Inserción de las tecnologías de la información y la comunicación en el

programa PAUTA

Núria de Alva RuizJulio - 2009

Tecnología

• Almacenar datos• Registrar• Procesar• Visualizar• Comunicar• Publicar

Objetivos

• Registro de participantes• Crecimiento ordenado• Procesos de implantación• Seguimiento• Acompañamiento• Dotar de espacios de discusión y reflexión• Publicación de trabajos realizados

Participantes

• Escuelas• Personal de PAUTA• Talleristas• Alumnos• Profesores• Padres

Proceso de registro

Coordinador estatal

Registra

Indicadores sociales

Escuelas

Talleristas

Seguimiento

Informes

Proceso de registro

Talleristas Registra ProfesoresCon

su ayuda

AlumnosPadres

Reportes

• Informes para los directivos

• Seguimiento de las acciones (en totales y por entidad)

• Reportes para patrocinadores

Diagnóstico

• Diagnóstico sobre conectividad

• Conocer el uso de correo de los profesores

• Utilizar los espacios de discusión (googlegroups)

• Opinar, sugerir, …… participar

Primeros pasos

• Proporcionar la información que ya tienen registrada

• Migrar la información • Validar• Catálogo de talleres• Actividades de seguimiento

Espacios

• Página nacional

• Páginas estatales

• Intercambios

Espacios colaborativos

• Talleristas – talleristas• Talleristas – profesores• Talleristas – profesores – alumnos• Tallerista – profesores – padres• Preguntas a expertos

Espacios de publicación

• Resultados de talleres

• Testimonios sobre los talleres

• Cápsulas de talleres

• Contenidos de “emergencia”

Publicaciones

• Textos

• Videos

• Imágenes

• Audio

A futuro

• Fortalecer la relación de los talleristas, profesores y alumnos, a través de promover comunidades virtuales de aprendizaje en la que puedan intercambiar valores, experiencias, problemas y herramientas, con sus pares

A futuro

• Generar un sentimiento de pertenencia al programa PAUTA, basado en una comunicación permanente entre todos sus integrantes

• Ampliar el conocimiento sobre el programa en la sociedad y en los participantes