETORESPETO

• Respeta y valora ideas, creencias lenguas y culturas distintas a la propia.

• Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interacción

• Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal..

• Cuida el patrimonio institucional• Pide la palabra para expresar sus

ideas.

SOLIDARIDADSOLIDARIDAD• Aprecia el uso de tecnología apropiada para mejorar su nivel de

inglés.

• Comparte con sus compañeros sus conocimientos, experiencias y materiales.

LABORIOSIDADLABORIOSIDAD• Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrollados

en el área.• Se esfuerza por conseguir el logro.

Page 7: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DESARROLLA LAS DESARROLLA LAS COMPETENCIAS DEL VI CICLOCOMPETENCIAS DEL VI CICLO

DESARROLLA LAS COMPETENCIAS DEL VII DESARROLLA LAS COMPETENCIAS DEL VII CICLOCICLO

Las competencias para la programación anual se toman del Las competencias para la programación anual se toman del Diseño Curricular DiversificadoDiseño Curricular Diversificado

1er. GRADO1er. GRADO 2do. GRADO2do. GRADO 3er. GRADO3er. GRADO 4to. GRADO4to. GRADO 5to. GRADO5to. GRADO

DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADODISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO““ÁREA DE INGLÉS”ÁREA DE INGLÉS” PCIPCI

COMPETENCIAS: ÁREA DE INGLÉS

VI CICLO VII CICLO

COMPETENCIAS

DEL

VI CICLO

COMPETENCIAS

DEL

VII CICLO

1.1 CONSIGNAR COMPETENCIAS, TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES.

Page 8: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

COMPETENCIAS DEL VI CICLOCOMPETENCIAS DEL VI CICLO

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

•Expresa sus ideas sobre sí mismo y aspectos cercanos a su realidad, empleando una entonación y pronunciación adecuada y demostrando respeto por las ideas de los demás en el proceso interactivo.

•Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita aclaraciones cuando considere pertinente.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

•Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo mismo, con su familia y su entorno inmediato.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

•Produce textos diversos con adecuación y coherencia, relacionados consigo mismo y con su entorno familiar, utilizando los elementos lingüísticos y no lingüísticos.

PROGRAMACIÓN ANUAL II. COMPETENCIAS

1.2 CONSIGNAR COMPETENCIAS, TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES.

Page 9: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

TEMAS TRANSVERSALES Y DEMANDAS EDUCATIVAS

CONSIGNAR COMPETENCIAS, TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES.1.3

Page 10: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

RESPONSABILIDADRESPONSABILIDAD RESPETORESPETO SOLIDARIDADSOLIDARIDAD LABORIOSIDADLABORIOSIDAD

Llega a la hora indicada. Cuida el patrimonio institucional Ayuda a sus compañeros Se esfuerza por conseguir el logroPractica hábitos de higiene en su

presentación personal. Cuida la propiedad ajenaSe desprende se sus materiales

escolares para apoyar a los que no tienen

Persiste a pesar de los errores

Permanece en la institución educativa.

Es cortés en su trato Comparte con sus compañeros sus conocimientos, experiencias y

materiales

Hace más de lo que se le pide

Cumple las normas de seguridad. Pide la palabra para expresar sus ideas

Colabora con instituciones de ayuda social a la comunidad

Lidera y organiza el equipo

Participa en las actividades que programa la IIEE

Respeta la diversidad cultural Muestra disposición cooperativa y democrática

Muestra entusiasmo y dedicación al trabajar

Contribuye con la conservación de orden e higiene del aula

Cumple acuerdos y normas de convivencia

Promueve actividades en beneficio del grupo

Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES.

ACTITUD ANTE EL ÁREAACTITUD ANTE EL ÁREA

ACTITUDES.

•Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia.•Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interacción.•Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal.•Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.•Aprecia el uso de la tecnología apropiada para mejorar su nivel de inglés.•Muestra respeto ante la diversidad lingüística y cultural.

1.4 CONSIGNAR COMPETENCIAS, TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES.

Page 11: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

UNIDAD UNIDAD

DIDÁCTICA 1DIDÁCTICA 1

UNIDAD UNIDAD

DIDÁCTICA “n”DIDÁCTICA “n”

La programación curricular anual contiene en su interior varias unidades didácticas

UNIDAD UNIDAD

DIDÁCTICA 2DIDÁCTICA 2

La unidad didáctica es la unidad básica de programación que

organiza las capacidades, conocimientos y actitudes que se desarrollarán en un tiempo determinado

GENERAR UNIDADES DIDÁCTICAS.2

Page 12: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

TIPOS DE UNIDADES DIDÁCTICASTIPOS DE UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD DE APRENDIZAJE

PROYECTO DE

APRENDIZAJE

MÓDULO DE APRENDIZAJE

Las capacidades y conocimientos se organizan en torno a un tema eje que los articula según su naturaleza

Participación indistinta de los estudiantes.

Desarrolla aprendizajes propios del área o en articulación con otras áreas.

Las capacidades y conocimientos se organizan según los procedimientos del proyecto

Surge de una necesidad, interés o problema del aula.

Participación de los estudiantes en la programación y toma de decisiones.

Tiene como resultado un producto o servicio concreto.

Desarrolla aprendizajes propios del área o en articulación con otras áreas.

Desarrolla conocimientos específicos de un área.

Es de corta duración.

Puede formar parte de una unidad de aprendizaje o proyecto.

Se desarrolla como pre requisito o fortalecimiento del desarrollo de las capacidades.

Page 13: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

11

TIPOS DE FUENTE QUE DAN ORIGEN A

LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

EJEMPLO DE CADA EJEMPLO DE CADA UNO DE LOS TIPOS UNO DE LOS TIPOS

DE FUENTEDE FUENTE

UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD DIDÁCTICA GENERADAGENERADA

TEMA TRANSVERSAL

Educación para la identidad local y regional

Elaboramos trípticos para difundir los atractivos turísticos.

CALENDARIO COMUNAL

Fiestas Patronales Conociendo las festividades de mi comunidad.

CONOCIMIENTO ARTICULADOR

Los alimentos Elaboramos recetas para una dieta rica y saludable.

22

33

2.1 GENERAR UNIDADES DIDÁCTICAS.

Page 14: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

TEMA TRANVERSAL 2Educación para la salud y calidad de vida.

TEMA TRANSVERSAL 3

Educación para la identidad regional

Elaboramos recetas para una dieta rica y saludable.

Elaboramos trípticos para difundir los atractivos turísticos.

Conociendo las festividades de mi comunidad.

¿Qué unidades podría diseñar

para desarrollar los temas

transversales de mi

institución?

¿Qué unidades podría diseñar

para desarrollar los temas

transversales de mi

institución?

2.2 GENERAR UNIDADES DIDÁCTICAS.

Page 15: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

PROGRAMA CURRICULAR DE INGLÉSPROGRAMA CURRICULAR DE INGLÉS Ej. UNIDAD DIDÁCTICA DE INGLÉSEj. UNIDAD DIDÁCTICA DE INGLÉS

UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

-Elaboramos recetas para una dieta rica y saludable.

- Expresa sus ideas con orden y argumentos...- Organiza información sobre el lenguaje.- Utiliza recursos verbales y no verbales en el proceso comunicativo expresiones pertinentes para comunicarse.

-Elementos socioculturales (alimentos, festividades nacionales, medio ambiente, arte).-Expresiones formales e informales.-Vocabulario propio de las situaciones comunicativas..

-Elaboramos trípticos para difundir los atractivos turísticos.

-Conociendo las festividades de mi comunidad.

15

SELECCIONAR LAS CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS QUE SE DESARROLLARAN EN CADA UNIDAD.3

¿Qué capacidades y conocimientos se pueden desarrollar en cada unidad?

Page 16: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

4 ORGANIZAR LAS UNIDADES EN EL TIEMPO.(Opción A)

En este formato no se explicitan las

capacidades y conocimientos

de las unidades

PERÍODO

TÍTULO DE LA UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

ARTICULACIÓN CON OTRAS

ÁREASDURACIÓN

I

-Elaboramos recetas para una dieta rica y saludable.

U.A. • Comunicación• Ciencia, Tecnología y Ambiente.

6 semanas

-Elaboramos trípticos para difundir los atractivos turísticoos.

U.A. •Historia, Geografía y Economía.•Comunicación

6 semanas

II

-Conociendo las festividades de mi comunidad.

16

Page 17: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

PERÍODO

TÍTULO DE LA UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

CAPACIDADES CONOCIMIENTOSDURA

CIÓN

I

-Elaboramos recetas para una dieta rica y saludable.

U.A. •Planifica su participación oral , organizando la información que utilizará para la descripción.•Expresa sus ideas con orden y pronunciación clara.•Utiliza recursos verbales y no verbales pertinentes en el proceso comunicativo.

•Elementos socioculturales (alimentos, festividades, medio ambiente, arte).•Expresiones formales e informales.•Vocabulario propio de las situaciones comunicativas que se presentan en el grado.

4 semanas

-Elaboramos trípticos para difundir los atractivos turísticos.

U.A.

4 ORGANIZAR LAS UNIDADES EN EL TIEMPO.(Opción B)

Page 18: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Las estrategias de aprendizaje guardan coherencia con el Las estrategias de aprendizaje guardan coherencia con el DCNDCN, la propuesta pedagógica , la propuesta pedagógica del del PEI PEI y las orientaciones metodológicas del y las orientaciones metodológicas del PCIPCI..

Las estrategias de aprendizaje guardan coherencia con el Las estrategias de aprendizaje guardan coherencia con el DCNDCN, la propuesta pedagógica , la propuesta pedagógica del del PEI PEI y las orientaciones metodológicas del y las orientaciones metodológicas del PCIPCI..

Se plantea las estrategias generales que se utilizarán en el grado durante el año escolar.

Se plantea las estrategias generales que se utilizarán en el grado durante el año escolar.

- Dramatizaciones- Diálogos- Juego de roles- Canciones- Juegos- Dinámica en pares- Trabajo en grupo- Entrevistas

5 SELECCIONAR LAS ESTRATEGIAS GENERALES QUE SE UTILIZARÁN EN EL GRADO.

Page 19: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

1. La evaluación será permanente e integral.

2. La evaluación se realizará considerando los siguientes criterios• Expresión y Comprensión oral• Comprensión de textos• Producción de textos• Actitud ante el área.

3. La evaluación de los criterios se realizará mediante indicadores de evaluación.

1. La evaluación será permanente e integral.

2. La evaluación se realizará considerando los siguientes criterios• Expresión y Comprensión oral• Comprensión de textos• Producción de textos• Actitud ante el área.

3. La evaluación de los criterios se realizará mediante indicadores de evaluación.

Las orientaciones para

el proceso de

evaluación

guardan coherencia

con el DCN,

la propuesta

pedagógica del PEI

y las orientaciones

metodológicas del PCI.

Las orientaciones para

el proceso de

evaluación

guardan coherencia

con el DCN,

la propuesta

pedagógica del PEI

y las orientaciones

metodológicas del PCI.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.

6 FORMULAR LAS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN EN EL GRADO.

Se precisa la forma como se evaluará según la naturaleza del área. Se puede incluso prever algunas técnicas e instrumentos de evaluación.

Se precisa la forma como se evaluará según la naturaleza del área. Se puede incluso prever algunas técnicas e instrumentos de evaluación.

Page 20: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

• Texto Escolar• Diccionario• Equipo de audio• Reproductor de DVDs• Televisión• Fichas • Plumones y tizas

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

MÉTODOS Y TÉCNICAS.

Enfoque Comunicativo• Diálogos, conversaciones, entrevistas.• Simulaciones comunicativas.• Trabajo en pares• Trabajo grupal• Análisis de imágenes.

MEDIOS Y MATERIALES.

Page 21: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

BIBLIOGRAFÍA

6 FORMULAR LAS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN EN EL GRADO.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.

Page 22: 57102871 Programacion Curricular Anual de Ingles

THANK YOUTHANK YOU