p a d e m 2 0 1 4 - transparencia san...

P A D E M 2 0 1 4

DIAGNÓSTICO

Nivel Comunal

El Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal (PADEM) 2014 de la comuna de San Ramón da cumplimiento a la Ley Nº 19.410 del año 1995 y el DFL Nº 1 de 1996, del Ministerio de Educación. El presente documento tiene por objetivo establecer las líneas generales estratégicas de trabajo para el año 2014, proceso realizado tras un profundo análisis del sistema educativo comunal y que contó con la participación de una comisión compuesta por 21 personas, donde se encontraban representantes de:

Departamento de Educación Municipal Directores de Colegio Jefes técnicos Personal Docente y no Docente Coordinadores de los distintos programas en ejecución Educación Pre – Escolar

DIAGNÓSTICO DE LA REALIDAD ECONÓMICA Y SOCIAL DE LA COMUNA

Localización

La Comuna de San Ramón se encuentra ubicada en la periferia Sur de Santiago, la cual

forma parte del cordón de comunas de extrema pobreza.

2

Mapa comunal

3

Limites Comunales

La Comuna de San Ramón cuenta con un territorio de 6,7 Km2, siendo una de la más pequeña de la

Región Metropolitana, la cual presenta una concentración muy alta de población de bajos ingresos.

N

E O

S

Comuna de La Cisterna con

calle La Granja - San Francisco

Comuna de La Granja con

Avda. Santa Rosa

Comuna san Miguel con Avda.

Lo Ovalle

Comuna de la Pintana con calle

Venancia Leiva

4

Organigrama Municipal 2013

(Según informe PADEM 2013)

ALCALDE

Consejo Comunal de

Organizaciones de la

Sociedad Civil

Concejo

Municipal

Administrador

Municipal

Secretaría

Municipal

Relaciones

Públicas

SECPLAC

Dirección de

Control

Asesorías

Jurídicas

Dirección de Desarrollo

Comunitario Dirección de

Administración y Finanzas

Dirección de

Obras

Dirección de

Aseo y Ornato

Dirección de Tránsito y

Transporte Público

Departamento

De Salud

Departamento

De Educación

Jefe Departamento

De Educación

Departamento Jefe Técnico

Comunal

Departamento

Administración de

Presupuesto

Departamento

Administración de

Personal

Departamento de Programas

y Servicios

5

Indicadores Demográficos de la comuna

a) Tasa de crecimiento anual de la población

La tasa de crecimiento de la población de San Ramón, es la variación porcentual de la población de

los periodos 2012 al 2013

-13%

b) Población comunal por área, sexo y rango de edad

Población Total 87.972

6

AREA NORTE

SEXO MASCULINO FEMENINO

27.986 29.196

RANGO DE EDAD 0-14 AÑOS 6.157 6.432

15-25 AÑOS 1.119 1.168

25-40 AÑOS 1.959 2.044

50-60 AÑOS 2.799 2.920

61 O MAS AÑOS 15.952 16.642

AREA SUR


15.069 15.721


15-25 AÑOS 603 629

25-40 AÑOS 1.055 1.100

50-60 AÑOS 1.507 1.572

61 O MAS AÑOS 8.589 8.961

7

c) Población en edad escolar por dependencia, por sexo y edad

AREA NORTE

Dependencia particular subvencionada


3.504 3.647


15-25 AÑOS 736 766

Dependencia municipal


1.598 1.663

RANGO DE EDAD 0-14 AÑOS 479 499

15-25 AÑOS 1.119 1.164

8

AREA SUR

Dependencia particular subvencionada


1.887 1.964


15-25 AÑOS 396 412

Dependencia municipal


859 896

RANGO DE EDAD 0-14 AÑOS 258 269

15-25 AÑOS 601 627

9

d) Proyección de población por edades y sexos:

AREA NORTE



15-25 AÑOS 1.041 1.079

25-40 AÑOS 1.882 1.888

50-60 AÑOS 2.603 2.698

61 O MAS AÑOS 14.835 15.337

AREA SUR



15-25 AÑOS 581 561

25-40 AÑOS 1.017 981

50-60 AÑOS 1.453 1.401

61 O MAS AÑOS 8.280 7.988

10

Indicadores Socioeconómicos:

a) Tasa de empleo comunal

Tasa de empleo comunal 78% HOMBRES MUJERES

36.411 37.898

b) Distribución Fuerza laboral

HOMBRES MUJERES

51% 49%

c) Actividades económicas de la comuna

- Comercio Menor

- Ferias libres

- Empresarios transportes colectivos (taxi colectivos)

- Comercio y distribución mayorista y al detalle

- Microempresa

11

d) Viviendas y Hacinamiento

Hacinamiento en los

Hogares

2009 % según Territorio (2009)

Comuna Región País

Sin Hacinamiento 18.110 83,04 91,85 90,9

Hacinamiento Medio 3.124 14,32 7,51 8,39

Hacinamiento Critico 575 2,64 0,65 0,71

Total 21.809

12

PRESENTACIÓN GENERAL

DE LA

EDUCACIÓN MUNICIPAL

SAN RAMÓN

13

Características Educacionales

PRESENTACIÓN GENERAL DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL SAN RAMÓN

La Comuna de San Ramón cuenta con 12 Establecimientos Educacionales Municipales, atendiendo todos los niveles de educación

NIVELES

ESTABL. PRE BASICA BASICA MEDIA HC MEDIA TP

ADULTOS

BASICA

ADULTOS

MEDIA

LICEO ARAUCANIA X X

X

CENTRO EDUC.MIRADOR

X X

ESC. SENDERO DEL SABER

X X

EDUCADORES DE CHILE

X X

CENTRO EDUC. PURKUYEN

X X X X

ESC. NANIHUE X X

ESC. TUPAHUE X X

CENTRO EDUC. SAN RAMON

X X

ESC. VILLA LA CULTURA

X X

ESC. KARELMAPU X X

ESC. ALIVEN X X

C.E.I.A SAN RAMON

X X

14

a) Tasa de analfabetismo de los apoderados (por establecimiento)

ESTABLECIMIENTO HOMBRES MUJERES

Liceo Araucanía 0 0

Centro Educacional Mirador 0 0

Esc. Sendero del Saber 0 0

Esc. Educadores de Chile 1 3

Centro Educacional Purkuyen 0 0

Esc. Nanihue 2 4

Esc. Tupahue 0 2

Centro Educacional San Ramón 0 0

Esc. Villa la Cultura 0 0

Esc. Karelmapu 0 0

Esc. Aliven 2 8

Centro de Educ. Integrada de Adultos 0 0

15

b) Educación Superior (CFT, IP y Universidades)

ESTABLECIMIENTO HOMBRES MUJERES

CFT IP UNIVERSIDAD CFT IP UNIVERSIDAD

Centro Educacional Mirador 0 0 1 0 0 2

Centro Educacional Purkuyen 0 22 5 0 18 3

Centro Educacional San Ramón 2 8 2 5 7 1

Centro de Educ. Integrada de Adultos 0 0 0 0 0 0

Características de salud:

a) Número de alumnos en Isapre o Fonasa.

INSTITUCION

SALUD

TOTAL TRAMO

A

TRAMO

B

TRAMO

C

TRAMO

D

ISAPRE 37 - - - -

FONASA 1634 1327 55 0 0

b) Cantidad de alumnos en control en Modulo Dental

721

c) Cantidad de alumnos con Atención Oftalmológica

282

d) Alumnos en tratamiento de salud mental con derivación a Programas de SENAME y a los

Centros de Salud Comunal

SENAME 47

CENTRO DE SALUD COMUNAL 74

16

Características de los Liceos Técnicos Profesionales.

a) Número y porcentajes de alumnos egresados el 2012 y titulados el 2013.

EGRESADOS HOMBRES MUJERES

AÑO 2012 49 32

PORCENTAJE 84,4% 88,8%

TITULADOS HOMBRES MUJERES

AÑO 2013 31 25


b) Número y porcentaje de alumnos en práctica.

c) Número y porcentaje de alumnos desertados por nivel

1°MEDIO % 2° MEDIO % 3° MEDIO % 4° MEDIO %

HOMBRES 43 26,0 21 16.1 23 25.8 4 6.0

MUJERES 40 25,6 17 16,6 19 12,8 5 8,3

HOMBRES MUJERES

Alumnos/as 51 37


17

Población Escolar (alumnado)

CAPACIDAD, MATRÍCULA ACTUAL Y PROYECCIÓN AÑO 2014

Escuela Curso Matrícula

Cursos Pre-

Básica

Cursos Básica

1°Ciclo

Cursos Básica

2° Ciclo

Cursos Enseñanza

Media

Cursos Enseñanza

Adultos

Araucanía Capacidad 2/60 4/140 4/160 --- 8/350

Actual 2/39 4/93 4/136 --- 8/348

Proyección

2014

521

C. Educ.

Mirador

Capacidad --- --- --- 11/440 ---

Actual --- --- --- 11/280 ---

Proyección

2014

302

Sendero

del Saber

Capacidad 2/60 4/140 4/160 --- ---

Actual 2/38 4/95 4/120 --- ---

Proyección

2014

276

Educadores

de Chile

Capacidad 2/60 4/140 5/200 --- ---

Actual 2/30 4/109 5/143 --- ---

Proyección

2014

300

C. Educ.

Purkuyen

Capacidad 2/60 4/140 5/200 12/480 ---

Actual 2/46 4/121 4/162 12/296 ---

Proyección

2014

629

Nanihue Capacidad 4/120 5/175 8/320 --- ---

Actual 2/36 5/153 7/214 --- ---

Proyección

2014

421

Tupahue Capacidad 3/90 4/150 8/320 --- ---

Actual 2/49 4/144 8/220 --- ---

Proyección

2014

413

18

C. Educ. San Ramón

Capacidad --- --- --- 11/440 ---

Actual --- --- --- 11/310 ---

Proyección 2014

255

Villa La Cultura

Capacidad 4/120 8/280 8/320 --- ---

Actual 3/55 8/213 8/216 --- ---

Proyección 2014

492

Karelmapu Capacidad 2/60 4/140 8/320 --- ---

Actual 2/57 4/130 8/179 --- ---

Proyección 2014

339

Aliven Capacidad 4/120 8/280 8/320 --- ---

Actual 3/70 8/202 8/252 --- ---

Proyección 2014

544

C. Educ. I. Adulto

Capacidad --- --- --- --- 15/600

Actual

Proyección 2014

512

TOTAL

COMUNAL

Curso Matrícula

Cursos Pre-

Básica

Cursos Básica 1°Ciclo

Cursos Básica 2° Ciclo

Cursos Enseñanza

Media

Cursos Enseñanza

Adultos

Proyección 2014

5004

Capacidad 25/760 45/1585 58/2320 34/1360 23/950 6975

Actual 20/420 45/1260 56/1642 34/886 23/858 5066

19

Rendimiento, SIMCE, PSU

a) Rendimiento Escolar

SEGUNDO BÁSICO AÑO 2012 ESCUELA LECTURA

LICEO ARAUCANÍA 214

ESCUELA SENDERO DEL SABER 199

ESCUELA EDUCADORES DE CHILE 232

CENTRO EDUCACIONAL PURKUYEN 240

ESCUELA NANIHUE 220

ESCUELA TUPAHUE 209

ESCUELA VILLA LA CULTURA 225

ESCUELA KARELMAPU 229

ESCUELA ALIVEN 229

PROMEDIO COMUNAL MUNICIPAL 221

20

RESULTADOS PSU

PROMEDIO EN LENGUAJE Y MATEMÁTICA EN LAS 3 ÚLTIMAS EVALUACIONES

PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE RINDIERON PSU EN LAS ÚLTIMAS 3 EVALUACIONES

AÑOS

ESTABLECIMIENTOS

2009

2010

2012

CENTRO EDUCACIONAL

MIRADOR 378 402 378

CENTRO EDUCACIONAL

PURKUYEN 406 406 382

CENTRO EDUCACIONAL SAN

RAMÓN 384 363 377

AÑOS

ESTABLECIMIENTOS

2009

2010

2012

CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR 91% 82% 48%

CENTRO EDUCACIONAL

PURKUYEN 73% 79% 61%

CENTRO EDUCACIONAL SAN

RAMÓN 38% 42% 23%

21

Puntaje SIMCE

CUARTO BÁSICO AÑO 2011 AÑO 2012

ESCUELA LENGUAJE MATEMÁTICA LENGUAJE MATEMÁTICA

LICEO ARAUCANÍA 241 221 212 201

ESCUELA SENDERO DEL SABER 238 238 251 262

ESCUELA EDUCADORES DE

CHILE

245 241 226 254

CENTRO EDUCACIONAL

PURKUYEN

246 249 267 280

ESCUELA NANIHUE 228 217 206 193

ESCUELA TUPAHUE 179 192 236 230

ESCUELA VILLA LA CULTURA 217 206 225 206

ESCUELA KARELMAPU 203 196 226 209

ESCUELA ALIVEN 240 222 260 263

PROMEDIO COMUNAL

MUNICIPAL

226 220 234 233

22

SIMCE 8° BÁSICO

SIMCE 2º MEDIO

SEGUNDO MEDIO AÑO 2011 AÑO 2012

ESCUELA LENGUAJE MATEMÁTICA LENGUAJE MATEMÁTICA

CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR

218 212 228 214

CENTRO EDUCACIONAL PURKUYEN

206 183 209 211

CENTRO EDUCACIONAL SAN RAMÓN

216 201 197 212

PROMEDIO COMUNAL MUNICIPAL

213 198 211 212

OCTAVO BÁSICO AÑO 2011 AÑO 2012

ESCUELA

LENGUAJE

MATEMÁTICA

LENGUAJE

MATEMÁTICA

LICEO ARAUCANÍA 222 234 247 243

CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR 238 231 238 236

ESCUELA SENDERO DEL SABER 217 226 216 226

ESCUELA EDUCADORES DE CHILE 233 244 228 238

CENTRO EDUCACIONAL PURKUYEN 232 237 230 239

ESCUELA NANIHUE 225 233 234 246

ESCUELA TUPAHUE 207 219 238 248

ESCUELA VILLA LA CULTURA 217 206 240 254

ESCUELA KARELMAPU 213 222 204 223

ESCUELA ALIVEN 228 227 217 221

PROMEDIO COMUNAL MUNICIPAL

223 227 229 237

23

Alumnos licenciados

ESCUELA AÑO 2009 AÑO 2010 AÑO 2011 AÑO 2012

H M T H M T H M T H M T

CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR

37 20 57 35 23 58 38 16 54 23 21 44


26 26 52 31 46 77 27 28 55 29 20 49

CENTRO EDUCACIONAL SAN RAMÓN

28 3 31 16 10 26 23 6 29 30 19 49

TOTAL 91 49 140 82 79 161 88 50 138 82 60 142

Calidad de vida del alumnado

a) Índice de vulnerabilidad Escolar 68.85%

b) Constitución grupo familiar 5

c) Escolaridad

Nivel Educacional

2009

% según Territorio (2009)

Comuna Región País

Sin Educación 2.967 3,81 2,43 3,52

Básica Incompleta 15.506 19,93 10,08 14,34

Básica Completa 11.553 14,85 9,31 10,97

Media Incompleta 16.402 21,08 18,54 18,98

Media Completa 26.572 34,15 31,05 29,9

Superior

Incompleta

2.534 3,26 11,73 9,86

Superior Completa 2.269 2,92 16,87 12,43

Total 77.803 100 100,01 100

Fuente: Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social.

24

d) Ingreso familiar

Ingresos Promedios 2009 Región País

Ingreso autónomo 527.209 995.759 735.503

Subsidio monetario 20.698 12.724 18.792

Ingreso monetario 547.907 1.008.483 754.295

Fuente: Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social.

e) Alumnos prioritarios

ESTABLECIMIENTO CANTIDAD

Liceo Araucanía 209

Sendero 163

Mirador 76

Educadores de Chile 225

Liceo Purkuyen 313

Nanihue 316

Tupahue 304

CEM 86

Villa La Cultura 373

Karelmapu 277

Aliven 378

TOTAL 2720

25

Docentes y Asistentes de la Educación en establecimientos y DAEM, Corporación

A.- Dotación Docente

AÑO 2011

FUNCIÓN

ESCUELA

DIR

ECTI

VA

TÉC

NIC

O

PED

AG

ÓG

ICA

EDU

C. P

AR

VU

LAR

IA

EDU

C. B

ÁSI

CA

EDU

C. M

EDIA

EDU

C.

TÉC

NIC

O

PR

OFE

SIO

NA

L

EDU

C.

BÁ

SIC

A

AD

ULT

O

EDU

C. M

EDIA

AD

ULT

O

EDU

C. D

IFER

ENC

IAL

OTR

AS

FUN

CIO

NES

TOTA

L

LICEO ARAUCANÍA 2 2 2 12 --- --- 1 9 1 --- 29

CENTRO EDUC. MIRADOR 2 2 --- 4 12 11 --- --- --- 2 33

ESC. SENDERO DEL SABER 2 1 2 11 --- --- --- --- 1 --- 17

ESC. EDUCADORES DE

CHILE

2 1 2 13 --- --- --- --- 1 2 21

CENTRO EDUC. PURKUYEN 2 3 2 10 16 3 1 2 39

ESC. NANIHUE 2 2 2 15 --- --- --- --- 1 --- 22

ESC. TUPAHUE 2 1 3 15 --- --- --- --- 1 --- 22

CENTRO EDUC. SAN

RAMÓN

2 2 --- --- 10 6 --- --- --- 2 22

ESC. V ILLA LA CULTURA 2 1 4 18 --- --- --- --- 1 --- 26

ESC. KARELMAPU 2 2 2 15 --- --- --- --- 1 --- 22

ESC. ALIVEN 2 1 3 19 --- --- --- --- 1 1 27

C.E.I.A. SAN RAMON 2 1 --- --- --- --- 8 14 --- 1 26

DEPARTAMENTO DE

EDUCACIÓN

1 --- --- --- --- --- --- --- --- --- 1

TOTAL 25 19 22 132 38 20 9 23 9 10 307

26

AÑO 2012

FUNCIÓN

ESCUELA DIR

ECTI

VA

TÉC

NIC

O

PED

AG

ÓG

ICA

EDU

C.

PA

RV

ULA

RIA

EDU

C. B

ÁSI

CA

EDU

C. M

EDIA

EDU

C.

TÉC

NIC

O

PR

OFE

SIO

NA

L

EDU

C. B

ÁSI

CA

AD

ULT

OS

EDU

C. M

EDIA

AD

ULT

OS

EDU

C.

DIF

EREN

CIA

L

OTR

AS

FUN

CIO

NES

TOTA

L

LICEO ARAUCANÍA 2 2 2 12 --- --- 1 9 1 --- 29

CENTRO EDUC. MIRADOR 2 2 --- 3 9 13 --- --- --- 2 29

ESC. SENDERO DEL SABER 2 1 2 11 --- --- --- --- 1 --- 17

ESC. EDUCADORES DE CHILE 2 1 2 11 --- --- --- --- 1 --- 18

CENTRO EDUC. PURKUYEN 2 3 2 10 13 6 --- --- 1 2 39

ESC. NANIHUE 2 2 3 14 --- --- --- --- 1 --- 22

ESC. TUPAHUE 2 1 3 15 --- --- --- --- 1 --- 22

CENTRO EDUC. SAN RAMÓN 2 2 --- --- 5 11 --- --- --- 1 21


ESC. KARELMAPU 2 2 1 16 --- --- --- --- 1 --- 22

ESC. ALIVEN 2 1 3 19 --- --- --- --- 1 --- 26

CENTRO DE EDUCACIÓN INTEGRADA

DE ADULTOS

2 1 --- --- --- --- 6 13 --- 1 23

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN 1 --- --- --- --- --- --- --- --- --- 1

TOTAL 25 19 22 130 27 30 7 22 9 6 296

27

AÑO 2013

FUNCIÓN

ESCUELA DIR

ECTI

VA

TÉC

NIC

O

PED

AG

ÓG

ICA

EDU

C.

PA

RV

ULA

RIA

EDU

C. B

ÁSI

CA

EDU

C. M

EDIA

EDU

C.

T.P

.

EDU

C. B

ÁSI

CA

AD

ULT

OS

EDU

C. M

EDIA

AD

ULT

OS

EDU

C.

DIF

EREN

CIA

L

OTR

AS

FUN

CIO

NES

T0TA

L

LICEO ARAUCANÍA 3 2 2 11 --- --- 1 11 --- --- 30

CENTRO EDUC. MIRADOR 2 2 --- --- --- 23 --- --- 1 2 30

ESC. SENDERO DEL SABER 2 1 2 11 --- --- --- --- --- 1 17

ESC. EDUCADORES DE

CHILE

2 1 2 11 --- --- --- --- --- --- 16

CENTRO EDUC. PURKUYEN 2 3 2 10 13 6 --- --- 1 2 39

ESC. NANIHUE 2 2 2 13 --- --- --- --- 1 --- 20

ESC. TUPAHUE 2 1 2 14 --- --- --- --- 1 --- 20

CENTRO EDUC. SAN

RAMÓN

2 2 --- --- 5 10 --- --- --- 1 20


ESC. KARELMA 2 2 2 16 --- --- --- --- 1 --- 23

ESC. ALIVEN 2 1 3 19 --- --- --- --- 1 --- 26

C.E.I.A. SAN RAMON 2 1 --- --- --- --- 6 12 --- 1 22

DEPARTAMENTO DE

EDUCACIÓN

1 --- --- --- --- --- --- --- --- --- 1

TOTAL 26 19 21 124 18 39 7 23 7 7 291

28

B.- Dotación Asistentes de la Educación

a) Resumen Dotación de Asistentes de la educación año 2013 por niveles y función

Función

ESTABLECIMIENTOS

AU

XIL

IAR

ES

PA

RA

DO

CEN

TES

NO

CH

ERO

S

TEC

. PA

RV

ULO

S

AD

MIN

ISTR

ATI

VO

S

SEC

RET

AR

IAS

PA

ÑO

L

MO

NIT

OR

TOTA

L

ARAUCANÍA 3 5 3 1 3 - - - 15

MIRADOR 7 2 - - 2 1 1 - 13

SENDERO DEL SABER 3

1 2 2 3 - - - 11

EDUCADORES DE CHILE 4

2 - 2 2 - - - 10

PURKUYEN 5 5 2 2 5 1 - - 20

NANIHUE 6 5 - 2 - - - - 13

TUPAHUE 6 3 - 1 3 - - 1 14

CEM 3 1 1 - 3 - 1 - 9

KARELMAPU 5 2 - 2 1 1 - - 11

CEIA 6 6 - 1 4 - - - 17

DEM 6 2 - - 15 1 - 1 25

ADICIONAL 7 - 1 2 4 - - - 14

SALA CUNA MUNICIPAL 3 - - 12 1 - - - 16

BIBLIOTECA - - - - 2 - - -

2

TOTAL 64 34 9 27 48 4 2 2 190

29

C.- Perfeccionamiento docente y Asistentes de la Educación

a) Resumen de docentes y asistentes de la educación, con perfeccionamiento año

2013 (desagregar por sexo)

Docentes Asistentes de la educación

Hombres Mujeres Hombres Mujeres

9 32 0 0

b) Detalle instituciones

Instituciones

- Pontificia Universidad Católica de Chile

- Castellano Ltda.

República de Chile Ministerio de Educación Centro de perfeccionamiento,

experimentación e investigaciones pedagógicas

- Instituto Profesional del Valle Central

- Instituto Profesional Iplacex

- Universidad Viña del Mar

30

c) Detalle Capacitación por temas abordados

Temas Abordados Cantidad de Docentes

-El Profesor básico y el desafío de trabajar con niños con

necesidades educativas especiales.

1

Educando en la creatividad en el aula. 1

Post título en trastornos del Lenguaje. 1

Mediación escolar y resolución de conflictos un desafío para

toda la comunidad escolar.

7

Estrategias de aprendizaje. 7

Procesos pedagógicos para favorecer el aprendizaje. 12

Innovando con TIC en el aula de primer ciclo. 3

Educación emocional 1

Post título en audición y lenguaje. 1

Estrategias de resolución de problemas matemáticos desde una

perspectiva interactiva.

1

Post título en mención en evaluación del aprendizaje. 1

Programa ELEA: estrategias de enseñanza de la lectura y escritura

para niños de kínder, 1º, 2º y 3º básico.

1

Aprendiendo a ejercer un liderazgo eficaz. 2

Informática educativa al servicio del Profesor. 1

Metodologías Activo – Participativas. 1

31

D.- Licencias Médicas, Permisos y Accidentes

a) Licencias Médicas y Permisos

Licencias Medicas Permisos

Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Cantidad Horas Cantidad Horas Cantidad Horas Cantidad Horas

129 8.256 447 32.376 20 388 93 1773

Directores de Establecimiento

a) Número de Directores

Plan de Formación Directores de Excelencia

Nombre Establecimiento

JACQUELINE GARCÍA CEM

CRISTIAN GUTIERREZ MIRADOR

LUCÍA MONTES ARAUCANÍA

32

b) Número de Directores, Jefes Técnicos, Inspectores Generales, Orientadores y profesores

de cada Establecimiento elegidos por concurso

Nombre Cargo Establecimiento

LUCÍA MONTES AGUILA DIRECTORA ARAUCANÍA

MARIA CRISTINA IBACETA DIRECTORA KARELMAPU

JOAQUÍN ABARCA DIRECTOR SENDERO DEL SABER

LUIS VILLA INSPECTOR GENERAL TUPAHUE

SIMON URBINA DIRECTOR VILLA LA CULTURA

NANCY BARRIGA MARDONES DIRECTORA PURKUYEN

ALFONSO CONTRERAS JEFE UTP PURKUYEN

MIREYA MORAGA DIRECTORA MIRADOR

XIMENA GRANATTA INSPECTORA GENERAL MIRADOR

JACQUELINE GARCÍA VASQUEZ DIRECTORA CEM

LIDIA RODRIGUEZ DIRECTORA CEIA

c) Evaluación Docente

EVALUACION 2012

TOTAL EVALUADOS 53

DESTACADOS COMPETENTES BASICOS INSATISFACTORIOS

3 37 11 2

EVALUACION 2013

TOTAL EVALUADOS 50

33

Plan de retiro docente

Ley calidad y equidad

El plan de retiro docente es un beneficio orientado a profesores del sector público y que están

próximos o ya cumplieron la edad de jubilar. Esta iniciativa forma parte de la Ley de Calidad y equidad

de Educación

Los beneficiarios son todos aquellos que cumplen con los siguientes requisitos:

- Los profesionales de la educación que durante el año en curso, pertenecen a la

dotación docente del sector municipal.

- Quienes hayan cumplido o bien vayan a cumplir antes del 31 de diciembre la

edad de jubilar (65 años en el caso de los hombres y 60 años en el caso de las mujeres)

- Quienes son profesionales de la educación , tanto de planta como de contrata,

que se desempeñen tanto en los establecimientos educacionales o aquellos que se

desempeñan en los departamento de educación municipal

-

El monto total de la bonificación no es imponible y es proporcional a los años de servicio con el mismo

empleador al que renuncia.

La bonificación máxima es de $20.000.000, y se entrega a aquellos docentes que tengan 44 horas y

11 años con el mismo empleador

34

DOCENTES CON RENUNCIA VOLUNTARIA

Identificación Establecimiento Identificación Personal

R.B.D. dv Nombre R.U.N. dv Apellido Paterno

Apellido Materno

Nombres

1 9629 6 ESCUELA BASICA ALIVEN 6.630.337 3 LOPEZ ORTUZAR ESMERALDA IRIS

2 9629 6 ESCUELA BASICA ALIVEN 5.908.935 8 BELDAÑO VALLEJOS JOSEFINA BERNARDITA

3 9629 6 ESCUELA BASICA ALIVEN 6.862.416 9 FERNANDÉZ ROMAN BETTY DEL CARMEN

4 9599 0 CENTRO EDUCACIONAL PURKUYEN 5.341.996 8 ARENAS TOBAR MANUEL HERNAN

5 9599 0 CENTRO EDUCACIONAL PURKUYEN 4.803.609 0 LAVÍN OPAZO JUAN LEOPOLDO

6 9608 3 CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR 5.714.984 1 TOLEDO CONCHA JUANA DEL CARMEN

7 9608 3 CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR 55.269.041 6 MANRÍQUEZ GONZALEZ JOSE ANTONIO

8 9608 3 CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR 7.074.579 8 ITE DÍAZ REGINA DE LAS MERCEDES

9 9600 8 ESCUELA BASICA NANIHUE 5.251.880 6 INDA PEÑAILILLO GERTRUDIS BEATRIZ

10 9600 8 ESCUELA BASICA NANIHUE 6.496.394 5 CRUZ CAMPOS CARMEN NINOSKA

11 9614 8 ESCUELA BASICA KARELMAPU 5.200.079 3 DÍAZ TORRES ADRIANA BALBINA

12 9614 8 ESCUELA BASICA KARELMAPU 5.509.635 K BELDAÑO VALLEJOS ANA ISABEL

13 9625 3 ESCUELA VILLA LA CULTURA 5.076.124 K CONTRERAS PALOMERAS PATRICIO ENRRIQUE DEL CARMEN

14 9631 8 ESCUELA ESPECIAL DE ADULTOS 5.781.832 8 RUZ FIGUEROA INÉS DEL CARMEN

15 9611 3 ESCUELA BASICA TUPAHUE 5.545.041 2 REYES MOYA MARIA CRISTINA

35

RETIROS VOLUNTARIOS



Apellido Materno

Nombres

1 9.625 3 VILLA LA CULTURA 6.371.995 1 CHAP SAAVEDRA FUNGLAN HORTENSIA

2 9.599 0 PURKUYEN 5.745.406 7 GRANDON RUIZ INGRID BERTA ISABEL

DOCENTES QUE PRESENTAN VACANCIA



Apellido Materno

Nombres

1 9599 0 CENTRO EDUCACIONAL PURKUYEN 5.776.577 1 EYZAGUIRRE PALACIOS YASNA MARIA

2 9625 3 ESCUELA BASICA VILLA LA CULTURA 6.244.757 5 IBACETA GUTIERREZ MARIA CRISTINA SILVIA

3 9631 8 ESCUELA ESPECIAL DE ADULTOS 8.246.790 4 DIAZ MORALES SUSANA DEL CARMEN

4 9611 3 ESCUELA BASICA TUPAHUE 6.910.330 8 PARADA CASTRO EDITH MARLENE

5 9629 6 ESCUELA BASICA ALIVEN 4.816.737 3 CASTRO GUTIERREZ MANUE ARMANDO

6 9608 3 CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR 5.782.316 K MOLINA ORTIZ NORA ELVIRA

36

Fichas por Establecimientos

37

LICEO MUNICIPAL ARAUCANÍA

RBD 9586-9

Establecimiento Liceo Municipal Araucanía

Dirección Pedro Aguirre Cerda N° 8153

1.- MATRICULA POR NIVEL

2.- HORAS CONTRATO

3.- HORAS PLAN POR NIVEL

LICEO ARAUCANIA

NIVEL MATRICULA

PRE BASICA 39

BASICA 229

ADULT BASICA 38

ADULT MEDIA 317

TOTAL 623

CONTRATOS HORAS

DOCENTE DIRECTIVO 202

DOCENTE DE AULA 624

DOCENTE OTRAS FUNCIONES 50

TOTAL 876

PLAN HORAS

PRE BASICA 42

BASICA 304

ADULT BASICA 18

ADULT MEDIA 189

TOTAL 553

38

4.- ALUMNOS SEP POR NIVEL

5.- ALUMNOS PIE POR NIVEL

6.- DOCENTES DIRECTIVOS

CARGO NOMBRE

PLANTA CONTRATA TOTAL HRS

DIRECTOR LUCIA MONTES AGUILA 44 44

INSPECTOR GENERAL ORLANDO MELLADO LARA 30 14 44

JEFE DE U.T.P J. DIURNA EDUARDO ARAISE CUMSILLE 44 44

ENC. INSPECTORIA J. NOCTURNA JOSE RODRIGUEZ HERNANDEZ 29 29

ENC. U.T.P. J. NOCTURNA CHRISTIAN PONTILLO CUMSILLE 25 16 41

202

SEP ALUMNOS/AS

PRE BASICA 35

BASICA 174

TOTAL 209

PIE ALUMNOS/AS

PRE BASICA 7

BASICA 55

TOTAL 62

39

7.- DOCENTES AULA

CARGO NOMBRE

PLANTA

CONTRATA TOTAL

DOC. PARVULO

CARMONA CAVIERES IRIS

VALERIA 30 30

DOC. PARVULO

LLANCAPAN JORQUERA VICENTA

MARIA 30 30

DOC. AULA BÁS. MARIA CATALAN BECERRA 30 30

DOC. AULA BÁS. SOLEDAD PEREIRA ARRATIA 30 30

DOC. AULA BÁS. JOSE PABLO LEIVA SOTO 44 44

DOC. AULA BÁS. PEDRO SAMBUCETI GONZALEZ 44 44

DOC. AULA BÁS. ANA QUIJADA CARDENAS 30 8 38

DOC. AULA BÁS. MONICA ELENA ORELLANA HERRERA 30 8 38

DOC. AULA BÁS. ROSA FIGUEROA AVILA 30 8 38

DOC. AULA BÁS. OSVALDO ORTEGA CARLON 30 30

DOC. AULA BÁS. MARISOL MUÑOZ ROHR 38 38

DOC. AULA BÁS. MARIO SERRANO MATURANA 30 30

DOC. AULA MEDIA JAIME ORELLANA HERRERA 14 4 18

DOC. AULA MEDIA CARLOS CARVALLO VALENZUELA 27 27

DOC. AULA MEDIA VICTOR GALLARDO GALDAMES 13 13

DOC. AULA MEDIA JOSE SAN MARTIN SAN MARTIN 12 8 20

DOC. AULA MEDIA ADRIANO JIMENEZ IBARRA 7 9 16

DOC. AULA MEDIA LIA GUEREGAT ROZAS 4 25 29

DOC. AULA MEDIA ROBERTO DONOSO JORQUERA 9 3 12

DOC. AULA MEDIA CRISTOBAL SILVA VEGA 4 4

DOC. AULA MEDIA JOSE SEPULVEDA GONZALEZ 17 17

DOC. AULA MEDIA IVONNE GARRIDO FLORES 19 19

DOC. AULA MEDIA NANCY ALFARO 4 4

JEANNETTE SANDOVAL 10 3 13

ANGELA ROMAN 12 12

TOTAL 624

40

8.- DOCENTES OTRAS FUNCIONES

CARGO NOMBRE APELLIDO

PLANTA CONTRATA TOTAL HRS

COORDINADOR DE BASICA MANUEL RODRIGUEZ

20 20

CURSO DE COMPUTACION BLANCA RIQUELME 30

30

TOTAL

50

9.- ASISTENTES DE LA EDUCACION

CARGO NOMBRE PLANTA

TECNICO EN

PARVULOS JACQUELINE INOSTROZA ECHEVERRIA 44

PARADOCENTE IVONNE ANGELICA SALAZAR CACERES 44

PARADOCENTE ELIA PEREZ CASTILLO 44

PARADOCENTE NELSON SAMUEL MUÑOZ DURAN 44

PARADOCENTE

MERCEDES DEL RAOSARIO DONOSO

HERNANDEZ 44

ADMINISTRATIVO YOLANDA BERNARDA GALAZ DIAZ 44

PARADOCENTE MAYERLING LOBOS GONZALEZ 44

ADMINISTRATIVO LUZ MARIA LIGU ARRIAGADA 44

AUXILIAR GLADYS IVETTE YAÑEZ CEA 44

AUXILIAR RAMÓN HUECHE ESPINOZA 44

AUXILIAR DANIEL POBLETE MARIN 44

AUXILIAR ARMANDO E ARELLANO GONZALEZ 44

AUXILIAR JOSE GAJARDO ESCAR 44

ADMINISTRATIVO LUIS PEREZ NAVARRO 30

TOTAL 602

41

10.- PROFESIONALES PIE

Profesional NOMBRE HORAS

Prof. Ed. Diferencial Claudia Castro 20

Prof. Lenguaje V. Fuentes 44

Prof. Visual 0

Psicopedagogo/a S.Bahamondes 40

Psicólogo/a L. Torres 40 30

Fonoaudiólogo/o K. Yepez 10

Kinesiólogo/a 0

Coordinación PIE L. Torres 10

TOTAL HORAS

154

Capacidad ociosa de matrícula al 31 de Julio de 2013

Total Matrícula 615

Capacidad establecimiento 790

22,2% Capacidad ociosa 175

42

Curso

Matrícula al 30

de marzo 2013

Capacidad sala (cantidad

de alumnos)

% Ocioso

Matrícula

Tipo de

jornada

1 NT 1 A 18 35 48,6% Sin JEC

2 NT 2 A 21 35 40,0% Sin JEC

3 1° básico A 27 45 40,0% Con JEC

4 2° básico A 20 45 55,6% Con JEC

5 3° básico A 26 45 42,2% Con JEC

6 4° básico A 20 45 55,6% Con JEC

7 5° básico A 36 45 20,0% Con JEC

8 6° básico A 32 45 28,9% Con JEC

9 7° básico A 39 45 13,3% Con JEC

10 8° básico A 28 45 37,8% Con JEC

11 nivel básico 1 a 35 45 22,2% Sin JEC

12 1º nivel medio a 45 45 0,0% Sin JEC

13 1º nivel medio b 45 45 0,0% Sin JEC

14 1º nivel medio c 45 45 0,0% Sin JEC

15 2º nivel medio a 45 45 0,0% Sin JEC

16 2º nivel medio b 45 45 0,0% Sin JEC

17 2º nivel medio c 44 45 2,2% Sin JEC

18 2º nivel medio d 44 45 2,2% Sin JEC

43

CEM MIRADOR

RBD 9608-3

Establecimiento Centro Educacional Mirador

Dirección Mirador N° 1470


2.- HORAS CONTRATO



LICEO MIRADOR

NIVEL MATRICULA

MEDIA HC 174

MEDIA TP 107

TOTAL MATRICULA 281

CONTRATO HORAS

DOCENTE DIRECTIVO 164

DOCENTE DE AULA 762

DOC OTRAS FUNC

TOTAL 926

PLAN HORAS

MEDIA HC 258

MEDIA TP 292

550

SEP ALUMNOS/AS

MEDIA HC 76

MEDIA TP 0

TOTAL 76

44



CARGO NOMBRE APELLIDO PLANTA CONTRATA TOTAL HRS

DIRECTORA MIREYA MORAGA 44 44

INSP GENERAL XIMENA GRANATA 44 44

UTP CRISTIAN GUTIERREZ 44 44

ORIENTADOR JOSE MANRIQUEZ 30 2 32

118 46 164

INTEGRACION ALUMNOS/AS

MEDIA HC 54

MEDIA TP 13

TOTAL 67

45

7.- DOCENTES DE AULA

CARGO NOMBRE PLANTA CONTRATA TOTAL HRS

PROF JEFE LUZ ADONIS 20 20

PROF QUIMICA ROBERTO BORIE 12 12

PROF FÍSICA ARIEL OTAIZA 12 12

HISTORIA ASSMETT NASAL 16 16

ALIMENTACIÓN BARBARA VENEGAS 10 10

MARTA ORTEGA 15 15

PROF JEFE CRISTIAN MONSALVE 16 16

PROF JEFE CARMEN INDO 24 24

ELECTRÓNICA HERNAN PINCHEIRA 32 32

PROFE. JEFE SUYLI APROSIO 44 44

PAULA ARAYA 15 15

ENRIQUE MELLA 44 44

FERNANDO GARRIDO 30 14 44

ELECTRONICA CARLOS LOBOS 33 33

CRA JOSÉ MOENA 30 14 44

JEFE ESPECIALIDAD JUANA TOLEDO 37 7 44

ALIMENTACIÓN CLAUDIA CONTRERAS 44 44

HISTORIA HELDA SOBARZO 42 42

EFI ELIZABETH VASQUEZ 30 14 44

TAMARA CABRERA 44 44

PROF JEFE ERNESTO SEGURA 44 44

PROF JEFE LUIS CASTILLO 30 13 43

BARBARA BAEZA 32 32

PROF JEFE JESSICA PEÑAILILLO 39 5 44

220 542 762


DOCENTES

MATILDE PEREZ VIDELA

46


CARGO NOMBRE AÑOS SERV.

AUXILIAR DE SERVICIOS FARÍAS MACARENA 1

AUXILIAR DE SERVICIOS PINO JUAN 4

AUXILIAR DE SERVICIOS DÍAZ JULIA 14

AUXILIAR DE SERVICIOS CORTÉS GLORIA 26

NOCHERO PLAZA VÍCTOR 20

NOCHERO MARTÍNEZ MANUEL 9

PARADOCENTE MORALES NANCY 7

PARADOCENTE ZÚÑIGA CECILIA 11

PARADOCENTE MILLANAO MARNE 6

PARADOCENTE PALOMINOS M. ELENA 10

PAÑOL DE ALIMENTACIÓN LEYTON ELIZABETH 1

PAÑOL DE ELECTRÓNICA MORALES MOISÉS 25

ADMINISTRATIVO OLMEDO JOSÉ 11

SECRETARIA VILLANUEVA ANA MARÍA 13



Prof. Ed. Diferencial M. Orellana 40 30

A. Delgado 44

Prof. Lenguaje

Prof. Visual

Psicopedagogo/a O. Juarez 40

Psicólogo/a C. Valdés 30

Fonoaudiólogo/o

Kinesiólogo/a

Coordinación PIE M. Orellana 10

47




41% Capacidad ociosa 203

Curso

Matrícula al 30

de marzo 2013


de alumnos)

% Ocioso

Matrícula

Tipo de

jornada

1 1° medio A 39 45 13,3% Con JEC

2 1° medio B 29 45 35,6% Con JEC

3 1° medio C 35 45 22,2% Con JEC

4 2° medio A 30 45 33,3% Con JEC

5 2° medio B 21 45 53,3% Con JEC

6 2° medio C 25 45 44,4% Con JEC

7 3° medio A 20 45 55,6% Con JEC

8 3° medio A 26 45 42,2% Con JEC

9 3° medio B 13 45 71,1% Con JEC

10 4° medio A 23 45 48,9% Con JEC

11 4° medio A 31 45 31,1% Con JEC

48

ESCUELA SENDERO DEL SABER

RBD 9592-3

Establecimiento Escuela Sendero del Saber

Dirección Calle Carlos Dávila N° 7551


2.- HORAS CONTRATO

3.- HORA PLAN POR NIVEL


SENDERO

NIVEL MATRICULA

PRE BASICA 39

BASICA 217

TOTAL 256

CONTRATO HORAS

DOCENTES DIRECTIVOS 132

DOCENTES 492

TOTAL 624

PLAN HORAS

PREBASICA 42

BASICA 316

358

SEP ALUMNOS/AS

PRE BASICA 29

BASICA 134

TOTAL 163

49


6.- DOCENTE DIRECTIVOS


DIRECTOR JOAQUIN ABARCA 44 44

INSP GRAL MARIO GARCÍA 44 44

UTP MONICA AZOCAR 30 14 44

ORIENTADOR NO

132



PROF JEFE LUZ QUINTEROS 38 38

PROF JEFE HUGO GODOY 16 22 38

PROF JEFE PATRICIA GUZMAN 40 40

PROF JEFE PAULINA CORNEJO 40 40

PROF JEFE DALILA SALAZAR 40 40

PROF JEFE LILIANA ARAVENA 38 2 40

PROF JEFE EVELYN FLORES 36 36

PROF JEFE LEONARDO LUCERO 40 40

INGLES DANIEL PINTO 36 36

RELIGIÓ DEMETRIO MUÑOZ 16 16

ED. FÍSICA CLAUDIO PEREIRA 8 8

PARVULARIA ILDA FUENZALIDA 30 30

PARVULARIA EDITH PARADA 30 30

CRA ISABEL MONSALVE 30 30

ESPERANDO REGINA ITE 30 30

TOTAL 492


PRE BASICA 10

BASICA 47

TOTAL 57

50



CRA ISABEL MONSALVE 30 30

REGINA ITE 30 30


CARGO NOMBRE PLANTA TOTAL HRS

ASIST DE LA EDUC PATRICIA ANGELICA HERRERA LÓPEZ X 44

ASIST DE LA EDUC ROSA DEL CARMEN ROJAS DÍAZ X 44

ASIST DE LA EDUC JORGE HENRIQUEZ MARTÍNEZ X 44

ASIST DE LA EDUC ADRIAN DEL ROSARIO CASTILLO CABRERA X 44

ASIST DE LA EDUC MARÍA SOLEDAD GONZALEZ MONETENEGRO X 44

ASIST DE LA EDUC EDIE OMAR COFRE STUARDO X 44

ASIST DE LA EDUC CESAR FERNANDO DELGADILLO CANTILLANA X 44

TÉC EN PARVULOS KAREN ANDREA ALVAREZ VARGAS X 44

TÉC EN PARVULOS ROSA DE LA CRUZ DÍAZ FAÚNDEZ X 30

382



Prof. Ed. Diferencial G. Montecinos 30

P. Campos

44 34

Prof. Lenguaje N. Rojas 44 32

Prof. Visual

Psicopedagogo/a D. Altamirano 40

Psicólogo/a M. Leal 30

Fonoaudiólogo/o A. Rojas 8

Kinesiólogo/a

Coordinación PIE P. Campos 10

TOTAL HORAS 184

51





Curso

Matrícula al 30 de

marzo 2013

Capacidad sala (cantidad de

alumnos)

% Ocioso

Matrícula

Tipo de

jornada

1 NT 1 A 20 27 25,9% Sin JEC

2 NT 2 A 18 27 33,3% Sin JEC

3 1° básico A 19 40 52,5% Con JEC

4 2° básico A 20 40 50,0% Con JEC

5 3° básico A 20 40 50,0% Con JEC

6 4° básico A 36 40 10,0% Con JEC

7 5° básico A 29 40 27,5% Con JEC

8 6° básico A 27 40 32,5% Con JEC

9 7° básico A 32 40 20,0% Con JEC

10 8° básico A 32 40 20,0% Con JEC

52

ESCUELA EDUCADORES DE CHILE

RBD 9593-1

Establecimiento Escuela Educadores de Chile

Dirección Doñihue N°1887


2.- HORAS CONTRATO


EDUCADORES DE CHILE

NIVEL MATRICULA

PRE BASICA 30

BASICA 252

TOTAL 282

CONTRATO HORAS


DOCENTES 457

TOTAL 545

PLAN HORAS

PRE BASICA 74

BASICA 360

TOTAL 434

53





IN.GRAL EN. DIRECCIÓN JULIO HINOJOSA TRINCADO 44 44

ENCAR UTP MONICA MENDOZA NUÑEZ 38 6 44

TOTAL 88



PROF. JEFE ELIANA MUÑOZ 38 38

PROF. JEFE KAREM NOECKËL 38 38

PROF. JEFE NORMA MONTALBA BAHAMONDES 38 38

PROF. JEFE DANA OYARZUN MIRANDA 30 30

PROF. JEFE MANUEL CUBILLOS 30 8 38

PROF. JEFE MARGARITA ROJAS BREVIS 38 38

PROF. JEFE SILVIA FERNANDEZ VIELMA 38 38

PROF. JEFE PAOLA ROMERO VALENZUELA 38 38

PROF. JEFE CAMILA SEPULVEDA MORALES 38 38

CLAUDIA LOPEZ 15 15

ANGELA ROMAN 6 6

SARA VILLAGRAN 40 2 42

PRE- KINDER MARGARITA GONZALEZ RAMOS 30 30

KINDER MARIA GARAY VALLEJOS 30 30

206 251 457

SEP ALUMNOS/AS

PRE BASICA 26

BASICA 199

TOTAL 225


PRE BASICA 10

BASICA 60

TOTAL 70

54


NO PRESENTA




Prof. Ed. Diferencial V. Mora 44 32

C. Arellano 44

Prof. Lenguaje E. Carrillo 44

Prof. Visual

Psicopedagogo/a D. Salazar 40

Psicólogo/a S. García 44 30


Kinesiólogo/a

Coordinación PIE V. Mora 11

TOTAL HORAS 213

CARGO NOMBRE PLANTA HORAS

Auxiliar de aseo Alarcón Nolfa X 44

Inspectora Alquinta Mónica X 44

Auxiliar de kinder Arellano Thiare X 44

Auxiliar de aseo Contreras Carmen 44

Inspectora Figueroa Jacqueline X 44

Auxiliar de kinder Flores Fabiola X 44

Auxiliar de aseo Flores Margarita X 44

Inspectora García Tatiana X 44

Auxiliar de aseo Gatica Armónica X 44

396

55





Curso

Matrícula al 30

de marzo 2013


de alumnos)

% Ocioso

Matrícula

Tipo de

jornada

1 NT 1 A 15 45 66,7% Sin JEC

2 NT 2 A 15 45 66,7% Sin JEC

3 1° básico A 25 45 44,4% Con JEC

4 2° básico A 23 30 23,3% Con JEC

5 3° básico A 35 45 22,2% Con JEC

6 4° básico A 25 45 44,4% Con JEC

7 5° básico A 32 45 28,9% Con JEC

8 6° básico A 32 45 28,9% Con JEC

9 7° básico A 33 45 26,7% Con JEC

10 8° básico A 22 45 51,1% Con JEC

11 8° básico B 23 45 48,9% Con JEC

56


RBD 9599-0

Establecimiento Centro Educacional Purkuyen

Dirección Pedro Aguirre Cerda N° 8450


2.- HORAS CONTRATO


LICEO PURKUYEN

NIVEL MATRICULA

PRE BASICA 48

BASICA 285

MEDIA HC 241

MEDIA TP 55

TOTAL 629

CONTRATO HORAS


DOCENTES 1111

TOTAL 1287

PLAN HORAS

PRE BASICA 42

BASICA 320

MEDIA HC 351

MEDIA TP 176

889

57





DIRECTORA NANCY BARRIGA 44 44

ENCAR INSPECT MARIA LUISA GUGGISBERG 30 14 44

UTP SUBRROGANTE ELIANA ESTEBAN 44 44

ENCARGA ORIENTACIÓN CAROLINA ARGOMEDO 44 44

TOTAL 176

SEP ALUMNOS/AS

PRE BASICA 37

BASICA 207

MEDIA HC 69

TOTAL 313


PRE BASICA 6

BASICA 53

MEDIA HC 36

MEDIA TP 5

TOTAL 100

58


NOMBRE PLANTA CONTRATA TOTAL HRS

ROSA GONZALEZ 40 40

VIOLETA LARA 38 38

PATRICIA MARTINEZ 30 8 38

ESTER MOLINA 38 38

INGRID GRANDON 30 14 44

NIBALDO POLANCO 30 10 40

JUAN LAVIN 30 10 40

MARIA ELIANA AGUILERA 40 40

CARLOS ARAPOB 8 8

VINKA VALENZUELA 30 10 40

ARTURO MONDINO 30 30

ELISA BLEY 30 10 40

NIDIA OYARZUN 30 30

JASNA EYZAGUIRRE 30 30

ALFONSO CONTRERAS 44 44

DAGOBERTO MORA 30 30

MANUEL OJEDA 32 32

CRISTIAN BELTRAN 23 23

JEANETTE SANDOVAL 27 27

MADELAINE MAULME 29 29

DANIA JORQUERA 33 4 37

BERTA HERNANDEZ 30 12 42

BORIS BRAVO 44 44

GILDA ARANDA 30 12 42

MANUEL ARENAS 34 10 44

MARIA JARAMILLO 30 9 39

RAUL CORTES 38 4 42

PAULINA GATICA 6 6

CORNELIO MENDEZ 18 18

IRENE MAKUC 22 22

CIBELE VARGAS 22 22

PATRICIA VERGARA 18 18

ISOLINA FRIAS 30 30

LEOPOLDO MUÑOZ 24 24

584 527 1111

59


NO PRESENTA


CARGO NOMBRE HORAS

PARADOCENTE ALTAMIRANO MUÑOZ JAIME 44

TECNICO DE PARVULO BENAVIDES RETAMAL IVON ANDREA 44

PARADOCENTE CADIZ CONTRERAS LUDGARDA 44

AUXILIAR CELIS MELLA MARIA CONSTANZA 44

PARADOCENTE CID RETAMAL RITA MARILYN 44

AUXILIAR CRUZ LABRIN ALFONSO RUBEN 44

PARADOCENTE GODOY PEREZ ROSA VICTORIA 44

AUXILIAR GONZALEZ LOPEZ JUAN CARLOS 44

PARADOCENTE LEAL VILLARROEL ELVIRA 44

AUXILIAR MARTINEZ PEREZ ROSA 44

ASISTENTE MATUS RODRIGUEZ CLARA ELCIRA 44

RONDIN MIRANDA PIZARRO VICENTE 44

SECRETARIA DE DIRECCION MOENA PARADA MARIA JOSE 44

SECRETARIA PEÑAILILLO JEREZ DANIELA 44

PARADOCENTE RAMIREZ VERGARA MARCELA 44

PARADOCENTE ROMAN MUÑOZ NANCY 44

PARADOCENTE TRONCOSO RIQUELME ISABEL 44

RONDIN VERA FUENTES ORLANDO 44

PARADOCENTE ZAMBRANO ABARCA SOFIA 44

TRABAJA EN DIDECO ALBORNOZ CARRASCO SILVIA 44

880

60



Prof. Ed. Diferencial P. Gamboa

44 30

N. Abarca 43

Prof. Lenguaje M. Herrera 40

Prof. Visual

Psicopedagogo/a C. Suazo 40

Psicólogo/a S. Diaz 44

Fonoaudiólogo/o K. Aedo 10

Kinesiólogo/a

Coordinación PIE P. Gamboa 14

TOTAL HORAS 221





61

Curso

Matrícula al 30

de marzo 2013

Capacidad sala

(cantidad de

alumnos)

% Ocioso

Matrícula Tipo de jornada

1 NT 1 A 22 25 12,0% Diurna c/JEC

2 NT 2 A 24 25 4,0% Diurna c/JEC

3 1° básico A 26 40 35,0% Diurna c/JEC






9 7° básico A 43 40 -7,5% Diurna c/JEC


11 1° medio A 37 45 17,8% Diurna c/JEC

12 1° medio B 32 45 28,9% Diurna c/JEC

13 1° medio C 32 45 28,9% Diurna c/JEC










62

ESCUELA NANIHUE

RBD 9600-8

Establecimiento Escuela Nanihue

Dirección Riquelme N° 1929


NANIHUE

NIVEL MATRICULA

PREBASICA 36

BASICA 369

TOTAL 405

2.- HORAS CONTRATO


4.-ALUMNOS SEP POR NIVEL

CONTRATO HORAS


DOCENTES 536

TOTAL 712

PLAN HORAS

PRE BASICA 42

BASICA 460

TOTAL 502

SEP ALUMNOS/AS

PRE BASICA 24

BASICA 292

TOTAL 316

63




DIRECTORA GERTRUDIS INDA 44 44

INSPECTOR GENERAL XXXXXXXXXXX 44 44

UTP CARMEN CRUZ 44 44

ORIENTADOR SAMUEL ROA 44 44

176

7.- DOCENTES AULA

NOMBRE PLANTA CONTRATA TOTAL HRS

IVONNE DIAZ 30 6 36

LUIS RIVAS 30 30

MAURICIO DUARTE 30 8 38

ELENA AVILA 38 38

PATRICIO FUENTES 38 38

MARIA MUÑOZ 36 2 38

MILITZA ALARCON 30 8 38

CATALINA REYES 38 38

GLORIA SEVERINO 38 38

CECILIA FERNANDEZ 36 2 38

GONZALO ROJAS 30 8 38

RODEMEDIL SALGADO 30 8 38

PIERO BOBADILLA 30 30

VESNA ARAVENA 30 30

SOLEDAD ORTEGA 30 30

342 194 536


PRE BASICA 8

BASICA 77

TOTAL 85

64


NO PRESENTA


CARGO NOMBRE HORAS

Auxiliar Carlos Antonio Bello Arellano 44

Auxiliar Luis Alejandro Navarrete Rojas 44

Auxiliar Margarita de las Mercedes Ponce Arce 44

Auxiliar Ángela del Pilar Allendes Quevedo 44

Auxiliar Cecilia del Rosario Cifuentes Cruz 44

Rondín Manuel Jesús Pérez Equiluz 44

Paradocente María de los Ángeles González Ortiz 44

Paradocente Loreto Catalina Ahumada Ulloa 44

Paradocente Karina Antonieta Santander Castillo 44

Paradocente Paula Pamela Chávez Morán 44

Paradocente Elizabeth Paola Herrera Gómez 44

Asist. Párvulos Paulina Lienlaf Ancán 30

Asist. Párvulos Noemí Ester Saavedra Arias 44

558



Prof. Ed. Diferencial N. Gallardo 30 20

E. Vera 44

Prof. Lenguaje N. Silva 44

Prof. Visual

Psicopedagogo/a G. Acevedo 40

Psicólogo/a V. García 40


Coordinación PIE N. Gallardo 10

TOTAL HORAS 210

65





Curso

Matrícula al 30

de marzo 2013


de alumnos)

% Ocioso

Matrícula

Tipo de

jornada

1 1 NT 1 A 18 35 48,6%

2 2 NT 2 A 19 35 45,7%

3 3 1° básico A 34 40 15,0%

4 4 2° básico A 40 40 0,0%

5 5 3° básico A 34 45 24,4%

6 6 4° básico A 25 45 44,4%

7 7 4° básico B 21 45 53,3%

8 8 5° básico A 36 45 20,0%

9 9 6° básico A 27 45 40,0%

10 10 6° básico B 29 45 35,6%

11 11 7° básico A 36 45 20,0%

12 12 7° básico B 36 45 20,0%

13 13 8° básico A 27 45 40,0%

14 14 8° básico B 25 45 44,4%

66

ESCUELA TUPAHUE

RBD 9611-3

Establecimiento Escuela Tupahue

Dirección Aurora De Chile N° 10104


2.- HORAS CONTRATO



TUPAHUE

NIVEL MATRICULA

PRE BASICA 49

BASICA 367

TOTAL 416

CONTRATO HORAS


DOCENTES 570

702

PLAN HORAS

PREBASICA 42

BASICA 460

502

SEP ALUMNOS/AS

PRE BASICA 32

BASICA 272

TOTAL 304

67




ENCARGADA DE DIRECCION ODILIA MUÑOZ 30 14 44

ENCARGADO INSPECTOR GRAL LUIS VILLA 44 44

ENCARGADO UTP FERNANDO TOBAR 44 44

ORIENTADOR XXXXXXXX

132



PROF JEFE CLAUDIA HERNANDEZ 30 30

PROF JEFE ELIZABETH ESCUDERO 30 30

PROF JEFE MARIELA FLORES ABARCA 30 30

PROF JEFE GLORIA TOBAR 38 38

PROF JEFE ANA CABRERA 38 38

PROF JEFE MONICA DIAZ 30 30

PROF. JEFE JUAN DEL VALLE 30 6 36

PROF JEFE MACARENA HERMOSILLA 38 38

PROF. JEFE ANDREA SAN MARTIN 36 36

PROF. JEFE MARIA CRIS REYES 38 38

PROF. JEFE LAURA GUZMAN 36 36

PROF. JEFE MIGUEL OSORIO 38 38

IRMA PATRICIA RUBILAR 38 38

RURH ZAPATA SALAZAR 24 24

FUNGLAN CHAP SAAVEDRA 30 30

PARVULOS KINDER ELBA SALINAS 30 30

PARVULOS PR- KIN MARTA MARTINEZ 30 30

348 222 570


PRE BASICA 10

BASICA 81

TOTAL 91

68


NO PRESENTA


CARGO NOMBRE AÑOS SERV HORAS

administrativo Ruth Verónica Cárdenas Álvarez 4 44

asistente de párvulos Elizabeth del Carmen Figueroa Fierro 5 30

auxiliar de aseo Camila Maryorie González Araneda 2 44

paradocente Marta Helena Herrera Parra 5 44

paradocente Eduviges Noemí Jaramillo Coumerme 12 44

Monitora taller Hortensia del Carmen jerez Dominguez 12 44

paradocente Ana Cecilia Manríquez Urrutia 14 44

auxiliar de aseo Jacobo Sepúlveda Muñoz 38 44

auxiliar de aseo Nolfa Aurora Silva Valdebenito 22 44

administrativo Sergio Eusebio Díaz Aguilera 26 44

auxiliar de aseo Yanet de las Mercedes Alfaro Ortega 15 44

auxiliar de aseo Shirley del Carmen Cerda Garrido 1 44

auxiliar de aseo Verónica Palma Cerda 2 40

554



Prof. Ed. Diferencial M. Anabalón 44

Prof. Lenguaje R. Castro 44

Prof. Visual

Psicopedagogo/a M. Morales 40

M. Valenzuela 44 30

Psicólogo/a P. San Martín 44


Kinesiólogo/a

Coordinación PIE M. Valenzuela 14

TOTAL HORAS 182

69





Curso

Matrícula al 30

de marzo 2013


de alumnos)

% Ocioso

Matrícula

Tipo de

jornada

1 NT 1 A 21 35 40,0% Sin JEC

2 NT 2 A 26 35 25,7% Sin JEC

3 1° básico A 31 40 22,5% Sin JEC

4 2° básico A 39 40 2,5% Sin JEC

5 3° básico A 33 45 26,7% Con JEC

6 4° básico A 43 45 4,4% Con JEC

7 5° básico A 29 45 35,6% Con JEC

8 5° básico B 23 45 48,9% Con JEC

9 6° básico A 25 45 44,4% Con JEC

10 6° básico B 24 45 46,7% Con JEC

11 7° básico A 28 45 37,8% Con JEC

12 7° básico B 37 45 17,8% Con JEC

13 8° básico A 30 45 33,3% Con JEC

14 8° básico B 24 45 46,7% Con JEC

70

CEM SAN RAMÓN

RBD 9601-6

Establecimiento Centro Educacional Municipal San Ramón

Dirección Almirante Latorre 9701

1.-MATRÍCULA POR NIVEL

2.-HORAS CONTRATO

3.-HORAS PLAN POR NIVEL


CEM

NIVEL MATRICULA

MEDIA HC 200

MEDIA TP 110

310

CONTRATO HORAS


DOCENTES 541

717

PLAN HORAS

MEDIA HC 210

MEDIA TP 258

468

SEP ALUMNOS/AS

MEDIA HC 86

TOTAL 86

71

5.-ALUMNOS PIE POR NIVEL

6.-DOCENTES DIRECTIVOS


DIRECCION JACQUELINE GARCÍA 44 44

ENCARGADO INSP GRAL MA. ISABEL CARIZ 30 14 44

ENCARGADO UTP WILSON CORTEZ 44 44

ORIENTADOR HECTOR ARRIZAGA 44 44

176

7.-DOCENTES DE AULA


PROF JEFE WILLIAM MENESES 38 38

PROF JEFE FABIAN CUEVAS MEDEL 20 20

PROF JEFE ERIKA ARANDA 30 30

PROF. JEFE CYNTHIA MORA ZEPEDA 44 44

PROFE JEFE DAGOBERTO GUTIERREZ 36 36

PROF JEFE RICARDO RAMOS 44 44

PROF JEFE JORGE MARTINEZ 44 44

PROF JEFE( SALUD) BIBIANA CALDERON 44 44

PROF JEFE DARWIN INOSTROZA 25 25

PROFE JEFE RODRIGO CONTRERAS 29 29

PROFE JEFE (CONT SALUD) RENATO DIAZ 44 44

ADMINISTRADOR LEONARDO BERRIOS 30 10 40

TEC JUAN CARLOS ACOSTA 15 15

EMILIO ALARCON 30 30

RELIGIÓN JUAN CARLOS GUAJARDO 18 18

BIO-QUIMI-FISICA SONIA MASA 30 30

ARTE ABEL OSSES 10 10

541


MEDIA HC 24

MEDIA TP 6

TOTAL 30

72

.-DOCENTES OTRAS FUNCIONES

NO PRESENTA

9.-ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

CARGO NOMBRE HORAS

Administrativo Edith de Lourdes Garrido Laino 30

Administrativo Pablo Alejandro Moena Parada 44

Capaz Edith de Lourdes Gutiérrez Contardo 44

Administrativo Julieta Alejandra Tiznado Muñoz 44

Secretaria DEM Teresa del Camen Santis Sánchez 44

Nochero Miguel Abraham Soto Tapia 44

Auxiliar Fernando Enrique Valdés Medina 44

Auxiliar Ingrid Patricia Rojas León 44

Auxiliar Domingo Antonio Sandoval Ibáñez 44

382

10.-PROFESIONALES PIE


Prof. Ed. Diferencial G. Castillo 44

Prof. Lenguaje

Prof. Visual

Psicopedagogo/a G. Orellana 40

Psicólogo/a S. García 14

Fonoaudiólogo/o

Kinesiólogo/a

Coordinación PIE G. Orellana 8

TOTAL HORAS 106

73





Curso

Matrícula al 30 de

marzo 2013


alumnos)

% Ocioso

Matrícula

Tipo de

jornada

1 1° medio A 45 45 0,0% JEC

2 1° medio B 44 45 2,2% JEC

3 1° medio C 41 45 8,9% JEC

4 2° medio A 38 45 15,6% JEC

5 2° medio B 42 45 6,7% JEC

6 3° medio A 15 45 66,7% JEC

7 3° medio B 15 45 66,7% JEC

8 3° medio C 33 45 26,7% JEC

9 4° medio A 13 45 71,1% JEC

10 4° medio B 15 45 66,7% JEC

11 4° medio C 22 45 51,1% JEC

74

ESCUELA VILLA LA CULTURA

RBD 9625-3

Establecimiento Escuela Villa la Cultura

Dirección Calle Galvarino N° 10252


2.-HORAS CONTRATO



VILLA LA CULTURA

NIVEL MATRICULA

PRE BASICA 55

BASICA 430

TOTAL 485

CONTRATO HORAS


DOCENTES 746

878

PLAN HORAS

PRE BASICA 64

BASICA 600

664

SEP ALUMNOS/AS

PRE BASICA 47

BASICA 326

TOTAL 373

75




DIRECTOR SIMON URBINA 44 44

ENC. INSP. GRAL MARIA SESENQUE 38 6 44

ENCAR UTP TANIA MONTENEGRO 38 6 44

132

7.-DOCENTES DE AULA


PROF JEFE SOLANGE DE LA FUENTE 30 30

PROF JEFE NOEMI FLORES 30 30

PROF JEFE ISIDALIA VALLEJOS 30 30

PROF JEFE EDITH CONCHA 30 30

PROF JEFE LUIS BUSTOS 30 30

PROF JEFE XIMENA ALIAGA 30 14 44

PROF JEFE JULIO SOTO 40 40

PROF JEFE SANDRA PLAZA 40 40

PROF JEFE PILAR FILIPPI 40 40

PROF JEFE CAMILO MORAGA 40 40

PROF. JEFE ALEJANDRO TOBAR JARA 30 30

PROF. JEFE MELANIA VEAS 38 38

PROF. JEFE JORGE LÓPEZ CHAVEZ 38 38

PROF. JEFE MARIANO GALVEZ VILLALOBOS 28 28

PROF. JEFE LILIAN LEMUS RODRIGUEZ 30 10 40

PROF. JEFE XIMENA OÑATE 34 34

PARVULARIA FLORENTINA VICENCIO 14 14

30 30

PARVULARIA MONICA SEPÚLVEDA LEIVA 30 30

VIOLETA ARAYA FUENTES 30 30

INGLÉS NICOLE ULLOA 30 30

LUIS MALDONADO OSORIO 18 18

RELIGIÓN PEDRO ARTEAGA G. 32 32

332 414 746


PRE BASICA 15

BASICA 105

TOTAL 120

76

8.-DOCENTES OTRAS FUNCIONES

NO PRESENTA


CARGO NOMBRE PLANTA Auxiliar Carrasco Vergara Verónica Viviana

44

Auxiliar Cruz Aceituno Rosa Herminia

44

Auxiliar Residente Jara Flores Luis Eduardo

44

Paradocente Hector Serrano Maturana 44

Paradocente Alicia Huala Ormeño 44

Paradocente María Soledad Mena 44

Paradocente Teresa Cortez Osorio 44

Tec. Párvulos Elizabeth del Carmen Mancilla Portales 44

Tec. Párvulos María Paz Riffo Gálvez 44

Paradocente Ana María Peña y Lillo Rodríguez 44

440



Prof. Ed. Diferencial Y. Gutiérrez

44 24

S. Norambuena 44

R. Echeverría 44

Prof. Lenguaje C. Quintanilla 40

Prof. Visual Psicopedagogo/a M. Silva 40

C. Arellano 20

Psicólogo/a J. Arriola 40


Kinesiólogo/a Coordinación PIE Y. Gutiérrez 20

TOTAL HORAS 290

77





Curso

Matrícula al 30

de marzo 2013


de alumnos)

% Ocioso

Matrícula

Tipo de

jornada

1 NT 1 A 17 35 51,4% Sin JEC

2 NT 2 A 18 35 48,6% Sin JEC

3 NT 2 B 19 35 45,7% Sin JEC

4 1° básico A 28 35 20,0% Sin JEC

5 1° básico B 27 35 22,9% Sin JEC

6 2° básico A 20 45 55,6% Sin JEC

7 2° básico B 27 45 40,0% Sin JEC

8 3° básico A 28 45 37,8% Con JEC

9 3° básico B 28 45 37,8% Con JEC

10 4° básico A 25 45 44,4% Con JEC

11 4° básico B 27 45 40,0% Con JEC

12 5° básico A 26 45 42,2% Con JEC

13 5° básico B 21 45 53,3% Con JEC

14 6° básico A 30 45 33,3% Con JEC

15 6° básico B 22 45 51,1% Con JEC

16 7° básico A 33 45 26,7% Con JEC

17 7° básico B 30 45 33,3% Con JEC

18 8° básico A 29 45 35,6% Con JEC

19 8° básico B 23 45 48,9% Con JEC

78

ESCUELA KARELMAPU

RBD 9614-8

Establecimiento Escuela Karelmapu

Dirección Vicuña Mackenna N°1800


2.-HORAS CONTRATO



KARELMAPU

NIVEL MATRICULA

PREBASICA 59

BASICA 310

369

CONTRATO HORAS


DOCENTES 538

700

PLAN HORAS

PREBASICA 42

BASICA 480

522

SEP ALUMNOS/AS

PRE BASICA 38

BASICA 239

TOTAL 277

79




DIRECTORA MARIA CRISTINA IBACETA 44 44

ENC INSP GRAL ADRIANA DIAZ 38 6 44

UTP CLODOMIRA LORENA CONCHA 44 44

ENCAR ORIENTACION VICTOR CABRERA 30 30

162

7.-DOCENTES DE AULA


PROF. JEFE MARCELA MENESES

38 38

PROF. JEFE MARIA GOMEZ 38

38

PROF. JEFE BENITA GUZMAN 38

38

PROF. JEFE RUTH HERRERA 38

38

PROF. JEFE NELSON OTAROLA 36

36

PROF. JEFE ELIZABETH BURGOS 30

30

PROF. JEFE AGUSTIN GAJARDO

38 38

PROF. JEFE OLGA AVENDAÑO 38

38

PROF. JEFE ANA BELDAÑO 38

38

PROF JEFE DORIS GONZALEZ 38

38

PROF JEFE MIRIAM RIQUELME 38

38

PROF. JEFE ISABEL GONZALEZ 38

38

INGLES CLAUDIA LÓPEZ

24 24

EFI JACOBO SEPÚLVEDA 34

34

MATEM Y TALLERES ROBERTO FOIX 34

34

TOTAL

438 100 538


PRE BASICA 9

BASICA 82

TOTAL 91

80


NO PRESENTA


CARGO NOMBRE PLANTA AÑOS SERV. HORA

Inspectora de Patio Luisa Muñoz Leiva 13 44

Inspectora de Patio Nayadeth Huerta Parra 8 44

Inspectora de Patio Patricia Villarroel Astorga 8 44

Administrativa Javiera Toledo Jara 2 44

Secretaria Malvina Guerrero Gúzman 32 44

Técnico en Párvulos Mónica Hueraman Gómez 22 44

Auxiliar aseo Mónica Tobar Salas 2 44

Auxiliar Aseo Marcela Alarcón Muñoz 10 44

Auxiliar aseo Luis Cortes Moreno 25 44

Rondín Gonzalo Peña 2 44

Técnico en Párvulos Astrid Pérez Valdebenito 8 44

Auxiliar Jacqueline Caro 2 44

528



Prof. Ed. Diferencial M. Torres 40

J. Díaz 30

Prof. Lenguaje C. Miranda 40

Prof. Visual Psicopedagogo/a Psicólogo/a E. Bustos 44

Fonoaudiólogo/o K. Aedo 10

Kinesiólogo/a R. Díaz 44

Coordinación PIE M. Riquelme 14

TOTAL HORAS 222

81





Curso

Matrícula al 30 de

marzo 2013


alumnos)

% Ocioso

Matrícula

Tipo de

jornada

1 NT 1 A 20 35 42,9% Mañana

2 NT 2 A 37 40 7,5% Mañana

3 1° básico A 34 45 24,4% JEC

4 2° básico A 27 35 22,9% JEC

5 3° básico A 34 45 24,4% JEC

6 4° básico A 34 45 24,4% JEC

7 5° básico A 24 45 46,7% JEC

8 5° básico B 24 45 46,7% JEC

9 6° básico A 20 45 55,6% JEC

10 6° básico B 18 45 60,0% JEC

11 7° básico A 28 45 37,8% JEC

12 7° básico B 26 45 42,2% JEC

13 8° básico A 20 45 55,6% JEC

14 8° básico B 18 45 60,0% JEC

82

ESCUELA ALIVEN

RBD 9629-6

Establecimiento Escuela Aliven

Dirección Almirante Latorre N° 9835


2.-HORAS CONTRATO



ALIVEN

NIVEL MATRICULA

PREBASICA 72

BASICA 455

527

CONTRATO HORAS


DOCENTES 760

892

PLAN HORAS

PREBASICA 64

BASICA 640

704

SEP ALUMNOS/AS

PRE BASICA 50

BASICA 328

TOTAL 378

83




DIRECTORA JOSEFINA BELDAÑO 44 44

JEFE UTP MANUEL CASTRO 44 44

INSPECTOR GENERAL JULIO AHUMADA 44 44

132 132

7.-DOCENTES DE AULA


PROF. JEFE LUIS TOBAR 30 6 36

PROF. JEFE MARCELA DUEÑAS 30 6 36

PROF. JEFE MA. ISABEL MARIN 30 30

PROF. JEFE SILVIA LOPEZ 30 6 36

PROF. JEFE NIBALDO SALAZAR 36 36

PROF. JEFE ORFA TAPIA 30 6 36

PROF. JEFE ALBERTINA ALERT 30 6 36

PROF. JEFE MA. SOLEDAD RAMIREZ 30 6 36

PROF. JEFE BETTY FERNANDEZ 18 18 36

PROF. JEFE NELSON VALDES 30 30

PROF. JEFE ROSA TAPIA LÓPEZ 30 6 36

PROF. JEFE OMAR NUÑEZ 36 36

PROF. JEFE RAUL NUÑEZ 30 30

PROF. JEFE ERIKA FUENTES 27 9 36

PROF. JEFE ESMERALDA LÓPEZ 30 6 36

PROF. JEFE GLADIS ORTIZ 30 6 36

RELIGIÓN RUTH ZAPATA SALAZAR 12 12

RELIGIÓN JUAN CARLOS GUAJARDO 20 20

INGLÉS DAVID SEPÚLVEDA 36 36

NORA MOLINA 30 30

KINDER PIA BUSTOS 30 30

KINDER CARMEN KRAUSE 44 44

PRE-KINDER LETICIA RIVILLO 30 30

760


PRE BASICA 17

BASICA 95

TOTAL 112

84


NO PRESENTA


CARGO NOMBRE PLANTA

Inspectora de Patio Caba Castillo Gloria Luz

Inspectora de Patio González Sagardia Ximena Leonor

Inspectora de Patio Guarda Aguilar Viviana Del Pilar

Inspectora de Patio Guzmán Soto Marcela Del Pilar

Inspectora de Patio Rapia Hidalgo Irma Del Carmen

Bibliotecaria Lillo Morales María Angélica

Secretaria Dirección Tapia Hidalgo Margarita

Técnico en Párvulo Pacheco Rivas Verónica Raquel

Técnico en Párvulo Pavez Mardones Liliana Rebeca

Monitora Folclor Reyes Urrutia Magdalena Miriam

Aux. Servicios Menores Martínez Casanova María Alejandra

Aux. Servicios Menores Chacana Vega Miriam Del Carmen

Aux. Servicios Menores San Martin Galaz Jenifer Del Rosario

Aux. Servicios Menores Valencia Toro María Isabel



Prof. Ed. Diferencial V. Riffo 44

Prof. Lenguaje A. Carrasco 41

Prof. Visual

Psicopedagogo/a L. Mondaca 44

A. Ampuero 40 20

P. Marchant 40

Psicólogo/a F. Salas 44


Kinesiólogo/a

Coordinación PIE A. Ampuero 20

TOTAL HORAS 267

85





Curso

Matrícula al 30

de marzo 2013


de alumnos)

% Ocioso

Matrícula

Tipo de

Jornada

1 NT 1 A 28 30 6,7% Sin JEC

2 NT 2 A 23 35 34,3% Sin JEC

3 NT 2 B 20 35 42,9% Sin JEC

4 1° básico A 26 40 35,0% JEC

5 1° básico B 24 40 40,0% JEC

6 2° básico A 23 40 42,5% JEC

7 2° básico B 23 40 42,5% JEC

8 3° básico A 25 45 44,4% JEC

9 3° básico B 29 45 35,6% JEC

10 4° básico A 26 45 42,2% JEC

11 4° básico B 22 45 51,1% JEC

12 5° básico A 33 45 26,7% JEC

13 5° básico B 31 45 31,1% JEC

14 6° básico A 31 45 31,1% JEC

15 6° básico B 33 45 26,7% JEC

16 7° básico A 36 45 20,0% JEC

17 7° básico B 35 45 22,2% JEC

18 8° básico A 30 45 33,3% JEC

19 8° básico B 25 45 44,4% JEC

86

CEIA

RBD 9631-8

Establecimiento Centro Educacional Integral de Adultos

Dirección Av. Santa Rosa N° 9449

1.- MATRÍCULA POR NIVEL

2.-HORAS CONTRATO



CEIA

NIVEL MATRICULA

ADULT BASICA 173

ADULT MEDIA 338

511

CONTRATO HORAS


DOCENTES 461

593

PLAN HORAS

ADULT BAS 162

ADULT MEDIO 288

450

SEP ALUMNOS/AS

PRE BASICA 0

BASICA 0

TOTAL 0

87




DIRECTORA LIDIA RODRÍGUEZ 44 44

DOC. CRA SUSANA DIAZ 30 14 44

UTP SERGIO OYARZO 30 14 44

132

7.-DOCENTES DE AULA


ADULT BAS 27

ADULT MED 29

TOTAL 56


1° NIVEL BASICO INES RUZ 30 30

2° NIVEL BASICO A (MAÑAN) SABINA GODOY 30 30

3° NIVEL BASICO A GUILLERMO TAPIA 40 40

3° NIVEL BASICO B RODRIGO SALINAS 18 18

2° NIVEL BASICO B (NOCHE) LILIANA GIUNTA 18 18

CARMEN INDO 18 18

GABRIELA GARRIDO 18 18

1° NIVEL MEDIO A PATRICIO PARGA 30 30

1° NIVEL MEDIO B ARTURO SEPÚLVEDA 24 24

SAMUEL MUNIZAGA 14 18 32

1 NIVEL MEDIO D (NOCHE) CARMEN RIVERO 20 20

1 NIVEL MEDIO E EDUARDO SILVA 10 10

2° NIVEL MEDIO A ALEJANDRO AVILA 34 34

INGLES GRACE ALIAGA 38 38

CRISTIAN GUTIERREZ 26 26

MIGUEL VERGARA 11 4 15

HECTOR LIZAMA 18 18

ASSMET NAZAL 6 6

CS. NATURALES ABELARDO MONTENEGRO 21 15 36

TOTAL 461

88



VICENTE BLANCH X 44


CARGO NOMBRE HORAS

SECRETARIA FANNY DELGADILLO CANTILLANA 44

ADMINISTRATIVO ROSA PINO CARRASCO 44

Asistente y Residentes TERESA GONZALEZ COLOMA 44

Asistente de la Educacion NELLY ALVARADO JORQUERA 44

Portero( Con licencia Medica) AVELINO BRIONES FUENZALIDA 44

Administrativa JACQUELINE OSSES MATURANA 44

Asistente de la Educacion CRISTIAN SANDOVAL FLORES 44

Administrativa (licencia Medica) ROSA MUÑOZ GONZALEZ 44

Mantención Cra LUCIA FUENZALIDA OLIVARES 44

TOTAL 396



Prof. Ed. Diferencial M. Carvajal 44

Prof. Lenguaje

Prof. Visual

Psicopedagogo/a E. Aranda 40

C. Santander 40

Psicólogo/a M. Sariego 40

Fonoaudiólogo/o

Kinesiólogo/a

Coordinación PIE Liliana Giunta 15

TOTAL HORAS 179

89




-9,9% Capacidad ociosa -46

Curso

Matrícula al 30 de marzo 2013

Capacidad sala (cantidad de alumnos)

% Ocioso Matrícula

Tipo de jornada

1 Nivel básico 1 A 14 30 53,3% Mañana

2 Nivel básico 2 A 32 45 28,9% Mañana

3 Nivel básico 2 B 25 30 16,7% Noche

4 Nivel básico 3 A 38 30 -26,7% Mañana

5 Nivel básico 3 B 31 30 -3,3% Mañana

6 Nivel básico 3 C 32 30 -6,7% Noche

7 1º nivel medio A 33 30 -10,0% Tarde

8 1º nivel medio B 32 30 -6,7% Tarde

9 1º nivel medio C 38 30 -26,7% Tarde

10 1º nivel medio D 40 30 -33,3% Noche

11 1º nivel medio E 39 30 -30,0% Noche

12 2º nivel medio A 39 30 -30,0% Tarde

13 2º nivel medio B 39 30 -30,0% Tarde

14 2º nivel medio C 37 30 -23,3% Noche

15 2º nivel medio D 42 30 -40,0% Noche

90

DEM

DEPARTAMENTO DE EDUCACION MUNICIPAL

UBICACIÓN: ANIBAL ZAÑARTU 9141

TELEFONO: 27708910


JEFE DEPTO. EDUCACION JOSE LORENZO SILVA MORAGUEZ 44 44

COORD. EDUCACION SIMON URBINA 44 44

ENCARGADA RR.HH. NATALIA RODRIGUEZ GONZALEZ 44 44

PENSONAL MIGUEL ROCHA CASTRO 44 44

HABILITACION ERASMO CANCINO CONCHA 44 44

PRESUPUESTO FIDEL CONTRERAS CESPEDES 44 44

UNIDAD TECNICA MONICA AZOCAR GUZMAN 44 44

SERVICIOS GENERALES JORGE MALDONADO MORALES 44 44

COORD. JUNAEB ANTONIO ILLESCA VEGAS 44 44

COORD. JUNJI PATRICIA TRONCOSO SALINAS 44 44

PIE PATRICIO MARAGAÑO 44 44

HABILIDADES PARA LA VIDA VALESKA MUÑOZ 44 44

CHOFER CARLOS PICON AVALOS 44 44

CHOFER LUIS ACOSTA CALDERON 44 44

ADMINISTRATIVA CYNTHIA ACUÑA VILLARROEL 44 44

PARADOCENTE RUBEN ALVARADO TRONCOSO 44 44

COORD. PROG. MANUEL ARZOLA BUSTAMANTE 44 44

SECRETARIA MARIA CASTILLO MUÑOZ 44 44

AUXILIAR (DIDECO) PABLO CELIS REBOLLEDO 44 44

EDUCADORA DE PARV. FABIOLA FARIÑA FUENTES 44 44

ADMINISTRATIVA KENIA FUENTES SUAZO 44 44

AUXILIAR FRANCIA GATICA ARAYA 44 44

AUXILIAR ROXANA GONZALEZ MOLINA 44 44

ADMINISTRATIVA MA DEL PILAR LARENA HERRERA 44 44

SECRETARIA MA.ELIZABETH MALDONADO C. 44 44

ADMINISTRATIVO SERGIO MERINO MONTT 44 44

ADMINISTRATIVO MIREYA MUÑOZ NUÑEZ 44 44

MONITOR GUITARRA SONIA MUÑOZ ULLOA 44 44

AUXILIAR ALICIA ORELLANA ARRIAZA 44 44

91


ADMINISTRATIVA MA.LUZMIRA PEREDO ROMAN 44 44

ADMINISTRATIVA ELIANA PINILLA ORREGO 44 44

ADMINISTRATIVA MARJORIE PINO RIVEROS 44 44

ADMINISTRATIVO EDUARDO PIZARRO OYARZUN 44 44

ADMINISTRATIVO FABIOLA RIFFO MORA 44 44

AUXILIAR ALEJANDRO SANDOVAL VERGARA 44 44

NOCHERO MARIO SEPULVEDA GALLARDO 44 44

PARADOCENTE VERONICA TOLEDO CARRASCO 44 44

AUXILIAR JUAN UGALDE ALLENDES 44 44

ADMINISTRATIVA CLAUDIA ULLOA PITICAR 44 44

ADMINISTRATIVO CESAR VALDIVIA NANJARI 44 44

SEP PAOLA GARCIA REYES 44 44

44 44

92

Breve reseña Histórica DEM

El Departamento de Educación Municipal, fue creado en 1984, para la administración de los servicios

traspasados desde el Ministerio de Educación, el cual empieza a prestar servicios a contar del 01 de agosto de

1986, recibiendo los establecimientos educacionales que hasta ese momento dependían del Ministerio de

Educación.

Misión

Realizar como Gobierno local una gestión pública eficaz y eficiente, promoviendo el sostenido desarrollo

económico y social de la comunidad con la inclusión de todos los San Ramoninos dentro de un entorno

saludable con armonía al medio ambiente

Visión

San Ramón es un distrito líder de la selva central, su población que cuenta con una adecuada calidad de vida,

promoviendo el desarrollo económico y social sostenible, en armonía con el medio ambiente y tiene un

gobierno local que brinda buenos servicios públicos con inclusión social.

93

Descripción de las principales unidades y funciones

- Jefe Departamento de Educación, está a la cabeza del Departamento de Educación, tiene

relación directa con la SEREMI de Educación, Ministerio de Educación.

- Coordinación General Departamento de Educación, se encarga de coordinar los 12

establecimientos educacionales municipales de la comuna, para su buen funcionamiento y

asistencia a la comunidad escolar

- Recursos humanos y personal , unidad encargada de seleccionar, contratar, realizar la

inducción del personal y velar por el bienestar de los funcionarios

- Unidad técnica pedagógica, integrar el equipo de gestión escolar, dirigir reuniones de UTP

coordinando y supervisando, programar, organizar, supervisar y evaluar el desarrollo de los

diferentes establecimientos, supervisar plataformas SIGE, INSIGNIA, DOCENTE MAS.

- Habilitación, sección encargada de pagos legales y sociales a funcionarios Docentes y Asistentes

de la Educación, jardines Infantiles, SEP, Integración

- Presupuesto, sección encargada de velar por el control financiero.

- Inventario, encargados de hacer el recuento de los bienes existentes en los establecimientos

educacionales y los propios del Departamento de Educación, además de integrar todo bien

adquirido hasta el momento, detallando en que unidad se encuentra y en qué estado.

- Informática, sección que vela por el buen funcionamiento de los equipos computacionales,

conexiones en línea, conexiones de los establecimientos educacionales.

- Coordinación Jardines Infantiles JUNJI, supervisa y coordina los jardines infantiles.

- Coordinación Programas JUNAEB, coordina, planifica, ejecuta y entrega los beneficios

entregados por JUNAEB, que va en directa ayuda a los niños y niñas que estudian en los

establecimientos de la comuna, ya sean municipales o particulares que hayan firmado carta de

compromiso anteriormente.

- Oficina de Deportes, coordina actividades deportivas.

- Programa de Integración, se encarga de coordinar a los profesionales de salud mental y

pedagógico contratados para ir en ayuda del mejoramiento de los niños y niñas que presenten

necesidades educativas especiales.

94

Estructura orgánica

Fuente: Informe Practica Trabajo Social 2013

UNIDAD PROFESIO-

NALES

TECNICOS JEFATURAS ADMINISTRA-

TIVOS

AUXILIARES TOTAL

JEFE D.E.M. 1 1 1 3

COORDINADOR 1 1 1 3 6

RECURSOS

HUMANOS

1 1 3 5

PERSONAL 1 1 2

HABILITACION 1 1 1 3

PRESUPUESTO 1 1 2

UNIDAD TECNICA 1 2 3

INVENTARIO 2 2

OF. JUNAEB 1 1

OF. JUNJI 1 1

INFORMATICA 1 1

INTEGRACION 40 1 41

HABILIDADES

PARA LA VIDA

6 1 7

95

JUSTIFICACIÓN

Hoy en día la administración se basa en la evaluación del desempeño que es la forma más usada

por las organizaciones para estimar o apreciar el desenvolvimiento del individuo en el cargo y su

potencial de desarrollo. Es decir, se mide la capacidad y la excelencia, dos términos de uso frecuente

en el quehacer del mundo globalizado de hoy, ya que representan los requerimientos emergentes de

la lógica educativa actual, que ha ido conquistando espacios que hace muy poco tiempo, parecían

estar restringidos a la gestión empresarial.

Bajo esta perspectiva, es de suponer que para formar cuadros humanos emprendedores, se deben

suscitar cambios profundos en la gestión educativa, en todos sus niveles jerárquicos y paralelamente

a estos cambios, se deben establecer controles para verificar la calidad de los logros en el sentido que

se correspondan con el nivel de excelencia deseado. Consecuentemente, el concepto de calidad

cobra vigencia como un reto que lleva implícito un saber hacer las cosas cada día mejor.

Cuando en una institución educativa se decide establecer un proceso para la evaluación de la

dotación docente, debe formular en primera instancia la finalidad de dicha evaluación, para evitar

suscitar confrontaciones motivadas por la desinformación, la cual a su vez puede generar

especulaciones. La evaluación de la dotación docente es un ejercicio que debe concebirse como una

práctica sistemática para optimizar los recursos y para garantizar el cumplimiento de todas las

funciones de los profesionales de la Educación.

En este orden de ideas, se podría decir que debe cumplir con una triple función: de

diagnóstico, para detectar los aciertos y desaciertos de la praxis del equipo directivo, con el propósito

de diseñar la capacitación o los correctivos necesarios para la erradicación de sus déficit; de

reflexión, a fin de que internalicen qué es lo que están realizando en su quehacer educativo y cómo

lo están haciendo, todo ello en función de las percepciones de la comunidad educativa en general;

por último, se podría decir que tiene una función de crecimiento o maduración institucional.

96

Dado que el objeto primordial de todo sistema educativo ha de ser el de lograr la máxima calidad

de su producto, que se debe juzgar constantemente el contenido y la calidad del mismo. En este

sentido, no es fortuita o al azar la responsabilidad que tiene la administración central en participar

activamente ante este hecho. De ahí proviene el análisis detallado de las dotaciones docentes de los

12 centros educativos comunales, que, por otro lado obliga a la administración municipal a tomar

decisiones relacionadas con la optimización de los recursos profesionales en las Escuelas y Liceos de

San Ramón.

El siguiente cuadro muestra la realidad contractual del periodo 2013 y la propuesta 2014 que

garantizarían las horas lectivas y no lectivas de los profesores y de la obligatoriedad de resguardar el

debido cumplimiento de los planes de estudio.

REALIDAD CONTRACTUAL DEL PERIODO 2013 Y PROPUESTA 2014

hrs. Contrato 2014 hrs. Contrato 2013 MINIMO GARANTIZADO ACTUAL DE LA COMUNA

ESTABLECIMIENTOS Hrs.

Docentes Hrs.

Directivas TOTAL Hrs.

Docentes Hrs.

Directivas TOTAL

LICEO ARAUCANÍA 652 118 770 724 152 876

MIRADOR 427 118 545 762 164 926

SENDERO DEL SABER 376 118 494 492 118 610

EDUCADORES DE CHILE 380 88 468 457 88 545

PURKUYEN 907 118 1025 1067 220 1287

NANIHUE 480 88 568 536 176 712

TUPAHUE 480 132 612 570 132 702

CEM 478 88 566 541 176 717

VILLA LA CULTURA 610 88 698 746 132 878

KARELMAPU 460 88 548 538 162 700

ALIVEN 730 88 818 760 132 892

CEIA 450 88 538 461 132 593

TOTALES 6430 1220 7650 7654 1784 9438

97

Programas en desarrollo

A.- Programas impulsados por el MINEDUC

a) Identificar programas por nivel y Establecimiento

ESTABLECIMIENTO

NIVEL

EDUCACIONAL

PROGRAMAS

EDU

CA

CV

IÓN

PR

E-B

ÁSI

CA

ED

UC

AC

IÓN

BÀ

SIC

A

ED

UC

AC

IÓN

MED

IA H

-C

EUD

CA

CIÓ

N M

EDIA

T-P

EDU

CA

CIÓ

N D

E A

DU

LTO

S

JUN

AEB

SA

LUD

ESC

OLA

R

EN

LAC

ES

H

PV

C

RA

LEE

CH

ILE

LEE

PA

C

PIE

PM

E SE

P

PA

E

OP

D

ARAUCANÍA * * X X X X X X X X X X X

MIRADOR * X X X X X X X X

EDUCADORES DE

CHILE

* * X X X X X X X X X X

PURKUYEN * * * * X X X X X X X X X X

NANIHUE * * X X X X X X X X X X X

TUPAHUE * * X X X X X X X X X X X

CENTRO

EDCACIONAL SAN

RAMÓN

* X X X X X X X X

VILLA LA CULTURA * * X X X X X X X X X X X

KARELMAPU * * X X X X X X X X X X X

ALIVEN * * X X X X X X X X X X

CENTRO INT. DE

ADULTOS

* X X X X X X X

SENDERO DE

SABER


98

b) Reconocer responsables y periodos de ejecución

PROGRAMA

RESPONSABLE

PERIODO EJECUCIÓN

JUNAEB (SALUD –PAE) Antonio Illesca Anual

ENLACES Encargado por escuela Anual

HPV Valeska Muñoz Anual

CRA Encargado por Escuela Anual

LEE CHILE LEE Director de Escuela Anual

PAC Director de Escuela Anual

PIE Patricio Maragaño Anual

PME SEP Director, Jefe Técnico y DEM Anual

OPD María Eugenia Barría Anual

99

B.- Programas propios de la comuna

ESTABLECIMIENTO

NIVEL EDUCACIONAL PROGRAMAS PROPIOS DE LA

COMUNA ED

UC

AC

VIÓ

N P

RE-

BÁ

SIC

A

DU

CA

CIÓ

N

BÀ

SIC

A

EDU

CA

CIÓ

N

MED

IA H

-C

EUD

CA

CIÓ

N

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IA T

-P

EDU

CA

CIÓ

N

DE

AD

ULT

OS

Pe

nta

UC

No

va S

ur

xxxx

xxx

xxxx

xxxx

ARAUCANÍA * * X

MIRADOR * X

EDUCADORES DE CHILE * * X

PURKUYEN * * * * X

NANIHUE * * X X

TUPAHUE * * X X

CENTRO EDCACIONAL

SAN RAMÓN

* X

VILLA LA CULTURA * * X

KARELMAPU * * X X

ALIVEN * * X X

CENTRO INT. DE

ADULTOS

* X

SENDERO DE SABER * * x X

100

C.- Programas Extraescolares de Desarrollo.

a) Identificar programas de apoyo a la transversalidad

No existen programas específicos que apunten a la transversalidad.

Sugerencias

Si bien es cierto que en el PEI de cada establecimiento educacional, se contempla la

transversalidad, es necesario establecer a nivel del PADEM un programa de transversalidad para

ser aplicado en cada unidad educativa y que contenga temas puntuales que apunten al plano

social de acuerdo a la realidad y contexto de nuestra comuna, temas como: Resolución pacífica de

conflictos, convivencia escolar, genero, diversidad, interculturalidad, violencia, educación

ambiental, derechos humanos, democracia, salud y vida sana.

Es necesario que estos programas sean controlados y evaluados periódicamente en su aplicación

para que no sea letra muerta en el papel y que además respondan a ciertas interrogantes, ¿Qué

conocimientos y habilidades específicas se desarrollan en relación a estos temas? ¿En qué

unidades y sector de aprendizaje se desarrollan estos temas, que aprendizajes transversales

deberían desarrollarse en cada uno de los sectores de aprendizaje?

b) Reconocer responsables y periodos de ejecución.

Departamento de Educación, Director y Jefe UTP de cada Establecimiento Educacional.

Periodo de ejecución de Marzo a Diciembre.

c) Identificar programas de Deporte y tiempo libre

Durante el año 2012 y 2013 no existió en el PADEM programas extraescolares, por lo tanto los

principios orientadores para el año 2014 deben ser:

- Igualdad de oportunidades.

- La creación de talleres de ED. Extraescolar debe privilegiar los intereses de los alumnos del

establecimiento, los cuales deben estar incorporados en el Proyecto Educativo y estar en

directa relación con el plan de mejoramiento del establecimiento.

- Equidad social y derecho a La Educación Extraescolar. Las actividades de Educación

Extraescolar son orientadoras, coordinadoras y motivadoras de acciones educativas v de

tiempo libre.

- Educación en valores. La formación personal está por sobre los aspectos técnicos de un

determinado deporte.

101

Educación extraescolar una oportunidad de cambiar. La Educación Extraescolar pasa a constituirse

en un espacio educativo innovador, integrador que contribuye eficaz y eficientemente a la

formación del niño y niña, al desarrollo de habilidades y competencias necesarias para su éxito

escolar.

Objetivos de la coordinación de EDEX

- Incorporar a la totalidad de las escuelas municipalizadas a la Educación Extraescolar.

- Invitar a incorporarse al sector de escuelas Particular Subvencionado a La Educación

Extraescolar.

- Crear en cada escuela el Centro de Educación Extraescolar a cargo de un profesor

coordinador, con a lo menos 5 horas semanales para el desarrollo de las actividades.

- Establecer un programa comunal anual de Actividades Deportivas, Culturales y Sociales,

competencias, encuentros, exposiciones y otros.

- Establecer alianzas estratégicas con instituciones de la comuna o externas que operen con

programas susceptibles de realizar con los estudiantes. (Campamentos Escolares, Escuelas

preventivas de futbol, etc.).

Programas de Deporte y otros:

- Futbol y futbolito damas y varones, Basquetbol damas y varones, Voleibol damas y

varones, Tenis de Mesa damas y varones, Ajedrez damas y varones, Atletismo damas y

varones.( Corridas Escolares)

- Folclor: Grupos folclóricos, Campeonato de Cuecas.

- Música: Festival de La Voz.

- Danza: Talleres de Baile entretenido, Zumba, encuentro de Danza Moderna.

Sugerencias

A través de los aportes de la ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP) y otros aportes como

subvención municipal y/o Fondo de Mejoramiento de la Gestión Educacional, financiar los talleres

de Educación Extraescolar y la implementación necesaria para su funcionamiento.

Aprovechar Las horas de libre disposición de cada establecimiento, (decreto 40) para ofrecer

actividades de tiempo libre a elección del alumno y que no sea más de lo mismo.

102

d) Reconocer responsables y periodos de ejecución.

Coordinador General de Educación, Coordinador Comunal de EDEX, Directores de las

Establecimientos Educ., Coordinadores de Educación Extraescolar de cada escuela, Profesores,

Monitores de cada taller.

Periodos de ejecución se establecen de Marzo a Diciembre.

Marzo es el periodo de planificación y de Abril a Noviembre periodo de actividades al interior de

la escuela y participación en competencias y eventos comunales y regionales. Diciembre es el mes

de cierre de las actividades.

e) Identificar programas de sexualidad y afectividad

Programas en este ámbito no existen en el PADEM 2013, solo algunas iniciativas internas de

algunos colegios.

Sugerencias

Firmar convenios con los diferentes organismos especializados para traer a las escuelas algunos

de los siete programas que estableció el Ministerio de Educación en relación a la sexualidad y

afectividad.

Establecer un programa de educación en relación a la sexualidad en las escuelas, especialmente a

nivel de 7º,8º y enseñanza media, para prevenir el embarazo adolescente creciente en la comuna.

Establecer un programa de prevención y auto cuidado en relación a las enfermedades de

trasmisión sexual.

Establecer un programa de violencia intrafamiliar, con especial énfasis en las agresiones que

sufren los niños y las mujeres.

103

D. Evaluación, programas y Metas año 2013.

a) Identificar participantes de la evaluación (DEM, Directores, Concejo Municipal, Alcalde, etc.)

Programa y /o Proyecto Participantes de la Evaluación

Todos los Programas

o/Proyectos

Los asignados por el Departamento de Educación

Infraestructura Educacional

A.- Capacidad y uso de Instalaciones

a) Establecimientos, salas, talleres por capacidad y uso

Establecimiento Salas Talleres TOTAL

ARAUCANÍA 15 5 20

MIRADOR 11 11 22

SENDERO DEL SABER 9 5 14

EDUCADORES DE CHILE 11 10 21

PURKUYEN 21 1 22

NANIHUE 16 3 19

TUPAHUE 14 5 19

CENTRO EDCACIONAL SAN RAMÓN 12 6 18

VILLA LA CULTURA 20 5 25

KARELMAPU 14 1 15

ALIVEN 19 5 24

CENTRO INT. DE ADULTOS 9 3 12

104

B. – Falencias

a) Déficit y principales problemas de infraestructura

ESTABLECIMIENTO NECESIDAD / PROBLEMAS

ARAUCANÍA No cuenta con un patio para los párvulos de acuerdo a la normativa. No existe

portón de emergencia

MIRADOR Necesita arreglo del pabellón quemado y resolver problemas con las

palomas .Red húmeda y reparar el ascensor.

SENDERO DEL SABER Acumulación de aguas lluvia en los patios. Mal olor en las salas producto de los

desagües de la cocina.

EDUCADORES DE CHILE Mantención del patio techado y pintura para todas las dependencias del colegio

PURKUYEN Puertas desajustadas producto del terremoto .Mal olor de los desagües. Pintura

en mal estado en todas las dependencias.

NANIHUE Arreglo de las luminarias de la multicancha. Resumideros malos .Problemas con

las palomas. Fuga de agua subterránea en el patio de pre-escolar.

TUPAHUE Baños con problemas. Mal olor del desagüe de la cocina. Problemas de palomas

en las salas y comedor

C.E.M. SAN RAMON Mal olor proveniente de los desagües en el verano.

VILLA LA CULTURA Grietas en los pasillos antiguos .Piso del pabellón antiguo. No hay canaletas en

los techos

KARELMAPU Baños malos .Techumbre de pasillos en muy mal estado, riesgosos

ALIVEN Techumbre de salas (se llueven).Problemas en el sistema eléctrico .Problemas

con los desagües

CEIA Techumbres malas. Evacuación aguas lluvias no funciona. No existe Iluminación

de los patios para la jornada nocturna. Poco espacio. Techumbre del ingreso en

mal estado.

105

C.- Evaluación JEC

a) Porcentaje establecimiento con JEC

100%

b) Avance implementación JEC

100%

106

PRESUPUESTO

107

A.- Presupuesto PADEM

a) Presupuesto del PADEM año 2014

Ingresos

108

Gastos

109

NOTA: Para poder cumplir el equilibrio presupuestario es necesario cumplir con las siguientes

variables:

1) En Enero de 2014 se tiene que haber efectuado ya a esa fecha el retiro voluntario de la totalidad

de las personas postuladas para poder concretizar el ahorro propuesto.

2) En Marzo de 2014 no deben haberse renovado las extensiones horarias de los docentes de planta,

desde esta fecha no deben existir dichas extensiones

3) En Marzo de 2014 y desde esa fecha no se deben renovar las horas a contrata que generan el

mayor gasto al departamento de educación municipal.

4) A Enero de 2014, ya tienen que haberse hecho efectivo las desvinculaciones de asistentes de la

educación, haciendo efectivo los recursos del FAGME

5) Desde Enero del año 2014 se debe realizar un plan de contingencia que permita reducir un 7% de

los consumos básicos, en especial el agua y la luz.

6) La base del presupuesto son los 4800 alumnos, pero se captará el 50% de la totalidad de la

matrícula de jardines (400), por ello nuestra matrícula para el presupuesto 2014 es de 5004 alumnos

110

B.- Financiamiento

a) Identificación fuentes financiamiento por programa, sean propias o externas (Subvención, Fondos

Municipales otros)

PROGRAMA FINANCIAMIENTO

JUNAEB (SALUD-PAE) JUNAEB

ENLACES MINEDUC

HABILIDADES PARA LA VIDA JUNAEB

CENTROS RECURSOS AUDIOVISUALES MINEDUC

LEE CHILE LEE DIRECCIÓN PROVINCIAL

PLAN DE APOYO COMPARTIDO DIRECCIÓN PROVINCIAL

PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR MINEDUC

PME SEP MINEDUC

OPD SENAME

PENTA UC SEP

NOVA SUR CONSEJO NACIONAL DE

TELEVISIÓN

111

Análisis FODA

a. ANALISIS INTERNO (recursos, actividades , visión organizacional)

FORTALEZAS

FORTALEZAS

Identificar elementos propios de la comuna que sirven o serán de utilidad a

la gestión educativa municipal:

- Contar con equipos directivos y técnicos a nivel

municipal con experiencia y competencias y gestión y

currículum

- Equipos directivos de los establecimientos con

dedicación exclusiva, compromiso y experiencia en

gestión y currículo con nuevos enfoques educativos.

- Integración de las diversas unidades y servicios

municipales a la gestión educativa, por ejemplo en

aspectos como prevención, promoción de salud,

orientación social, reinserción.

- Existencia de todas las modalidades educativas, sala

cuna, jardín infantil, enseñanza pre-básica, básica,

educación científica humanística, técnico profesional,

educación de adultos, y jóvenes, con la existencia de

un centro de educación de adultos con tres jornadas,

insertando escolarmente a jóvenes y adultos.

- Vinculación incipiente con programas educativos que

complementan el currículo (Programa Penta UC,

olimpiadas de matemáticas, programa Compumat)

- Instalación y funcionamiento de servicios en

bibliotecas sector sur y norte, que complementa los

servicios educativos entregados en la escuela.

- Vinculación con servicios del área cultural juvenil,

que posibilita acceder a una oferta educativa a través

de diversos talleres (Casa de la Cultura, Oficina de la

Juventud)

- Revisión y modernización de servicios, prestación y

políticas de participación en la comuna. Nuevas tareas

en servicios de seguridad ciudadana, adulto mayor,

jóvenes, cultura, mejoramiento de espacios públicos.

112

DEBILIDADES

FORTALEZAS

Denotar elementos propios de la comuna que constituirán

una dificultad para la gestión educativa municipal

- Subvención insuficiente, monto asignado

alcanza a financiar mínimamente las

necesidades de los establecimientos

educacionales, además de encontrarse

condicionado por la asistencia del alumnado.

- Baja asistencia del alumnado (en todos los

niveles, motivación y factores climáticos)

- Falta de profesores especialistas, de

extraescolar, orientadores y encargado de

convivencia.

- Licencias médicas: no se reemplaza al docente

o funcionario con licencia médica.

- Escaso material educativo (jardines infantiles)

(libros, set,)

- Escases de recursos una buena gestión en el

desarrollo curricular municipal

- Ausencia de políticas educativas claras y

financiadas, en aspectos tales como calidad de

los aprendizajes, retención de estudiantes, re-

escolarización, continuidad post educación

media, desarrollo del arte, la cultura y el

deporte.

- Deficiente red de internet

- Ausencia de una política en

perfeccionamiento, auto-cuidado e incentivos

para los diferentes estamentos de una

comunidad educativa.

- Sobrecarga de actividades de instituciones

externas. (salud, municipio)

113

ANALISIS EXTERNO ( del entorno, grupo de interés, mirada amplia)

OPORTUNIDADES

FORTALEZAS

Determinar elementos externos o del entorno que

sirven o serán de utilidad para la gestión educativa

comunal

- Posibilidad de postular a iniciativas

emanadas del gobierno central.

- Existencia de instituciones de apoyo a la

reinserción escolar y acompañamiento de

la familia, de carácter colaboradora de la

tarea del Servicio Nacional de Menores.

- Presencia de instituciones de carácter

municipal como OPD, COSAM, Programa

de la mujer, piscina de integración, piscina

municipal, entre otros.

- Buena comunicación con Carabineros,

Investigaciones, Bomberos, iglesias.

- Implementación de programas de gobierno

que acompañan a familias vulnerables,

potenciadas en áreas como educación,

vivienda, salud, y trabajo, como Chile Crece

Contigo, Promoción de Salud, entre otros.

- Acceso a radio comunal.

- Participación de adultos mayores.

- Que lo estudiantes de las escuelas

municipales trabajen luego en instituciones

de la comuna.

114

AMENAZAS

FORTALEZAS

Establecer elementos externos o del entorno que sirven

o serán de utilidad para la gestión educativa comunal

- Población vulnerable, con escasas

herramientas o disposición para colaborar

en el proceso educativo de sus hijos e hijas.

- Comunidades empobrecidas, ausencia de

expectativas de superación o poco

potenciadas.

- Alto número de estudiantes desertores que

engrosan las estadísticas de inicio en el

sistema judicial, según antecedentes de los

propios establecimientos (CEIA)

- Escasa participación de las familias y

vecinos en programas sociales y culturales.

- Entornos psicosociales trastocados por el

consumo, tráfico y micro tráfico de drogas,

delincuencia, deserción escolar y abandono

de responsabilidades parentales.

- Soledad, descuido y/o ausencia de padres y

madres biológicos.

- Substitución de deberes paternos por

abuelos, vecinos u otros.

- Baja matricula.

- Mala convivencia, maltrato entre pares y

hacia el profesorado.

115

ELABORACIÓN

Visión y Misión de la Educación Municipal

VISION

Mirada proyectiva de la Sociedad y la Educación, busca una definición de sentido para la política educativa comunal

Visión La I. Municipalidad de San Ramón anhela una educación pública, justa, solidaria, inclusiva, moderna y de calidad, donde todos tengan la posibilidad de despertar sus potencialidades y forjar sus talentos, muy en especial aquellos niños, niñas jóvenes y adultos a los que la vida ha ofrecido menos oportunidades. Tenemos la profunda convicción que toda persona posee una dignidad respetada y respetable, con el derecho a desarrollarse en todas las áreas del ser, insertándose en forma libre, consciente y positiva en cualquier medio social.

MISION

Es el compromiso de direccionalidad y orientación desarrollado a partir de la realidad y en torno a la visión definida para la comuna

Misión Nuestra Misión es ofrecer a niños, niñas, jóvenes y adultos, en especial a aquellos de escasos recursos una educación pública e inclusiva de la más alta calidad, desarrollando un proyecto educativo pluralista, democrático, participativo y moderno. Derivado de lo anterior, debemos contar con profesionales y colaboradores de la educación plenamente comprometidos, generando una propuesta curricular actualizada en todas las modalidades, centrada en la persona del educando e incentivando la integración de las familias en la formación de sus hijos.

116

Objetivos Estratégicos, Político y Metas

Objetivos y Políticas Generales

Propósito central

Prioridad en el marco de la misión.

El propósito es contribuir desde la gestión a ofrecer condiciones que garanticen las

oportunidades para todos los niños y niñas de San Ramon a tener acceso a una Educación

gratuita, inclusiva y de calidad.

Cautelar las condiciones en las que se desarrolla el proceso educativo. Así alcanzar los fines

propuestos para cumplir con la misión educativa de la Municipalidad de San Ramon.

Analizar las problemáticas existentes en las Escuelas y buscar la solución a dichas situaciones.

117

Objetivos y políticas Específicas

Apuntan a dimensiones acotadas de un objetivo general, determinan límites temporales

y ámbitos de acción.

Objetivos Año 2014 ámbito Convivencia

1. Generar condiciones al interior de los establecimientos educacionales a para el

desarrollo de espacios protegidos que permitan mejorar los aprendizajes de los

niños y niñas.

2. Potenciar el sentido de pertenencia de la comunidad a las Escuelas.

3. Expresar en la convivencia el carácter formativo de desarrollo de habilidades

sociales para la construcción de proyectos de vida en los estudiantes.

4. Incorporar la dimensión comunitaria y el trabajo en redes para el fortalecimiento

de la convivencia escolar.

5. Objetivos Año 2014 ámbito Recursos

6. Potenciar y fortalecer procesos de gestión sustentable y administrativo financiero

de las escuelas municipales de San Ramon.

7. Optimizar y agilizar los procedimientos de inversión del DEM para la llegada

oportuna de recursos a las escuelas.

8. Avanzar en la profundización de un modelo de gestión escolar orientado al

mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos y alumnas.

9. Desarrollar nuevas estrategias comunicacionales que faciliten la coordinación

entre DEM y Escuelas.

10. Implementar el tema Ambiental en los Colegios de San Ramon.

11. Objetivo Año 2014 ámbito gestión

12. Diseñar e implementar un plan de incremento en la matrícula escolar en los

Liceos Técnicos profesionales, mejorando la articulación del sector productivo con

el sector formativo , y la integración curricular de las especialidades de la

enseñanza media diferenciada técnico profesional con la formación técnica de

nivel superior

118

Programas de Acción, Proyectos y Actividades

Programas o líneas de acción

ESTABLECIMIENTO

NIVEL

EDUCACIONAL

PROGRAMAS ED

UC

AC

VIÓ

N P

RE-

BÁ

SIC

A

ED

UC

AC

IÓN

BÀ

SIC

A

ED

UC

AC

IÓN

MED

IA H

-C

EUD

CA

CIÓ

N M

EDIA

T-P

EDU

CA

CIÓ

N D

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LTO

S

JUN

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EN

LAC

ES

H

PV

C

RA

LEE

CH

ILE

LEE

PA

C

PIE

PM

E SE

P

PA

E

OP

D

ARAUCANÍA * * X X X X X X X X X X X

MIRADOR * X X X X X X X X

EDUCADORES DE

CHILE


PURKUYEN * * * * X X X X X X X X X X

NANIHUE * * X X X X X X X X X X X

TUPAHUE * * X X X X X X X X X X X

CENTRO

EDCACIONAL SAN

RAMÓN

* X X X X X X X X

VILLA LA CULTURA * * X X X X X X X X X X X

KARELMAPU * * X X X X X X X X X X X

ALIVEN * * X X X X X X X X X X

CENTRO INT. DE

ADULTOS

* X X X X X X X

SENDERO DE

SABER


119

ESTABLECIMIENTO

NIVEL EDUCACIONAL PROGRAMAS PROPIOS DE LA

COMUNA

EDU

CA

CV

IÓN

PR

E-

BÁ

SIC

A

ED

UC

AC

IÓN

BÀ

SIC

A

ED

UC

AC

IÓN

MED

IA H

-C

EUD

CA

CIÓ

N M

EDIA

T-P

EDU

CA

CIÓ

N D

E

AD

ULT

OS

Pe

nta

UC

No

va S

ur

xxxx

xxx

xxxx

xxxx

ARAUCANÍA * * X

MIRADOR * X

EDUCADORES DE CHILE * * X

PURKUYEN * * * * X

NANIHUE * * X X

TUPAHUE * * X X

CENTRO EDCACIONAL

SAN RAMÓN

* X

VILLA LA CULTURA * * X

KARELMAPU * * X X

ALIVEN * * X X

CENTRO INT. DE

ADULTOS

* X

SENDERO DE SABER * * x X

120

DESCRIPCIÓN DE LOS PROGRAMAS Y SUS OBJETIVOS

OPD SAN RAMON

DESCRIPCION OBJETIVO

GENERAL

OBJETIVOS

ESPECIFICOS

“instancias

ambulatorias de

carácter local

destinadas a realizar

acciones encaminadas

a brindar protección

integral a los

derechos de niños,

niñas y adolescentes,

a contribuir a la

generación de las

condiciones que

favorezcan una

cultura de

reconocimiento de los

derechos de la

infancia”

“Facilitar el desarrollo

institucional de sistemas

locales de protección de

derechos de la

infancia adolescencia en

un territorio

determinado”

1. Desarrollar acciones participativas que apunten a la

elaboración de una política local de infancia, integrada en

los instrumentos de gestión municipal, operacionalizada en

un plan local, y que contenga, al menos: la promoción del

enfoque de derechos, la institucionalización de redes

colaborativas, el desarrollo y fortalecimiento de las

competencias parentales y la promoción de la participación

de niños, niñas, familias y comunidad.

2. Fortalecer lazos colaborativos, articulados e integrados

en redes, entre sectores y actores locales vinculados a la

niñez, que permitan intercambiar información, desarrollar

intervenciones complementarias y generar mecanismos

eficaces de derivación, apuntando hacia la corresponsabiliza

ción de los garantes.

3. Incentivar la participación sustantiva de los niños y

niñas, la familia y la comunidad en la promoción, protección

y ejercicio de los derechos de la infancia.

4. Generar acciones dirigidas a la promoción de los

derechos de los niños, niñas y adolescentes que permitan

transversalizar el enfoque derechos, generando un lenguaje

común.

5. Ofrecer directamente la protección especial que sea

necesaria en caso de vulneración de derecho, es decir

atención psicosociojurídica directa a los niños/as y sus

familias, cuando la derivación a la oferta especializada no

sea posible o cuando dicha derivación parezca innecesaria

por tratarse de una situación que admita una solución

relativamente rápida con los recursos de la propia oficina,

del niño/a y/o los que posea el grupo familiar o adulto

responsable del niño/a o adolescente atendido/a.

6. Promover el fortalecimiento de las competencias

parentales que corresponden a las familias, privilegiando

aquellas acciones destinadas a evitar la separación del niño,

niña o adolescente de ésta o de las personas encargadas de

su cuidado personal.

7. Generar instancias de auto-cuidado que instalen un

espacio de reflexión, buenas relaciones personales y

disminuyan los índices de stress de los integrantes del

equipo profesional de la OPD.

121

PRESUPUESTO 2013

ITEMS

MONTO MENSUAL MONTO ANUAL

APORTE

SENAME

APORTE

MUNICIPAL

APORTE

SENAME

APORTE

MUNICIPAL

Recursos Humanos 4.531.257 3.478.985 54.375.083 41.747.822

Operación 550.696 333.333 6.608.354 4.000.000

Administración 0 1.020.833 0 12.250.000

TOTAL 5.081.953 4.833.152 60.983.437 57.997.822

SUBVENCION ESCOLAR PREFERENCIAL

DESCRIPCION OBJETIVO OBEJTIVOS ESPECIFICOS

La Subvención Escolar

Preferencial es una

iniciativa que entrega

recursos adicionales,

por cada alumno

prioritario, y también

por su concentración,

a los sostenedores de

establecimientos

educacionales que

han firmado con el

MINEDUC un Convenio

de Igualdad de

Oportunidades y

Excelencia Educativa;

para la

implementación de un

Plan de Mejoramiento

Educativo.

El Objetivo de la SEP es

mejorar la calidad y

equidad e la educación

en los establecimientos

educacionales que

atienden alumnos cuyas

condiciones

socioeconómicas pueden

afectar su rendimiento

escolar; para avanzar

hacia una educación con

mejores oportunidades

para todos.

Son propios de cada Establecimiento, de acuerdo a la

clasificación, la que se encuentra y están estipulados en los

igual que sus acciones e indicadores en los respectivos

Planes de Mejora.

122

CRONOGRAMA DEL PROGRAMA SEP

ACTIVIDADES

EN

ER

O

FE

BR

ER

O

MA

RZ

O

AB

RIL

MA

YO

JUN

IO

JUL

IO

AG

OS

TO

SE

PT

.

OC

T.

NO

V.

DIC

.

Diagnóstico de los planes de mejoramiento

educativo

X X X

Planificación de los Planes de Mejoramiento

Educativo

X X

Implementación de los Planes de

mejoramiento educativo

X X X X X X X X

Evaluación y diagnóstico de los Planes de

mejoramiento educativo

X

Seguimiento y monitoreo de los planes de

mejoramiento educativo.

X X X X X X X X X X X X

123

JUNAEB

ALIMENTACION (P.A.E.)

DESCRIPCION OBJETIVO GENERAL Es la entrega de una ración diaria

de alimentación para estudiantes de

Educación Básica, que consiste en

un desayuno y almuerzo o uno de

ambos, dependiendo del grado de

vulnerabilidad de los

establecimientos educacionales a

los qué asiste el alumno.

Ración de desayuno de 250

calorías. Ración completa de 700

calorías compuesta por desayuno u

once, más almuerzo, a alumnos

pertenecientes a establecimientos

educacionales con una mayor

concentración de estudiantes

vulnerables en su matrícula.

Ración completa de 1000 calorías,

compuesta por desayuno, más

once y almuerzo, a alumnos

pertenecientes a establecimientos

educacionales de mayor

vulnerabilidad.

El Programa de Alimentación tiene como finalidad entregar diariamente

servicios de alimentación (desayunos, almuerzos, onces, colaciones y cenas

según corresponda) a los alumnos y alumnas en condición de vulnerabilidad

de Establecimientos Educacionales Municipales y Particulares Subvencionados

del país durante el año lectivo, en los niveles de Educación Parvularia

(PreKinder y Kinder) Básica y Media, con el objeto de mejorar su asistencia

a clases y contribuir a evitar la deserción escolar. Cubre tanto actividades curriculares como extra curriculares, durante el año

lectivo y en vacaciones de invierno y verano.

124

AÑO 2012

ESTABLECIMIENTO RACIONES ALUMNOS

ARAUCANÍA 426

MIRADOR 379

EDUCADORES DE CHILE 233

PURKUYEN 376

NANIHUE 899

TUPAHUE 615

CENTRO EDCACIONAL SAN

RAMÓN

608

VILLA LA CULTURA 214

KARELMAPU 617

ALIVEN 474

CENTRO INT. DE ADULTOS 865

SENDERO DE SABER 180

JUNAEB

SALUD ESCOLAR

DESCRIPCION OBJETIVO GENERAL

.

El Programa de Salud Escolar tiene como finalidad

entregar atención integral a alumnas y alumnos

en condiciones de vulnerabilidad social,

económica, psicológica y biológica, de los niveles

de Educación Parvularia, Básica y Media,

pertenecientes a establecimientos municipales y

particulares subvencionados, proporcionándoles

atención médica especializada ( Oftalmología,

Otorrino y Columna), atención odontológica y

atención psicosocial, orientada a promover,

prevenir y resolver problemas de salud que

afecten al rendimiento e inserción escolar

favoreciendo su calidad de vida y su acceso

equitativo al sistema educacional en igualdad de

condiciones.

El objetivo del programa es resolver problemas de salud

vinculados al rendimiento escolar, tales como : problemas de

visión, audición y columna; con el propósito de mejorar la calidad

de vida de nuestros beneficiarios a través de acciones clínicas y

preventivas que contribuyan a su mantención en el sistema

escolar.

125

CRONOGRAMA

ESTABLECIMIENTOS MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPT. OCT. NOV. DIC.

LICEO ARAUCANÍA X X X X X X X X X X

CENTRO EDUC.

MIRADOR

X X X X X X X X X X

ESC. SENDERO DE

SABER

X X X X X X X X X X

ESC. EDUCADORES

DE CHILE

X X X X X X X X X X

CENTRO EDUC.

PURKUYEN

X X X X X X X X X X

ESC. NANIHUE X X X X X X X X X X

ESC. TUPAHUE X X X X X X X X X X

CENTRO

EDCACIONAL SAN

RAMÓN

X X X X X X X X X X

ESC. VILLA LA

CULTURA

X X X X X X X X X X

ESC. KARELMAPU X X X X X X X X X X

ESC. ALIVEN X X X X X X X X X X

C.E.I.A. SAN RAMON X X X X X X X X X X

ENLACES


. Enlaces es la red educacional de informática

educativa del Programa de Mejoramiento de la

Calidad de la Educación que se propone

incorporar gradualmente la informática a todos

los establecimientos educacionales de Chile,

Incluye a los establecimientos públicos

municipales y privados subsidiados de

educación básica y media. Cuenta con la

cooperación de universidades que se

constituyen como puntos zonales. La

innovación incluye tanto la creación y

mantenimiento de la red como provisión de

Software, la capacitación de los profesores y la

evaluación permanente.

Introducir las tecnologías de información y comunicaciones (TIC)

en el Sistema Educativo de manera que sean un apoyo real al

aprendizaje de los estudiantes en el marco del curriculum

chileno.

126

CRONOGRAMA



CENTRO EDUC.

MIRADOR

X X X X X X X X X X

ESC. SENDERO DE

SABER

X X X X X X X X X X

ESC. EDUCADORES

DE CHILE

X X X X X X X X X X

CENTRO EDUC.

PURKUYEN

X X X X X X X X X X



CENTRO

EDCACIONAL SAN

RAMÓN

X X X X X X X X X X

ESC. VILLA LA

CULTURA

X X X X X X X X X X




ESTABLECIMIENTOS ENCARGADO

LICEO ARAUCANÍA OSVALDO ORTEGA

CENTRO EDUC. MIRADOR RENATO GARRIDO

ESC. SENDERO DE SABER DANIEL PINTO

ESC. EDUCADORES DE CHILE SARA VILLAGRAN

CENTRO EDUC. PURKUYEN BASICA : JUAN LAVIN OPAZO

MEDIA : JOSE LUIS ALQUINTA

ESC. NANIHUE NANCY GALLARDO

ESC. TUPAHUE ANA CABRERA MORALES


RAMÓN

JORGE MARTINEZ

ESC. VILLA LA CULTURA CAMILO MORAGA

ESC. KARELMAPU ROBERTO FOIX

ESC. ALIVEN CARMEN KRAUSE

CENTRO INT. DE ADULTOS ALEJANDRO AVILA

127

BIBLIOTECAS ESCOLARES CRA


Bibliotecas Escolares CRA (Centros de

Recursos para el Aprendizaje), son

parte de un plan global de

mejoramiento de las bibliotecas

escolares, transformándolas en nuevo

tipo de biblioteca. El potencial de los

CRA radica en prestar servicios

educativos y culturales más allá de la

comunidad escolar en que están

insertos.

El objeto del programa fue crear o actualizar una biblioteca en

cada liceo del país y promover su transformación progresiva en

interactivos Centros de Recursos para el Aprendizaje, con

potencial para ofrecer servicios educativos y culturales más allá

de la comunidad escolar.

El objetivo del CRA es apoyar el desarrollo curricular en todos los

liceos; facilitando cambios en las prácticas de enseñanza;

motivando y fomentando nuevos y más complejos estilos y

métodos de enseñanza, y estimulando el desarrollo de un

entorno positivo y de trabajo profesional.

CRONOGRAMA



CENTRO EDUC.

MIRADOR

X X X X X X X X X X

ESC. SENDERO DE

SABER

X X X X X X X X X X

ESC. EDUCADORES

DE CHILE

X X X X X X X X X X

CENTRO EDUC.

PURKUYEN

X X X X X X X X X X



CENTRO

EDCACIONAL SAN

RAMÓN

X X X X X X X X X X

ESC. VILLA LA

CULTURA

X X X X X X X X X X



C.E.I.A. SAN

RAMON

X X X X X X X X X X

128

ESTABLECIMIENTOS ENCARGADO

LICEO ARAUCANÍA MERCEDES DONOSO

CENTRO EDUC. MIRADOR JOSE MOENA VEGA

ESC. SENDERO DE SABER ISABEL MONSALVE R.

ESC. EDUCADORES DE CHILE SARA VILLAGRAN

CENTRO EDUC. PURKUYEN VINKA VALENZUELA

ESC. NANIHUE MARIA DE LOS A. GONZALEZ

ESC. TUPAHUE NO HAY


RAMÓN

LEONARDO BERRIOS

ESC. VILLA LA CULTURA CAMILO MORAGA

ESC. KARELMAPU AGUSTIN GAJARDO

ESC. ALIVEN MARIA ANGELICA LILLO

CENTRO INT. DE ADULTOS LUCIA FUENZALIDA

CRONOGRAMA



CENTRO EDUC.

MIRADOR

X X X X X X X X X X

ESC. SENDERO DE

SABER

X X X X X X X X X X

ESC. EDUCADORES

DE CHILE

X X X X X X X X X X

CENTRO EDUC.

PURKUYEN

X X X X X X X X X X


ESC. TUPAHUE

CENTRO

EDCACIONAL SAN

RAMÓN

X X X X X X X X X X

ESC. VILLA LA

CULTURA

X X X X X X X X X X



C.E.I.A. SAN

RAMON

X X X X X X X X X X

129

PENTA U.C.


PENTA UC es un programa interdisciplinario que

busca generar conocimiento científico de

trascendencia, nacional e internacional;

aumentar el interés público en torno a la

necesidad de desarrollar el potencial de los

niños con talento académico; y promover el

desarrollo de políticas públicas que favorezcan

la oferta de servicios educacionales y

psicológicos para los niños y jóvenes

talentosos.

Estimular el desarrollo de las potencialidades de niños y jóvenes

talentosos a través de una formación integral, es decir, una

educación que permita desarrollar el conjunto de su personalidad

y no sólo sus talentos generales y específicos.

CRONOGRAMA


LICEO ARAUCANÍA

CENTRO EDUC. MIRADOR

ESC. SENDERO DE SABER X X X X X

ESC. EDUCADORES DE CHILE

CENTRO EDUC. PURKUYEN

ESC. NANIHUE X X X X X

ESC. TUPAHUE X X X X X


RAMÓN

ESC. VILLA LA CULTURA

ESC. KARELMAPU X X X X X

ESC. ALIVEN X X X X X

C.E.I.A. SAN RAMON

http://www.pentauc.cl/nuestro-programa/talento-academico

130

LEE CHILE LEE

DESCRIPCION OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS

El Plan Nacional de Fomento de

la Lectura LEE CHILE LEE es una

iniciativa coordinada por tres

instituciones: Consejo Nacional

de la Cultura y las Artes,

Ministerio de Educación y

Dirección de Bibliotecas,

Archivos y Museos, que tiene

como misión poner en valor a la

lectura y los lectores. Posibilita

que los sectores vinculados a la

lectura, tanto del sector público

como privado, se coordinen y

trabajen articuladamente para

ampliar la cobertura de sus

servicios, orientar mejor los

recursos y promover el acceso

igualitario a la información y

sus acciones. Asimismo, el PNFL

es un aporte al desarrollo

educativo, cultural, social y

económico del país. El Plan

Nacional integra diversas

miradas sobre lo que significa

leer y se dirige a todos los

habitantes del país,

comprendiendo que cada

persona desarrolla su propia

práctica lectora, de acuerdo a

sus motivaciones, intereses,

conocimientos y contextos

individuales, sociales,

culturales e históricos. Así, tan

pronto las personas descubren

las posibilidades que ofrecen

los textos, en su variedad de

formatos y soportes, el PNFL

estará presente con acciones

específicas con el fin de

orientar, guiar y apoyar sus

prácticas y hacer de Chile una

sociedad más lectora.

Promover la formación de una

sociedad de lectores y lectoras, en

la que se valore la lectura como

instrumento que permite a las

personas mejorar su nivel

educativo, desarrollar su

creatividad, sensibilidad y

pensamiento crítico.

Garantizar y democratizar el

acceso a la lectura a todos los

habitantes del país, mediante la

ampliación y fortalecimiento de

las bibliotecas, espacios no

convencionales de lectura y

nuevos puntos de préstamo.

Vincular a los distintos

sectores del ámbito de la lectura

para trabajar articuladamente

en el fomento lector y, a su vez,

potenciar y hacer visibles sus

acciones y actividades.

Potenciar y articular la

formación de mediadores de la

lectura y acciones de mediación

que impulsen el fomento lector

(profesores, educadoras de

párvulo, bibliotecarios,

familiares, entre otros).

Impulsar estrategias

regionales y locales para

conseguir la formulación de

planes locales, en sintonía con

las líneas y objetivos generales

del PNFL.

Desarrollar investigaciones

para enriquecer los diagnósticos

y balances sobre fomento lector

y para orientar las acciones del

PNFL.

131

CRONONGRAMA



CENTRO EDUC. MIRADOR

ESC. SENDERO DE SABER X X X X X X X X X X

ESC. EDUCADORES DE

CHILE

X X X X X X X X X X

CENTRO EDUC.

PURKUYEN

X X X X X X X X X X



CENTRO EDCACIONAL

SAN RAMÓN

ESC. VILLA LA CULTURA X X X X X X X X X X



C.E.I.A. SAN RAMON

HABILIDADES PARA LA VIDA


Es un modelo de intervención psicosocial que incorpora acciones de detección y prevención del riesgo; promueve estrategias de autocuidado y desarrolla habilidades para la convivencia de los diferentes actores de la comunidad escolar. Trabaja a partir de un diagnostico situacional a nivel local y activa las redes de la escuela y de la comuna para coordinar acciones de salud mental de niños y adolescentes en interacción con sus adultos significativos, como son sus padres y profesores. Desarrolla acciones continuas y secuenciales de promoción del autocuidado de la salud mental del profesor, de clima positivo en el aula, y de interacción positiva padres profesor/educadora; de prevención para niños con conductas de riesgo y derivación a atención de casos a salud mental (Déficit Atención). Realiza acciones para la coordinación eficaz y regular de la escuela con la red comunal.

Busca contribuir a aumentar el éxito en el desempeño escolar, observable

en altos niveles de aprendizaje y escasa deserción de las escuelas y, a

largo plazo, persigue elevar el bienestar psicosocial, las competencias

personales (relacionales, afectivas y sociales) y disminuir daños en salud

(depresión, suicidio, alcohol, drogas, conductas violentas).

132

CRONOGRAMA



CENTRO EDUC.

MIRADOR

ESC. SENDERO DE

SABER

X X X X X X X X X X

ESC. EDUCADORES

DE CHILE

X X X X X X X X X X

CENTRO EDUC.

PURKUYEN

X X X X X X X X X X



CENTRO

EDCACIONAL SAN

RAMÓN

ESC. VILLA LA

CULTURA

X X X X X X X X X X



C.E.I.A. SAN RAMON

133

NOVASUR


Es un proyecto de televisión educativa, que en consonancia con la Reforma Educacional, propone incrementar la calidad y la equidad de la educación, utilizando la televisión y otros medios en la sala de clases.

Propone incrementar la calidad y la equidad de la educación,

utilizando la televisión y otros medios en la sala de clases. En el

mundo actual, donde lo audiovisual domina y donde nos

insertamos en la sociedad del conocimiento como ciudadanos

globalizados, la televisión resulta ser un elemento cercano que

utiliza un lenguaje conocido, amigable y que demuestra tener un

gran potencial educativo.

CRONOGRAMA



CENTRO EDUC.

MIRADOR

X X X X X X X X X X

ESC. SENDERO DE

SABER

X X X X X X X X X X

ESC. EDUCADORES

DE CHILE

X X X X X X X X X X

CENTRO EDUC.

PURKUYEN

X X X X X X X X X X



CENTRO

EDCACIONAL SAN

RAMÓN

X X X X X X X X X X

ESC. VILLA LA

CULTURA

X X X X X X X X X X




134

PLAN APOYO COMPARTIDO PAC


En el marco de la estrategia que el Ministerio de Educación está desarrollando con los establecimientos educacionales

subvencionados, se ha diseñado un plan de acción para apoyar a quienes presentan

las mayores oportunidades de mejora, y así entregar a cada niño y niña la educación que merece para tener un futuro lleno de oportunidades. Con este

plan se quiere desarrollar la creación de capacidades en cada establecimiento, para que puedan conducir autónomamente y con eficacia el proceso de mejoramiento del aprendizaje de los niños y niñas.

Mejorar el desempeño de nuestros niños y niñas en la

prueba SIMCE de 4º básico en los subsectores de

lenguaje y comunicación y educación matemática, en

la medición de octubre de 2013 a nivel nacional.

Reducir la brecha de puntaje entre el decil más pobre

y el decil más rico del país en la medición de octubre

de 2013 del SIMCE 4º básico, en los subsectores de

lenguaje y comunicación y educación matemática.

CRONOGRAMA


LICEO ARAUCANÍA X x x x x x x x x

CENTRO EDUC.

MIRADOR

ESC. SENDERO DE

SABER

ESC. EDUCADORES

DE CHILE

CENTRO EDUC.

PURKUYEN

ESC. NANIHUE X x x x x x x x x

ESC. TUPAHUE X x x x x x x x x

CENTRO

EDCACIONAL SAN

RAMÓN

ESC. VILLA LA

CULTURA

X x x x x x x x x

ESC. KARELMAPU x x x x x x x x x

ESC. ALIVEN

C.E.I.A. SAN RAMON

135

PROYECTO INTEGRACION ESCOLAR PIE


El PIE es una Estrategia del sistema

escolar, que tiene el propósito de

contribuir al mejoramiento continuo de

la calidad de la educación que se imparte

en el establecimiento, favoreciendo la

presencia, la participación y el logro de

los aprendizajes esperados de - todos y

cada uno de las y los estudiantes -

especialmente de aquellos que presentan

necesidades educativas especiales (NEE),

sean estas de carácter permanente o

transitorio.

Desarrollar una estrategia que

permita mejorar la calidad de

la Educación, generando un

clima psicosocial que

favorezca la Integración y el

desarrollo integral de los

estudiantes especiales,

permanentes o transitorias de

nuestra comuna.

Desarrollar la sensibilización del Personal de la

comunidad Educativa con vivencias en el marco de la diversidad.

La capacitación del equipo multidisciplinario y

cuerpo docente que implementa la atención profesional dentro del

establecimiento educativo. Integrar a padres y familia favoreciendo la

continuidad Educativa, proyectando la Incorporación a la vida laboral.

Favorecer el enriquecimiento personal de toda

la Comunidad Educativa, a través del contacto y convivencia en el marco de la diversidad.

CRONOGRAMA



CENTRO EDUC.

MIRADOR

X X X X X X X X X X

ESC. SENDERO DE

SABER

X X X X X X X X X X

ESC. EDUCADORES

DE CHILE

X X X X X X X X X X

CENTRO EDUC.

PURKUYEN

X X X X X X X X X X



CENTRO

EDCACIONAL SAN

RAMÓN

X X X X X X X X X X

ESC. VILLA LA

CULTURA

X X X X X X X X X X




136

Diseño del Plan de Monitoreo

A.- Definición de ámbitos y tipos de seguimiento

a) Tiene por finalidad seguir la ejecución de cada programa o proyecto.

b) Determinar las actividades a monitorear en cada programa o proyecto.

c) Establecer el tipo de acciones a desarrollar para el seguimiento.

B

.

-

T

i

e

m

PROGRAMA ¿SE SIGUE LA

EJECUCIÓN? ACTIVIDADES A MONITOREAR ACCIONES DE SEGUIMIENTO

JUNAEB SI INPLEMENTACIÓN ----------------------

SALUD ESCOLAR SI PESQUIZAS INFORMES

ENLACES SI INPLEMENTACIÓN BITACORAS DE TALLER

HABILIDADES PARA LA VIDA SI PLANIFICACIÓN AVANCE FINAL

INFORMES

CENTROS DE RECURSOS AUDIOVISUALES CRA

SI INPLEMENTACIÓN BITACORAS DE TALLER

LEE CHILE LEE SI INPLEMENTACIÓN --------------------

PLAN DE APOYO COMPARTIDO PAC

SI INPLEMENTACIÓN EVALUACIONES PAC

PROYECTO DE INTEGRACIÒN PIE

SI DE ACUERDO A LAS ESTRATEGIAS PROPUESTAS

SE APLICAN ACCIONES RELACIONADAS AL CONTEXTO ESPECÍFICO DEL ESTABLECIMIENTO.

PROGRAMAS DE MEJORA CONTINUA LEY SEP

SI DE ACUERDO A LOS OBJETIVOS PROPUESTOS

PLANILLAS DE MONITOREO SUPERVISIÓN DE DIREC PROV

137

Post y Responsables

a) Estipular los momentos en que se realizara el monitoreo de una actividad (periocidad,

tiempo, duración)

b) Precisar quiénes serán los responsables del monitoreo

c) Delimitar a quienes se informara del proceso de monitoreo.

PROGRAMA MOMENTOS DEL

MONITOREO

RESPONSABLES DEL

MONITOREO

A QUIENES SE LES INFORMA

DEL MONITOREO

JUNAEB 1 VEZ AL AÑO CORDINADORES JUNAEB

SALUD ESCOLAR 1 VEZ AL AÑO CORDINADORES JUNAEB

ENLACES 2 VECES AL AÑO ENCARGADOS EQUIPO DIRECTIVO

HABILIDADES PARA LA VIDA 3 VECES AL AÑO CORDINADORES JUNAEB

CENTROS DE RECURSOS

AUDIOVISUALES CRA

VECES AL AÑO ENCARGADOS EQUIPO DIRECTIVO

LEE CHILE LEE 1 VEZ AL AÑO LAS EDUCADORAS EQUIPO TECNICO

PLAN DE APOYO

COMPARTIDO PAC

3 VECES AL AÑO DEPROV Y JEFATURA

TECNICA DEL DEM

A LA PLATAFORMA DEL

MINEDUC QUIEN DEVUELVE LA

INFORMACIÓN A LAS ESCUELAS

PROYECTO DE INTEGRACIÒN

PIE

1 VEZ AL MES CORDINADORES CORDINADOR GENERAL PIE

PROGRAMAS DE MEJORA

CONTINUA LEY SEP

2 VECES AL AÑO DEM

DEPROV

CORDINADOR DE EDUCACION

DEM

138

Diseño del modelo de evaluación

A.- Temas y tipos de evaluación

a) Definir claramente los propósitos e intencionalidad de la evaluación.

Propósitos e intencionalidad Seguimiento continuo que verifique el logro de los objetivos.

b) Mirar el proceso de planificación en su conjunto, enfatizando las aéreas más relevantes

Todo proceso de implementación requiere de una planificación estratégica. Esta debe ser relacionada coherentemente con las necesidades más relevantes. Por lo tanto, es necesaria la revisión acuciosa de la planificación.

c ) Establecer procedimientos, medios e instrumentos de recolección de información y análisis.

- ENCUESTAS - CUESTIONARIOS - LISTAS DE COTEJO

B.- Tiempos y Responsables

a) Procesos a ejecutar en forma periódica, frecuente y sistemática

LA EVALUACIÓN ES REALIZADA A LO MENOS DOS VECES AL AÑO

139

b) Debe constituirse en una instancia participativa. Es absolutamente necesario incluir a los

directores de establecimientos en el equipo PADEM

TODOS LOS DIRECTORES FORMAN PARTE DE LA EVALUACIÓN CONSTANTE Y SISTEMÁTICA.

Otros recursos 2013 REVITALIZACION Y FAGEM

FONDO DE REVITALIZACIÓN

LICEOS Y ESCUELAS MUNICIPALES DE SAN RAMÓN

FONDO DE REVITALIZACIÓN

MONTOS POR ESTABLECIMIENTOS

Liceo Araucanía 28.445.228

Centro Educacional Mirador 16.645.086

Escuela Sendero del Saber 14.275.405

Escuela Educadores de Chile 27.428.897

Centro Educacional Purkuyen 39.026.733

Escuela Nanihue 42.287.304

Escuela Tupahue 39.063.041

Centro Educacional San Ramón 11.521.145

Escuela Villa la Cultura 48.129.060

Escuela Karelmapu 35.185.291

Escuela Aliven 54.474.382

Centro Educacional Integrada de Adultos 3.906.153

Total 360.387.725

140

FONDO APOYO GESTION EDUCACION MUNICIPAL

MONTO ASIGNADO FAGEM

De acuerdo a lo dispuesto en resolución exenta N° 518, 30.01.2013, la suma asignada es

de $178.406.958

141

I N D I C E PAGINA

- DIAGNÓSTICO 1 - Nivel Comunal 1 - DIAGNÓSTICO DE LA REALIDAD ECONÓMICA Y SOCIAL

DE LA COMUNA 1 - Localización 1 - Mapa comunal 2 - Limites Comunales 3 - Organigrama Municipal 2013 4 - Indicadores Demográficos de la comuna 5

a) Tasa de crecimiento anual de la población 5 b) Población comunal por área, sexo y rango de edad 5

- AREA NORTE 6 - AREA SUR 6 c) Población en edad escolar por dependencia, por sexo y edad 7 - AREA NORTE 7

- Dependencia particular subvencionada 7 -Dependencia municipal 7 - AREA SUR 8 - Dependencia particular subvencionada 8 - Dependencia municipal 8 d) Proyección de población por edades y sexos 9 - AREA NORTE 9 - AREA SUR 9 - Indicadores Socioeconómicos: 10 a) Tasa de empleo comunal 10 b) Distribución Fuerza laboral 10 c) Actividades económicas de la comuna 10 d) Viviendas y hacinamiento 11 - PRESENTACIÓN GENERAL DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL 12 - Características Educacionales 13 a) Tasa de analfabetismo de los apoderados 14 b) Educación Superior (CFT, IP y Universidades) 15 - Características de salud 15 a) Número de alumnos en Isapre o Fonasa 15 b) Cantidad de alumnos en control en Modulo Dental 15 c) Cantidad de alumnos con Atención Oftalmológica 15 d) Alumnos en tratamiento de salud mental con derivación 15 Programas de SENAME y a los Centros de Salud Comunal 16

142

Características de los Liceos Técnicos Profesionales. 16

a) Número y porcentajes de alumnos egresados el 2012 y titulados el 2013. 16

b) Numero y porcentaje de alumnos en práctica. 16 c) Número y porcentaje de alumnos desertados por nivel 16 Población Escolar (alumnado) 17 CAPACIDAD, MATRÍCULA ACTUAL Y PROYECCIÓN AÑO 2014 17 Rendimiento, SIMCE, PSU 19

d) Rendimiento Escolar 19 RESULTADOS PSU 20 -PROMEDIO EN LENGUAJE Y MATEMÁTICA EN LAS 3 ÚLTIMAS EVALUACIONES 20 -PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE RINDIERON PSU EN LAS ÚLTIMAS 3 EVALUACIONES 20 Puntaje SIMCE 21 SIMCE 8° BÁSICO 22 SIMCE 2º MEDIO 22 Alumnos licenciados 23 Calidad de vida del alumnado 23 a) Índice de vulnerabilidad Escolar 23 b) Constitución grupo familiar 23 c) Escolaridad 23 d) Ingreso familiar 24 e) Alumnos prioritarios 24 Docentes y Asistentes de la Educación en establecimientos y DAEM, Corporación 25 A.- Dotación Docente 25 AÑO 2011 25 AÑO 2012 26 AÑO 2013 27 B.- Dotación Asistentes de la Educación 28 a) Resumen Dotación de Asistentes de la educación año 2013 por niveles y función 28 C.- Perfeccionamiento docente y Asistentes de la Educación 29 a) Resumen de docentes y asistentes de la educación, con perfeccionamiento año 2013 (desagregar por sexo) 29

e) Detalle instituciones 29 f) Detalle Capacitación por temas abordados 30

D.- Licencias Médicas, Permisos y Accidentes 31 Licencias Medicas 31 Permisos administrativos 31

143

Directores de Establecimiento 31

d) Número de Directores 31

Plan de Formación Directores de Excelencia 31 e) Número de Directores, Jefes Técnicos, Inspectores

Generales, Orientadores y profesores de cada Establecimiento elegidos por concurso Evaluación Docente 32 Plan de retiro docente (Ley calidad y equidad) 33 Fichas por establecimientos 36 LICEO MUNICIPAL ARAUCANÍA 37 CEM MIRADOR 43 ESCUELA SENDERO DEL SABER 48 ESCUELA EDUCADORES DE CHILE 52 CEM PURKUYEN 56 ESCUELA NANIHUE 62 ESCUELA TUPAHUE 66 CEM SAN RAMÓN 71 ESCUELA VILLA LA CULTURA 75 ESCUELA KARELMAPU 79 ESCUELA ALIVEN 83 CEIA 87 DEPARTAMENTO DE EDUCACION MUNICIPAL 91 Breve reseña Histórica DEM 93 Misión 93 Visión 93 Descripción de las principales unidades y funciones 94 Estructura orgánica 95 JUSTIFICACIÓN 96 Realidad contractual del periodo 2013 y la propuesta 2014 97 Programas en desarrollo 98 A.- Programas impulsados por el MINEDUC 98 a) Identificar programas por nivel y Establecimiento 98 b) Reconocer responsables y periodos de ejecución 99 B.- Programas propios de la comuna 100 C.- Programas Extraescolares de Desarrollo. 101 a) Identificar programas de apoyo a la transversalidad 101 b) Reconocer responsables y periodos de ejecución. 101 c) Identificar programas de Deporte y tiempo libre 101 d) Reconocer responsables y periodos de ejecución. 103 e) Identificar programas de sexualidad y afectividad 103

144

D. Evaluación, programas y Metas año 2013. 104 a) Identificar participantes de la evaluación (DEM, Directores, Concejo Municipal, Alcalde, etc.) 104 Infraestructura Educacional 104 A.- Capacidad y uso de Instalaciones 104 a) Establecimientos, salas, talleres por capacidad y uso 104 B. – Falencias 105 a) Déficit y principales problemas de infraestructura 105 C.- Evaluación JEC 106 a) Porcentaje establecimiento con JEC 106 b) Avance implementación JEC 106 Presupuesto 107 a) Presupuesto del PADEM año 2014 108 Ingresos 108 Gastos 109 B.- Financiamiento 111 a) Identificación fuentes financiamiento por programa, sean propias o externas (Subvención, Fondos Municipales otros) 111 Análisis FODA 112 -ANALISIS INTERNO (recursos, actividades , visión organizacional) 114 - ANALISIS EXTERNO ( del entorno, grupo de interés, mirada amplia) 114 ELABORACIÓN 116 Visión y Misión de la Educación Municipal 116 Objetivos Estratégicos, Político y Metas 117 Objetivos y Políticas Generales 117 Propósito central 117 Prioridad en el marco de la misión. 117 Objetivos y políticas Específicas 118 Programas de Acción, Proyectos y Actividades 119 Programas o líneas de acción 119 DESCRIPCIÓN DE LOS PROGRAMAS Y SUS OBJETIVOS 121 PRESUPUESTO 2013 122 CRONOGRAMA DEL PROGRAMA SEP 123 AÑO 2012 125 CRONOGRAMA 126 Diseño del Plan de Monitoreo 137 A.- Definición de ámbitos y tipos de seguimiento 137 Post y Responsables 138 Diseño del modelo de evaluación 139 A.- Temas y tipos de evaluación 139 B.- Tiempos y Responsables 139 Otros recursos 2013 REVITALIZACION Y FAGEM 140 FONDO APOYO GESTION EDUCACION MUNICIPAL 140 MONTO ASIGNADO FAGEM 141

145

I. MUNICIPALIDAD DE SAN RAMON

Departamento de Educación

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p a d e m 2 0 1 4 - transparencia san...

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