manual para convivencia 2015

8/18/2019 Manual Para Convivencia 2015

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INSTITUCIÒN EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL DE

CIENAGUETA MAGDALENA

RECTOR

LIC. ESP. MARCIAL GOMEZ MARTINEZ

MANUAL DE FUNCIONES PARA LACONVIVENCIA ESCOLAR

CORREGIMIENTO DE CIENAGUETA MAGDALENA

2008


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CAPITULO I

DE LAS MATRICULAS (LEY 115/94 ART. !8 Y 9"#

A$%&')* 1+ Manual de convivencia escolar (reglamento) tiene carácter de ley, norma odisposiciones legales, que establecen las condiciones de permanencia del alumno en la

institución; las características y procesos el servicio educativo

A$%&')* 2+ El alumno, el tutor representante legal y la institución educativa secomprometen a cumplir con las disposiciones del ministerio de educación nacional.,

códigos del menor, ley general de educación constitución política y disposiciones

legales vigentes relacionadas con la educación y con el manual de convivencia, los

deberes y derechos de todos los estamentos interinstitucional

A$%&')* ,+ ausales para la p!rdida del carácter de estudiante de la institución, las personas pierden el carácter de estudiante de la institución, por tanto todos los derechoscomo tal, debe devolver el carnet y retirar sus certi"icaciones en la secretaria, sin que

a"ecte el archivo de la institución las causas principales para este evento son#

$) ancelación voluntaria de matricula

%) &nasistencia habitual in'usti"icada mayor al % de los días laborales

*) +a'o rendimiento o indisciplina

) E-clusión de la institución ordenada por el rector o conse'o directivo, por mal

comportamiento moral contemplado en el código penal colombiano

) or presentar documentos "alsos en el momento de la matricula o para resolver

otra situación de la vida escolar.

A$%&')* 4+ oncepto y clases de matricula es el acto de vinculación del estudiante a lainstitución, para recibir el servicio educativo

A$%&')* 5+ /e garanti0a una sola ve0 y el alumno de renovarla para cursar un nuevogrado o ciclo, para repetir aquel en el cual no llegase a ser promovido o para cursar

asignaturas en las cuales de'o logros pendientes.

A$%&')* "+ 1a matricula y sus renovaciones deben ser "irmadas por el estudiante y suacudiente, cada a2o lectivo.

A$%&')* + Matricula irregular. 3n estudiante incurre en matricula irregular cuando sematricula en un determinado ciclo o grado, sin antes haber superado los logros de todas

las asignaturas de los ciclos o grados anteriores.

$) /i un alumno llegase a incurrir en esta situación debe suspender los estudios que

est!n cursando, hasta cuando superen los logros en las asignaturas de los ciclos

o grados anteriores.

%) /i es noti"icado de esta situación en "orma escrita y no atiende, se le cancelara

la matricula determinación que debe o"iciar el rector a secretaria con copia al

estudiante, al acudiente y al director de grupo.


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A$%&')* 8+ Matricula ordinaria es aquella que se desarrolla dentro el tiempoestablecido por la institución y la entidad competente

A$%&')* 9+ Matricula e-traordinaria es aquella que se desarrolla "uera del tiempo

establecido, debido a una trans"erencia u otra situación

A$%&')* 104 1a matricula solo se autori0a para los estudiante que haya cursado lasáreas en la institución y no alcan0aron los logros; los casos especiales serán considerado

por el comit!s de evacuación y el conse'o directivo

CAPITULO II

DE LOS DEREC-OS! ESTIMULOS Y LOS DEERES DE LOS ALUMNOS

A$%&')* 11+ D$'* de los estudiantes, es la "acultad que tiene el estudiante de hacer,actuar, decidir, poseer o e-igir algo libremente, con las limitaciones que imponen los

derechos de los demás y el orden 'urídico a saber#

$) /er tratado por parte del personal docente, administrativo y de servicios

generales con la consideración , respeto, espacio que todo ser humano merece de

sus seme'antes

%) 5ecibir la educación y "ormación e instrucción adecuada que le garantice una

"ormación integral de acuerdo con los programas acad!micos ciclos, grados con

el tiempo mínimo establecido en os decretos $678 y *8$$de $99

*) /er oído antes de ser sancionado. articipar activamente en el proceso de

ense2an0a aprendi0a'e y en las demás programaciones culturales, sociales,

religiosas y deportivas.

) 5ecibir por cada i0ada del pabellón en honor a su conducta o rendimiento

acad!mico una banderita apro-imadamente de cinco centímetros que será

colocada en parte i0quierda de cada estudiante, del cual debe portar en la

institución por una semana adicional.

) articipar en el planeamiento escolar y conocer con anterioridad los ob'etivos,metas, logros y competencias a desarrollar en cada asignatura, los criterios

concertados y seleccionados para la evaluación de su rendimiento escolar.

7) onocer sus valoraciones de parte de los pro"esores antes de ser registradas en la

planilla respectiva.

:) /er atendidos en sus reclamos y solicitudes particulares, que se hagan a trav!s de

los conductos regulares, en marcados en la veracidad, el respeto por la

institución y las personas vinculadas a estas.


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6) onocer las anotaciones que sobre el comportamiento hagan los conse'os,

director de grupo, pro"esores y coordinadores en el anecdotario, para hacer las

observaciones o los descargos respectivos.

9) 5ecibir y utili0ar oportunamente y de los horarios establecidos, los servicios de bienestar estudiantil de que dispone la institución# orientación y conse'ería,

biblioteca.

$8)resentar actividades de recuperación hasta de dos asignatura de un a2o o

semestre y hasta en cuatro asignaturas de un grado o ciclo anual, si lo hubiese,

en la "echa se2alada por la institución y de acuerdo a las normas establecidas o

que se estable0can.

$$) 5ecibir una preparación y adiestramiento en todas las áreas, para presentar

e-itosamente los e-ámenes del &E/ y poder competir por los premios que

establece la ley para los me'ores estudiantes (articulo 99 y $8$ de la ley $$ de$99.).

A$%&')* 12+ E%3)* la e-hortación y el reconocimiento a un comportamiento positivo para aumentar la pasividad que dicho comportamiento se repita al "inali0ar el

a2o o siclo.

$) +eca estará e-ento del pago de matricula el alumno de cada curso que al

"inali0ar el a2o escolar se clasi"ique como el me'or por su apreciamiento y

conducta

%)


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$. ?odo monitor o líder estudiantil y estudiante debe ser respetado y respetar sus

derechos y no abusar de ellos, por que para e-igir hay que cumplir y para recibir

hay que dar.

%.


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7. /uspensión de $ a * día hábiles de acuerdo a la gravedad de la "alta y sanción

disciplinaria dos punto menos en disciplina, reincidente en tres llamado escritos

en el libro de disciplina

A$%')* 1+ L 6)% ) son los comportamientos que contraviene el aspectodisciplinario institucional y no son considerados delitos penales

$. 1as atenderá el "uncionario que le corresponda docente, director de grupo, turno

de vigilancia y coordinador

%. ?ambi!n se puede solicitar la intervención por parte del rector cuando sea

necesario suspender el estudiante o conciliar la situación de acuerdo a la

gravedad.

*. ?odo llamado de atención debe quedar archivo con el visto bueno del rector en

la secretaria de la institución a menos que el llamado sea verbal.

. /uspensión de $ a % días hábiles y sanciones disciplinaria de acuerdo a los

hechos y un punto menos en disciplina, reincidente en dos llamado escritos en

el libro de disciplina.

. /uspensión de $ días hábil y el resto de clase sanciones disciplinaria de

acuerdo a los hechos y medio punto, menos en disciplina, reincidente en un

llamado escritos en el libro de disciplina.

7. ?odo llamado de atención escrito disciplinarios, amerita la presencia del padre,

madre o acudiente del estudiante.

CAPITULO III

DE LAS FUCIONES Y DETERMINACIONES DEL RECTOR

A$%&')* 18+ E) $'%*$ es quien e'ecuta las decisiones de >ltima instancia en lo quere"iere a las actividades curriculares y administrativa, dentro de la institución sus

principales "unciones, son#

$. n las necesidades de la institución y el per"il delos "uncionarios. Establecer las "unciones, competencias, desempe2os,

asignaciones acad!mica, turnos de control o disciplina.

%. 5espetar y hacer cumplir los horarios de atención al p>blico, a estudiantes,

docentes y al cronograma de actividades escolares. i'ar los criterios para

asignaciones acad!micas, los horarios y calendarios de actividades.

*. Arientar la e'ecución del proyecto educativo institucional y aplicar las

decisiones del gobierno escolar.


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. Belar por el cumplimiento de las "unciones de los docentes, demás "uncionarios

a su cargo y el oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios para el

e"ecto.

. romover el proceso continuo de me'oramiento de la calidad de la educación enel establecimiento.

7. Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con los

patrocinadores o auspiciadores de la institución y con la comunidad local, para

el continuo progreso acad!mico de la institución y el me'oramiento de la vida

comunitaria.

:. Establecer canales de comunicación entre los di"erentes estamentos de la

comunidad educativa.

6. Arientar el proceso educativo con la asistencia del conse'o acad!mico.

9. E'ercer las "unciones disciplinarias que le atribuyan la ley, los reglamentos y el

manual de convivencia.

$8. &denti"icar las nuevas tendencias, aspiraciones e in"luencia para canali0arlas a

"avor del me'oramiento del proyecto educativo institucional.

$$. romover actividades de bene"icio social que vinculen el establecimiento con la

comunidad local.

$%.


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. /olicitar in"orme a los demás "uncionarios que vallan encaminada al

me'oramiento de la calidad educativa.

. Ardenar la valoración de conductas de un estudiante con insu"iciente y

seguimiento permanente, suspenderlo de $ a días hábiles y citarleacudiente para "irmar acta de compromiso matricula condicional. Enviar

copia a orientación pro"esional o la policía para archivo de registro

7. Elaborar mensualmente un in"orme de novedades, irregularidades, procesos

disciplinarios, sanciones y "allas, enviar copia a pagaduría y sección de

calidad educativa

:. Elaborar y presentar en la primer bimestre de cada semestre asamblea de

docentes, de estudiantes, los proyecto de innovaciones, a'ustes al .E.&, el

planeamiento, y cronograma de actividades

6. =ar ordenes para matriculas, permisos para el pr!stamo de bicicletas,

salones y demás equipos con que cuente la institución y e-onerar de costos

educativos en casos especiales.

9. 1egali0ar a trav!s de resoluciones las determinaciones de acuerdo al marco

legal de la ley en bien de la institución de asambleas conse'o acad!mico,

directivo y estudiantil

$8. =eterminar el numero de cursos por grados y de docente de acuerdo al

numero a la población escolar de acuerdo a la norma vigente =ecreto

*8%8C8% blicos, los

docentes y directivos docentes a servicio del estado tenderán los siguientes derechos#


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$. /er estimulados para la superación y e"iciencia mediante un sistema de

remuneración acorde con una "ormación acad!mica y desempe2o

%. ermanecer en el cargo y "unciones mientras su traba'o y conducta sea

enteramente satis"actoria reali0ado de acuerdo a las normas vigentes.

*. articipar en el. obierno escolar directamente, por medio de su representante

en los órganos escolares

. =is"rutar de la licencias por en"ermedad o maternidad de acuerdo al r!gimen de

seguridad social

A$%&')* 21+ D$ además de los contemplados en la constitución, en la ley encódigo disciplinario >nico decreto $%:6C8% para todos los servidores p>blicos, los

docentes y directivos docentes los siguientes derechos#

$. +uscar la manera permanente el incremento de la calidad del proceso ense2an0a

y aprendi0a'e mediante resultados teniendo en cuenta el .E.& de la institución

donde labora.

%. umplir con el calendario acad!mico y la 'ornada laboral de acuerdo a las

normas vigentes

*. Educar a los alumnos en los principio democráticos y respeto a la ley y a las

instituciones inculcar el amor a los valores históricos y culturales de la nación

. Abservar una conducta acorde con la "unción educativa, los "ines, ob'etivos,

derechos, principios y criterios establecidos por la ley general de educación

. Mantener las relaciones cordiales con los estudiantes, docente y padres de

"amilias y personal administrativo y respetar las autoridades educativas.

7. Dacer y presentar el plan de aula o preparador de clases a coordinación de la

institución y desarrollar las actividades complementaria para evitar perdida de

tiempo e improvisaciones

:. 5esponder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos ymateriales con"iados a su mane'o.

6. umplir las demás "unciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturale0a

del cargo.

A$%&')* 22+ P$*&&'&* además de los contemplados en la constitución, en la ley encódigo disciplinario >nico decreto $%:6C8% para todos loo servidores p>blicos, los

docentes y directivos docentes esta prohibido#


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7. Establecer comunicación permanente con los pro"esores y padres de "amilia o

acudientes, para coordinar la acción educativa.

:. =iligenciar las "ichas de registro, control y seguimiento de los alumnos del grupo a

su cargo, en coordinación con los servicios de bienestar.

6. articipar en los programas de bienestar para los estudiantes del grupo a su cargo.

9. 5endir periódicamente in"orme de las actividades y programas reali0ados a los

coordinadores del plantel.

Aarticulo 23o. T$:;*$ S*'&). El ?raba'ador /ocial dependel del 5ector del plantel. 1e corresponde determinar la in"luencia de los "actores socioeconómicos en el

comportamiento de los alumnos y demás estamentos de la comunidad educativa y

desarrollar programas tendientes a "acilitar la integración social de los mismos.

Son funciones del Trabajo Social.

1. =iagnosticar la realidad socioFeconómica de los estamentos que con"orman la

comunidad educativa.

2. lanear y programar en coordinación con los demás servicios de bienestar las

actividades de su dependencia, de acuerdo con los criterios establecidos por la

=irección del plantel.

3. E'ecutar y evaluar las actividades programadas.

4. resentar periódicamente in"orme al 5ector del plantel sobre las actividades

programadas y e'ecutadas.

5. umplir la 'ornada laboral legalmente establecida

6. 5esponder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y

materiales con"iados a su mane'o.

7. umplir las demás "unciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturale0a del

cargo.

CAPITULO V

DE LAS FUNCIONES Y DETERMINACIONES DEL COORDINADOR

A$%&')* 24+ El 'e"e inmediato del coordinador es el 5ector y le corresponde lassiguientes "unciones

$. resentar el proyecto de planeamiento de sus actividades


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%. Establecer horario de atención al p>blico.

*. articipar en las deliberaciones del conse'o acad!mico, directivo y estudiantil.

. 5esponder los materiales ba'o su cargo.

. Arienta y solicitar al los docentes y demás "uncionarios, los diagnósticos

planeamientos, ob'etivos, estrategias y criterios de evaluación para el

desarrollote sus "unciones

7. Arientar a los alumnos en su "ormación, solicitudes del cumplimiento de sus

derechos y deberes.

:. olaborar con el rector en todas las actividades de diagnósticos, planeamiento,

organi0ación, control, retroalimentación y evaluación institucional.

6. En caso de la inasistencia de un pro"esor, tomar medidas para el

aprovechamiento del tiempo y evitar el desorden.

A$%&')* 25 D%$3&'&* puede tomar las siguientes.

$. Ardenar evaluación de conducta y disciplina a estudiante que haya reincidido en

comportamiento de deseado.

%. itar al acudiente o padre del estudiante para hacerle observación o "irmar acta

de compromiso o pago de la "alta de acuerdo a la gravedad.

*. Ardenar la presentación de evaluaciones y traba'os apla0ados por situaciones de

salud o "amiliares.

. Darper observaciones verbales o escritas a los docentes y demás "uncionarios e

in"ormar por escrito a rectoría.

. /uspender de $ a días hábiles a estudiantes que no hayan me'orado su

comportamiento despu!s de haber venido del director de grupo.

7. onservar actas de compromisos y enviar copias al registro acumulativo yrectoría

CAPILTULO V)

FUNCIONES Y DETERMINACIONES DEL DIRECTOR DE GRUPO

A$%&')* 2" F'&* los docentes directores de grupos deben e'ecutar las siguientes#

$. /er agente educativo en primera instancia ba'o los principios !ticos y morales

centrados en los buenos modales.


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%.


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CAPITULO V)I

DE LAS FUNCIONES DE COMITES DE EVALUACION

A$%&')* 28+ Esta constituida por todos los docentes que dictan clase el curso y por el director de grupo, conse'o acad!mico y organi0ado por coordinación.

$. Esta comisión basará sus determinaciones en el análisis de las evaluaciones

del momento y de los gados precedentes para plantearle al conse'o

acad!mico

%. romociones anticipadas de los estudiantes que han demostrado persistente

superación de los logros previstos para determinado grado o ciclo

*. 1a determinación de actividades complementarias especiales que deban

desarrollar los estudiantes.

. 1a reprobación de los estudiantes que no alcan0aron la mayoría de los logros

previstos.

. 5evisar los seguimientos de los docentes con el área logros o di"icultades,

"icha de seguimiento u observador del estudiante

7. 1evantar actas de compromisos con estudiantes y docentes suspensiones,

observaciones en temas meramente educativos.

:. ?ambi!n podrá solicitar investigación por parte del 5ector o conse'o

directivo cuando detecte situaciones graves a nivel de estudiantes o docentes.

A$%&')* 29+ D&;*


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. 5ecomendar criterio de participación de la institución en las actividades

comunitaria, cultural, deportiva y recreativa.

7. Establecer estímulos y sanciones seg>n el desempe2o acad!mico del estudiante

:. articipar en la evaluación anual de los docente, directivo docente y personal

administrativo

6. 5espetar la intimidad de ni2o y ni2as y adolescentes mediante la protección de

toda ingerencia arbitraria e ilegal en sus vidas,


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:. 5espetar la intimidad de ni2o y ni2as y adolescentes mediante la protección de

toda ingerencia arbitraria e ilegal de su vida privada,


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6. 5esponder por los da2os en bien a'enos, ocasionados por sus hi'os o agresión

"ísica con sus compa2eros o comunidad educativa dentro y "uera de la

institución educativa.

CAPITULO >I

ARTICULO ,,. E) S'$%$&* depende del 5ector . 5esolución $**% de Gulio %* de$96% y por autoridad "uncional del responsable de la unidad administrativa a la cual se

le asigne. 1e corresponde reali0ar traba'os asistenciales en las labores de o"icina.

Son funciones del Secretario:

$. Argani0ar y mane'ar el archivo de su o"icina.

%. blico que le solicite in"ormación del plantel.

*. 5ecibir, clasi"icar y archivar la correspondencia y demás documentos que le

sean con"iados.

. ?omar dictados y reali0ar transcripciones sistemati0adas.

. umplir la 'ornada laboral legalmente establecida y colaborar con el servicio de

la "otocopiadora

7. 5esponder por el uso adecuado, seguridad y mantenimiento de los equipos y

materiales con"iados a su mane'o.

:. 1os permisos se 'usti"ican de acuerdo a la gravedad del caso como# en"ermedad

yCo cita m!dica, calamidad "amiliar (dom!stica), reuniones sindicales y otras a

criterio de la 5ectoría, seg>n la normatividad.

6. umplir la 'ornada laboral legalmente establecida. &mportante entrar y salir a las

horas acordadas seg>n el reglamento de traba'o. 1a llegada tarde, la salida antes

de tiempo sin ninguna 'usti"icación será motivo para iniciar el correspondiente

seguimiento disciplinario a que de lugar. 1a reincidencia será causal de mala

conducta

9. onsignar en los registros de control las anomalías detectadas en sus turnos e

in"ormar oportunamente sobre las mismas al rector

$8. 5espetar el conducto regular y tener muy presente, no agredir verbalmente o

hacer reclamos airados a ninguna persona

$$. @o permanecer "uera de la &nstitución durante su turno que le sea asignado

$%. umplir las demás "unciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturale0a

del cargo.


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A$%. ,4 El elador depende del 5ector. 5esolución $**% de Gulio %* de $96%. 1ecorresponde reali0ar tareas de vigilancia de los bienes del plantel.

Son funciones del Celador:

$. E'ercer vigilancia en las áreas o 0onas que le hayan asignado.ontrolar laentrada y salida de personas, vehículos y ob'etos del plantel .

%. Belar por el buen estado y conservación de los implementos de seguridad e

in"ormar oportunamente de las anomalías detectadas.

*. Belar por la conservación y seguridad de los bienes del plantel.

. olaborar con la prevención y control de situaciones de emergencia.

. onsignar en los registros de control las anomalías detectadas en sus turnos e

in"ormar oportunamente sobre las mismas al rector

7. umplir la 'ornada laboral legalmente establecida.

:. Belar por el buen estado y conservación de los implementos de seguridad e

in"ormar oportunamente de las anomalías detectadas, revisar los paquetes

sospechosos en la entrada y salida.

6. 1os permisos se 'usti"ican de acuerdo a la gravedad del caso como# en"ermedad

yCo cita m!dica, calamidad "amiliar (dom!stica), reuniones sindicales y otras a

criterio de la 5ectoría, seg>n la normatividad.

9. =ar un e-celente trato a todas las personas que lleguen a la portería. &gualmente

recibir el buen trato y respeto por parte de todo el personal.

$8. olaborar transportando las basuras a las canecas donde est!n ubicadas, entrada

y salida de las sillas en las reuniones de padres de "amilias grados y reuniones

especiales

$$. umplir la 'ornada laboral legalmente establecida. &mportante entrar y salir a las

horas acordadas seg>n el reglamento de traba'o. 1a llegada tarde, la salida antes

de tiempo sin ninguna 'usti"icación será motivo para iniciar el correspondienteseguimiento disciplinario a que de lugar. 1a reincidencia será causal de mala

conducta

$%. 5esponder por el aseo y cuidado de las 0onas o áreas que le sean asignadas

$*. olaborar con las actividades e-traescolares que reali0a la institución

$. umplir las demás "unciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturale0a

del cargo

CAPITULO >I


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ARTICULO ,5*. E) A?&)&$ ; S$&'&* G$) depende del 5ector. 5esolución$**% de Gulio %* de $96% 1e corresponde atender el 3%&3&%* @ * ; )


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9. Belar en con'unto con la comunidad educativa, el respecto y la convivencia

ciudadana

ARTICULO 39o. DISPOSICIONES GENERALES

$. 1as =ivisiones dependientes de la =irección eneral de


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