OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

SEMINARIO TALLER 2013ESCUELA DE ARTES-UES

• Un objetivo es la manifestación de un propósito, una finalidad y está dirigido a alcanzar un resultado, una meta o un logro asociados directamente a la naturaleza de la investigación.

• Todo objetivo debe estar orientado a promover la búsqueda o indagación y a la generación de algún producto de utilidad social.

En una investigación el objetivo general constituye el logro que permita dar respuesta a la pregunta de investigación. Por cada pregunta de investigación debe existir un objetivo que contribuya a dar respuesta a esa pregunta

LA DEFINICIÓN DEL PROBLEMA Y LA FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS SON LA BASE, EL EJE Y EL PUNTO DE PARTIDA FUNDAMENTAL PARA CUALQUIER INVESTIGACIÓN Y, QUE EN LA MEDIDA EN QUE LOS OBJETIVOS ESTÁN BIEN FORMULADOS, SERÁ MÁS FACIL LA PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DEL ESTUDIO.

Los logros de un

objetivo de

investigación deben

expresarse en los

resultados o

conclusiones de la

investigación

Definición

• Orientan las demás fases del proceso de investigación.

• Determinan los límites y la amplitud del estudio.

• Permiten definir las etapas que requiere el estudio.

• Sitúan al estudio dentro de un contexto general.

La descripción de los aspectos que se desea estudiar sobre el problema con el fin de dar la respuesta global a este.La descripción de los resultados intermedios los que sumados dan respuesta al problema en estudio.Los objetivos de investigación definen el grado de conocimiento que se pretende alcanzar.Los objetivo en investigación orientan el proceso investigativo y definen el camino recorrer para su logro.El método empleado en la investigación debe estar subordinado al objetivo.

• Debe analizar detenidamente todos los elementos que constituyen el problema.

• Debe seleccionar los elementos que serán abarcados en la investigación.• Se refieren a los aspectos del problema que deben ser estudiados o a los

resultados que se espera obtener.

Objetivo general: describir el grado de compresión de lectura que han alcanzado los alumnos de cuarto

grado de la Escuela…

Conclusiones:Los alumnos del cuarto grado de la escuela… identifican y relacionan significados de las palabras, pero presentan

dificultades para emitir juicios personales sobre textos escritos

Función

Características•Deben estar dirigidos a los elementos básicos del problema.

• Deben denotar aspectos mensurables y observables.

• Su redacción debe ser clara, precisa y concisa.

• Los verbos utilizados deben estar en infinitivos y ser medibles.

• El ordenamiento debe ser lógico según el problema de estudio.

1. El verbo que indica el grado de complejidad de la investigación.

2. El evento en estudio o el objeto de estudio.

3. La unidad de análisis o los sujetos de estudio

4. El contexto del estudio donde se realizará el estudio.

5. La temporalidad o ubicación en el tiempo .

Elementos

Comparar el personal médico que labora en los Hospitales públicos del departamento de Santa Ana y el que labora en las clínicas privadas del mismo departamento con respecto a su calidad de vida durante el periodo 2013

1. Verbo que indica el grado de complejidad del estudio

COMPARAR.2. Evento de estudio:

CALIDAD DE VIDA3. Unidad de estudio:

PERSONAL MÉDICO.4. Contexto:

HOSPITALES Y CLINICAS PRIVADAS DEL DEPARTAMENTO DE SANTA ANA

5. Temporalidad:2013

Los objetivos se inician con un verbo en infinitivo e involucran logros. Toda investigación debe tener un solo objetivo general por cada objetivo debe existir un solo logro.

Verbo Fenómeno Sub-fenómeno (Ud. Lo pone)

Para.. (finalidad del objetivo)

DescribirExplicarAnalizarEstablecerAveriguarIdentificarRecopilarRevelarDescubrirIndagarInquirirRegistrarBuscar…

EstructurasFuncionesRolesHistorialProbabilidadesRelacionesAvancesRetrocesosResistenciasFacilidadesEtc...

Entre ...De...Del...En ...Cuando...Cómo... (infrecuente)

MejorarRenovarConfeccionarSugerirProponerInnovarResolverSatisfacerControlarIniciarEtc...

Verb

os

Para formular los objetivos debe tenerse definido el planteamiento, la formulación y la sistematización del problema.

Se debe responder las siguientes preguntas:

• ¿Qué quiero hacer en la investigación?• ¿Qué es lo que busco conocer?• ¿A dónde quiero llegar?

Al relacionar la formulación del problema, analizar y responder las acciones a elaborar para responderla, nos encontramos con el objetivo general.

CRITERIOS

Estar dirigidos a los elementos básicos del problema

Ser medibles y observables

Ser claros y precisos

Seguir un orden metodológico o al menos lógico

Estar expresados en verbos en infinitivo

EJEMPLO:Objetivo irreal: viajar a la luna

Objetivo real: conocer el impacto que tuvo el primer viaje a la luna sobre la humanidad.

Formulación de objetivos

Por lo regular es uno solo y tiene mucha similitud con el título. (aunque este ultimo es más conciso).

Deben abarcar en forma genérica todos los elementos de la investigación para exponer lo que realmente se desea lograr.

Debe responder los interrogantes: ¿Qué?, ¿A quién?, ¿Dónde? y ¿Cuándo?.

Corresponden a un mayor grado de precisión con respecto a lo que se busca, debiendo ser más evaluables.

Debe tratar de simplificarse su número.

Debe ser igual al numero de variables y debe simplificarse su presentación.

No se repite el lugar y el tiempo de la investigación.

OBJ

ETIV

OS

ESPE

CÍFI

COS

OBJ

ETIV

O G

ENER

AL

Verbos según su función

CONOCIMIENTO COMPRENSION Evaluar APLICACION Planear Juzgar ANALISIS Analizar Proponer Clasificar SINTESIS Aplicar Distinguir Diseñar EstimarEVALUACION Interpretar Emplear Diferenciar Formular ValorarDefinir Traducir Utilizar Inspeccionar Reunir CalificarRepetir Describir Dramatizar Probar Construir SeleccionarRegistrar Reconocer Ilustrar Comprar Crear EscogerMemorizar Explicar Operar Constatar Establecer MedirRelatar Expresar Dibujar Criticar Organizar Subrayar Ubicar Esbozar Discutir Dirigir Identificar Informar Debatir Preparar Revisar Examinar

COGNITIVOS DE ACCION DE VALORAnalizar Adquirir ActuarBuscar Aplicar DemostrarClasificar Comunicar EvaluarComparar Construir InferirDiscriminar Coordinar JuzgarEstablecer Crear PermitirEmitir Describir Reconocer Interpretar Diseñar Observar Experimentar Resumir Formular Investiga

Planificar Tomar

Verbos según su función

Verbos según el tipo de investigación

NIVELEXPLICATIVO

NIVELDESCRIPTIVO

NIVELEXPLORATORIO

Conocer Analizar ComprobarDefinir Calcular DemostrarDescubrir Caracterizar DeterminarDetectar Clasificar EstablecerEstudiar Comparar EvaluarExplorar Cuantificar ExplicarIndagar Describir InferirSondear Examinar RelacionarIdentificar Verificar Medir