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EVIN. 300. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVADepartamento Evaluación e Investigación EducativaCódigo: 24207Semestre: VCréditos: 2Horas de Dedicación: Total 3 Teórica: 1 Prácticas 2
Nombre del Estudiante:___________________C.I.P._________
Módulo de Autoinstrucción
JUSTIFICACIÓN
El educador actual, requiere una formación fortalecida en investigación,
puesto que las características que distinguen a la sociedad actual así lo
exigen; por ello es necesario habilitarlo en el manejo de paradigmas,
procesos y actitudes investigativas con rigor metodológico para la
producción de información válida y confiable que contribuya al
mejoramiento de la calidad de la educación, en el nivel primario.
DESCRIPCIÓN
Esta asignatura lleva al estudiante a fortalecer y desarrollar las
competencias generales y específicas que le permitirán el manejo de
fuentes de información, de técnicas e instrumentos de recolección y
análisis de datos, así como el desarrollo de procesos de investigaciones
educativas, tomando como base fundamental los fenómenos que se
suscitan en el micro entorno educativo; manteniendo una armónica relación
entre el enfoque cuantitativo que orienta los procesos investigativos en el
campo educativo. Todo esto, en un marco del trabajo en equipo,
participativo y colaborativo; evidenciando ética y responsabilidad ciudadana
mediante la comunicación escrita de los resultados obtenidos.
CONTRATO ÉTICOLea atentamente el contrato, coloque su nombre en el lugar que se indique.
Yo_______________ con cédula__________, estudiante de la clase Metodología dela Investigación Cuantitativa, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad dePanamá, Sede de Bocas del Toro, Anexo de Kankintú; me comprometo a cumplir conlas asignaciones del curso para poder adquirir la nota máxima del curso que es 100.
METODOLOGÍA:
1. Firma del contrato ético. El estudiante universitario se compromete a cumplirlas asignaciones necesarias para ganar el curso.
2. El curso se desarrollará mediante procesos cognitivos de autoaprendizaje yconsultas en medios tecnológicos en caso de requerir mayor apoyo y consulta.
3. Los participantes deberán cumplir con todos los trabajos aquí estructuradospara el curso en las fechas estipuladas. (Solo se atenderán casos especiales loscuales deben cumplir con las normas de la Universidad de Panamá).
4. El estudiante antes del desarrollo de las actividades, debe cumplir con larevisión del proceso de evaluación. (Rúbricas, Escalas estimativas y Lista decotejos).
5. Se compromete a ser creativo, ingenioso y persistente.
6. En caso de dudas, consultará otros medios propios o sugeridos por lafacilitadora.
7. Mantiene una conducta ética en el manejo confidencial y social de losresultados de las investigaciones que realiza.
8. Responsabilidad social y compromiso ciudadano y profesional en lacomunicación oportuna y uso de la información que las investigacionesproporcionan, en el mejoramiento de la calidad del proceso de enseñanza yaprendizaje.
9. Reconoce y respeta las diferencias individuales y multiculturales de susestudiantes y la comunidad educativa en general.
10. Promueve y participa en equipos de investigación para el desarrollo deinvestigaciones cuantitativas, en campo de educación primaria
11. Se compromete a poseer habilidades para el autoaprendizaje en sus diferentesmodalidades.
12. Al final del cursos debe dominar el conocimiento teórico identificando,planteando y resolviendo problemas en el quehacer práctico en dimensionesconceptuales, procedimentales y actitudinales.
Firma ______________________(Estudiante)
UNIVERSIDAD DE PANAMÁCENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BOCAS DEL TORO
CURSO: ATENCIÓN A LA DIVERSIDADPLANIFICACIÓN DE CLASES (GUÍA-RESUMEN)
Profesora Aida Lawrence. I Semestre 2020
Semana Tema Recursos didácticos y
actividades
Fecha de
entrega
1 Organización del
curso/Diagnóstico
A. Proceso diagnóstico
a los estudiantes.
(Uso de
WhatsApp/Módulo
auto instructivo)
a. Observación
de videos
conceptuales.
b. Presentación
de ideas
perceptuales.
c. Técnica de la
pregunta.
Sábado 25 de abril
2 Introducción
A. El problema de investigación
cuantitativa.
A. Analiza los
fenómenos
educativos objeto
de investigación.
a. Textos
b. Esquemas
conceptuales
c. Situaciones
problemáticas
Sábado 9 de mayo
Proceso diagnóstico a los estudiantes. Opción 1
Propósito de la actividad Practica lo que aprendiste
Identifica, valora yrespeta la diversidad enlos procesos cognitivos,emocionales, sociales,económicos y afectivosen el que sustenta lavida plena del serhumano.
De cada video, extrae 2 ideaspuntuales que consideres teapoyarán para la profesióndocente. Te recomendamosusar un medio didácticotangible o digital. Agrega unpensamiento educativo,presenta las ideas y concluyeexplicando que aprendiste.
Proceso diagnóstico a los estudiantes. Opción 2
Propósito de la actividad
Practica lo que aprendiste
Identifica, valora y respeta la diversidad en los procesoscognitivos, emocionales, sociales, económicos y afectivos enel que sustenta la vida plena del ser humano.
Explica 12 puntos interesantessobre la imagen y su descripción.
Proceso Evaluador (Rúbrica)
Heteroevaluación (Por la Docente)
La siguiente evaluación aplica para la opción que escoja para las actividades de diagnóstico.
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Lección 1
Analiza los fenómenos educativos objeto de investigación.
Propósito de la actividad
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Lección 1
Actividad complementaria
Esto debe ser de conocimiento permanente.
Investiga diferentes fuentes de problemas de investigación
Lee y analiza…
Lección 2:
FACTORES QUE INCIDEN EN LOS
FRACASOS EN LA ASIGNATURA DE
MATEMÁTICAS DE IV GRADO EN LAS
ESCUELAS DE FINCA 15, 60 Y 67
“PROBLEMAS DISCIPLINARIOS QUE
INCIDEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
DE LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO
EDUCATIVO DE BARRIADA GUAYMI”
Ejemplos de investigaciones cuantitativas Elabora 2 problemas de investigación cuantitativa
Desarrolla este esquema, acorde
a una de los temas que propones.
Proceso sumativo a los estudiantes. Taller 1
Propósito de la actividad
Describe características factores y fuentes de problemas deinvestigación. 3 puntos cada respuesta.
Responsa a las
siguientes
interrogantes
