metodología de la intervención 4° año 1° clase

Metodología de la Metodología de la IntervenciónIntervención

Lic. Gabriela GrobaLic. Gabriela Groba

MN 13.667MN 13.667

15-5-316-113315-5-316-1133

Intervención comunitariaIntervención comunitaria

Educación que logra cambiar Educación que logra cambiar actividades sociales y la percepción actividades sociales y la percepción desfavorable de la población desfavorable de la población anciana.anciana.

Influir en la elaboración de la política Influir en la elaboración de la política pública en beneficio de este grupo pública en beneficio de este grupo poblacional.poblacional.

La Teoría de la Reconstrucción La Teoría de la Reconstrucción SocialSocial

Enfoque de Intervención dirigido a la Enfoque de Intervención dirigido a la comunidad.comunidad.

Esta Esta teoríateoría recomienda para combatir la recomienda para combatir la crisis durante la vejez:crisis durante la vejez:

Definir la adecuación personal en el Definir la adecuación personal en el desempeño de funciones NO relacionadas desempeño de funciones NO relacionadas con la producción económica.con la producción económica.

Asegurar al anciano un cuidado adecuado Asegurar al anciano un cuidado adecuado de su salud, vivienda, y seg. Social de su salud, vivienda, y seg. Social independientemente de su habilidad para independientemente de su habilidad para adaptarse a los cambios los que se adaptarse a los cambios los que se enfrenta.enfrenta.


Propiciar que el anciano logre tener Propiciar que el anciano logre tener mayor control en la toma de mayor control en la toma de decisiones que afecten su vida.decisiones que afecten su vida.

La La Teoría de la Reconstrucción SocialTeoría de la Reconstrucción Social suple una orientación para el cambio suple una orientación para el cambio planificado a nivel comunitario en planificado a nivel comunitario en beneficio del Adulto Mayor.beneficio del Adulto Mayor.


La Intervención comunitaria debe ir La Intervención comunitaria debe ir dirigida a influir en la política socialdirigida a influir en la política social

Política socialPolítica social

Prácticas socialesPrácticas sociales

Mecanismos para desarrollar un sistema de seguridad social

Política PúblicaPolítica Pública a favor de los a favor de los AncianosAncianos debe: debe:

Fortalecer al Adulto Mayor dentro de su familia Fortalecer al Adulto Mayor dentro de su familia y comunidad.y comunidad.

Evitar acciones e instituciones segregacionistas.Evitar acciones e instituciones segregacionistas. Integrar al Adulto Mayor evitando el Integrar al Adulto Mayor evitando el

aislamiento. aislamiento. Fortalecer al Adulto Mayor para facilitar su vida Fortalecer al Adulto Mayor para facilitar su vida

independiente.independiente. Proveer herramientas para la capacitación Proveer herramientas para la capacitación

personal. Actividad educativa y recreativa.personal. Actividad educativa y recreativa. Promover la participación.Promover la participación.

Participación Social Participación Social Comunitaria – El Poder de la Comunitaria – El Poder de la

ComunidadComunidad Concepto de poder: Concepto de poder:

Es inherente a la vida humana.Es inherente a la vida humana.

Puede concebirse como:Puede concebirse como: Un objetoUn objeto Un lugarUn lugar Una topografíaUna topografía EconómicoEconómico PolíticoPolítico

Participación Social Participación Social Comunitaria – El Poder de la Comunitaria – El Poder de la

ComunidadComunidad

Institucionalizado ≠ Grupos pequeñosInstitucionalizado ≠ Grupos pequeños

Familia-ParejaFamilia-Pareja

Mejor visualización

Más difícil de distinguir

Diversas concepciones del Diversas concepciones del PoderPoder

S.XX: Concepción asimétrica del poder.S.XX: Concepción asimétrica del poder. Capacidad de hacer que otros ejecuten Capacidad de hacer que otros ejecuten

acciones que deseamos.acciones que deseamos. Las personas se comportan según Las personas se comportan según

intenciones y deseos de un agente intenciones y deseos de un agente específico.específico.

El poder es algo que algunas personas El poder es algo que algunas personas poseen y otras no.poseen y otras no.

El poder reside en algunas zonas y en El poder reside en algunas zonas y en otras no.otras no.


Desde esta perspectiva el poder puede Desde esta perspectiva el poder puede pensarse como un continuo, con un pensarse como un continuo, con un polo marcado por la concentración y polo marcado por la concentración y otro polo definido por la ausencia.otro polo definido por la ausencia.

La base de esta concepción es que en el La base de esta concepción es que en el Sistema Social unos tienen más que Sistema Social unos tienen más que otros.otros.

El poder aparece como imposición El poder aparece como imposición concentrada en un polo de la relación.concentrada en un polo de la relación.


Martín-BaróMartín-Baró (siguiendo a M. Weber) (siguiendo a M. Weber) precisa que “el poder es aquel precisa que “el poder es aquel carácter de las relaciones sociales carácter de las relaciones sociales basado en la posesión diferencial de basado en la posesión diferencial de recursos que permite a unos realizar recursos que permite a unos realizar sus intereses personales o de clase e sus intereses personales o de clase e imponerlos a otros” (1989)imponerlos a otros” (1989)

Problema que plantea tal Problema que plantea tal definicióndefinición

Cualidad impositiva unilateral Cualidad impositiva unilateral

≠≠

ResistenciaResistencia

La contradicciónLa contradicción

La oposiciónLa oposición


Aunque Aunque Martín-BaróMartín-Baró introduce el concepto introduce el concepto de “diferencial de recursos” al definir poder, de “diferencial de recursos” al definir poder, FischerFischer define al poder como potencial. define al poder como potencial.

Poder potencialPoder potencial Diversos modos de dominar. Diversos modos de dominar.

Relaciones de fuerza.Relaciones de fuerza. Relaciones conflictivasRelaciones conflictivas


Relaciones marcadas por formas Relaciones marcadas por formas extremas de Afectividad Negativa: extremas de Afectividad Negativa: Odio, resentimiento social.Odio, resentimiento social.

La posición polarizada se presenta como La posición polarizada se presenta como una simplificación:una simplificación:– No da cuenta de la complejidad de la No da cuenta de la complejidad de la

dinámica social.dinámica social.

Se puede pensar al poder Se puede pensar al poder desde otra perspectivadesde otra perspectiva

Sobre las capacidadesSobre las capacidades Sobre las fuerzas no reconocidaSobre las fuerzas no reconocida Sobre la potencialidad social y Sobre la potencialidad social y

comunitariacomunitaria Sobre la creatividad humanaSobre la creatividad humana

Características de la noción de Características de la noción de poderpoder

Poder inherente a toda relación Poder inherente a toda relación social (social (Martín-BaróMartín-Baró ) )

Las relaciones de poder son Las relaciones de poder son multiformes (multiformes (FoucaultFoucault))

Quien es dominante en una relación Quien es dominante en una relación lo será en otra relación que pueda lo será en otra relación que pueda desarrollar (desarrollar (Martín-BaróMartín-Baró ) )

El poder es una relación y como tal El poder es una relación y como tal constituye un proceso socialconstituye un proceso social


El poder se estructura con respecto a un El poder se estructura con respecto a un fin (fin (Martín-BaróMartín-Baró))

Poder y violencia no están necesariamente Poder y violencia no están necesariamente relacionados (relacionados (Martín-BaróMartín-Baró))

La base del poder es la distribución La base del poder es la distribución desigual de los recursos deseados por desigual de los recursos deseados por diferentes actores sociales (diferentes actores sociales (Serrano-Serrano-GarcíaGarcía y y López-SánchezLópez-Sánchez ) )

El poder genera su propia legitimación, su El poder genera su propia legitimación, su propio valor, sus propias coartadas.propio valor, sus propias coartadas.


Toda persona tiene recursos y puede Toda persona tiene recursos y puede ser capaz de usarlos en una relación ser capaz de usarlos en una relación de poder para transformarlade poder para transformarla

La toma de decisiones y el control La toma de decisiones y el control son expresiones de poderson expresiones de poder

El poder y la conciencia están El poder y la conciencia están relacionados (relacionados (Serrano-GarcíaSerrano-García y y López-SánchezLópez-Sánchez))

Principios básicos de la Principios básicos de la práctica profesional práctica profesional

comunitariacomunitariaEl control y el poder deben estar El control y el poder deben estar

centrados en la comunidadcentrados en la comunidad

Catalizar la organización y las acciones Catalizar la organización y las acciones necesarias para que la comunidad use sus necesarias para que la comunidad use sus recursos, reconozca y emplee el poder que recursos, reconozca y emplee el poder que tiene.tiene.

La comunidad busque otros recursos y La comunidad busque otros recursos y desarrolle nuevas capacidades generando desarrolle nuevas capacidades generando procesos de cambio.procesos de cambio.

Principios básicos de la Principios básicos de la práctica profesional práctica profesional

comunitariacomunitaria Se trata de desplazar el centro de Se trata de desplazar el centro de

gravedad de las relaciones sociales gravedad de las relaciones sociales desde el exterior hacia el interior de desde el exterior hacia el interior de la comunidad.la comunidad.

Se trata de que las comunidades Se trata de que las comunidades organizadas ejerzan poder y organizadas ejerzan poder y desplieguen el control necesario para desplieguen el control necesario para lograr las transformaciones deseadas lograr las transformaciones deseadas e su entorno y en sus relaciones e su entorno y en sus relaciones internas y externas. internas y externas.

Formas de poderFormas de poder

En 1959 French y Raveu producen una En 1959 French y Raveu producen una tipología de las expresiones de poder en el tipología de las expresiones de poder en el campo psicosocial.campo psicosocial.

Poder de recompensaPoder de recompensa Poder coercitivoPoder coercitivo Poder legitimoPoder legitimo Poder deferente Poder deferente Poder de expertoPoder de experto Poder informativoPoder informativo

Otra clasificación (De Otra clasificación (De Crespigny)Crespigny)

Poder reactivo.Poder reactivo.

Poder de impedir u obstaculizar.Poder de impedir u obstaculizar.

Poder persuasivo.Poder persuasivo.

Estas tipologías pueden complementarse o Estas tipologías pueden complementarse o superponersesuperponerse..

El El poderpoder en si no es en si no es negativonegativo ni ni positivopositivo. . De su ejercicio puede derivar diversas acciones.De su ejercicio puede derivar diversas acciones.

Lo que hace de su utilización un Lo que hace de su utilización un asunto éticoasunto ético es: es: La intenciónLa intención

Los fines a obtenerLos fines a obtener El manejo de recursosEl manejo de recursos La utilización del otroLa utilización del otro

Donde recae la utilizaciónDonde recae la utilización como se usacomo se usa

Para que se usa Para que se usa

El poder de la ComunidadEl poder de la Comunidad

Es una relación social

Instrumental Desigual Intransitiva

Tres formas básicas de relación:

1. Causal

• Concepción asimétrica.

2. Estratégica

• Desarrollo de estrategias

3. Conflictiva

• Concepción asimétrica

Modelo alternativo a la posición que naturaliza Modelo alternativo a la posición que naturaliza la concepción asimétrica del poder.la concepción asimétrica del poder.

Serrano-GarcíaSerrano-García y y López-SánchezLópez-Sánchez PoderPoder

Perspectiva construccionista social.Perspectiva construccionista social.•Carácter construido de la realidad social.Carácter construido de la realidad social.

Poder:Poder: una interacción personal o indirecta y una interacción personal o indirecta y cotidiana en la cual las personas manifiestan cotidiana en la cual las personas manifiestan sus consensos sociales y las rupturas entre su sus consensos sociales y las rupturas entre su experiencia y su conciencia.experiencia y su conciencia.

Esta Esta relaciónrelación es: es: – histriónicahistriónica– preexistente a la interacciónpreexistente a la interacción– materialmente definidamaterialmente definida– tiene agentes en conflictotiene agentes en conflicto– tensión por la utilización de los recursostensión por la utilización de los recursos

Concepción dinámicaConcepción dinámica Desarrolla en Concepto de Desarrolla en Concepto de

“Conciencia”“Conciencia”– Captación individual o grupal de la Captación individual o grupal de la

ideología imperante.ideología imperante.

La Conciencia puede serLa Conciencia puede ser

SumisaSumisa PrácticaPráctica Crítica integradoraCrítica integradora Crítica liberadoraCrítica liberadoraEs sobre el concepto de conciencia donde se Es sobre el concepto de conciencia donde se

halla la base de la relación de poder.halla la base de la relación de poder.Es necesario que el agente sienta una Es necesario que el agente sienta una

necesidad y tenga aspiraciones.necesidad y tenga aspiraciones.– Se construye un modo de acción socialSe construye un modo de acción social– Un modo de ser actor socialUn modo de ser actor social

Tres partes en la construcción Tres partes en la construcción de una relación de poderde una relación de poder

Pre-requisitos y elementos que Pre-requisitos y elementos que configuran una relación de poder.configuran una relación de poder.

Origen y mantenimiento de la Origen y mantenimiento de la relación.relación.

La alteración de la relación.La alteración de la relación.– Supone un cambio social.Supone un cambio social.

Análisis comparativo del Análisis comparativo del Concepto de Fortalecimiento y Concepto de Fortalecimiento y Empoderamiento (principales Empoderamiento (principales

lineamientos)lineamientos) Participación Participación Conciencia Conciencia Control Control Poder Poder PolitizaciónPolitización AutogestiónAutogestión

Compromiso Compromiso Desarrollo y Desarrollo y

Expresión de Expresión de Capacidades Capacidades IndividualesIndividuales

Identidad SocialIdentidad Social

ParticipaciónParticipación

Elemento fundamental, permite que las Elemento fundamental, permite que las demás características se desarrollen.demás características se desarrollen.

Acción desarrollada por los miembros de la Acción desarrollada por los miembros de la comunidad en función de objetivos comunidad en función de objetivos generados a partir de necesidades generados a partir de necesidades sentidas y de acuerdo con estrategias sentidas y de acuerdo con estrategias colectivamente definidas en la solidaridad colectivamente definidas en la solidaridad y el apoyo social.y el apoyo social.

Tal acción va acompañada del surgimiento Tal acción va acompañada del surgimiento de liderazgos comunitarios.de liderazgos comunitarios.

ConcienciaConciencia

Concierne a los conceptos de Concierne a los conceptos de movilización de la concienciamovilización de la conciencia..

ConcientizaciónConcientización::– Desideologización.Desideologización.– Desarrollo de la crítica (Autocrítica)Desarrollo de la crítica (Autocrítica)– Comprensión del carácter histórico de Comprensión del carácter histórico de

los procesos comunitarios.los procesos comunitarios.

ControlControl

ProcesoProceso Autocontrol de integrantes de un Autocontrol de integrantes de un

grupo organizado.grupo organizado.

Control sobre circunstancias de Control sobre circunstancias de orden social y recursos.orden social y recursos.

PoderPoder

En el En el orden socialorden social

– Lo puede ejercer “Lo puede ejercer “La ComunidadLa Comunidad””

PolitizaciónPolitización

Fortalecimiento de procesos que Fortalecimiento de procesos que llevan al desarrollo de la ciudadanía.llevan al desarrollo de la ciudadanía.– De la Sociedad Civil.De la Sociedad Civil.

Genera eficacia en el cumplimiento Genera eficacia en el cumplimiento de los deberes y en el ejercicio de los de los deberes y en el ejercicio de los derechos.derechos.

AutogestiónAutogestión

Autonomía de las acciones y toma de Autonomía de las acciones y toma de decisiones.decisiones.

Autoeficiencia en la organización Autoeficiencia en la organización comunitariacomunitaria

Contribuyen a la solución de los Contribuyen a la solución de los problemas comunitarios.problemas comunitarios.

CompromisoCompromiso

Sentimiento ético de apego y Sentimiento ético de apego y obligación para con la obligación para con la Comunidad.Comunidad.

Acciones colectivas que Acciones colectivas que involucran beneficios para involucran beneficios para todos.todos.

Desarrollo y Expresión Desarrollo y Expresión Concreta de Capacidades Concreta de Capacidades

IndividualesIndividuales Orientación respecto de acciones e Orientación respecto de acciones e

intereses comunitarios.intereses comunitarios. Sentido de competencia.Sentido de competencia. Desarrollo de recursos nunca usados Desarrollo de recursos nunca usados

o poco conocidos.o poco conocidos. Manejo de la tensión social.Manejo de la tensión social. Capacidad para plantear estrategias Capacidad para plantear estrategias

y soluciones.y soluciones.

Identidad SocialIdentidad Social

En términos comunitarios.En términos comunitarios.Generación de valores y Generación de valores y

creencias.creencias.Se expresan y reivindican Se expresan y reivindican

otros hechos históricos.otros hechos históricos.

Zimmerman y RappaportZimmerman y Rappaport

Naturaleza psicosocial del concepto de Naturaleza psicosocial del concepto de fortalecimientofortalecimiento

““Construir la union de fortalezas y Construir la union de fortalezas y competencias individuales, los competencias individuales, los sistemas de ayuda y las conductas sistemas de ayuda y las conductas proactivas con asuntos de política proactivas con asuntos de política social y de cambio social”social y de cambio social”

Esta definición indica el carácter Esta definición indica el carácter holístico del concepto.holístico del concepto.

Fortalecimiento de las Fortalecimiento de las InstitucionesInstituciones

No implica necesariamente el No implica necesariamente el fortalecimiento de los fortalecimiento de los individuos a quienes se individuos a quienes se dirigen los programas.dirigen los programas.

Niveles de FortalecimientoNiveles de Fortalecimiento(autores anglosajones)(autores anglosajones)

Como manera de pensar la unión (como proceso) Como manera de pensar la unión (como proceso) que articula lo individual y lo social.que articula lo individual y lo social.

FortalecimientoFortalecimiento se define desde la perspectiva se define desde la perspectiva comunitaria.comunitaria.

Desarrollo conjunto de capacidades y recursos Desarrollo conjunto de capacidades y recursos para controlar su situación de vida.para controlar su situación de vida.

Actuando de manera comprometida, consciente y Actuando de manera comprometida, consciente y crítica.crítica.

Con el objetivo de lograr la transformación del Con el objetivo de lograr la transformación del entorno según sus necesidades y aspiraciones.entorno según sus necesidades y aspiraciones.

Transformándose al mismo tiempo a si mismos Transformándose al mismo tiempo a si mismos (empoderamiento)(empoderamiento)

Fortalecimiento desde esta Fortalecimiento desde esta perspectivaperspectiva

IntrapersonalesIntrapersonales

InteractivosInteractivos

Pasos en los Procesos de Pasos en los Procesos de FortalecimientoFortalecimiento

(Kieffer 1982) Tres fases en el proceso. Supone por (Kieffer 1982) Tres fases en el proceso. Supone por parte del agente externo un nivel diferente de parte del agente externo un nivel diferente de Intervención.Intervención.

1° Fase o etapa1° Fase o etapa

Desarrollo del sentido SER en RELACIÓN CON EL Desarrollo del sentido SER en RELACIÓN CON EL MUNDO.MUNDO.

2° Fase o Etapa2° Fase o Etapa

Contracción de una comprensión cada vez más crítica Contracción de una comprensión cada vez más crítica de las fuerzas sociales y sus políticas.de las fuerzas sociales y sus políticas.

3° Fase o Etapa3° Fase o Etapa

Diseño de estrategias y recursos adecuados.Diseño de estrategias y recursos adecuados.

Incluye el compromiso y la participación.Incluye el compromiso y la participación.

Configuración del Proceso de Configuración del Proceso de FortalecimientoFortalecimiento

Prilleltensky (1994) propone un Prilleltensky (1994) propone un modelo descriptivo-prescriptivomodelo descriptivo-prescriptivo..

Se distinguen tres elementos:Se distinguen tres elementos: ValoresValores: qué – por qué.: qué – por qué. AgentesAgentes: quienes – a quienes – con : quienes – a quienes – con

quienes.quienes. ProcesosProcesos: cuándo – dónde - cómo: cuándo – dónde - cómo

““Teoría y Práctica de la Teoría y Práctica de la psicología comunitaria” psicología comunitaria”

(Maritza Montero)(Maritza Montero)

Para que una comunidad y Para que una comunidad y sus miembros se sus miembros se fortalezcan las fortalezcan las

condiciones mas condiciones mas beneficiosas son las beneficiosas son las

siguientes:siguientes:

1. Generación de situaciones 1. Generación de situaciones en las cuales los miembro de en las cuales los miembro de la Comunidad tengan el la Comunidad tengan el Control y la dirección de las Control y la dirección de las circunstancias.circunstancias.

2. Planificación de actividades en 2. Planificación de actividades en función de:función de:

a.a. Detección de necesidades e Detección de necesidades e identificación de recursos – plazos.identificación de recursos – plazos.

b.b. Jerarquización de las necesidades Jerarquización de las necesidades en relación a la viabilidad de en relación a la viabilidad de satisfacción y recursos disponibles satisfacción y recursos disponibles y a adquirir.y a adquirir.

Planificación de la actividad a Planificación de la actividad a partir del modelo: partir del modelo:

ACCIÓNACCIÓNREFLEXIÓNREFLEXIÓNACCIÓNACCIÓN

Planificación de la actividad de modo tal Planificación de la actividad de modo tal que permita alcanzar logros inmediatos.que permita alcanzar logros inmediatos.

Acciones sumadasAcciones sumadas–Objetos a mediano plazo.Objetos a mediano plazo.

Análisis de logros, posibles aciertos y Análisis de logros, posibles aciertos y errores (corrección).errores (corrección).

Incorporación del mayor Incorporación del mayor número de personas posibles número de personas posibles en las actividades.en las actividades.

Participación - CompromisoParticipación - Compromiso

Modelo contextual-conductivo Modelo contextual-conductivo del fortalecimientodel fortalecimiento

Elementos a considerarElementos a considerar Estrategias y tácticasEstrategias y tácticas

Capacidad física y Capacidad física y biológica:biológica:Tipo y grado de salud Tipo y grado de salud física y mental.física y mental.Grado de discapacidad Grado de discapacidad existenteexistente

Protección y Protección y mantenimiento de la mantenimiento de la capac. física y biológica:capac. física y biológica:Programas de Programas de promoción de salud.promoción de salud.Programas de Programas de prevención de salud.prevención de salud.



Factores ambientales Factores ambientales estresantes, barreras:estresantes, barreras:Falta de oportunidades.Falta de oportunidades.Discriminación.Discriminación.Castigos y requerimientos Castigos y requerimientos conductuales excesivos.conductuales excesivos.Pobreza y privaciones.Pobreza y privaciones.Riesgos en el ambiente.Riesgos en el ambiente.

Eliminación de factores Eliminación de factores estresantes y barreas:estresantes y barreas:Desarrollo y/o aumento de Desarrollo y/o aumento de oportunidades para el oportunidades para el compromiso y logro de compromiso y logro de metas.metas.Eliminación y/o reducción Eliminación y/o reducción de la discriminación y las de la discriminación y las barreras a la igualdad de barreras a la igualdad de oportunidades.oportunidades.Disminución o eliminación Disminución o eliminación de barreras y riesgos.de barreras y riesgos.Intento de reducirlas Intento de reducirlas privaciones asociadas a la privaciones asociadas a la pobrezapobreza



Factores personales y Factores personales y grupales:grupales:Conocimiento y Conocimiento y conciencia crítica.conciencia crítica.Historia.Historia.Habilidades.Habilidades.Valores y creencias.Valores y creencias.

Aumento de la Aumento de la experiencia y la experiencia y la competencia:competencia:Aumento del Aumento del conocimiento sobre conocimiento sobre asuntos, causas de asuntos, causas de problemas y problemas y posibilidades de cambio.posibilidades de cambio.Desarrollo de Desarrollo de habilidades habilidades organizativas y organizativas y comunitarias.comunitarias.

Valores y creencias Valores y creencias consistentes con consistentes con fortalezas.fortalezas.



Apoyos y recursos:Apoyos y recursos:Información.Información.Apoyo a familia y grupos de Apoyo a familia y grupos de pares.pares.Modelos y mentores.Modelos y mentores.Reforzamientos positivos Reforzamientos positivos (recompensa y celebración)(recompensa y celebración)Políticas y leyes de apoyo Políticas y leyes de apoyo social y cultural.social y cultural.

Aumento de los recursos y Aumento de los recursos y apoyos:apoyos:Información sobre aspectos y Información sobre aspectos y alternativas para realizar alternativas para realizar acciones.acciones.Aumento del acceso a Aumento del acceso a mentores y modelos positivos.mentores y modelos positivos.Aumento y refuerzo de Aumento y refuerzo de acciones constructivas.acciones constructivas.Aumento del acceso y Aumento del acceso y alcance de recursos y alcance de recursos y oportunidades.oportunidades.Defensa de la necesidad de Defensa de la necesidad de los cambios en políticas y los cambios en políticas y leyes.leyes.Fortalecimiento y aumento Fortalecimiento y aumento de los aspectos positivos.de los aspectos positivos.

metodología de la intervención 4° año 1° clase

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