nuevas tecnologÍas y retos educativos en la formaciÓn y … · 2006-10-06 · planeación...
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NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RETOS EDUCATIVOS EN LA FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE
DOCENTES
SOM
ECE
DGENAMDF
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SOMECE-DGENAMDFYOLANDA CAMPOS CAMPOSNuevas tecnologías y retos educativos en la formación y actualización de docentes1998FormadoresTecnología EducativaModelos/formaciónpresentacióndiapositivaspresentaciones/98ntyretoseducativos
SUPERCARRETERA DE LA INFORMACIÓN
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Bibliotecas
Negocio
Comunicación
Educación
Paradigmas
MODERNISMO POSMODERNISMO
Física Mecánica
Realidad a explicar
Método científico
Predominio del pensamiento occidental
Producción industrial
Cognición
Concepción fragmentada
Física Mecánica
Realidad a explicar
Método científico
Predominio del pensamiento occidental
Producción industrial
Cognición
Concepción fragmentada
Física moderna
Realidad a construir
Método dialéctico
Pensamiento universal
Producción basada en la información y comunicación
Metacognición
Concepción integral
Física moderna
Realidad a construir
Método dialéctico
Pensamiento universal
Producción basada en la información y comunicación
Metacognición
Concepción integral
RETOS EDUCATIVOS
Globalización __ Afirmación cultural
Equidad
Calidad
Familia - Escuela
Financiamiento - Administración
RETOS: EDUCACIÓN NORMAL Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO
Educación integral
Concepción dialéctica
Ambientes de aprendizaje
Habilidades cognitivas,
actitudinales, motivacionales
ANTECEDENTES
1986 - DGENAMDF
1990 - 1993 CPAR LABORATORIOS DE INFORMÁTICA EDUCATIVA
ENMJN - BENM - ENSM -ENE - ESEF
1989 - CAMDF1992 - ESANSM1995 - ENED
1997 - Interinstitucional
DIAGNÓSTICO
OBSOLETO 75%PENTIUM 25%
TOTAL: 412 50 x 1
hardware
PENTIUM: 252 x 1 -- 50 % en apoyo a la docencia32 x 1 -- 50 % en oficinas administrativas
NO: Internet, Cañones, Videoconferencias, .....
1997
DIAGNÓSTICO software
Paquetes: Licencia de la DGI
Exploración: Areas específicas
Software educativo: COEEBA
NO paquetes educativos multimedios, redes ...
DIAGNÓSTICOcapacitación
NINGUNO 33%BASICO 38%
INTERMEDIO24 %AVANZADO 5%
Eje técnico
71% requiere capacitación
407 encuestas - 12 %
DIAGNÓSTICO
NUNCA 86%REGULAR 10MUCHO 4 %
Aplicación a la práctica docente
Mayoría: No uso de software educativo, Desarrollos avanzados, Internet, .... Investigación, Participación en eventos profesionales, Publicaciones, ...
Eje académico
DIAGNÓSTICOEje operativo - administrativo
NO LAUTILIZA 88%
LA UTILIZA 12 %
Uso en apoyo a:
Control escolarBibliotecaPlaneaciónSupervisiónEvaluaciónAdministración
Encuesta:
63 % no tiene interés en aplicar la computación a la docencia, ni en investigaciones, ni en participar en eventos, ni en asociaciones profesionales
DIAGNÓSTICO
Estilos cognoscitivos
Habilidades de pensamiento
Lenguaje y comprensión lingüística
Estrategias de exploración
Variables: sexo, edad, orientación profesional, nivel educativo
Rechazo: temor, ansiedad, frustraciones, experiencias previas, creencias, actitud antiindustrial
Voluntad, intensión, deseoPotencialidad, dar-recibir, creatividad, autorreferencia, serenidad, incertidumbre, diversidad, - respeto, unidad - compro-miso, saludEntusiasmo, pasión,
dichaAmor a la vida
COGNITIVO AFECTIVO MOTIVACIONAL
OBSERVACIONES
Falta de experiencia en el período formativo
PROGRAMA ACADÉMICO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA EN LA
EDUCACIÓN NORMAL Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO
EN EL DISTRITO FEDERAL
PROGRAMA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA
PRESENTACIÓN1. JUSTIFICACIÓN2. ANTECEDENTES 3. DIAGNÓSTICO 4. BASES JURÍDICO – POLÍTICAS5. BENEFICIARIOS DEL PROGRAMA6. OBJETIVOS DEL PROGRAMA7. MARCO METODOLÓGICO 8. EJES Y LÍNEAS DE DESARROLLO
Eje académicoEje operativo – administrativo
9. RECURSOS NECESARIOS 10. REGLAMENTO INTERNO 11. ACTIVIDADES ESPECÍFICAS Y METAS PARA 1998 - 2 00012. DOCUMENTOS BASE PARA LA CONSULTA
EJES Y LÍNEASEje Académico:
Docencia:
Cursos Material didáctico y de apoyo Servicio social Desarrollos avanzados Superación profesional
Investigación
En Informática Educativa Tesis Apoyo a Investigación Evaluación
Extensión y difusión
Eventos profesionalesEventos culturalesIntercambio académico
PublicacionesMediateca
EJES Y LÍNEAS
Eje operativo - administrativo
Operación, Planeación y Evaluación
Bibliotecas Medios didácticosCentros de Recursos Control EscolarPlaneación SupervisiónEvaluación Sistemas Informáticos
Administración de los servicios
Personal Recursos FinancierosRecursos Materiales Servicios Generales
ACTIVIDADES Y METAS
Docencia
•CURSOS: Didáctica y computación. Material Didáctico. Desarrollos Avanzados. Herramientas y paquetes....
•Talleres
•Planes y programas
Extensión y Difusión•Simposio Internacional Foro de Computación Conferencias Videoconferencias Página WEB Disco Compacto Bibliotecas Mediateca Intercambio Académico Revista: Red M@gisterial
•SSEDF - Red Escolar
Investigación
Proyectos - Tesis