otra idea

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otra idea UNA IDEA PARA CLASE FILMADA MATEMÁTICA "TERCERO BÁSICO" OBJETIVO: Identificar, reconocer y comprender características de cuerpos geométricos INICIO:Se sugiere comenzar la clase activando los conocimientos previos, recordando lo que eran los cuerpos geométricos, cuales eran, cómo se llamaban y sus características. DESARROLLO: La profesora trabaja con los cuerpos ( cubo y paralelepípedo, cono, cilindro) Explica sus características, la profesora pide a los alumnos que nombre n objetos de la vida real que se asemejen a los cuerpos que ella muestra. Posteriormente la profesora entrega a los alumnos una red geométrica para formar un cubo y otra red para formar un paralelepípedo La actividad se resuelve en forma individual y se revisa en forma colectiva. Finalmente los alumnos resuelven la ficha en donde los alumnos identifican formas y cuerpos. CIERRE: Se formalizan y sistematizan aprendizajes se sugiere una heteroevaluación de la ficha de trabajo 1. ¿Qué aprendí hoy? 2. ¿Cómo me sentí en la clase? 3. ¿Participé en la clase activamente? 4. ¿Me resultó fácil la actividad? ¿Por qué? 5. ¿Me resultó difícil la actividad? ¿Por qué?

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UNA IDEA PARA CLASE FILMADA MATEMÁTICA "TERCERO BÁSICO"OBJETIVO: Identificar, reconocer y comprender características de cuerpos geométricosINICIO:Se sugiere comenzar la clase activando los conocimientos previos, recordando lo que eran los cuerpos geométricos, cuales eran, cómo se llamaban y sus características. DESARROLLO: La profesora trabaja con los cuerpos ( cubo y paralelepípedo, cono, cilindro)Explica sus características, la profesora pide a los alumnos que nombren objetos de la vida real que se asemejen a los cuerpos que ella muestra.Posteriormente la profesora entrega a los alumnos una red geométrica para formar un cubo y otra red para formar un paralelepípedoLa actividad se resuelve en forma individual y se revisa en forma colectiva.Finalmente los alumnos resuelven la ficha en donde los alumnos identifican formas y cuerpos.CIERRE: Se formalizan y sistematizan aprendizajes se sugiere una heteroevaluación de la ficha de trabajo1. ¿Qué aprendí hoy?2. ¿Cómo me sentí en la clase?3. ¿Participé en la clase activamente?4. ¿Me resultó fácil la actividad? ¿Por qué?5. ¿Me resultó difícil la actividad? ¿Por qué?