matemática proyecto de aula
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UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍCAMPUS EL CARMEN
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
PROYECTO DE AULA DE MATEMÁTICA
COMPROBACIÓN DE QUE LA FÍSICA SE ENCUENTRA EN EL JUGUETE
AUTOR
ASESOR
Ing. Samuel López
EL CARMEN – MANABÍ – ECUADORII SEMESTRE SNNA 2014
AGRADECIMIENTO
DEDICATORIA
RESUMEN
ÍNDICE GENERAL
AGRADECIMIENTO................................................................................................2
DEDICATORIA........................................................................................................3
RESUMEN...............................................................................................................4
ÍNDICE GENERAL..................................................................................................5
ÍNDICE DE TABLAS................................................................................................7
ÍNDICE GRÁFICOS.................................................................................................8
CAPITULO I.............................................................................................................9
1 INTRODUCCIÓN.............................................................................................9
2 EL PROBLEMA..............................................................................................10
2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA......................................................10
2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA..........................................................10
3 OBJETIVOS...................................................................................................11
3.1 OBJETIVO GENERAL..............................................................................11
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS....................................................................11
4 JUSTIFICACIÓN............................................................................................13
CAPITULO II..........................................................................................................14
5 MARCO DE REFERENCIA............................................................................14
5.1 MARCO TEÓRICO...................................................................................14
5.2 MARCO CONCEPTUAL...........................................................................14
CAPITULO III.........................................................................................................16
5.2.1 CRONOGRAMA DE TRABAJO.........................................................16
5.2.2 PRESUPUESTO DEL PROYECTO...................................................17
6 CONCLUSIONES...........................................................................................18
7 RECOMENDACIONES..................................................................................19
8 BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................20
9 GLOSARIO.....................................................................................................21
10 ANEXOS......................................................................................................22
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1 Datos de ingreso......................................................................................14
Tabla 2 datos de salida.........................................................................................16
ÍNDICE GRÁFICOS
Ilustración 1 La física.............................................................................................10
Ilustración 2 la Inductancia....................................................................................11
CAPITULO I
1 INTRODUCCIÓN
(Constituye el inicio de la comunicación entre el autor del trabajo y el lector, es
decir la entrada al tema investigado, debe en ella entablar una especie de
conversación afable, accesible y amena)
La introducción debe redactarse en función de los siguientes aspectos:
Contextualización de la problemática en relación con su historia.
Importancia social sobre la problemática.
Referentes universales sobre la problemática.
Referente nacional y local sobre la problemática y su relación con el Plan
de Buen Vivir.
Ilustración 1 La física
2 EL PROBLEMA
2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Evidencias de la existencia de la problemática en el contexto (lugar, empresa o
institución).
Caracterización del problema en el contexto e impacto social (Se refiere a los
resultados de encuestas, entrevistas. Esta información es útil para identificar
problemas, causas y efectos).
(Esta parte revela el estado del problema de investigación. Sobre la base de la
aplicación de recopilación de información, el propósito es demostrar con
evidencias de que el problema es real, de que existe en el contexto.
Procedemos a describir el problema, con la información investigada de las fuentes
primarias y secundarias. Es necesario que el estudiante investigue y lea todo lo
que pueda sobre su Situación problemática para que pueda plantearlo)
MACRO
MESO
MICRO
CAUSAS Y EFECTOS
2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
(Planteamiento formal del problema, a manera de pregunta o como una necesidad
a ser solucionada. Algunos ejemplos pueden ser: ¿Cómo optimizar…? ¿Cómo
contribuir…?, Necesidad de facilitar…, Necesidad de proveer…)
Ilustración 2 la Inductancia
3 OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
Es el ¿QUÉ?, ¿CÓMO? y ¿PARA QUÉ? de la investigación. Enunciado que
expresa lo que se desea indagar y conocer de un problema planteado. Expresa el
fin concreto de la investigación en correspondencia directa con la formulación del
problema.
Ejemplos:
Desarrollar un software de diagnóstico médico de patologías comunes, en
el año 2014, mediante un estudio de los requerimientos, procesos de
análisis, diseño y codificación en el lenguaje de programación Java, con la
finalidad de brindar una atención eficiente a los pacientes y una
herramienta de soporte para los médicos del hospital El Carmen de la
ciudad de El Carmen.
Desarrollar un sistema informático de control de vivienda en la residencia
de la familia Pérez Medina, mediante investigación de campo, procesos de
Domótica e Ingeniería de Software, para la gestión automática de los
electrodomésticos, lámparas y alarmas de seguridad.
Descomponiendo las partes quedaría así:
¿QUÉ VOY A REALIZAR? Desarrollar un sistema informático de control de
vivienda en la residencia de la familia “Pérez Medina”
¿CÓMO LO VOY A REALIZAR? mediante investigación de campo,
procesos de Domótica e Ingeniería de Software
¿PARA QUÉ? para la gestión automática de los electrodomésticos,
lámparas y alarmas de seguridad
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Define el accionar para los logros de los objetivos. Aquí debemos establecer los
pasos necesarios o tareas para el cumplimiento del objetivo general.
Las preguntas que podemos hacernos para identificar las tareas son: ¿Cuáles
acciones debo planificar para lograr el Objetivo General? ¿Los objetivos son
planificados y se pueden cumplir en función del logro del Objetivo General?
¿Cuáles pasos han de darse durante la investigación para el logro del Objetivo
General?
4 JUSTIFICACIÓN
Consiste en describir los motivos por los cuales se lleva a cabo la investigación.
Plantear la relevancia del problema y justificar el hecho de hacer la investigación
Mediante una redacción libre, se da respuesta a las siguientes preguntas:
¿Por qué es importante realizar este proyecto? Se refiere a la
fundamentación teórica.
¿Cuál es la solución planteada al problema? Se refiere al problema en
relación con el aporte o tema del proyecto.
¿Con qué se cuenta para realizarlo? Se refiere al aspecto metodológico, es
decir los métodos, técnicas o estándares, recursos u otro aspecto que se
plantea utilizar para llevar a cabo el proyecto. También debe responderse a
la pregunta: ¿Es realmente posible llevarlo a cabo es factible realizarlo?
¿Cuáles serán los posibles beneficiarios y que beneficios van a tener con
el proyecto?
Además, se explican sus posibles aportes, nivel de originalidad y trascendencia.
En la justificación se establecen las razones que hacen importante y relevante lo
que estamos investigando. La justificación nos permite decir, entre otras cosas,
por qué nuestro problema es sustantivo y real, por qué nos lo hemos planteado,
por qué vale la pena investigarlo, así como para qué va a servir lo que hagamos,
independientemente de que sea un requerimiento académico.
Tabla 1 Datos de ingreso
CAPITULO II
5 MARCO DE REFERENCIA
5.1 MARCO TEÓRICO
Es el marco general de las fundamentaciones teóricas y conceptuales en la cual
se desarrolla el estudio.
Aquí se debe realizar la fundamentación teórica dentro de la cual se enmarcará la
investigación. Es decir, es una presentación de las principales escuelas, enfoques
o teorías existentes sobre el OBJETO de estudio y el CAMPO específico, los
principales debates, resultados, instrumentos utilizados, y demás aspectos
pertinentes y relevantes sobre el tema de interés. Revisar varias fuentes
bibliográficas. Al tomar una información de manera textual de alguna fuente, es
necesario registrar una cita bibliográfica.
Por ejemplo: Según (PEREZ, 2013) define un proyecto como “…..”.
La cita bibliográfica debe relacionarse con su respectiva referencia bibliográfica.
5.2 MARCO CONCEPTUAL
No sólo es la definición de conceptos, sino que debe referirse a los
distintos enfoques que tienen los autores sobre el problema que se está
analizando.
Su función es definir el significado de los términos (lenguaje técnico) que
van a ser empleados con mayor frecuencia.
El número de términos a definir queda al criterio del investigador, lo
importante es no manejar conceptos en la investigación que den lugar a
interpretaciones equívocas.
¿Cómo elaborar el Marco Conceptual?
Elaborar un marco conceptual no es hacer una lista de términos
relacionados con un tema, sino definir lo que por su significado particular
necesitan precisarse en su definición.
En otras palabras se entiende como el glosario de términos claves
utilizados en la investigación.
EJEMPLO DE DEFINICIÓN CONCEPTUAL
El riesgo de caries es la probabilidad de que un individuo sufra caries dental en un
período de tiempo determinado.
Los azúcares pueden ser considerados de dos tipos: los intrínsecos, es decir,
aquellos propios de los alimentos, y los extrínsecos, es decir, loa añadidos a los
alimentos
Tabla 2 datos de salida
CAPITULO III
5.2.1 CRONOGRAMA DE TRABAJO
CRONOGRAMA DE PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
EQUIPO:TEMA:
Tarea de Investigación
Fecha de Cumplimiento
Responsable Observaciones
Algunas actividades para el proyecto integrador de saberes pueden ser:
Elaborar el perfil del proyectoPlanificar el proyecto
Establecer el equipo de trabajoElaborar el CronogramaElaborar el presupuesto
Investigación Bibliográfica Elaborar los instrumentos de investigación (encuestas, entrevistas, guía de observación)Recolectar la información en base a los instrumentosProcesamiento y análisis de información (tablas y gráficos estadísticos)Formulación del problemaElaborar el marco teóricoDesarrollo de la propuesta de soluciónElaboración del informe del proyectoElaboración de presentación electrónicaPre defensa del proyectoCorrecciones del proyecto en base a las observacionesDefensa final del proyecto
5.2.2 PRESUPUESTO DEL PROYECTODescripción de los rubros necesarios, la cantidad requerida y los costos
estimados. A continuación un ejemplo:
PRESUPUESTOTipo de
Recursos Descripción de Recursos Cantidad P/U TOTAL
HumanosGerente 1 0,0 0,0Vendedor 1 0,0 0,0Programador 150H 5,0 750,0Asesor 1 78,0 78,0
Técnicos
Hardware
Pc core 2duo 2,66ghz Hard disk de 220 GB (Tecnología sata) 150H 0,7 1050,0Tarjeta de 2 GB en memoria RAM 1 25,0 25,0Impresora HP multifuncional 4180 10H 0,7 7,0
SoftwareVisual Basic, MYSQL, Microsof Office 2PRG 5,0 10,0
Comunicación Cable de red UTP 3MTRS 3,0 3,0
Internet-Conexión 5 meses 1,0 175,0
MaterialesResmark de papel 3 4,0 12,0Tinta para impresora 3 8,0 24,0Grabadora 1 20,0 20,0Flash memory 4GB 1 25,0 25,0
SUBTOTAL: 2179,0IMPREVISTO 5% 108,95COSTO TOTAL 2179
6 CONCLUSIONES
¿A cuáles conclusiones se llegó de acuerdo con los resultados obtenidos?
Las conclusiones son una parte muy importante del informe final, deben reflejar
los aspectos más sobresalientes del estudio realizado. Es importante mencionar
los objetivos y resultados alcanzados.
Cada conclusión puede comprender una síntesis de cada tema o capítulo.
7 RECOMENDACIONES
¿Cuáles Recomendaciones pueden darse para ayudar a solucionar el problema?
Son de significativa importancia; se realizan en torno a los resultados del trabajo,
pueden reflejar situaciones inconclusas o acciones futuras para su aplicación.
8 BIBLIOGRAFÍA
Según las normas A.P.A. (American Psychological Association), los datos de las
fuentes bibliográficas deben organizarse de la siguiente forma:
Libros- Apellido y nombre del autor o autores. Los apellidos siempre se escriben
con letras mayúsculas y separadas del nombre por medio de una coma. - Título del libro, en cursiva. - Editorial.- Lugar.- Año.
Todos los datos se separan por medio de una coma.
Fuentes Electrónicas:Los documentos publicados en internet que se citen como referencia irán
después de la bibliografía ordinaria, bajo el título “Fuentes electrónicas”.
Debe incluirse la fecha de consulta y la URL.
A continuación presentamos algunos ejemplos:
Texto:
BACA URBINA, Gabriel. EVALUACION DE PROYECTOS. 3oedic. Mc Graw Hill
Interamericana de México. S.A de C.V. Colombia. 1996. p 339
HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto y otros. METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN. 2oedic. McGraw-Hill Interamericana de México, S.A.de
C.V
México. 1998. p 501
Internet:
DE LA ORDEN HOZ, Arturo. DESARROLLO Y VALIODACIÓN DE UN MODELO DE CALIDAD UNIVERSITARIA COMO BASE PARA SU EVALUACION
http:prometeo.cica.es/,acarmenweb/docencia/materiales/1022ml.htm.
9 GLOSARIO
10 ANEXOS
En esta parte se pondrá todo el material que se usó para obtener y desarrollar la
información a lo largo de la realización del proyecto.
Pueden ser fichas de encuesta, entrevista, mapas conceptuales, figuras, tablas,
fotografías, etc. utilizadas a lo largo del proyecto. Deben ir numerados y con su
respectivo título. Cada anexo debe ser citado de forma ordenada en el cuerpo del
documento.