manual de taller investigación i

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE HUATUSCO

INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA

TALLER DE INVESTIGACIÓN I

MANUAL DE PRÁCTICAS

EQUIPO: ______

_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

Taller de investigación I

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

Práctica 1.1 Tipos y Técnicas de Investigación ............................................................. 1

Práctica 2.1 La investigación ......................................................................................... 4

Práctica 2.2 Planteamiento del problema ...................................................................... 8

Práctica 2.3 Protocolo .................................................................................................... 12

Práctica 3.1 Coloquio de protocolo ................................................................................ 19


INTRODUCCIÓN

En este manual se pretende complementar las competencias requeridas en el

estudiante de ingeniería electromecánica aportando a su perfil la semilla de la

investigación en el que asuma su profesión como una aportación a la sociedad que

interactúa para que se forme como ingeniero o ingeniera electromecánica con ética.

El eje de investigación que apoya el proceso de titulación no pretende formar

científicos, sino proporcionar bases metodológicas para que el futuro ingeniero o

ingeniera pueda diseñar y desarrollar proyectos, generar nuevos productos y

servicios o hacer innovación tecnológica. Los proyectos pueden ser de: investigación,

básica o aplicada, como: desarrollo empresarial (creación de empresas, nuevos

productos), desarrollo tecnológico (generación de nuevas tecnologías), diseño o

construcción de equipo, prototipos, o prestación de servicios profesionales.


1

Práctica 1.1 Tipos y Técnicas de Investigación

No. control Nombre

Catedrático:

OBJETIVO. Identificar los tipos y técnicas de investigación que le permitan

orientar su futuro trabajo de investigación, así como conocer que

existen diversas formas de investigar.

I. MARCO TEÓRICO

Aunque el método científico es uno, existen diversas formas de identificar su

práctica o aplicación en la investigación. De modo que la investigación se puede

clasificar de diversas maneras. Enfoques positivistas promueven la investigación

empírica con un alto grado de objetividad suponiendo que si alguna cosa existe,

existe en alguna cantidad y su existe en alguna cantidad se puede medir. Esto da

lugar al desarrollo de investigaciones conocidas como cuantitativas, las cuales se

apoyan en las pruebas estadísticas tradicionales. Pero especialmente en el ámbito de

las ciencias sociales se observan fenómenos complejos y que no pueden ser

alcanzados ser observados a menos que se realicen esfuerzos holísticos con alto

grado de subjetividad y orientados hacia las cualidades más que a la cantidad. Así se

originan diversas metodologías para la recolección y análisis de datos (no

necesariamente numéricos) con los cuales se realiza la investigación conocida con el

nombre de Cualitativa


2

II. DESARROLLO PRÁCTICO

II. 1 Material y equipo a utilizar ü Computadora

ü Película: Un milagro para Lorenzo

ü Artículo 1: Toma de decisiones, satisfacción y pertenencia del profesorado:

análisis en dos escuelas preparatorias de Guadalajara, México.

ü Artículo 2: Exploración del sentido de vida a través del diseño de un

instrumento cuantitativo"

II.2 Procedimientos Instrucciones para el desarrollo de la práctica. 1. Lea los diferentes tipos y técnicas de investigación que proporciona la

bibliografía.

2. Analice la película

3. Realice un ensayo enfocándose principalmente en los tipos de investigación

y las técnicas que se llevan a cabo en la película un milagro para Lorenzo.

4. Lea los dos artículos y genere una tabla comparativa para los tipos de

investigación cualitativa y cuantitativa.

5. Realice un esquema con las partes que debe contener una investigación

cualitativa y una cuantitativa y cuáles son los que se encuentran en los

artículos.

III. CUESTIONARIO

1. ¿Qué tipos de investigación existen?

2. ¿Cuándo es necesario hacer una investigación cualitativa?


3

3. Para la investigación que realizará que tipos de investigación debe

considerar y explique el por qué.

IV. CONCLUSIONES

Escribe las conclusiones que has obtenido al realizar esta práctica considerando

el objetivo de la misma.

V. FUENTES DE INFORMACIÓN

1.- Mario Tamayo y Tamayo. El Proceso de la Investigación Científica Limusa, 1993 2.- Roberto Hdez. Sampieri, Carlos Fernández, Pilar Bautista Lucio Metodología de la Investigación Mc. Graw Hill, 1994


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Práctica 2.1 La investigación

No. control Nombre

Catedrático:

OBJETIVO. Identificar una la oportunidad de aplicar la investigación en su área

profesional considerando su entorno escolar o comunitario.

I. MARCO TEÓRICO

La investigación es una fase más especializada de la metodología científica. La

investigación por sí misma constituye un método para descubrir la verdad; es, en

realidad, un método de pensamiento crítico.

Comprende la definición y redefinición de problemas, la formulación de hipótesis o

soluciones sugerida, la recopilación, organización y valoración de datos, la

formulación de deducciones y alcance de consecuencias, y por último. El ensayo

cuidadoso de las conclusiones para determinar si encajan con las hipótesis

formuladas.

La investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que

permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del

conocimiento humano.


5


II. 1 Material y equipo a utilizar ü Computadora II. 2 Procedimientos Instrucciones para el desarrollo de la práctica. 1. Analizar el entorno e identificar las oportunidades de aplicación de la

investigación en su perfil de ingeniero electromecánico. Los entornos pueden

ser desde la misma escuela, su comunidad, estado o país.

2. Seleccionado un entorno realice un FODA.

3. Inicie con identificar y analizar las fuerzas y debilidades del entorno.

4. Después identifique las oportunidades y amenazas del mismo entorno.

5. Construya la tabla según un análisis interno y externo.

Análisis Interno. Para el diagnóstico interno será necesario conocer las

fuerzas al interior que intervienen para facilitar el logro de los objetivos, y

sus limitaciones que impiden el alcance de las metas de una manera

eficiente y efectiva. En el primer caso se estará hablando de las

fortalezas y en el segundo de las debilidades.

Análisis Externo: Para realizar el diagnóstico es necesario analizar las

condiciones o circunstancias ventajosas de su entorno que la pueden

beneficiar; identificadas como las oportunidades; así como las

tendencias del contexto que en cualquier momento pueden ser

perjudiciales y que constituyen las amenazas.

6. Análisis FODA para determinar la aplicación de investigación en el

entorno del futuro profesionista.


6

Internas Fuerzas

__________ __________

Debilidades __________ __________

Externas

Oportunidades __________ __________

Alternativas FO __________ __________

Alternativas DO __________ __________

Amenazas __________ __________

Alternativas FA __________ __________

Alternativas DA __________ __________

III. CUESTIONARIO

1. ¿Qué es investigación?

2. ¿Qué es el entorno?

3. ¿Cómo puedes intervenir en tu entorno considerando tu perfil?

4. ¿Por qué decidiste enfocarte en el entorno elegido?

5. ¿Qué es el método científico?

IV. CONCLUSIONES




1. Tamayo y Tamayo Mario. El proceso de la investigación científica. Editorial Limusa. (2003). México. 2. http://www.cca.org.mx/funcionarios/cursos/ap089/apoyos/m3/analisis.pdf


7

Complementa el Marcó Teórico y anota las bibliografías, páginas de internet o la

fuente de donde lo obtuviste.


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Práctica 2.2 Planteamiento del problema

No. control Nombre

Catedrático:

OBJETIVO. Formular el problema específico en términos concretos y explícitos de

manera que sea viable de ser investigado por procedimientos

científicos y tecnológicos.

I. MARCO TEÓRICO

Todo problema surge a raíz de una dificultad; ésta se origina a partir de una

necesidad, en la cual aparecen dificultades sin resolver. De ahí la necesidad de hacer

un planteamiento adecuado del problema a fin de no confundir efectos secundarios

del problema a investigar con la realidad del problema que se investiga.

El planteamiento va a establecer la dirección del estudio para lograr ciertos

objetivos, de manera que los datos pertinentes se recolectan teniendo en mente esos

objetivos a fin de darles el significado que les corresponde.

A partir de la identificación del problema surge la necesidad de su análisis, es decir,

a la acción de descomponer el problema en sus partes constitutivas, previa

identificación de ellas, y de las mutuas relaciones, las circunstancias concretas en

las que aparece el problema.


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El planteamiento del problema pone de manifiesto tres aspectos que deben tenerse

en cuenta desde el principio:

1. Descripción del problema

2. Elementos del problema.

3. Formulación del problema.

Cuando el investigador describe un problema presenta los antecedentes de estudio,

las teorías en las que se basó y los supuestos básicos en los que ese apoya el

enunciado del problema. Un enunciado completo del problema incluye todos los

hechos, relaciones y explicaciones que sean importantes en la investigación.


II. 1 Material y equipo a utilizar ü Computadora

II.2 Procedimientos Instrucciones para el desarrollo de la práctica. 1. Seleccionado el tema en la práctica anterior. Realizará un planteamiento del

problema a través de un diagrama de Ishikawa.

2. Definir, sencilla y brevemente el efecto o fenómenos cuyas causas han de ser

identificadas

3. Colocar el efecto dentro de un rectángulo a la derecha de la superficie de

escritura y dibujar una flecha, que corresponderá al eje central del diagrama, de

izquierda a derecha, apuntando hacia el efecto.


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4. Identificar las posibles causas que contribuyen al efecto o fenómeno de

estudio. Realizar una lluvia de ideas y hacer una lista de ellas.

5. Identificar las causas principales e incluirlas en el diagrama

a) Identificar inicialmente las causas más generales en contribución al efecto.

(Técnica los 5 ¿Por qué?)

b) Escribir en un recuadro y conectarlo a la línea centra. Según la figura siguiente. 6. Añadir causas para cada rama principal. En este paso se rellenan cada una de

las ramas principales con sus causas del efecto enunciado, es decir con causas de

las causas principales. Para incluir estas en el diagrama se escriben al final de

unas líneas, paralelas a la de la flecha central, conectadas con la línea principal

correspondiente.

7. Añadir causas para cada rama principal. En este paso se rellenan cada una de

las ramas principales con sus causas del efecto enunciado, es decir con causas de

las causas principales. Para incluir estas en el diagrama se escriben al final de

70 º


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unas líneas, paralelas a la de la flecha central, conectadas con la línea principal

correspondiente.

8. Añadir causas subsidiarias para las subcausas anotadas. Este proceso se

continúa hasta que cada rama alcanza un causa raíz.

9. Ahora realice la redacción del planteamiento del problema con las subcausas y

el efecto que han encontrado.

III. Cuestionario

1. ¿Qué es el planteamiento del problema?

2. ¿Cuáles son los aspectos que deben tenerse en cuenta para el planteamiento

del problema?

3. ¿Qué son los elementos del problema?

IV. CONCLUSIONES

Escribe las conclusiones que has obtenido al realizar esta práctica considerando el

objetivo de la misma.





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PRÁCTICA 2.3 PROTOCOLO

No. control Nombre

Catedrático:

OBJETIVO. Elaborar un protocolo de investigación en el área de su formación

profesional, de acuerdo a los lineamientos establecidos.

I. MARCO TEÓRICO

Se concibe al protocolo de investigación como una guía flexible cuyo rasgo

fundamental consiste en que intenta describir lo más adecuada y precisamente

posible el proceso de investigación que se tiene pensado ejecutar.

La ejecución de un protocolo de investigación es algo dinámico, en el sentido de que

comúnmente en este documento se especifican los requerimientos mínimos y más

generales para llevar a cabo un proyecto de investigación, los cuales, en el

transcurso de la misma, se van modificando de acuerdo a las circunstancias y

situaciones no previstas.

El protocolo de investigación para cualquier proyecto pretende considerar por

anticipado y lo más sistemáticamente posible las condiciones en que el investigador

va a realizar su trabajo, sus supuestos teóricos y las herramientas metodológicas y


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técnicas, con el fin de que este documento se constituya en la "columna vertebral" de

la investigación en el posgrado, en la línea base a partir de la cual se evalúan los

resultados de la investigación.


II. 1 Material y equipo a utilizar

ü Computadora

II. 2 Procedimientos

Instrucciones para el desarrollo de la práctica.

1. Inicialmente elabore la hoja de presentación. E inicie con el formato del

documento.

El primer contacto de cualquier lector con este documento es la portada, por esto es

conveniente cuidar, en ella, los siguientes aspectos:

a) Centrar respecto a los márgenes:

Superior 2.5 cm

Inferior 2.5 cm

Izquierdo 3.5 cm

Derecho 2.5 cm

b) Contenido de la hoja de presentación. La figura 1 muestra los datos que debe

contener ésta hoja.

Formato para el documento.


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c) Todo texto del trabajo va en minúsculas y mayúsculas.

Figura 1.

d) De preferencia sin sangría, de utilizarla debe cuidarla en todo el documento y

debe ser de cinco espacios (computadora, máquina estándar o eléctrica).

e) Todo texto va a 1.5 de interlineado de espacio.


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f) Entre cada párrafo va un espacio en blanco.

g) La redacción debe ser en forma impersonal.

Error: Propongo que..., Correcto: Se propone que...

Error: De la Torre nos establece…

Correcto: De la Torre establece…

h) Cuando se usan siglas, la primera vez se escribe el nombre completo de la

organización y posteriormente las iníciales o siglas con mayúsculas. Por ejemplo:

Secretaría de Educación Pública (SEP), Secretaría de Economía (SE). Y al continuar

con el texto únicamente si así se desea se puede enunciar SEP o SE, es decir las

siglas únicamente.

i) Cada figura, foto o imagen debe llevar su nombre y ser descrita en el documento.

j) El tipo de letra debe ser de preferencia Arial 12, Times New Roman 12 o Century

Schoolbook 12.

2. Se debe desarrollar los elementos del protocolo de investigación, acorde al tema

que hayan elegido. Con los siguientes elementos. Cada tema va en una hoja

independiente de la anterior.

0. Datos de identificación.

1. Título.

2. Planteamiento del problema.

3. Objetivos.

4. Justificación.

5. Antecedentes.

6. Hipótesis.

7. Metodología.


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8. Fases del estudio.

9. Cronograma.

10. Recursos humanos.

11. Recursos materiales.

12. Evaluación económica.

13. Referencias bibliográficas.

14. Acciones de difusión previstas.

1) Título. El título de la investigación debe indicar en forma precisa cuál es el objeto

de estudio.

2) Planteamiento del problema. La definición de un problema específico es el primer

paso en la elaboración de un proyecto de investigación y comprende las acciones

necesarias para determinar lo que se va a investigar.

3) Objetivos. Son fines por alcanzar, establecidos cuantitativamente y determinados

para realizarse transcurrido un tiempo especifico. son las contribuciones que el

autor pretende derivar de su estudio.

4) Justificación. La justificación es la explicación con las propias palabras del

investigador del porque es importante el tema elegido y cuál es la utilidad del tema,

se trata de convencer de que el proyecto debe realizarse, para ello debe recurrirse a

todos los conocimientos que se tengan sobre el tema para vender la idea.

5) Antecedentes. En este apartado, también conocido como “marco teórico” o “marco

de referencia”, se describirán dos aspectos:

• Los aspectos teóricos en que se apoya la investigación, también llamados

“fundamentos”

• Los antecedentes históricos de la misma.


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6) Hipótesis. La hipótesis es una respuesta probable a un problema planteado.

7) Metodología. el método científico es el camino que se sigue en la investigación. La

metodología se refiere, en general, a los criterios y procedimientos que guían el

trabajo científico para alcanzar el conocimiento científico de la realidad. por otro

lado, la técnica se refiere a un conjunto de reglas y operaciones para el manejo de los

instrumentos que auxilia a los individuos en la aplicación de los métodos. cuando se

realiza una investigación, la técnica debe adecuarse al método que se utiliza.

8) Cronograma. El cronograma es un esquema o gráfica donde se ponen en relación

las actividades de un proyecto y el tiempo probable para su realización. esto permite

organizar las acciones y coordinar las actividades de una etapa determinada de

acuerdo con el plan de trabajo.

9) Recursos Humanos. En este apartado se especifican qué personas (investigadores,

tesistas, auxiliares, secretarias, etc.) van a realizar ciertas actividades dentro del

estudio.

10) Recursos Materiales. En este inciso deberán describirse las instalaciones, el

equipo y los componentes necesarios para la realización del proyecto. es conveniente

especificar también el material de consumo a utilizar.

11) Estudio Económico. en este apartado se elaborará un bosquejo de los recursos

financieros necesarios para llevar a cabo el proyecto, considerando tanto los recursos

humanos como los materiales.

12) Referencias Bibliográficas. Bajo este nombre se incluyen todas las fuentes

documentales consultadas para la elaboración del protocolo de investigación.

Generalmente, la bibliografía que aparece en el protocolo no es la definitiva pues en

el proceso de investigación se van añadiendo nuevas fuentes. Las referencias deben


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colocarse al final del protocolo, en el orden cronológico en que son citadas y como

segundo nivel, en orden alfabético, empleando números entre corchetes siguiendo el

formato del IEEE.

III. Cuestionario

1. ¿Qué tipos de objetivos existen? y ¿Cuál es su diferencia?

2. ¿Qué enfoques debe llevar la justificación?

3. ¿Para qué sirve realizar un protocolo?

IV. CONCLUSIONES

Escribe las conclusiones que has obtenido al realizar esta práctica considerando el

objetivo de la misma.


1. Corina Schmelkes. Manual para la Presentación de Anteproyectos e Informes de Investigación (tesis). Harla

2. Mario Tamayo y Tamayo. El Proceso de la Investigación Científica Limusa, 1993 3. Roberto Hdez. Sampieri, Carlos Fernández, Pilar Bautista Lucio Metodología de la Investigación. Mc. Graw Hill, 1994 Complementa el Marcó Teórico y anota las bibliografías, páginas de internet o la



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PRÁCTICA 3.1 COLOQUIO DE PROTOCOLO

No. control Nombre

Catedrático:

OBJETIVO. Presentar en forma oral el protocolo de la investigación.

I. MARCO TEÓRICO

El término coloquio es el que se utiliza para hacer referencia a un tipo de reunión o

encuentro más o menos formal en el cual las personas que se reúnen lo hacen para

hablar o debatir sobre alguna temática específica, probablemente determinada con

anterioridad. El coloquio puede ser también una exposición de una o más personas a

un jurado o a un público también específico. La idea que prevalece en ambos casos es

la de que las personas entonces reunidas tienen un tema, un tiempo y un objetivo

determinados y seleccionados para realizar el debate o intercambio comunicativo.

Cuando se habla de coloquio se esta designando a diferentes situaciones

comunicativas que son normales o comunes de ámbitos académicos o profesionales.

Si bien un debate se puede dar de manera espontánea entre cualquier persona, el

uso del término coloquio está más que nada vinculado con aquellos momentos en los

que se habla o debate algún tema específico, seleccionado y delimitado.


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II. 1 Material y equipo a utilizar ü Computadora ü Retroproyector electrónico

II.2 Procedimientos Instrucciones para el desarrollo de la práctica. 1. Con el uso de un programa de cómputo diseñe una presentación de su

protocolo para presentarlo ante el grupo y el docente.

2. En el programa diseñe la presentación con texto esquematizado, animaciones

de texto e imágenes prediseñadas de manera que presente de manera resumida el

protocolo en una duración de 10 minutos.

3. Estar atento en la sesión de preguntas que será de 7 minutos.

4. El equipo que le sigue será quien anote las observaciones y preguntas del

grupo y docente. Así de manera consecutiva.

III. CUESTIONARIO

1. ¿Cuál fue la pregunta que más le impactó en la sesión de preguntas y

respuestas?

2. ¿Qué información le faltó agregar a su presentación?

3. El tiempo de exposición fue necesario para presentar su proyecto

4. ¿Qué es un coloquio?

IV. CONCLUSIONES


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manual de taller investigación i

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