musicoterapia y alzheimer
TRANSCRIPT
Musicoterapiay Alzheimer
Jesús Martínez Cánovas – Psicólogo, Músico, Musicólogo y Musicoterapeuta-
Residencia “La Purísima”.Totana. (Murcia)Concejalía de Servicios Sociales de Totana , AFA Soria y Fundación “La Caixa”
INTRODUCCIÓN- ¿Qué es la Musicoterapia?- ¿Qué objetivos se abordan en personas con
Alzheimer?- ¿Qué elementos musicales se emplean en
musicoterapia?- ¿ Qué recursos materiales y humanos se necesitan
en una sesión?- ¿Qué aspectos musicales hay que considerar y
adaptar?- ¿Sesiones grupales o sesiones individuales?- ¿Música grabada o música en vivo?- ¿Qué periodicidad y duración tienen las sesiones?- ¿Cómo se evalúa y realiza el seguimiento?- ¿ Y con familiares?
Empleo de programas informáticos para adaptar las
canciones a los usuarios
Ficha Personal del Paciente
Previo a la intervención con musicoterapia, es necesario disponer de una ficha donde se registren datos referentes a la historia musical de cada paciente, tomándolos en consideración para diseñar las actividades.
FICHA DE SEGUIMIENTO MUSICOTERAPIA EN PACIENTES CON ALZHEIMER Nombre y Apellidos _________________________________ Fecha Nac. _____________ Nivel escala GDS _____________________ Necesidades del paciente ____________________________________________________ Objetivos musicoterapeúticos a trabajar _______________________________________ Ha tocado algún instrumento _________________________________________________ Ha participado en actividades musicales _______________________________________ Ha tenido costumbre de bailar y / o cantar ________ Estilo musical que más le gusta _______________________________________________ Estilo musical que rechaza ___________________________________________________ Momentos en los que la música estaba presente _________________________________ _ Fechas significativas para recordar ___________________________________________ __________________________________________________________________________ Canciones preferidas ________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Historia musical familiar ____________________________________________________ __________________________________________________________________________ Presenta algún problema respiratorio y /o cardiaco _______________________________ Presenta alguna enfermedad _________________________________________________ Presenta leves / moderados/ graves problemas de memoria Posee un leve / moderado/ grave / deterioro del lenguaje Reconoce las formas básicas, los colores y su nombre _____________
Ficha de Seguimiento IndividualNombre y Apellidos ______________________________________ Fecha: _____________
NIVEL FÍSICO: - Hace palmas cuando recibe la indicación - Eleva los miembros superiores con autonomía - Mueve los miembros inferiores con autonomía - Manipula objetos con las dos manos por igual - Gesticula diferentes expresiones con el rostro - Tiene coordinación en el andar - Tiene dificultades en la visión y reconocimiento de
objetos - Mantiene la sujeción necesaria con las dos manos al coger
un objeto - Participa con la voz en la sesión - Realiza movimientos espontáneos y/o propios con la
música - Reconoce las partes de su cuerpo y su localización - Consigue relajar su cuerpo al final de la sesión - Su nivel de participación corporal es satisfactorio - Presenta un correcto hábito de higiene personal - Realiza la respiración con naturalidad - Reconoce con el tacto y sin mirar los objetos NIVEL COGNITIVO/GRUPAL: - Completa frases, refranes y canciones - Anticipa partes de una canción cuando la realiza - Presenta un nivel bajo/medio/alto de atención en la tarea - Entiende el significado de los objetos, su semántica - Tiene angustia o ansiedad - Interacciona con las demás personas del grupo
- Su estado de ánimo al finalizar la sesión es __________ - Recuerda lo trabajado al finalizar la sesión - Recuerda palabras usadas en las canciones trabajadas - Reconoce el marco de la realidad donde se encuentra NIVEL MUSICAL: - Lleva el pulso de la canción con el instrumento - Instrumento que elige _____________ - Lleva el ritmo internamente - Creatividad rítmica/ melódica - Establece diálogos musicales - Responde a un estímulo sonoro - Repite una frase musical - Se comunica desde lo rítmico/melódico - Relación sonora con el musicoterapeuta( compl., esp., imit.) - Intensidad de la intervención __________ - Tesitura ___________ - Uso del silencio - Uso convencional del instrumento - Frases musicales estructuradas - Uso conjunto de la voz con el instrumento - Uso coordinado de la voz con el movimiento - Anticipa musicalmente una frase
