metodologia presentacion 2
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ADIELA MERCADO OSORIOADIELA MERCADO OSORIO
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
ÁREA TEMÁTICAFORMULACIÓNDEL PROBLEMA
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
JUSTIFICACION OBJETIVO GENERAL)
METODOLOGIA MARCO REFERENCIAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
ANEXOS BIBLIOGRAFIA CONCLUSIONES
11
RE
SU
LT
AD
OS
22 33
44 55
66
7788
1212 1111 1010
IDEA PRELIMINARIDEA PRELIMINAR
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
PROBLEMAPROBLEMA
OBJETIVOOBJETIVO
MARCO TEÓRICOMARCO TEÓRICO
Permitirá estructurarla
Se selecciona un
Por el cual se plantea un
Que permite articular
Consistente con
PROGRAMA FINANCIERO
La propuesta de investigaciónSe inicia con una
Si es necesario
PROGRAMA DE TRABAJO
Cuyo cumplimiento debeestablecer
MÉTODO
HIPÓTESISCONTRIBUCIÓN PERSONALCONTRIBUCIÓN PERSONAL
Del cual emanan
MODELO PARTICULAR
Que es la
Se someten a pruebasa través
RELEVANTERELEVANTE
JUSTIFICAR LAJUSTIFICAR LAINVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
Debe ser
Que permita
Evidencia para evaluar
Con base en ellos seConstruye el
METODOLOGÍA
MÉTODO
OBJETO
¿¿Existe un método científico Existe un método científico que sea la pauta general que que sea la pauta general que guíe todas las investigaciones guíe todas las investigaciones científicas y que garantice el científicas y que garantice el conocimiento obtenidoconocimiento obtenido??
¿¿POR QUPOR QUÉ UTILIZAR UNA METODOLOGÍAÉ UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?? Porque es necesario transformar los
planteamientos iniciales en forma más precisa y estructurada.
Porque se necesita una manera sistemática, controlada, empírica y crítica para llevarla a cabo.
Porque la mayoría de las ideas iniciales de una investigación son normalmente vagas e imprecisas.
Aspectos generadores de información (teoría, hipótesis, observación).
Controles metodológicos de la investigación (deducción y/o inferencia lógica), contrastación de hipótesis, medición y estimación de parámetros y formación de conceptos.
Trasformadores de información: hacen referencia a los cambios por los que sufre la información al interactuar los generadores de información con los controles de la misma.
El proceso de investigación científica considerado como un sistema dinámico circular permite alternativas para los puntos de inicio y de finalización del proceso.
Una investigación puede tener su inicio en la formulación de una hipótesis y terminar en una teoría y viceversa.
Pero, también
Puede iniciarse a partir de un acto de Observación Y finalizar con una prueba de hipótesis que puede Conducir a una generalización empírica de resultados
ej.:
TEORÍA
INFERENCIALÓGICA
INFERENCIALÓGICA
DECISIONES PARAACEPTAR O RECHAZAR
HIPÓTESIS
CONTRASTACIÓNDE HIPÓTESIS
CONTRASTACIÓNDE HIPÓTESIS
OBSERVACIONES
MEDICIÓN, RESUMEN YESTIMACIÓN DEPARÁMETROS
MEDICIÓN, RESUMEN YESTIMACIÓN DEPARÁMETROS
GENERALIZACIONESEMPÍRICAS
FORMACIÓN DE CONCEPTOSY DE PROPOSICIONES Y
ORDENAMIENTO DE PROPOSICIONES
FORMACIÓN DE CONCEPTOSY DE PROPOSICIONES Y
ORDENAMIENTO DE PROPOSICIONES
DEDUCCIÓNLOGÍSTICA
DEDUCCIÓNLOGÍSTICA
HIPÓTESIS
INTERPRETACIÓN,,INSTRUMENTACIÓN,
ESCALAJEY MUESTREO
INTERPRETACIÓN,,INSTRUMENTACIÓN,
ESCALAJEY MUESTREO
Componentes de información
Controles metodológicos
Trasformaciones de información
Para ejemplificar la pluralidad de métodos de investigación científica, a continuación se hace referencia a tres métodos que parecen ser los más usados en los últimos años. Estas metodologías son:
1. La investigación acción participativa, conocida como IAP.
2. La investigación etnográfica.
3. La investigación tradicional, que es el método de investigación más usado en la producción de conocimiento científico.
o La IAP y la investigación etnográfica son métodos de investigación de carácter eminentemente cualitativo, orientados básicamente a la investigación social y cultural.
o Estos métodos han cobrado enorme actualidad por sus efectos en la concepción misma de ciencia y/o, en especial, en el papel activo que el investigador debe asumir, como agente de cambio social, como sucede con la investigación tradicional.
¿POR QU¿POR QUÉ UTILIZAR UNA É UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?METODOLOGÍA?Porque es necesario seleccionar la
perspectiva de la investigación y asimismo conocer los antecedentes de estudios anteriores.
Porque el evitarlo, puede causar problemas de validez y confiabilidad.
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA, MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA, IAPIAP
El postulado fundamental de la IAP es que el conocimiento de la realidad del objeto es en sí mismo un proceso de trasformación a través de la superación de los conflictos y contradicciones del investigador, del grupo participativo y del problema y objeto de estudio.
Dentro de la investigación acción, el conocimiento se produce simultáneamente con la modificación de la realidad, llevándose a cabo cada proceso en función del otro y debido al otro.
DISEÑO METODOLÓGICO DE LA IAPDISEÑO METODOLÓGICO DE LA IAP
Etapas:
a. Selección de una comunidad determinada.b. Revisión de datos (en cuanto a necesidades, problemas
que han de ser estudiados y participantes).c. Elaboración del marco teórico y redacción del
conocimiento construido.
Así, un proceso investigativo en la metodología IAP, debe involucrar a la comunidad o población en el proyecto investigativo, desde la formulación
del problema hasta la discusión sobre cómo encontrar soluciones y la interpretación de resultados
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICAMÉTODO DE INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA
El término etnografía significa descripción del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntas. Así, en la sociedad moderna, una familia, una empresa, una institución sin ánimo de lucro y, en general, cualquier organización en la que interactúen de manera permanente un grupo de personas, son unidades que pueden ser estudiadas etnográficamente.
El propósito específico de la investigación etnográfica es conocer el significado de los hechos dentro del contexto de la vida cotidiana del grupo objeto de estudio.
En este método, los problemas no se formulan previamente sino que van apareciendo a medida que se realiza el estudio.
DISEÑO METODOLÓGICO DE LA DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICAINVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA
Aspectos:
a. Introducción.b. Interrogantes planteados y objetivos del estudio.c. Orientación epistemológica del investigador.d. Marco teórico y conceptual que sustenta la actividad
investigativa.
MÉTODO GENERAL DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAMÉTODO GENERAL DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Para que se dé el conocimiento científico en forma razonada y válida, un método general de investigación deberá cumplir unos requisitos específicos de la ciencia.
Principales características de la ciencia:
El conocimiento científico es fáctico (verdadero)El conocimiento científico es fáctico (verdadero)
La ciencia intenta descubrir los hechos como son, independientemente del La ciencia intenta descubrir los hechos como son, independientemente del valor comercial o emocional que se les otorgue.valor comercial o emocional que se les otorgue.
El conocimiento trasciende los hechos.El conocimiento trasciende los hechos.
La investigación científica observa los hechos, descarta los que no le son La investigación científica observa los hechos, descarta los que no le son útiles, produce acontecimientos nuevos y los explica después de observarlos y útiles, produce acontecimientos nuevos y los explica después de observarlos y describirlos y de realizar cierta experimentación.describirlos y de realizar cierta experimentación.
La investigación científica es especializada.
A pesar de utilizar muchas y muy variadas técnicas de observación y experimentación, métodos, procedimientos, análisis y alcances, la investigación científica se enmarca en una disciplina en particular.
El conocimiento científico es claro y preciso.
La ciencia es mucho más que un método organizado, constituye una alternativa de conocimiento que se apoya en métodos y técnicas comprobadas para dar claridad a la investigación y precisar sus resultados.
El conocimiento científico es verificable.El conocimiento científico es verificable.
Para que el conocimiento sea admitido como ciencia, tendrá Para que el conocimiento sea admitido como ciencia, tendrá que someterse a la comprobación y a la crítica de la comunidad que someterse a la comprobación y a la crítica de la comunidad científica.científica.
La investigación científica es metódica.La investigación científica es metódica.
Cualquier trabajo de investigación científica se fundamenta en Cualquier trabajo de investigación científica se fundamenta en un método, unas técnicas y unos procedimientos que han un método, unas técnicas y unos procedimientos que han resultado eficaces en el pasado.resultado eficaces en el pasado.
El conocimiento científico es sistemático.El conocimiento científico es sistemático.
La ciencia es un sistema de ideas interconectadas que buscan la verdad.La ciencia es un sistema de ideas interconectadas que buscan la verdad.
El fundamento de la ciencia es un conjunto ordenado de principios, hipótesis y El fundamento de la ciencia es un conjunto ordenado de principios, hipótesis y resultados que se conjugan mediante un método lógico y coherente que les da resultados que se conjugan mediante un método lógico y coherente que les da racionalidad y validez.racionalidad y validez.
El conocimiento científico es general.El conocimiento científico es general.
La ciencia ubica los hechos singulares en pautas generales y promueve que de La ciencia ubica los hechos singulares en pautas generales y promueve que de enunciados particulares deriven esquemas más amplios. enunciados particulares deriven esquemas más amplios.
El conocimiento científico es legal.El conocimiento científico es legal.
El conocimiento científico busca leyes, se apoya en pautas generales. Estas El conocimiento científico busca leyes, se apoya en pautas generales. Estas leyes deben servir como marco de referencia y no como una norma rígida.leyes deben servir como marco de referencia y no como una norma rígida.
La ciencia es explicativa.La ciencia es explicativa.
La ciencia no sólo se conforma con hacer la descripción La ciencia no sólo se conforma con hacer la descripción detallada de un fenómeno o situación, sino que busca entender detallada de un fenómeno o situación, sino que busca entender el por qué de los hechos.el por qué de los hechos.
El conocimiento científico es predictivo.El conocimiento científico es predictivo.
La ciencia supone los fenómenos del pasado para proyectarlos La ciencia supone los fenómenos del pasado para proyectarlos al futuro; a partir de resultados de investigaciones se predicen al futuro; a partir de resultados de investigaciones se predicen nuevos hechos y consecuencias.nuevos hechos y consecuencias.
..
La ciencia es útil.La ciencia es útil.
La ciencia busca la verdad y la objetividad de los resultados, La ciencia busca la verdad y la objetividad de los resultados, pero en particular busca solucionar problemas.pero en particular busca solucionar problemas.
Es evidente que estas quince características responden a un Es evidente que estas quince características responden a un tipo específico de modelo o idea de ciencia, como es la ciencia tipo específico de modelo o idea de ciencia, como es la ciencia fáctica o modelo general de ciencia positivista, que es uno de fáctica o modelo general de ciencia positivista, que es uno de los modelos de investigación científica que existen.los modelos de investigación científica que existen.
MODELOS DEL MÉTODO GENERAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAMODELOS DEL MÉTODO GENERAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
En investigación, el método científico es el conjunto de etapas y reglas que señalan el procedimiento para llevar a cabo una investigación cuyos resultados sean aceptados como válidos para la comunidad científica.
Ahora, dentro del modelo general de investigación científica, existen también muchas versiones de métodos o procesos de investigación. Sin embargo, aquí solo les mencionaré lo más conocidos:
1. Método científico de Mario Bunge2. Método científico de Arias Galicia3. Método científico (modelo general) de Hernández,
Fernández y Batista
MÉTODO CIENTÍFICO DE MARIO MÉTODO CIENTÍFICO DE MARIO BUNGEBUNGE
•Reconocimiento de los hechos•Descubrimiento del problema•Formulación del problema
b. Construcción del modelo teórico:
a. Planteamiento del problema:
•Selección de los factores •pertinentes•Planteamiento de la hipótesis •central•Operacionalización de los• indicadores de las variables
c. Deducciones de consecuencias particulares:
•Búsqueda de soportes racionales•Búsqueda de soportes empíricos
d. Aplicación de la prueba:•Diseño de la prueba•Aplicación de la prueba•Recopilación de datos•Inferencia de conclusiones
e. Introducción de las conclusionesa la teoría:
•Confrontación de las •conclusiones con las predicciones.•Reajuste del modelo
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE ARIAS GALICIAMÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE ARIAS GALICIA
•¿Qué necesita saber?Primera Etapa. Planteamiento del
problema:
II. Segunda Etapa: Planeación
•¿Qué recursos se requieren?•¿Qué actividades deben •desarrollarse?
III. Tercera Etapa. Recopilación de la
información:
•¿Cómo se obtienen los datos?•¿Con qué?
IV. Cuarta Etapa.
V. Quinta Etapa.
VI. Sexta Etapa.
Procesamiento de datos
Explicación e interpretación
Comunicación de resultados y Solución de un problema
MÉTODO CIENTÍFICO DE ROBERTO HERNÁNDEZ, CARLOS FERNÁNDEZ Y MÉTODO CIENTÍFICO DE ROBERTO HERNÁNDEZ, CARLOS FERNÁNDEZ Y PILAR BAUTISTAPILAR BAUTISTA
•Establecer el problema de investigación•Desarrollar las preguntas de investigación•Justificar la investigación y su viabilidad
i. Paso 1. Concebir la idea de investigaciónConcebir la idea de investigación::
ii. Paso 2. Plantear el problema de investigación:Plantear el problema de investigación:
iii. Paso 3. Elaborar el marco teórico:Elaborar el marco teórico:
•Revisar la literatura•Detectar la literatura•Obtener la literatura•Consultar la literatura•Extraer y recopilar la información de interés•Construir el marco teórico
•Detectar las variables•Definir conceptualmente las variables•Definir operacionalmente las variables
iv. Paso 4. Definir si la investigación es exploratoria, descriptiva, Definir si la investigación es exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa y hasta qué nivel llegará.correlacional o explicativa y hasta qué nivel llegará.
v. Paso 5. Establecer hipótesis:Establecer hipótesis:
vi. Paso 6. Seleccionar el diseño apropiado de investigación Seleccionar el diseño apropiado de investigación
(diseño experimental, preexperimental o cuasi (diseño experimental, preexperimental o cuasi experimental o no experimental).experimental o no experimental).
vii. Paso 7. Determinar la población y la muestra:Determinar la población y la muestra:
•Seleccionar la muestra•Determinar el universo•Estimar la muestra
•Seleccionar las pruebas estadísticas•Elaborar el problema de análisis•Realizar los análisis
viii. Paso 8. Recolección de datos:Recolección de datos:
ix. Paso 9. Analizar los datos:Analizar los datos:
x. Paso 10. Presentar los resultadosPresentar los resultados
•Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo•Determinar la validez y confiabilidad del instrumento •Codificar los datos•Crear un archivo o base de datos
•Elaborar el informe de investigación•Presentar el informe de investigación
¿Cuál es mi tema
de interés?
¿Qué bibliografía he revisado sobre
el tema que me interesa
investigar?
¿Qué pasos debo
seguir?
YA PUEDO YA PUEDO INICIAR MI INICIAR MI
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
Nan-in, un maestro japonés del período Meiji, recibió a un profesor universitario, quien vino a preguntarle acerca del Zen.
Nan-in sirvió el té. Llenó la taza de su visitante y continúo vertiéndolo. El profesor observó cómo la taza se rebosaba, hasta que no pudo contenerse más y gritó:
“La taza se rebosa. ¡Ya no cabe más!”.
“Como esta taza”, dijo Nan-in, “usted rebosa de sus propias opiniones y especulaciones. ¿Cómo puedo enseñarle Zen a menos que primero vacíe su taza”.
¿QUÉ ES ELMÉTODO?
El Método científico es un modelo general de acercamiento a la realidad, una especie de pauta o matriz que es muy abstracta y amplia, y dentro de la cual caben los procedimientos y técnicas más específicas que se emplean en las investigaciones.
¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN?
Es un proceso creativo plagado de dificultades imprevistas y de asechanzas paradójicas, de prejuicios invisibles y de obstáculos de todo tipo.
¿QUÉ ES METODOLOGÍA?
Es el terreno específicamente instrumental de la investigación y se relaciona directamente con el método y el objeto de estudio.
¿QUÉ ES EL SUJETO?Es la persona o grupo de personas que
elabora el conocimiento; el conocimiento es siempre conocimiento para alguien, pensado por alguien en la conciencia de alguien.
¿QUÉ ES EL OBJETO?Objeto de conocimiento es aquello que es conocido; ya se trate de un ente abstracto como un número, de un fenómeno material o aún de la misma conciencia.
HAGA LECTURA REFLEXIVA