objetivos de una investigaciÓn
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OBJETIVOS DE UNA INVESTIGACIÓN Área de Lectura y Escritura
Resultados de aprendizaje
Conocer y aplicar conocimientos de la redacción de los objetivos en una investigación,
estudio o proyecto.
Contenidos Objetivos
Habilidades cognitivas
Debo saber
Objetivos
Indican cuáles son las metas de conocimiento a alcanzar, no pueden ser juicios de valor y
se expresan comenzando con un verbo en infinitivo que indica la vía de conocimiento por
la que se procederá. Se expresan en forma clara, breve y concreta. Existen los siguientes
tipos:
1. Objetivo general: Es el propósito concreto que se quiere alcanzar con el estudio, siempre es único a diferencia de los específicos que suelen ser varios.
2. Objetivos específicos: Se derivan del objetivo general e indican los efectos específicos que se quieren conseguir. Para su redacción, también se debe utilizar un verbo en infinitivo. Deben ser apropiados, coherentes y medibles.
La mayoría de las investigaciones, proyectos o estudios tienen los dos tipos de objetivos nombrados, sin embargo, existen documentos que solo tienen un objetivo general.
Actividad
1. Redacta tres metas que quieres lograr este año, en el ámbito académico, desde la menos importante a la más relevante. a)_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b)_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ c)_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
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¿Cómo se construyen los objetivos? Los objetivos se construyen a partir con los siguientes elementos:
Ejemplos de verbos en infinito:
Analizar – Comparar – Definir – Clasificar – Sistematizar Describir – Sintetizar - Criticar – Explicar
Ejemplo: Objetivo General: Comprender cuáles son y cómo se construyen las representaciones en torno a la noción de Educador tradicional mapuche en contexto urbano, en diferentes perspectivas discursivas. Objetivos Específicos: 1. Identificar las representaciones que se construyen sobre la noción de educador tradicional mapuche en contexto urbano, en diferentes perspectivas discursivas (dupla pedagógica, estudiantes y Estado). 2.-Describir las estrategias léxico-semánticas empleadas por los diferentes sujetos en la construcción de la noción de educador tradicional mapuche, en contexto urbano. 3.- Examinar las tensiones en las estrategias de construcción que se configuran sobre la noción de educador tradicional mapuche, en las diferentes perspectivas analizadas.
Construcción de un objetivo:
Verbo
infinitivo
+ el objeto
(qué)
+ el modo
(cómo)
+ la circunstancia /
finalidad (para qué)
Comprender las representaciones en torno a la noción
de Educador tradicional mapuche en
contexto urbano
y cómo se
construyen,
en diferentes
perspectivas
discursivas.
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Actividades
2.- Lee los siguientes fragmentos de proyectos y escribe cuál podría ser el objetivo general que tienen estos, indicando solo el verbo en infinitivo y el objeto. Ejemplo
Este proyecto busca garantizar el derecho a la educación mediante la construcción de estrategias que, desde la escuela y en conjunto con el municipio y las organizaciones de la comunidad, contribuyan a prevenir el ausentismo y el abandono escolar.
¡Ahora te toca a ti!
a) El presente proyecto pretende contribuir a la disminución del contagio de las enfermedades infecciosas, como tifus, hepatitis, diarreas y otras de la población de los sectores periféricos de Santiago. Algunas de las causas de este problema de salud, se relacionan con las precarias condiciones económicas y de infraestructura de las familias, el desconocimiento de un adecuado manejo de alimentos y basuras, la falta de una efectiva organización comunitaria y el hacinamiento entre otras variables.
Recuperado de: http://www.biblioteca.org.ar/libros/150401.pdf. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Este proyecto consiste en la observación del desplazamiento forzado de colectividades rurales hacia las ciudades, como resultado de la violencia entre grupos marginales, y culmina con la creación de una propuesta de comunicación visual y audiovisual.
Recuperado de: http://nobus.univalle.edu.co/assets/docs/desplazados.pdf. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ c) En este proyecto se manipuló un cohete químico recuperable, basado en la combustión del acetileno y el oxígeno, construido con material plástico reutilizado y con un apogeo superior a 50 metros, detonado bajo estrictas normas de seguridad.
Recuperado de: http://www.asovac.org/wp-content/uploads/2011/03/INDICACIONESPARAELRESUMEN.pdf.
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Explicación Objetivo: Prevenir el ausentismo y abandono escolar.
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3.- A partir de los siguientes objetivos generales, escribe dos objetivos específicos: Ejemplo
Concientizar a la comunidad mediante campañas y charlas para generar un cambio en el asilo de ancianos San Rafael.
- Realizar afiches y anuncios de invitación a colaborar con el proyecto. - Realizar charlas en colegios, para que se pueda crear conciencia del problema
planteado.
¡Ahora te toca a ti!
a) Fortalecer la participación de las familias en el acompañamiento escolar de los niños.
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b) Propiciar la implementación de acciones de prevención de la deserción y repitencia escolar articulándose los espacios de apoyo escolar, recreación cultural con la escuela municipal y la participación de las madres y jóvenes de la comunidad. - _______________________________________________________________________
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Recuerda
Se recomienda que la redacción de los objetivos específicos se realice de manera progresiva, desde lo más simple a lo más complejo, pero que no sean más complejos que el objetivo general.
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c) Generar instancias de capacitación y cooperación entre los vecinos y organizaciones locales para su integración a la comunidad.
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d) Renovar los implementos de voleibol para que los participantes puedan practicar y obtener un buen rendimiento. - _______________________________________________________________________
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Hoja de respuestas correctas
1.- Ejemplos de metas a) Identificar las dificultades específicas que tengo en el ramo… b) Relacionar los contenidos del ramo… con el ramo… c) Aprobar todos los ramos. 2.- Ejemplos de posibles objetivos generales que se pueden desprender: a) Analizar la información sobre contagio de las enfermedades infecciosas, como tifus, hepatitis, diarreas y otras de la población de los sectores periféricos de Santiago. b) Comprender las causas sobre el desplazamiento forzado de colectividades rurales hacia las ciudades, como resultado de la violencia entre grupos marginales c) Explicar el funcionamiento de un cohete químico recuperable, basado en la combustión del acetileno y el oxígeno, construido con material plástico reutilizado y con un apogeo superior a 50 metros, detonado bajo estrictas normas de seguridad. 3.- Ejemplos de posibles objetivos específicos que se pueden desprender: a) -Identificar las actividades en que las familias acompañan a sus hijos en el ámbito escolar. -Relacionar las actividades que realizan las familias, con estrategias de enseñanza. b) -Identificar las razones por los cuales los alumnos presentan deserción o repitencia. -Proponer estrategias culturales para el apoyo escolar. c) -Identificar áreas en las cuales los vecinos quieren recibir una capacitación. -Describir instancias en dónde los vecinos realizan una cooperación a la comunidad. d) - Permitir una buena preparación de alumnos de voleibol para futuros campeonatos de esta disciplina. - Fomentar una cultura deportiva para evitar el mal uso de los implementos mediante folletos.