ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA GRADO CLEI 3

PERIODO DOS MES MAYO Taller No. 3

DOCENTE SANDRA PATRICIA CLEVES RODRIGUEZ

METODOLOGÍA: El estudiante deberá desarrollar la guía en el cuaderno de acuerdo a las indicaciones dadas por el docente. Las temáticas expuestas serán desarrolladas por el alumno y socializadas durante las asesorías virtuales. El taller desarrollado debe ser enviado en formato PDF al correo sanpaclero@ineducaguan.edu.co

TEMA 1. EL GÉNERO LÍRICO

Los textos del género lírico se caracterizan porque sus autores transmiten de manera subjetiva sentimientos, emociones y sensaciones respecto al mundo y a lo que les sucede a diario. Usualmente, este género se expresa por medio de poemas que se escriben en verso o en prosa. Video de apoyo: El género lírico https://www.youtube.com/watch?v=1YnmgtPSiR0

CARACTERÍSTICAS DEL GÉNERO LÍRICO

El género lírico se caracteriza por manifestar la subjetividad del poeta, usar figuras literarias para dar cuenta de la realidad y presentar musicalidad y ritmo en sus composiciones. Para el lograr el ritmo y la musicalidad, las obras del género lírico recurren en estos componentes:

● El verso: así se denomina cada una de las líneas de un poema. Por lo general, los versos tienen una medida en sílabas, a fin de generar un ritmo.

● La estrofa: es un grupo de versos en el que se presenta una unidad completa de sentido. El número de versos más común en las estrofas oscila entre dos y cuatro, pero existen estrofas de hasta diez versos.

● La rima: es la semejanza de sonidos al final de los versos. Puede darse entre versos seguidos o apartados entre sí.

● La métrica: es el estudio de la medida de los versos y la formación de estrofas. Los versos se miden en sílabas y el número de versos determina las estrofas. Así, por ejemplo, una estrofa de tres versos se denomina terceto, y una de cuatro, cuarteto.

● El ritmo: es la distribución proporcional y armónica de acento.

Veamos cómo se presentas estos elementos en un poema de José Martí

En el siguiente texto, los versos impares son de 11 sílabas y los pares de 8. En las dos primeras estrofas riman los versos pares. En él, se presentan dos cuartetos y un sexteto.

LIRICA POPULAR Y LÍRICA CULTA

La poesía popular o tradicional es anterior a la escritura y de carácter anónimo. Pertenece al pueblo en donde surge y se transmite oralmente, de una generación a otra, mientras que la poesía culta tiene un autor conocido y se divulga por escrito.

La lírica popular

Esta poesía tiene un autor individual inicial y desconocido, se transmite por vía oral y se caracteriza por sus diversas formas, las cuales se adaptan o reinventan constantemente.

En Español, pertenecen a este vertiente literaria las canciones y los villancicos, así como las jarchas y los romances.

La lírica culta

Es obra de un autor que la escribe y la firma. Este elige entre los versos de arte menor, de arte mayor e, incluso, el verso libre, y mantiene un extremado cuidado forma. Con el

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tiempo se cultivaron formas como la égloga, la elegía y el soneto.

SUBGÉNEROS

El género lírico se clasifica en varios subgéneros que podemos dividir en poemas mayores y menores.

Poemas mayores Poemas menores

El himno: Es una canción religiosa o patriótica muy exaltada, expresa alegría y celebración. La oda: Elogia un tema u objeto, son alabanzas a cualidades que poseen personas u objetos. La elegía: De carácter melancólico, consiste en lamentar algo, generalmente la muerte de un ser amado. La égloga: De temas amorosos ambientando en la vida campestre donde la naturaleza tiene protagonismo. La canción: Poema admirativo que expresa una emoción o sentimiento, dio origen al soneto. La sátira: Poema mordaz. Es de carácter burlesco, utiliza la ironía y la ridiculización.

El madrigal: Está asociado al canto y gira alrededor de un tema amoroso y pastoril. El epigrama: Poema ingenioso y satírico. Se diferencia de la sátira por su brevedad. La letrilla: Pequeño poema con estribillo escrito para ser cantado. Epitalamio: Escrito en honor a una boda.

LA MÉTRICA

Para conseguir que los versos sean armónicos se hace uso de la métrica. La métrica es el arte que trata de la medida y la estructura de los versos, sus clases y combinaciones. La medida de los versos presenta particularidades en su cómputo silábico (conteo de sílabas) ya que la acentuación de la última palabra del verso y las licencias métricas la afectan. Video de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=aXVb16ajmOM

Posición del acento: el cómputo silábico se modifica en razón de la posición del acento en la última palabra del verso.

- Si el verso termina en una palabra aguda o monosílaba, se suma una silaba.

- Si el verso termina en una palabra grave, el cómputo queda igual.

- Si el verso termina en una palabra esdrújula, se resta una sílaba.

Licencias métricas: el cómputo silábico se afecta por los

siguientes tres fenómenos fónicos. - La sinalefa: consiste en formar una sola sílaba cuando

una palabra termina en vocal y la siguiente inicia con una vocal.

La sinéresis: consiste en la unión, para formar una silaba

métrica, de dos vocales contiguas que no forman diptongo dentro de una palabra.

La diéresis: es la división de un diptongo en dos sílabas. Se

puede marcar con el signo de la diéresis (¨). Ejemplo: /Te/mer/rü/i/na o/re/ce/lar/fra/ca/so/ RECUERDA QUE…… La poesía cuenta con unos rasgos característicos, como el uso

de figuras que dotan al lenguaje de un sentido especial y

evocan imágenes en el lector. La rima y el ritmo, por su parte,

le confieren musicalidad a las palabras.

En la poesía predomina la función expresiva dela lengua; esto

quiere decir que en ella es importante no solo qué se dice sino

cómo se dice, qué recursos utiliza el poeta: las palabras que

selecciona, cómo los organiza, cómo alternan sus acentos, los

sonidos, etc. Estos factores generan un sentido rítmico.

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Elementos del texto lírico Un texto lírico se compone de varios elementos. Video de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=qwlioWU1fq8 El hablante lírico es el que transmite sus sentimientos, la voz que nos habla o el yo poético. El sujeto u objeto al cual se refiere el hablante lírico es llamado objeto lírico. Todo poema tiene un sentimiento predominante a este sentimiento le llamaremos motivo lírico. El temple de ánimo es el estado de anímico en que se encuentra el poeta. El tema es el asunto principal que se reitera a lo largo del poema. La actitud lírica es cómo se expresa el yo poético o hablante lírico. Puede ser: enunciativa cuando narra hechos, apostrófica cuando se dirige hacia alguien o carmínica cuando el poeta abre su mundo interior.

Actividad 1.

1. Lee el poema y responde las preguntas:

a. ¿Cuál es el tema de la composición poética? b. ¿Quién habla en el poema? c. ¿En qué elemento se inspiró la autora? d. ¿Cuántos versos y cuántas estrofas tiene el poema? e. ¿Cómo se denominan las estrofas del poema? f. ¿Qué relación existe entre el título y el contenido que se

desarrolla en el poema? g. ¿Qué sentimiento transmite la autora del texto por

medio de los versos de la tercera estrofa? h. Escribe una estrofa de un poema en la que hables sobre

un aspecto de tu infancia. Usa rima en los versos impares.

2. Transcribe en tu cuaderno los siguientes versos. Luego,

realiza las actividades propuestas.

a. Cuenta el número de sílabas. b. Marca las sinalefas que encuentres. 3. Escribe una estrofa de versos de ocho sílabas que

complete el siguiente poema:

TEMA 2. LAS CONJUNCIONES Y LAS

INTERJECCIONES

Video de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=zZdgJroeeUo Las conjunciones son palabras que relacionan otras palabras u oraciones. Las interjecciones son palabras que constituyen un enunciado exclamativo. Son palabras invariables, es decir que no cambian según género, número ni tiempo. Además, nunca aparecen aisladas, porque su función es unir, ya sea varias palabras o varias oraciones. Algunas conjunciones son: y, e, ni, o, que, pero, sino, aunque, porque, pues, cuando, quizá. Según los elementos que enlazan, pueden dividirse en conjunciones coordinantes (y, e, ni, o, u, aunque, luego…), que unen elementos independientes entre sí, y conjunciones subordinantes (como, cuanto, mientras, porque, pues…), que unen elementos en una relación de dependencia.

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LAS INTERJECCIONES

Las interjecciones son palabras que equivalen a una oración completa. Se escribe entre signos de admiración y sirven para expresar un estado de ánimo o para llamar la atención del oyente o del lector.

Según su significado, las interjecciones pueden ser imitativas (imitan ruidos: ¡Zas! ¡Plaf!), expresivas (expresan sentimientos: ¡Ay!, ¡Oh!), apelativas (buscan causar una reacción: ¡Eh! ¡Oye!) y formularias (se usan para el saludo, la despedida, por cortesía, etc.: ¡Hola! ¡Gracias!

Actividad 2.

1. Completa en tu cuaderno el siguiente mapa conceptual. 2. Transcribe los títulos de cada libro. Luego, señala la

conjunción que aparece en cada uno.

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3. Explica el significado de las siguientes interjecciones. a. ¡Hey! b. ¡Caramba! c. ¡Ja! d. ¡Oh!

TEMA 3. COMPONENTES DEL TEXTO

El texto está estructurado por tres componentes: el componente sintáctico, el componente semántico y el componente pragmático. El análisis de estos componentes permite comprender la relación entre las palabras y los enunciados, la forma y el contenido de las ideas, y el contexto en que se escribe y se interpreta. La interrelación de estos tres componentes permite que un texto tenga sentido, tanto en su forma como en su significado, y que su intención comunicativa sea transmitida de manera efectiva. Si prescindimos de alguno de ellos, es posible que se dificulte el proceso de comprensión del mensaje.

Componente SINTACTICO

Pregunta guía ¿Cómo se organiza el texto?

Definición Hace referencia a los elementos formales del texto, como: palabras, enunciados (frases y oraciones) o imágenes. Analiza la estructura formal a través de los mecanismos de cohesión y coherencia.

Explicación El texto debe presentar un orden lógico de ideas. La organización de las imágenes, palabras y enunciados de manera coherente facilita la comprensión del texto.

Ejemplo La enumeración es un elemento de la cohesión que le da coherencia o sentido lógico al texto.

Componente SEMÁNTICO

Pregunta guía ¿Qué dice el texto?

Definición Es la relación entre la forma y el contenido o significado del texto. El análisis de la significación va desde la interpretación de enunciados hasta las relaciones con otros textos.

Explicación Las relaciones entre palabras, enunciados e imágenes con sus significados posibilitan la interpretación del contenido del texto.

Ejemplo Palabras, imágenes y listas relacionan sus significados para una mejor interpretación.

Componente PRAGMÁTICO

Pregunta guía ¿Cuál es el propósito del texto?

Definición Es la relación entre la intención del texto y diversos elementos que intervienen en la situación comunicativa.

Explicación Aspectos como quién habla en el texto, a quién va dirigido el discurso y en qué situación se presenta, que facilitan la comprensión de los textos.

Ejemplo En los artículos periodísticos, el lenguaje es sencillo ya que es para un público general.

Actividad 3.

1. Transcribe en tu cuaderno los siguientes recuadros,

únelos con una línea teniendo en cuenta los conceptos.

2. Lee con atención el siguiente fragmento y realiza las

actividades.

Explica algunos elementos del texto anterior: a. ¿Cuál es la intención comunicativa? b. ¿A quién va dirigido? c. ¿Qué conocimientos previos debe tener el lector de este

texto?

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Creada mediante Decreto No. 1421 de noviembre de 2002 expedido por la Gobernación del Huila, Decreto 0525 de mayo de 2003 y Resolución No. 056 de Marzo de 2003 expedido por la Secretaría de Educación Cultura y Deporte Municipal de Neiva

GUÍATALLER # 3 - CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

CLEI 3 – TEMA: NUTRICIÓN EN LOS SERES VIVOS LA NUTRICIÓN UNA FUNCION VITAL Al interior del cuerpo de los seres vivos tienen lugar diversas actividades que les permiten crecer, desarrollarse, adaptarse al medio que les rodea e interactuar con otras especies, de tal forma que puedan garantizar su supervivencia. Todas estas actividades se conocen como funciones vitales. TIPOS DE NUTRICIÓN Dependiendo de la forma como los seres vivos obtienen su alimento, la nutrición puede ser de dos clases: autótrofa y heterótrofa. NUTRICIÓN AUTÓTROFA La nutrición autótrofa es aquella que realizan los organismos que fabrican su propio alimento. Estos organismos se denominan autótrofos o productores. Generalmente se les asocia con el proceso de la fotosíntesis, y a la fotosíntesis, con las plantas; sin embargo, estos no son los únicos organismos fotosintetizadores ni la fotosíntesis es la única forma de nutrición autótrofa. Los organismos autótrofos pueden ser de dos tipos: quimio autótrofos y fotoautótrofos. Los organismos quimio autótrofos: Son aquellos organismos que fabrican su alimento sin necesidad de la luz solar. La energía necesaria para realizar sus funciones vitales la obtienen de la degradación de compuestos inorgánicos. Los compuestos orgánicos son aquellas sustancias que contienen carbono, como los azúcares, las grasas y los ácidos nucleicos, en cambio, los compuestos inorgánicos son aquellos que están conformados por distintos elementos, como es caso del agua, la sal y el amoniaco. En general, este tipo de nutrición es propio de algunas bacterias que se encuentran habitualmente en el fondo del mar, a donde no llega la luz solar, y que sirven, a su vez, como fuente de alimento para el resto de los organismos que habitan las profundidades marinas. Los organismos fotoautótrofos: Son aquellos capaces de sintetizar su propio alimento transformando sustancias inorgánicas sencillas que toman del ambiente como el dióxido de carbono y el agua. Este proceso lo realizan mediante la energía de la luz solar durante el proceso de fotosíntesis. Las plantas, las algas y algunos tipos de bacterias presentan este tipo de nutrición. En organismos unicelulares la nutrición autótrofa comprende tres fases: el paso de membrana, el metabolismo y la excreción. LA FOTOSÍNTESIS Es la función por la cual los organismos autótrofos fabrican su alimento y oxígeno, utilizando como fuente de energía la luz solar, como materia prima el dióxido de carbono, agua y sales minerales, y como mecanismo transformador, la clorofila. La luz solar es captada por la clorofila que está presente en los cloroplastos, el dióxido de carbono es captado a través de los estomas de las hojas, el agua y las sales minerales son absorbidos por la raíz y llevada hasta las hojas a través del xilema. El proceso se realiza en dos fases: A. La fase clara que ocurre cuando la clorofila

capta la luz solar y las enzimas presentes en los estromas la transforman en ATP y NADP. Las moléculas de agua se rompen y liberan el oxígeno.

B. La fase oscura: el ATP y el NADPH brindan energía para fabricar el azúcar.

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NUTRICIÓN HETERÓTROFA Estos organismos reciben el nombre de heterótrofos, dado que se alimentan de otros organismos o restos de ellos, ya sean autótrofos o heterótrofos, para así obtener las sustancias y la energía necesaria para llevar a cabo sus procesos vitales. Entre los organismos heterótrofos se encuentran la mayoría de las bacterias, muchos protistas, los hongos y los animales. Los organismos heterótrofos, unicelulares o pluricelulares, incorporan las sustancias del exterior y las transforman en moléculas orgánicas más sencillas, en un proceso que se denomina digestión. Los seres humanos somos heterótrofos, y como tales, transformamos los alimentos que consumimos dentro de nuestro cuerpo, gracias a órganos especializados. Otros organismos, como los unicelulares, transforman las sustancias al interior de la célula y otros, como algunos hongos y bacterias, realizan la transformación por fuera del organismo. Una vez transformados los nutrientes, las nuevas sustancias son incorporadas al interior de las células donde, mediante diferentes reacciones químicas, obtienen energía para el mantenimiento de las funciones vitales, así como materia para renovar los componentes estructurales del organismo. Los organismos heterótrofos, pueden ser consumidores o descomponedores.

Los consumidores son todos los organismos que se alimentan de otros seres vivos. De acuerdo con su tipo de alimentación pueden ser herbívoros, como las vacas, los caballos y algunos insectos, si se alimentan de plantas; carnívoros, como el tigre, el león o las águilas, si se alimentan de carne, y omnívoros, como el ser humano, si consumen tanto plantas como animales.

Los descomponedores o saprofitos (como hongos y bacterias) son aquellos que se alimentan principalmente de los restos de organismos en estado de descomposición. Estos permiten que los componentes de los organismos muertos y de la materia orgánica en descomposición, recirculen y sean aprovechados por otros organismos como las plantas.

ETAPAS DE LA NUTRICIÓN EN HETERÓTROFOS El proceso de nutrición en heterótrofos ocurre a través de las siguientes etapas: 1. Ingestión: es el proceso mediante el cual se incorporan los alimentos dentro de los organismos. 2. Digestión: es el proceso mediante el cual los alimentos ingeridos son transformados o degradados en

partículas pequeñas fácilmente asimilables por el organismo. La digestión puede ser de dos tipos: a. Mecánica: consiste en una degradación física a través de la trituración, masticación o fragmentación de

los alimentos. b. Química: se produce mediante sustancias químicas, llamadas enzimas, que transforman las grandes

moléculas orgánicas en otras más sencillas, para que puedan ser absorbidas. Existen diferentes tipos de digestión química: digestión intracelular, propia de organismos unicelulares y se realiza al interior de la célula, digestión extracelular cuando el proceso ocurre por fuera de las células y se realiza en un tubo digestivo y, por último, digestión mixta, cuando se realiza primero una etapa de digestión extracelular y, posteriormente, se completa el proceso al interior de las células. 3. Absorción: es el proceso por el cual pasan los nutrientes desde las estructuras o sistemas encargados

de la digestión hacia el medio interno, a través de las vías de transporte o las mismas células. 4. Circulación: es el proceso por medio del cual se transportan los nutrientes hasta cada célula del

organismo y son incorporados en esta mediante procesos de difusión y transporte activo. 5. Metabolismo: es el conjunto de todas las transformaciones químicas que tienen lugar dentro de las células

de los organismos vivos y que permiten la realización de las funciones vitales. Dentro del metabolismo existen dos procesos fundamentales: uno de construcción de nuevas sustancias o anabolismo, como la

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síntesis de proteínas en los ribosomas, y otro de fragmentación de sustancias denominado catabolismo. La respiración celular, que ocurre en las mitocondrias, corresponde a un proceso catabólico en el que se degradan las sustancias orgánicas consumidas y fabricadas por los organismos para extraer la energía química contenida en ellas y transformarla en energía útil para los seres vivos.

6. Excreción: es la eliminación de los productos que se generan durante el metabolismo. ACTIVIDAD A DESARROLLAR. Responda las siguientes preguntas: 1. ¿Quiénes son organismos quimioautótrofos? 2. ¿Quiénes son organismos fotoautótrofos? 3. ¿Qué es fotosíntesis? 4. ¿Quiénes realizan fotosíntesis? 5. ¿Cuántas fases tiene la fotosíntesis? 6. ¿Qué significa heterótrofo? 7. ¿Qué significa consumidores? 8. ¿Qué significa descomponedores? 9. ¿Qué es ingestión? 10. ¿Qué es digestión? 11. ¿Qué es absorción? 12. Resuelve el siguiente palabra grama tomando como base las pistas que aparecen a continuación:

a. Tipo de energía captada por las plantas para elaborar su alimento. b. Organismos capaces de sintetizar materia orgánica a partir de materia inorgánica. c. Tipo de nutrición en la que los organismos obtienen su alimento a partir de otros organismos o restos

de ellos. d. Elemento químico que fija la planta durante la fase oscura de la fotosíntesis. e. Pigmento presente en las plantas, capaz de fijar la energía lumínica. f. Estructura celular en la que se realiza la fotosíntesis. g. Conducto por el que se transporta la savia bruta. h. Gas producido durante la fotosíntesis, fundamental para la respiración de la mayoría de los seres

vivos. i. Estructura celular en la que se lleva a cabo la respiración.

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13. Lee con atención las siguientes afirmaciones e identifica si son verdadera o falsas. a. Los organismos quimio autótrofos realizan la fotosíntesis. ___________ b. Las sustancias nutritivas ingresan a la célula por el citoplasma. _________ c. La nutrición es el conjunto de reacciones químicas que ocurren en el citoplasma celular ________ d. La excreción es una etapa de la fotosíntesis. _______ e. Todos los organismos realizan la función de nutrición. _______ f. La respiración hace parte del proceso de nutrición. ______ g. Durante el proceso de nutrición hay eliminación de desechos tóxicos. ________

PERIODO: SEGUNDO Fecha de envió: 15 DE mayo de 2021

fecha de entrega : 29 de mayo de 2021

JORNADA SABATINA. DOCENTE: JORGE ENRIQUE GARCIA CLEI: III

CONTENIDOS: NUMEROS ENTEROS

ACTIVIDADES A DESARROLLAR EL ESTUDIANTE:

1. Apreciado estudiante, en esta oportunidad la guía está diseñada para que te diviertas desarrollándola, consta de actividades como rompecabezas, sopa de letras y un juego de Dominó matemático para compartir en familia, esto significa que no será necesario copiar la información en el cuaderno de matemáticas, pero si es importante que la pegues de manera organizada en él.

2. Debes leer atentamente las instrucciones dadas para ir desarrollando las actividades planteadas. Marcar

cada hoja con nombre completo y fecha en los espacios indicados.

3. Una vez hayas desarrollado las actividades, puedes enviar la evidencia al WhatsApp personal mediante

fotos legibles o utilizando la aplicación CamScanner. Si no te es posible enviar las evidencias al WhatsApp,

puedes hacerlas llegar a la casa de la señora bibliotecaria o a la señora de la fotocopiadora cuando tus

papás vayan a reclamar el siguiente paquete de guías, ellas te colaborarán con el envío.

4. Recuerda que, si tienes dudas, me puedes llamar o escribir al WhatsApp personal, con gusto les atenderé de lunes a viernes de 7:00 am a 4:00 pm.

LOS NÚMEROS ENTEROS

Se conoce como números enteros o simplemente enteros al conjunto numérico que contiene a la totalidad de los números naturales, a sus inversos negativos y al cero. Este conjunto numérico se designa mediante la letra Z, proveniente del vocablo alemán zahlen (“números”).

Los números enteros se representan en una recta numérica, teniendo el cero en medio y los números positivos (Z+) hacia la derecha y los negativos (Z-) a la izquierda, ambos lados extendiéndose hasta el infinito. Normalmente se transcriben los negativos con su signo (-), cosa que no hace falta para los positivos, pero puede hacerse para resaltar la diferencia.

De esta manera, los enteros positivos son mayores hacia la derecha, mientras que los negativos son cada vez más pequeños a medida que avanzamos a la izquierda. También puede hablarse del valor absoluto de un número entero (representado entre barras |z|), que es equivalente a la distancia entre su ubicación dentro de la recta numérica y el cero, independientemente de su signo: |5| es el valor absoluto de +5 o -5.

La incorporación de los números enteros a los números naturales permite agrandar el espectro de cosas cuantificables, abarcando cifras negativas que sirven para llevar el registro de las ausencias o las pérdidas, o incluso para ciertas magnitudes como la temperatura, que emplea valores sobre y bajo cero.

Propiedades de los números enteros

Si ambos números son positivos se deben sumar sus valores absolutos.

Los números enteros pueden sumarse, restarse, multiplicarse o dividirse tal y como los números naturales, pero siempre obedeciendo a las normas que determinan el signo resultante, de la siguiente manera:

Suma. Para determinar la suma de dos enteros, debe prestarse atención a sus signos, según lo siguiente:

o Si ambos son positivos o uno de los dos es cero, simplemente se deben sumar sus valores absolutos y se conserva el signo positivo. Por ejemplo: 1 + 3 = 4.

o Si ambos signos son negativos o uno de los dos es cero, simplemente se deben sumar sus valores absolutos y se conserva el signo negativo. Por ejemplo: -1 + -1 = -2.

o Si tienen signos diferentes, en cambio, deberá restarse el valor absoluto del menor al del mayor, y se conservará en el resultado el signo del mayor. Por ejemplo: -4 + 5 = 1.

Resta. La resta de números enteros atiende también al signo, dependiendo de cuál sea mayor y cuál menor en cuanto a valor absoluto, obedeciendo a la regla de que dos signos iguales juntos se convierten en el contrario:

o Resta de dos números positivos con resultado positivo: 10 – 5 = 5 o Resta de dos números positivos con resultado negativo: 5 – 10 = -5 o Resta de dos números negativos con resultado negativo: (-5) – (-2) = (-5) + 2 = -3 o Resta de dos números negativos con resultado positivo: (-2) – (-3) = (-2) + 3 = 1 o Resta de dos números de distinto signo y resultado negativo: (-7) – (+6) = -13 o Resta de dos números de distinto signo y resultado positivo: (2) – (-3) = 5.

Multiplicación. La multiplicación de enteros se realiza multiplicando normalmente los valores absolutos, y luego aplicando la regla de los signos, que estipula lo siguiente:

o Más por más igual a más. Por ejemplo: (+2) x (+2) = (+4) o Más por menos igual a menos. Por ejemplo: (+2) x (-2) = (-4) o Menos por más igual a menos. Por ejemplo: (-2) x (+2) = (-4) o Menos por menos igual a más. Por ejemplo: (-2) x (-2) = (+4)

División. Funciona igual que la multiplicación. Por ejemplo:

o (+10) / (-2) = (-5) o (-10) / 2 = (-5) o (-10) / (-2) = 5. o 10 / 2 = 5.

Civilizacion China:

China se encuentra al este de Asia y limita al norte con el desierto de Gobi, al oeste con la cordillera del Himalaya; al este con el oceano Pacifico, y al sur, con el mar de China. De oeste a este, China es surcada por dos extensos ríos: el Hoang Ho o Amarillo, y el Yang-Tse Kiang o Azul. Evolución historica de China: Tras el desarrollo rural y técnico, surgieron nucleos urbanos gobernados por familias que se enfrentaron entre ellas y formaron grandes reinos: La dinastia Shang: El pueblo gobernado por esta dinastia se ubico a orillas del

río Amarillo y unifico a los distintos pueblos en un reino. Esta dinastia tuvo una organización social en cuya cabeza se encontraba el rey, considerado de origen divino; lo seguia la nobleza, la cual poseia extensos territorios cultivables; por ultimo estaban los campesinos, que recibian los terrenos de la nobleza a cambio de trabajo como labriegos o soldados. La dinastia Zhou: Esta familia derroto al último gobernante de la dinastia Shang. Su reinado se dividio en dos fases: la de los Zhou occidentales que gobernaron un estado fuerte y centraizado y la de los Zhou orientales que fracasaron en controlar el territorio chino ante la existencia de multiples reinos independientes. La dinastia Chin o Qin: Tras la caida de los Zhou, los reinos chinos se enfrentaron por el control territorial. El gobernante de la familia Shi-Hoang instituyo un poder centralizado basado en una burocracia no hereditaria, la conformacion de un gran ejercito imperial, la construcción de vias de comunicación para unificar el imperio, la edificacion de la Gran Muralla, para defender el reino de las agresiones externas, y la unificación de los sistemas de pesos, medidas y monedas. La dinastia Han: tras la muerte del emperador Shi-Hoang, la dinastia Chin decayo ante el poder de la familia Han. Los nuevos gobernantes mantuvieron el sistema administrativo de los Chin, pero rechazaron su excecivo centralismo. Hacia el año 220 d.C una revuelta de las familias aristocraticas derrumbo al último emperador Han. Organización social: La sociedad china era patriarcal y jerarquizada. Esto significa que la autoridad era vertical y se basaba en la total obediencia a los superiores. En orden descendente la estructura social china era:

Emperador: Era considerado “hijo del cielo” y primer funcionario del imperio. Su poder era absoluto y divino.

Nobleza: inlcuia a la familia imperial, los terratenientes y los jefes imperiales.

Burocracia: Eran funcionarios letrados encargados del gobierno, la economia y, a veces, del ejericto.

Artesanos, campesinos y comerciantes: era constituido por la mayoria de la poblacion, realizaban labores agropecuarias, artesanales y comerciales

Esclavos: conformada principalmente por prisioneros de guerra, carecian de privilegios. Organización economica: la actividad economica se organizó en torno a sectores agropecuarios, aresanales y comerciales.

Agricultura: Desarrollaron técnicas para el cultivo de arroz, como la siembra en terrazas y por regadio. Cultivaron cebada, sorgo, trigo, arroz y té.

Ganaderia: criaron bueyes,caballos y camellos los cuales utilizaban como medios de transporte. Tambien criaron cabras, vacas y cerdos para usar su carne, su leche y sus pieles.

Artesania: sobresalieron por su producción en ceramica al elaborar utensilios en piedra, marfil, huesos y jade. En metalurgia trabajaron el bronce, hierro, oro y plata; y en textiles realizaron prendas de algodón, cañamo y seda.

Comercio: Se establecio la ruta de la seda. Por esta ruta comercializaban productos como porcelanas, especias, sedas y joyas.

Desarrollo técnico y científico: los chinos alcanzaron notables logros en diversos campos de la ciencia como la astronomia, las matematicas, la técnica, la metalurgia, la escritura, la escultura y la pintura.

Astronomia: Los chinos podian predecir los eclipeses solares y lunares y calcularon el curso de meteoritos y cometas.

AREA: CIENCIAS SOCIALES

DOCENTE: MARIA ESNITH GONZALEZ GONZALEZ

PERIODO: DOS TALLER GUIA No 03 CLEI: 3 NOTA: Correo: maesgogo@gmail.com

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

TEMA: CIVILIZACION CHINA E INDIA

Las matematicas: lograron el dominio del sistema decimal, lo mismo que conocimientos de porcentajes y proporciones, y el calculo de las raíces cuadradas y cúbicas.

La Técnica: Desarrollaron la ingenieria hidraulica a partir de la creacion de diques y canales para irrigar los predios y evitar inundaciones. La mecanica china creo una maquina de hilar muy sofistificada y eficaz, la hiladora policroma, la cual permitia elaborar telas de muchos colores y trabajar la seda. Otros adelantos tecnicos que han perdurado hasta la actualidad son la invencion de la brujula, el papel hecho de la corteza del arbol, la polvora, la ceramica, la imprenta de bloques de madera y el sismografo. Además en el campo de la medicina lograron avances en la acupuntura y la filoterapia.

La civilizacion India: India se encuentra al sur de Asia y ocupa gran parte de la peninsula del Indostan. Limita al Norte con la cordillera del Himalaya y la meseta del Tibet; al este, con el golfo de Bengala; al oeste con el mar Arábigo y, al sur, con el oceano indico. La india es recorrida por los ríos Ganges e Indo, lo que favorecio la actividad agricola y la consolidación de una gran civilización. Evolucion Historica: la historia de la India antigua se divide en cuatro etapas: Civilizacion del valle del Indo: En este lugar se establecieron pequeñas sociedades agricolas. Posteriormente, se creo una red de ciudades que decayo por el

agotamiento de los recursos naturales. Las principales ciudades fueron Harappa y Mohenjo-Daro que prosperaron gracias a la produccion agropecuaria, a la metalurgia y la alfareria. Se cree que esta civilizacion se extinguio debido a la invasión de tribus de origen ario procedentes de Iran, o a las continuas inundaciones y cambios climaticos que dificultaron cada vez mas las agricultura de la region. Periodo Védico: Se caracterizó por la invasión de los arios, un pueblo guerrero procedente de llanuras cercanas al mar Caspio. Tras dominar el valle del río Indo, los arios se desplazaron hacia las llanuras del río Ganges donde fundaron varios reinos teocraticos. Luego de la decadencia de los pueblos arios, la peninsula sufrio las invasiones de los Persas y de los macedonios. A este periodo se le conoce como la época védica en honor a sus libros sagrados, los vedas, y se caracterizó porque el brahamanismo y, posteriormente, el hinduismo se instauraron como religiones, además del sistema de castas. Imperio de Maurya: El rey gupta Chandragupta expulso a los extranjeros y domino los valles de los ríos Ganjes e Indo. Sus sucesores, Bindusara y Asoka lograron controlar toda la peninsula de Indostan. Después de la muerte de Asoka el imperio se desintegro en varios reinos que rivalizaron entre si durante mas de quinientos años. Dinastia Gupta: El rey gupta Chandragupta I se impusó sobre los demás reinos y controlo toda la peninsula del Indostan, pero a finales del siglo V esta dinastia fue debiltada por los hunos, pueblo que finalmente los derrotó.

Organización religiosa: Los indios desarrollaron dos doctrinas filosofico-religiosas: el hinduismo y el budismo.

El hinduismo: tiene como creencia central la reencarnacion del alma. Esto significa, por ejemplo, que después de la muerte, el alma accedia a niveles superiores o inferiores dependiendo de las acciones realizadas de las personas. El culto era dirigido por los brahamanes que, apoyados en el libro de los Vedas impusieron el sistema de castas como forma de organización social. El hinduismo es politeista y sus dioses son: Brahma, el creador; Vishnu, el conservador; Shiva, la destructora; Sarasvati, el conocimiento y Krishna, el salvador.

El budismo: es un sistema basado en el ascetismo, la meditacion y la renuncia a los bienes terrenales. Fue fundada por Sidharta Gautama o Buda (el iluminado) y propone como fin último llegar al nirvana, estado en el que el hombre se desprende de los deseos mundanos y conoce la verdad universal.

Organización economica: las actividades economicas que se destacaron en la India fueron: La agricultura: fue la base de la economia India. Conocian el arado y cultivaban arroz, trigo, cebada, ajonjoli, legumbres, etc. Construyeron graneros para guardar los excedentes agricolas y aprovecharlos en tiempos de sequia o malas cosechas. La ganaderia: se dedicaron a la gria de asnos, bufalos, bueyes y camellos , utilizados en actividades agricolas, ademas de la crianza de ovejas y aves domesticas. La metalurgia: trabajaron minerales comos estaño, cobre, hierro y bronce para hacer armas y herramientas. El comercio: mentenian intercambios comerciales con Mesopotamia, Egipto y Persia. Vedian madera,marfil, y ropa; y compraban oro, plata y alimentos. La organización social: Desde la llegada de los arios a la region, se desarrollo un sistema social de castas. Según la religion brahamanica y luego la hindusita, Brahma, el dios creador, determino la existencia de castas según el mayor o

menor grado de perfección espiritual del ser humano. La divisón era rigida: cuando se nacia en una, era imposible cambiar a otra. Tambien se prohibia el matrimonio entre personas de diferentes castas. Las castas estaban relacionadas con alguna parte del cuerpo de Brahma.

Los brahamanes: Formada por sacerdotes y maestros en la religion y la ciencia. Procedian de la boca del Brahma y representan su palabra.

Los Chatrias: constituida por la nobleza guerrera y gobernante, procedian de los brazos de Brahma y representaban su tenacidad.

Los vaisias: integrada por comerciantes, artesanos y agricultores. Surgieron del vientre de Brahma y representan su equilibrio.

Los sudras: conformada por sirvientes y esclavos, derivaban de los pies de Brahma y representan su firmeza espiritual.

Fuera del sistema de castas estaban kis dalits o parias, considerados impuros y destinados a trabajos degradantes o indignos. Aportes culturales y cientificos: todas las manifestaciobes artisticas de la India estaban relacionadas con la religion. Sus libros sagrados, los vedas, son fuente de gran valor literario, religioso y juridico. Los templos y palacios estan ricamente adornados con motivos fantasticos alusivos a sus divinidades. En matematica, idearon el sistema decimal y crearon el concepto del numero cero. El cientifico Aryabhata fue el primero en establecer el valor del mumero Pi. En el campo cientifico desarrollaron nociones de astronomia al reconocer que la tierra es como una esfera que gira sobre su eje y, a la vez, en torno al sol. Actividades: Observa el mapa y realiza los puntos 1 al 5

1. Si tuvieras que realizar una exposicion acerca de las primeras civilizaciones , este mapa te serviria para explicar: a. Las caraceristicas culturales y economicas de las civilizaciones del cercano oriente b. Las relaciones culturales de las antiguas civilizaciones c. El espacio geografico en el que se desarrollaron las primeras civilizaciones d. Las actividades politicas y sociales que realizaron estos pueblos 2. Ientifica cuáles de las siguientes afirmaciones son falsas (f) y cuáles verdaderas (v). a. Las civilizaciones representadas en el mapa fueron hidraulicas ( )

b. Egipto pudo desarrollarse en la cuenca del mar Mediterraneo, debido a que sus pobladores eran buenos navegantes ( )

c. Los pobladores de Egipto lograron sobrevivir gracias al abastecimeinto de agua potable proveniente del río Nilo ( )

d. La mayoria de las civilizaciones se originaron en el continente africano ( ) e. Todas las civilizaciones prosperaron gracias a la confluencia de grandes e importantes ríos ( )

3. Se deduce qe las civilizaciones que se representan en el mapa fueron hidraulicas porque:

a. Se establecieron en terrenos muy fertiles b. Estaban ubicadas cerca de las costas c. Dependian de los rios d. Ocuparon grandes extensiones territoriales

4. La mayoria de las civilizaciones representadas en el mapa correponden al continente.

a. Europeo b. Americano c. Asiatico d. Africano

5. Se deduce que la cultura que menos contacto tuvo on los europeos fue:

a. India b. China c. Egipto d. Mesopotamia

6. Escribe en el parentesis el orden en el que surgieron las dinastias China e India en la Antigüedad

Civilizacion China Civilizacion India ( ) Dinastia Han ( ) Periodo Maurya ( ) Dinastia Qin ( ) Periodo Gupta ( ) Dinastia Zhou ( ) Valle del Indo ( ) Dinastia Shang ( ) Periodo vedico

7. Escribe en la siguiente piramide la estrctura u organización social de la civilizacion China.

8. Completa la informacion de la imagen del dios Brahma, a partir del sistema de castas

9. Busca en la Columna A, el enunciado al que corresponde la columna b y escribe la letra correspondiente.

COLUMA A COLUMNA B A. PARIAS ____ Tenian poder politico y religioso B. CASTAS ____ doctrina religiosa que cree en la reencarnación C. HINDUISMO ____ sirvientes y esclavos de las demas castas. D. BRAHMA ____ No pertenecian al sistema de castas E. BUDISMO ____ Grupos sociales propio de la india

F. SUDRAS ____ Religion que profesa por la ausencia de las pasiones y los deseos.

10. Contesta Falso o Verdaero según corresponda a. Buda fundo el Hinduismo ( ) b. En el budismo se practica la meditación ( ) c. Para el Hinduismo Brahma es el creador del Universo ( ) d. En el Brahmanismo el paraiso se llama nirvana ( ) e. La india es recorrida por los rios Hoang-Ho y Yantse- Kiang ( ) f. Los primeros y mas destacados centros urbanos de la India fueron Harappa y Mohenjo-Daro ( )

11. En 1993, el Gobierno chino emprendió la construccion de la Hidrolectrica de las Tres Gargantas con el fin de aprovechar el gran caudal del río Yangtsé Kiang. No obstante, el represamiento de sus aguas ocasionó que las zonas bajas fueran inundadas, por lo que muchas ciudades, construcciones y tumbas que databan de tiempos de las primeras dinastias chinas se encuentran bajo sus aguas. Este hecho es perjudicial para el patriminio cultural chino porque:

a. Se da prioridad al desarrollo economico en etrimento del legado cultural b. A los turistas se les dificulta visitar estas reliquias por medio de barcos y submarinos c. Estas reliquias pueden deteriorarse en poco tiempo debido a las corrientes de agua del río d. Las personas requieren tener cerca sus referentes culturaes y crecer asi como sociedad.

12. Según los budistas, la plabra Buda no es un nombre sino un titulo o epiteto y significa “alguien que esta

despierto” en el sentido de haberse “despertado a la realidad”. Según la idea anterior, Buda es para sus fieles seguidores:

a. Un ser que no pensó más alla de la realidad y busco vivir plenamente b. Una palabra asociada con la capacidad de pensar y actuar c. Un hombre que lucho contra el sistemas de castas. d. Un titulo que hace referencia a una metáfora de la fisolofia hinduista.

13. La civilizacion india se caracterizo por su sociedad dividida en castas. La casta que ejercio una mayor influencia

sobre la religion y la politica durante la antigüedad fue: a. Los Parias b. Los Brahmanes c. Los Chatrias d. Los Sudras

14. A lo largo de la antigüedad, la civilizacion china fue gobernda por diferentes dinastias. La dinastia que se

caracterizó por un gobierno centralizado y que busco el perfeccionamiento de la alfareria, la escritura y el trabajo de la seda fue:

a. La dinastina Qin b. La dinastia Han c. La dinastia Zhou d. La dinastia Shang

15. La civilizacion India se ubico alrededor de dos importantes rios, que fueron de gran importancia, ya que asi se

garantizaba el suministro de agua para las necesidades de sus pobladores. El nombre de estos ríos son: a. Indo y Ganges b. Nilo y Amarillo c. Hoang-Ho y Yangtse-Kiang d. Tigris y Eufrates

16. Las antiguas civilizaciones se adaptaron a los regimene de lluvias y a la abundancia de ríos, a traves de la

creacion de sistemas de riego y canales, los cuales: a. Fortalecieron el comercio b. Facilitaron el transporte c. Favorecieron las actividades agricolas y el abastecimiento de agua d. Permitiron la cria de ganado y la provision de productos manufactirados

17. En la religion India, Brahma es el dios a. Destructor b. Creador c. Conservador d. Salvador

18. La prinicpal actividad economica de la civilizacion India y China fue:

a. El comercio b. La ganaderia c. La agricultura d. La artesania