manual convivencia 2013

7/24/2019 Manual Convivencia 2013

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INSTITUCIN

EDUCATIVA CRDENASMIRRIAO

MANUAL DECONVIVENCIAINSTITUCIONAL


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2013PROPSITOEl presente Manual de Convivencia tiene el propsito de dar a conocer a la comunidad educativaCRDENAS MIRRIAO algunos puntos importantes para la formacin de nuestros estudiantes su desempe!o en el tra"a#o escolar$ %a Institucin presenta estas directrices con el fin de &ue losestudiantes' profesores' padres de familia directivos puedan disponer de un con#unto deprincipios "(sicos &ue gu)en sistem(ticamente la formacin el comportamiento en el (m"itosocial$

El orden' la normali*acin el cumplimiento de las responsa"ilidades son valores fundamentales

para el desarrollo de la personalidad' para me#orar el tra"a#o escolar' aprender a vivir en pa*'tra"a#ar en e&uipo' identificar las propias particularidades diferencias en una permanenteinteraccin con otras personas$

Dada la importancia de su contenido' se recomienda su consulta permanente como gu)a para elcumplimiento de las responsa"ilidades estudiantiles+ no podemos olvidar &ue sin normali*acin,disciplina- orden no se puede lograr un tra"a#o fecundo &ue el aspecto filosfico &ue de"eguiar el proceso educativo es desarrollar formar a nuestros alumnos' &uienes son el centro delproceso educativo' de manera armnica' para &ue se conviertan en personas responsa"les &uepuedan vivir participar activamente en una sociedad li"re democr(tica$

Con el Manual de convivencia se pretende adem(s.

Estimular orientar al estudiante para la sana convivencia en el respeto' el di(logo' la amistad' elamor a la verdad' la solidaridad' esp)ritu de #usticia de servicio' el amor al conocimiento' el amor valoracin por las diferencias$

Motivar en el estudiante el compromiso con su reali*acin /umana' social trascendente mediantela interaccin con otros en la transformacin del medio' siendo 0agentes de cam"io1$

Estimular el pensamiento cr)tico en toda la Comunidad Educativa para &ue sus propsitos comportamientos sean definidos' conscientes consecuentes con su medio social' cultural'am"iental' econmico pol)tico$

Me#orar la comunicacin participacin entre los estudiantes dem(s estamentos de laComunidad Educativa$

Servir de instrumento de conciliacin orientacin para la solucin de pro"lemas acad2micos decomportamiento con todos los miem"ros de la Comunidad Educativa$

CAPTULO I: MARCO LEGAL

Artculo 1.El Manual de Convivencia de la Institucin Educativa C(rdenas Mirri!ao tiene susfundamentos legales en.

%a Constitucin 3ol)tica de Colom"ia de 4554' art)culos 64' 67' 68' 66' 9:' 9;' :8' :;' :5' ;


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%a %e >eneral de la Educacin ,%e 44= de 4556-' art)culos 7' ;:' 54' 58' 56' 468' 468' 466 46=$

El decreto 4;9< de agosto = de 4556' art)culos 4: al 87 6: al =9$ %a %e 4


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f)sica' recreacin deporte$

@enilda Caicedo deEder

Se?to a Octavo Ma!ana

Ricardo Nieto Cero a &uinto Ma!ana tarde>ran Colom"ia Cero a &uinto Ma!ana tarde

Carlos Arturo Rodr)gue* Cero a tercero Ma!ana

Artculo +. Re%e,# -!%t$r!c# de l# !%t!tuc!$.

Con motivo de los 4ran Colom"ia' @enilda Caicedo de Eder Carlos ArturoRodr)gue*$ Esta Lltima ofrece educacin a estudiantes con dificultades de aprendi*a#e$

Iniciativas de diferentes sectores de la sociedad palmirana' afectos al Colegio de C(rdenas'impulsa"an una pol)tica de no separacin de las dos instituciones' lo &ue ocasion &ue a lo largodel a!o 7aranti*ar la competitividad sosteni"ilidad de la institucin' generando la satisfaccin de

nuestros usuarios$

Artculo . O/0et!o% del 3#u#l de Co!ec!#.

a) Objetivos generales:

4$ Regular las relaciones de convivencia como /erramienta educativa pedaggica &ue garanticeel e#ercicio cumplimiento de los de"eres derec/os$

7$ >aranti*ar el desarrollo integral del estudiante' ampar(ndolo de la e?clusin' la in#usticia'pr(cticas lesivas contra la dignidad /umana cual&uier tipo de indefensin &ue ponga en peligro sudesarrollo f)sico mental$


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/* O/0et!o% e%4ec"!co%:

4$ Jormular las "ases fundamentales desde lo preventivo formativo para la convivencia pac)ficaatendiendo promoviendo las condiciones &ue favore*can el desarrollo /umano$

7$ Informar so"re las normas vigentes relacionadas con la educacin e interiori*ar la importancia de

su cumplimiento so"re la "ase de la legalidad el auto regulacin$

8$ Servir de material de consulta refle?in permanente para &ue nos permitamos promover laacademia' la auto regulacin la formacin integral de los estudiantes dentro de un climaorgani*acional en desarrollo del principio de corresponsa"ilidad$

6$ Jomentar en la comunidad la cultura ciudadana para la convivencia con esp)ritu cr)tico capacidad de reconocer corregir los errores

=$ >uiar los procedimientos para resolver oportuna #ustamente los conflictos individuales ocolectivos' incluendo instancias de di(logo concertacin$

9$ Definir os est)mulos sanciones' incluendo el derec/o a la defensa al de"ido proceso$

:$ 3ermitir el desarrollo de las actividades escolares' teniendo en cuenta las diferentesinteligencias' estilos ritmos de aprendi*a#e' dentro de un clima de orden' respeto' responsa"ilidad convivencia$

;$ Contri"uir desde la institucin en la construccin de una ciudad pacifica' participativa' pluralista'incluente' #usta' solidaria' e&uitativa' competitiva con sentido de pertenencia$

5$ Orientar comprometer a nuestra comunidad educativa con el mantenimiento cuidado delmedio am"iente de los "ienes de la institucin$

CAPITULO I5. 6ORI7ONTE INSTITUCIONAL

Artculo 8. M!%!$

Jormar un estudiante integral con actitud autnoma' critica de lidera*go' "asado en los valorescorporativos la 2tica para una sana convivencia' contri"uendo al desarrollo de competenciasla"orales en las (reas de Educacin J)sica' Recreacin Deportes e Inform(tica la atencin atrav2s de la inclusin con calidad a personas con necesidades educativas especiales' facilitando suvinculacin al sector productivo a la sociedad$

Artculo 9. 5!%!$

Ser reconocida al 7


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Artculo 1ue or!et# l# #cc!$ de l# co3u!d#d educ#t!# e l#I%t!tuc!$:

#* Pr!c!4!o%.

Disciplina Ordn !ar"icipaci#nRsp"$ p$r las idas a%nas A&$r a la li'r"ad ()s*+da dl sa'r()s*+da dl sr ()s*+da dl ,acr El "ra'a%$La c+l"+ra La -ida Sn"id$ dpr"nnciaLa pa./* 5#lore%.

Amor Compromiso E&uidadra"a#o en e&uipo Respeto GusticiaIntegridad Autoestima E?celencia

Am"ientalismo

Artculo 11. Polt!c# de c#l!d#d

%a Institucin Educativa C(rdenas Mirri!ao se compromete a ofrecer un servicio educativo dee?celente calidad' apoado en el me#oramiento continuo &ue permite su Sistema de >estin deCalidad' &ue cumpla con las lees los principios constitucionales' &ue se "ase en los principios valores institucionales &ue cuente con la participacin de un talento /umano calificado$

Artculo 12. O/0et!o% de c#l!d#d

1. Satisfacer permanentemente las e?pectativas de la comunidad$2. Me#orar continuamente el servicio educativo ofrecido&. Mantener un e?celente clima organi*acional+. Optimi*ar la gestin financiera conta"le para garanti*ar la sosteni"ilidad o crecimiento de la

institucin$

CAPITULO 5. PROCESO 'E A'MISIN? PREMATRCULA @ MATRCULA.

Artculo 1&. L# #d3!%!$.

%a admisin es el acto por el cual la Institucin selecciona a los aspirantes &ue realicenvoluntariamente el proceso de inscripcin' a &uienes de acuerdo con los re&uisitos esta"lecidos disponi"ilidad de cupos puedan matricularse en el curso correspondiente$

Artculo 1+. L# 4re3#trcul#.

%a prematr)cula es la accin por medio de la cual los padres' acudientes o representantes de losestudiantes aseguran el cupo para el per)odo lectivo siguiente$ 3ara ello se de"e llenar el formato

respectivo en las fec/as designadas para ello$Artculo 1. L# 3#trcul#.

%a matr)cula es el contrato civil &ue firman las dos partes comprometi2ndose a cumplir las normaslegales' institucionales' firmada por el padre de familia o acudiente la cual podr( ser renovada oterminada en caso de incumplimiento parcial o total$ sta &uedar( legali*ada con la firma delpadre' madre o acudiente la entrega de los documentos re&ueridos$


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Con la firma de la matricula ad&uiere el ESTATUSde estudiante regular de la institucin' &ue legaranti*a una formacin moral' intelectual f)sica+ al mismo tiempo se comprometen a respetar losprincipios' filosof)a' normas procedimientos &ue esta"lece el 3roecto Educativo Institucional dela Institucin Educativa C(rdenas Mirri!ao los e?presados en el presente Manual deConvivencia$

Artculo 1. Re>u!%!to% 4#r# l# 3#trcul#.

#* P#r# e%tud!#te% #t!uo%.

4$ @olet)n final7$ Jormatos manual de convivencia o"servador8$ Dos fotos tama!o carnet6$ Jotocopia del documento de identidad

/* P#r# e%tud!#te% ueo%:

4$ Retiro del SIMA de la Institucin de donde proviene$7$ Jirmar fic/a de matr)cula en la secretar)a de la institucin' estudiante padre de familia$8$ Registro civil de nacimiento$

6$ Copia de la tar#eta de identidad ni!os ,as- maores de : a!os c2dula maores de 4; a!os$=$ 3a* salvo si viene de colegio privado$9$ Copia de la c2dula de ciudadan)a del padre de familia o acudiente$:$ Copia del carn2 de vacunas para grado cero$;$ Certificado del Lltimo a!o cursado para primaria certificados de a!os anteriores para

"ac/illerato desde &uinto de primaria$5$ Certificado de IC@J o de guarder)a para grado cero$4


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a- Jalda pantaln a*ul tur&u) con l)neas "lancas punteadas delgadas verticales con prensesadelante atr(s+ tres prenses a cada lado encontrados en la mitad$ %a falda tiene altura de uncent)metro so"re la rodilla$ @olillo al lado derec/o "otn en pretina$

"- @lusa gris tipo c/ompa con sesgo a*ul tur&u) en las mangas' "olsillo al lado i*&uierdo "ordadocon el nom"re de la institucin$ Cuello te#ido de color a*ul con una fran#a delgada ro#a en el "orde$

c- Media alta' de color a*ul tur&u)

d-$apatos negros$

P#r# -o3/re%:

a- 3antaln a*ul tur&u) de la misma tela de las ni!as con prenses adelante correa$

"- Camisa gris estilo guaa"era con "olsillo al lado i*&uierdo' "ordado con el nom"re de lainstitucin

c- Media a*ul tur&u)

d- apatos negros de cordn

2* U!"or3e de educ#c!$ "%!c#.

Es Lnico para /om"res mu#eres est( conformado por.

a- Cami"uso de franela gris con dos fran#as a*ul tur&u) laterales sesgo ro#o tanto en el pec/ocomo en la espalda$ Cuello te#ido a*ul con una fran#a delgada ro#a dos "otones al frente

"- Sudadera a*ul tur&u) de tela con dos sesgo delgado ro#os a lado lado' dos "olsillo laterales'con el nom"re de la institucin "ordado al lado derec/o de color ro#o$

c- 3antaloneta a*ul tur&u)

d- Media a*ul tur&u)

e- apatillas de color negro completamente$

PARGRA;O:No se admiten estudiantes con ma&uilla#es e?travagantes' aretes grandes' collares pulseras estram"ticas$ Kom"res con aretes' piercing' peinados fuera de los normales nicac/uc/as dentro del aula durante las clases$

CAPTULO 5I: LA E5ALUACIN? PROMOCIN @ REPRODACIN 'E ESTU'IANTES.

Artculo 1. Cr!ter!o% de e#lu#c!$.

%os criterios de evaluacin ser(n dados a conocer por el docente al comien*o de cada periodoescolar' el ente &ue los regule ser( el conse#o acad2mico$

Artculo 2


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%a Institucin Educativa C(rdenas Mirri!ao tiene entre sus propsitos acorde con el art$ 9: de laConstitucin 3ol)tica de Colom"ia' lograr un tra"a#o amplio &ue involucre no solo a los estamentosdirectamente ligados con el proceso educativo' sino tam"i2n a a&uellos &ue aun&ue su relacin seaindirecta tiene muc/o &ue aportar' entre ellos.

#. %as Guntas de Accin Comunal de los "arrios circunvecinos$/. %as Guntas Administradoras locales$

c. El sector privado$

De acuerdo con el art$ 9 de la %e 44= de 4556' la Comunidad Educativa al interior de la InstitucinEducativa est( constituida por.

#. %os directivos docentes/. %os docentesc. %os educandosd. %os padres de familia o acudientese. %os egresados' de"idamente organi*ados reconocidos institucionalmente". El personal administrativo' de servicios generales de vigilancia$

Artculo 22. Per"!l del E%tud!#te$

El estudiante de la Institucin Educativa C(rdenas Mirri!ao' se destaca por ser un l)der activo'cr)tico' aut2ntico' tolerante' respetuoso' con gran sentido de pertenencia' transformador de cultura'

#usto' solidario' comprometido' innovador' estudioso' prudente' perseverante' responsa"le'/umilde' conciliador' autnomo' /onesto' creativo' investigador con una alta autoestima$

#* E%4ec!#l!d#d e !"or3t!c#. Ser( un "ac/iller capa* de asumir una actitud positiva ante lavida para enfrentar con empe!o decisin las situaciones del diario cotidiano con unaposesin de conocimientos tericoFpr(cticos para el mane#o de las nuevas tecnolog)as ensistemas' la inform(tica las redes de comunicaciones ser capa* de un desempe!o en elcampo la"oral universitario$

/* E%4ec!#l!d#d e educ#c!$ "%!c#? recre#c!$ = de4orte%. Estar( en capacidad de aportarelementos valorativos disciplinarioFconductuales encuadrados en lo ptimo del don de gentes

a la ve* ser l)deres en la gestin deportiva general reali*ando importantes aportes a lacomunidad$

Artculo 2&. Per"!l del 'ocete$

El Docente de la Institucin Educativa C(rdenas Mirri!ao de"e ser emprendedor' comprometidocon el desarrollo de la institucin' conocedor de la misin' visin filosof)a institucionales unapersona mu socia"le$

Artculo 2+. Per"!l del P#dre de ;#3!l!#$

%os padres de familia son los primeros educadores de sus /i#os' por lo tanto est(n comprometidoscon su proecto de vida familiar cola"oran con la Institucin para &ue 2sta estimule' refuerce

apoe el proceso formativo de sus /i#os+ atienden con prontitud las sugerencias /ec/as por losdocentes o directivos en relacin con el rendimiento acad2mico convivencia de sus /i#os$

CAPITULO 5III. 'EDERES? 'EREC6OS @ ESTMULOS 'E LOS ESTU'IANTES

Artculo 2. 'e/ere%de lo% e%tud!#te%$


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Estos de"eres "uscan me#orar acad2mica' personal' social moralmente a los estudiantes$ Son lossiguientes.

4$ Aceptar cumplir el Manual de convivencia$

7$ Respetar a sus compa!eros' docentes dem(s miem"ros de la comunidad$

8$ Asistir puntualmente a clases a las actividades programadas por el plantel' "ien presentado'aseado con los uniformes esta"lecidos conforme a la disposicin de la institucin$

6$ Ad&uirir utili*ar adecuadamente los Ltiles necesarios para el desarrollo de sus actividadesacad2micas$

=$ Cumplir con tareas tra"a#os &ue los docentes le asignen presentarlos oportunamente en los/orarios esta"lecidos$

9$ Atender respetuosamente a los llamados de atencin ver"al o escrito$

:$ Cumplir las sanciones correctivos &ue le sean impuestas por cometer faltas al Manual deConvivencia$

;$ 3ermanecer dentro del plantel toda la #ornada escolar' entrar salir por la puerta principal$

5$ Gustificar las ausencias a clases en un tiempo no superior a tres d)as por parte del padre oacudiente$

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;$ A disfrutar de los servicios de "ienestar &ue ofrece la Institucin' tales como @ienestar Social'ra"a#o Social' tienda escolar' salas especiali*adas' restaurante escolar' escenarios elementosdeportivos "i"lioteca /aciendo uso racional de ellos$

5$ A Conocer est(ndares' competencias' contenidos' metodolog)as criterios de evaluacin delas diferentes a2reas o asignaturas al iniciar el per)odo escolar$

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deportistas tendr(n un reconocimiento de 7< /oras sociales por cada a!o de participacin enintercolegiados de grados 4


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%os derec/os son los contemplados en la Carta 3ol)tica' Estatuto docente 77:: del 46 deSeptiem"re de mil novecientos setenta nueve' capitulo art)culo 89' el Decreto 47:; del 7


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1/ Sr a"ndid$s p$r l prs$nal dirc"i-$ d$cn"s ad&inis"ra"i-$s n l$s,$rari$s s"a'lcid$s/2/ Sr in$r&ad$ $p$r"+na&n" s$'r l rndi&in"$ c$&p$r"a&in"$ d s+,i%$/8$ Kacer reclamos respetuosos dentro del tiempo estipulado por la le$6$ 3roponer iniciativas sugerencias &ue contri"uan a me#orar del funcionamiento de la

institucin$=$ Dialogar so"re pro"lemas dificultades surgidas en el proceso de formacin$9$ Representar a sus /i#os o acudidos en las dificultades disciplinarias acad2micas$:$ Ser informados oportunamente de las ausencias de sus /i#os$;$ 3ertenecer a asociaciones' #untas' clu"es$ Comit2s organi*aciones de la institucin$5$ Reci"ir orientacin pedaggica por parte de directivos docentes$

CAPTULO H: EL PROCE'IMIENTO 'ISCIPLINARIO.

Artculo &. Co34etec!#%.

3ara efectos de adelantar un procedimiento disciplinario' el orden #er(r&uico para el cumplimientode las competencias en la Institucin Educativa C(rdenas Mirri!ao' es el siguiente.

'ocete%:Son los profesores &ue la"oran en la Institucin' independientemente de la #ornada osede en &ue est2n u"icados

Or!et#dor )d!rector* de ru4o: Designado por el Rector,a-' llevar( aca"o la instruccin delprocedimiento disciplinario' comunicar( a los padres' acudientes o responsa"les del estudiante lainiciacin de dic/o procedimiento' de#ando registro de informes' descargos' compromisos correctivos$

Co3!tB de co!ec!# de #ul#:Convocado por el orientador de grupo+ su funcin es armoni*arlas partes' determinando estrategias &ue lleven al estudiante a superar las dificultades &uepresente$

Co3!tB de co!ec!# de %ede =o 0or#d#:Atiende situaciones &ue trascendieron sin resultadopositivo las estrategias del Comit2 de Convivencia de Aula$ Su funcin es armoni*ar las partes enconflicto' llegar a acuerdos compromisos para &ue el estudiante implicado supere las dificultades&ue presenta$ Este comit2 puede aplicar sanciones acordes al tipo de situacin &ue est2 tratando$

Est( integrado por dos docentes elegidos democr(ticamente por profesores de la sede o #ornada'un coordinador' un padre de familia elegido por los padres de la sede o #ornada' el vocero delgrupo' el estudiante implicado el padre de familia o acudiente respectivo+ los dos Lltimos' convo* pero sin voto en el comit2$Artculo &. EL COMITJ 'E CON5I5ENCIA ESCOLAR.

3ara dar cumplimiento a lo estipulado en la %e 497< del 4= de Mar*o de 7


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El presidente del conse#o de padres de familia$ El presidente del conse#o de estudiantes$ Bn ,4- docente &ue lidere procesos o estrategias de convivencia escolar$

Artculo &8. ;uc!oe% del co3!tB e%col#r de co!ec!#$

Son funciones del comit2.

4$ Identificar' documentar' anali*ar resolver los conflictos &ue se presenten entre docentes estudiantes' directivos estudiantes' entre estudiantes entre docentes$

7$ %iderar en los esta"lecimientos educativos acciones &ue fomenten la convivencia' laconstruccin de ciudadan)a' el e#ercicio de los derec/os /umanos' se?uales reproductivos la prevencin mitigacin de la violencia escolar entre los miem"ros de la comunidadeducativa$

8$ 3romover la vinculacin de los esta"lecimientos educativos a estrategias' programas actividades de convivencia construccin de ciudadan)a &ue se adelanten en la regin &uerespondan a las necesidades de su comunidad educativa$

6$ Convocar a un espacio de conciliacin para la resolucin de situaciones conflictivas &ueafecten la convivencia escolar' por solicitud de cual&uiera de los miem"ros de la comunidadeducativa o de oficio cuando se estime conveniente en procura de evitar per#uiciosirremedia"les a los miem"ros de la comunidad educativa$ El estudiante estar( acompa!adopor el padre' madre de familia' acudiente o un compa!ero del esta"lecimiento educativo$

=$ Activar la Ruta de Atencin Integral para la Convivencia Escolar definida en el art)culo 75 de la%e 497


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la prevencin mitigacin de la violencia escolar' adem(s de las responsa"ilidades &ue esta"lecela normatividad vigente &ue le son propias' se tienen las siguientes.

4- >aranti*ar a sus estudiantes' educadores' directivos docentes dem(s personal de losesta"lecimientos escolares el respeto a la dignidad e integridad f)sica moral en el marco de laconvivencia escolar' los derec/os /umanos' se?uales reproductivos$

7- Implementar el comit2 de escolar de convivencia garanti*ar el cumplimiento de sus funcionesacorde con lo estipulado en los art)culos 44'47 48 de la %e 497


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8- %iderar la revisin a#uste del proecto educativo institucional' el manual de convivencia' elsistema institucional de evaluacin anualmente' en un proceso participativo &ue involucre a losestudiantes en general a la comunidad educativa' en el marco del 3lan de Me#oramientoInstitucional$

6- Reportar a&uellos casos de acoso violencia escolar vulneracin de derec/os se?uales

reproductivos de los ni!os' ni!as adolescentes del esta"lecimiento educativo' en su calidad depresidente del comit2 escolar de convivencia' acorde con la normatividad vigente los protocolosdefinidos en la Ruta de Atencin Integral /acer seguimiento a dic/os casos$

Artculo +


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o incitacin a la violencia o cual&uier forma de maltrato psicolgico' ver"al' f)sico o por medioselectrnicos contra un ni!o' ni!a o adolescente' por parte de un estudiante o varios de suspares con &uienes mantiene una relacin de poder asim2trica' &ue se presenta de formareiterada o a lo largo de un tiempo determinado$ am"i2n puede ocurrir por parte de docentescontra estudiantes' o por parte de estudiantes contra docentes$ ante la indiferencia ocomplicidad de su entorno$ El acoso escolar tiene consecuencias so"re la salud' el "ienestaremocional el rendimiento escolar de los estudiantes so"re el am"iente de aprendi*a#e elclima escolar del esta"lecimiento educativo$

C!/er/ull=! o c!/er#co%o e%col#r. forma de intimidacin con uso deli"erado de tecnolog)as deinformacin ,Internet' redes sociales virtuales' telefon)a mvil video #uegos online- para e#ercermaltrato psicolgico continuado$

5!olec!# %eu#l$ De acuerdo con lo esta"lecido en el art)culo 7 de la %e 4469 de 7


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Re%t#/lec!3!eto de lo% derec-o% de lo% !,o%? !,#% = #dole%cete%: Es el con#unto deactuaciones administrativas de otra naturale*a' &ue se desarrollan para la restauracin de sudignidad e integridad como su#etos de derec/os' de su capacidad para disfrutar efectivamente delos derec/os &ue le /an sido vulnerados$

Cl#%!"!c#c!$ de l#% %!tu#c!oe%. %as situaciones &ue afectan la convivencia escolar el e#ercicio

de los derec/os /umanos' se?uales reproductivos' se clasifican en tres tipos.

S!tu#c!oe% T!4o l$ Corresponden a este tipo los conflictos mane#ados inadecuadamente a&uellas situaciones espor(dicas &ue inciden negativamente en el clima escolar' &ue en ningLncaso generan da!os al cuerpo o a la salud$

S!tu#c!oe% T!4o II$ Corresponden a este tipo las situaciones de agresin escolar' acoso escolar,"ulling- ci"eracoso ,Ci"er"ulling-' &ue no revistan las caracter)sticas de la comisin de undelito &ue cumplan con cual&uiera de las siguientes caracter)sticas.

Pue se presenten de manera repetida o sistem(tica$Pue causen da!os al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para cual&uiera de losinvolucrados$

S!tu#c!oe% T!4o III$ Corresponden a esta tipo las situaciones de agresin escolar &ue seanconstitutivas de presuntos delitos contra la li"ertad' integridad formacin se?ual' referidos en el)tulo I del %i"ro 44 de la %e =55 de 7


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Artculo ++. S!tu#c!oe% T!4o I.

Corresponden a este tipo los conflictos mane#ados inadecuadamente a&uellas situacionesespor(dicas &ue inciden negativamente en el clima escolar' &ue en ningLn caso generan da!os alcuerpo o a la salud$

4$ No reali*ar las actividades acad2micas propuestas en clase$

7$ Arro#ar "asuras' papeles' o desperdicios fuera de los recipientes de aseo u"icados en lossalones' corredores patios de la institucin$

8$ Salir del saln de clase sin autori*acin' incluso en cam"io de clase$6$ Consumir alimentos en clase sin la autori*acin del docente$=$ Evadirse de actos acad2micos' c)vicos' deportivos' culturales desarrollados dentro o fuera del

plantel$9$ 3ermanecer en salones de clase o aulas especiali*adas durante el desarrollo de los

descansos$:$ %legar tarde a la clase despu2s del descanso;$ ender comesti"les mercanc)as en la institucin$5$ Raar maltratar las paredes' pupitres' carteleras' dem(s enseres de la institucin$4enerar indisciplina durante el desarrollo de actos c)vicos' culturales deportivos' religiosos

etc$' programados por la institucin dentro fuera de ella$49$ Incumplir reiteradamente con sus de"eres acad2micos ,tareas' consultas' talleres' materiales

de tra"a#o etc$-$4:$ Btili*ar elementos electrnicos de mLsica' video audio durante el desarrollo de las clases

actos c)vicos' culturales de formacin general programados$

4;$ Acumular tres o m(s llegadas tarde a la institucin sin #ustificacin durante el periodo$45$ Ausentarse sin #ustificacin de una o varias clases$7


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Corresponden a este tipo las situaciones de agresin escolar' acoso escolar ,"ulling- ci"eracoso,Ci"er"ulling-' &ue no revistan las caracter)sticas de la comisin de un delito &ue cumplan concual&uiera de las siguientes caracter)sticas.

a$ Pue se presenten de manera repetida o sistem(tica$"$ Pue causen da!os al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para cual&uiera de losinvolucrados$

Son situaciones ipo II las siguientes.

4$ Agredir f)sica o ver"almente a compa!eros ,as-' docentes' directivos dem(s miem"ro de lacomunidad educativa$

7$ Incurrir en fraudes en los tra"a#os las evaluaciones$8$ Ausentarse' evadirse escaparse de la institucin educativa sin #ustificacin alguna$6$ Suplantar el nom"re de compa!eros' superiores' padres de familia o acudientes$=$ E?presarse vulgarmente en forma despectiva de los compa!eros' docentes directivos$9$ E?ageradas manifestaciones de afecto entre los estudiantes dentro de la institucin ,"esos'

caricias'-:$ Mal comportamiento o pr(cticas de conductas inmorales dentro fuera del esta"lecimiento$;$ Deso"edecer o incumplir las rdenes de los inmediatos superiores$

5$ Incumplir las rdenes sanciones impuestas por conducto regular4


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seguimiento' a fin de verificar si la solucin fue efectiva o si se re&uiere acudir al protocoloconsagrado en el art)culo 66 del Decreto 459=7


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9$ 3ese a &ue una situacin se /aa puesto en conocimiento de las autoridades competentes' elcomit2 escolar de convivencia adoptar(' de manera inmediata' las medidas propias delesta"lecimiento educativo' tendientes a proteger dentro del (m"ito de sus competencias a lav)ctima' a &uien se le atri"ue la agresin a las personas &ue /aan informado o /agan partede la situacin presentada' actuacin de la cual se de#ar( constancia$

:$ El presidente del comit2 escolar de convivencia reportar( la informacin del caso al aplicativo&ue para el efecto se /aa implementado en el Sistema de Informacin Bnificado deConvivencia Escolar$

;$ %os casos sometidos a este protocolo ser(n o"#eto de seguimiento por parte del comit2 escolarde convivencia' de la autoridad &ue asuma el conocimiento del comit2 municipal' distrital odepartamental de convivencia escolar &ue e#er*a #urisdiccin so"re el esta"lecimientoeducativo en el cual se present el /ec/o$

Artculo


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4$ O"servaciones previas al estudiante$7$ Amonestacin en privado$8$ Citacin al padre de familia o acudiente con remisin al psiclogo de#ando constancia escrita$6$ Actividad especial de refle?in de compromiso$=$ Suspensin temporal /asta por cinco ,=- d)as$

Artculo +. Ateu#c!$ o #r##c!$ de l# %#c!$.

3ara la imposicin de cual&uier sancin' el funcionario o autoridad competente tomar( en cuentalas circunstancias agravantes o atenuantes &ue consten en el /istorial del estudiante' para laimposicin o no de sanciones$ ,er la siguiente ta"la-

ATENUANTES AGRA5ANTESa- %a edad sus circunstancias personales'

familiares sociales$"- %a confesin de la falta antes de la formulacin

de los cargos$c- Resarcir el da!o o compensar el per#uicio

causado' antes de la formulacin de los cargos$d- El /a"er o"servado "uen comportamiento

anteriormente$e- El /a"er o"rado por motivos no"les o altruistas$f- El /a"er sido inducido a cometer la fal ta por otra

persona maor en edad o madure* psicoafectiva$g- Cometer la falta en estado de alteracin originada

en circunstancias o condiciones de dif)cil prevencin gravedad e?trema' &ue causan dolor f)sico o ps)&uico'de"idamente compro"adas$

/- >rado de participacin en los /ec/os$i- %a representatividad &ue tenga el estudiante ante

la comunidad educativa$

a- %a edad sus circunstancias personales' familiares sociales$

"- Magnitud de pertur"acin de la actividad acad2mica&ue se est2 desarrollando' medida en cuanto al male#emplo &ue la conducta pudo tener frente a los dem(s

compa!eros o el docente$c- El /a"er inducido a otros a cometer la falta$d- %a falta de consideracin para con los compa!eros'

los docentes dem(s personas$e- %a reiteracin en la falta$f- El efecto pertur"ador producido$g- %as modalidades circunstancias en &ue se comete la

falta' teniendo en cuenta. El /a"er planeado preparado el /ec/o$ El /a"er cometido la falta aprovec/ando la confian*a

deposita da en 2l$/- Cuando la falta se reali*a con la intervencin de varias

personas$i- Cometer la falta para ocultar o e#ecutar otra$

#- Cometer la falta aprovec/ando condiciones deinferioridad f)sica o ps)&uica de otras personas$

V- El /a"er utili*ado la mentira para cometer una falta'#ustificarla o encu"rirla$

Artculo . L# Rut# de Atec!$ Iter#l.

%a Ruta de Atencin Integral para la Convivencia Escolar definida en el art)culo 75 de la %e497


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Artculo 8. Le#l!d#d: odo miem"ro de la comunidad educativa slo ser( investigado'sancionado tratado por comportamientos descritos como falta disciplinaria en el Manual deConvivencia vigente en el momento de la comisin de un /ec/o repro"ado o cuando se omita elcumplimiento de un de"er$

Artculo 9. 'e/!do 4roce%o )Art. 2 CPC*: El de"ido proceso se encamina al e#ercicio de lasfunciones pL"licas con el sometimiento a la %e' pretende aca"ar con las ar"itrariedades+ elManual de Convivencia' como parte del sistema educativo' de"e garanti*ar no solo la prevencin'correccin formacin integral' sino tam"i2n el asegurar el respeto de la dignidad /umana' siendouna /erramienta pedaggica capa* de erradicar cual&uier forma de impedimento para el e#erciciodel aprendi*a#e' donde los conflictos no sean fuente de represin' sino espacio para el aprendi*a#e'&ue condu*ca a la armon)a a la educacin' sin actuaciones capric/osas$ %a caracter)stica delde"ido proceso es la garant)a del derec/o a la defensa' a un proceso #usto' a la e?istencia deprue"as+ en conclusin' imparcialidad' celeridad e&uidad$

Cuando se trate de personal administrativo' directivo o docente' se aplicar( en procedimientodescrito para ellos en las normas legales vigentes o su manual de funciones$

Artculo . Recooc!3!eto # l# d!!d#d -u3##: todo miem"ro de la comunidad educativa&ue en cual&uier momento se relacione con la Institucin le sea atri"uida una falta' tiene derec/o

a ser tratado con el de"ido respeto a la dignidad in/erente al ser /umano$

Artculo o"ierno Escolar del Institucin Educativa C(rdenasMirri!ao est( conformado por los siguientes rganos.

Conse#o DirectivoConse#o Acad2micoRector ,a-

Asociacin de 3adres de Jamilia


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Conse#o Estudiantil3ersonero Estudiantil

Artculo . El co%e0o d!rect!o.

El conse#o Directivo es la m(?ima autoridad del plantel' funciona como instancia de participacin dela Comunidad Educativa' de orientacin acad2mica administrativa del Institucin Educativa

Cadenas Mirri!ao$ Este estar( integrado por.

4$ El Rector' &ue lo preside lo convoca$

7$ Dos representantes del personal docentes' elegidos por la maor)a de votos en una asam"leade docentes$

8$ Dos representantes de los padres de familia' elegidos por la #unta directiva de la Asociacin depadres de Jamilia

6$ Bn representante de los estudiantes del Lltimo grado' elegido por el conse#o Estudiantil$

=$ Bn representante de los E? alumnos elegido por el Conse#o Directivo o por &uien /aa e#ercidoen el a!o inmediatamente anterior el cargo de representante de los estudiantes$

9$ Bn representante del sector productivo

Artculo 8. ;uc!oe% del Co%e0o '!rect!o.

SegLn lo esta"lecido en el Art)culo 78 del Decreto 4;9< de 4556' el Conse#o Directivo delInstitucin Educativa c(rdenas Mirri!ao tendr( las siguientes funciones.

4$ omar las decisiones &ue afecten el funcionamiento de la institucin e?cepto las reservadas a ladireccin administrativa$

7$ Adoptar el Manual de Convivencia del Instituto$

8$ Servir de instancia para resolver los conflictos &ue se presenten entre docentes

administrativos con los estudiantes' despu2s de /a"er agotado los procedimientos previstos en elManual de Convivencia$

6$ Ji#ar los criterios para la asignacin de cupos disponi"les para la admisin de nuevosestudiantes$

=$ Asumir la defensa garant)a de los derec/os de la Comunidad Educativa$

9$ Estimular controlar el "uen funcionamiento del Instituto$

:$ Esta"lecer est)mulos sanciones para el "uen desempe!o acad2mico social del estudiante$

;$ 3articipar en la evaluacin del 3$ E$ I$' del curr)culo del plan de estudios someter a laconsideracin de la Secretar)a de Educacin para &ue verifi&ue el cumplimiento de los re&uisitos$

5$ Determinar la permanencia de los estudiantes negar el cupo cuando el de"ido proceso loamerite$

4


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48$ Darse su propio reglamento$

Artculo 9. El co%e0o #c#dB3!co.

El Conse#o Acad2mico como instancia de asesor)a orientacin pedaggica estar( integrado por.

4$ El rector' &uien lo preside$

7$ Directivos docentes$

8$ Bn docente por cada (rea definida en el plan de estudios$

Artculo . ;uc!oe% del Co%e0o Ac#dB3!co.

4$ Servir de rgano consultor en la revisin de la propuesta del 3roecto Educativo Institucional$

7$ Estudiar el curr)culo propiciar su me#oramiento$

8$ Organi*ar el 3lan de Estudios orientar su e#ecucin$

6$ 3articipar en la evaluacin de los programas acad2micos del Instituto en la evaluacininstitucional$

=$ Reci"ir decidir los reclamos de los estudiantes so"re la evaluacin educativa$

9$ 3roponer criterios mecanismos para reali*ar planes programas$

:$ %iderar' coordinar' supervisar evaluar el desarrollo de los proectos pedaggicos especiales$

El conse#o Acad2mico se reunir( m)nimo una ve* cada periodo e?traordinariamente cuando fuerenecesario$

Artculo 8


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;$ Identificar las nuevas tendencias' aspiraciones e influencias para canali*arlas a favor delme#oramiento del 3EI$

5$ Dirigir supervisar el desarrollo de las actividades acad2micas administrativas$

4


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Ser( elegido dentro de los 8< d)as calendario siguiente a la iniciacin de clases para un periodo deun a!o$ El rector convocara a todos los estudiantes matriculados desde el cuarto grado de @(sica/asta D2cimo' para &ue participen en la eleccin por el sistema de maor)a simple mediante votosecreto$

El cargo de 3ersonero es incompati"le con el del representante de los estudiantes ante el Conse#oDirectivo$

Artculo 8. Re>u!%!to% 4#r# %er ele!do Per%oero de lo% e%tud!#te%.

4$ 3ertenecer al Lltimo grado ofrecido por la institucin$

7$ Demostrar e?celentes logros acad2micos$

8$ ivir refle#ar el perfil del estudiante &ue promueve el Institucin Educativa C(rdenas Mirri!ao$

6$ ener un conocimiento claro so"re los derec/os de"eres &ue se esta"lecen en la Constitucin3ol)tica de Colom"ia en el Manual de Convivencia$

=$ ener sentido de pertenencia a la Institucin$

9$ Pue durante todos los a!os de estudio /aa cumplido las competencias de formacinpropuestos por la Institucin$

:$ ener conducta disciplina E?celente$

;$ ener capacidad de lidera*go$

5$ 3resentar un plan de tra"a#o con metas alcan*a"les el cual ser( evaluado avalado por larectora el conse#o acad2mico$

Artculo 8. ;uc!oe% del Per%oero de lo% e%tud!#te%.

Con forme a lo esta"lecido en el art)culo 7; del decreto 4;9


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8$ Incumplimiento a las normas del plantel' al manual de convivencia o por lidera*go negativo consus actuaciones$6$ Incumplimiento en sus de"eres como 3ersonero$=$ @a#o rendimiento acad2mico disciplinario$

Artculo 89. Lo% ocero% de ru4o.

Son los representantes ante los estamentos superiores de cada uno de los grupo$ 3ara ser elegidovocero de un grupo se necesita.

4$ Constar en el registro de estudiantes matriculados de la institucin$7$ Ser e#emplo digno de imitar por su rendimiento acad2mico de comportamiento$8$ Demostrar responsa"ilidad' pertenencia' respeto' compromiso con sus compa!eros lainstitucin$6$ Demostrar capacidad de lidera*go$=$ Someter su nom"re a consideracin de sus compa!eros de grado$

Artculo 8. Proce%o de elecc!$ de lo% ocero%.

%a eleccin de los voceros estudiantiles se reali*ar( teniendo en cuenta los siguientes re&uisitos.

4$ Convocatoria a trav2s de resolucin rectoral a la comunidad estudiantil durante el transcurso delprimer mes de iniciacin de actividades acad2micas con la de"ida anticipacin$7$ Ser(n elegidos en #ornada electoral por la maor)a simple mediante voto secreto de losestudiantes presentes en cada curso8$ %a eleccin de los voceros se llevar( a ca"o en cada uno de los salones de clase "a#o laorientacin del titular de curso$6$ El proceso electoral de los voceros estudiantiles ser( motivado facilitado por directivosdocentes docentes de la institucin se acoger( estrictamente a las directrices del proecto dego"ierno escolar$=$ erminado el proceso electoral' el comit2 electoral reali*a verifica el escrutinio diligenciar( elacta de eleccin de vocero de curso remitida a la rector)a$9$ %os alumnos de preescolar los tres primeros grados del ciclo de primaria participar(n de

asam"lea con#unta para elegir el vocero Lnico entre los estudiantes &ue cursan el tercer grado$

Artculo 9


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4$ elar por el cumplimiento del 3EI$

7$ 3romover programas de formacin de padres$

8$ 3romover el proceso de constitucin del Conse#o de 3adres de Jamilia$

6$ Elegir dos representantes ante el Conse#o Directivo$

Artculo 9&. L# %ecret#r!#.

Depende del rector o responsa"le de la unidad administrativa donde sea asignada$

Artculo 9+. ;uc!oe% de l# Secret#r!#.

4$ Organi*ar mane#ar el arc/ivo$

7$ Atender al pL"lico &ue solicite informacin del plantel$

8$ Digitar la informacin re&uerida por los diferentes estamentos$

6$ Clasificar arc/ivar la informacin$

=$ Responder por el uso adecuado' mantenimiento seguridad de los e&uipos a su cargo$

9$ Ser prudente discreta con la informacin' no darla a conocer sin autori*acin previa$

:$ Cumplir oc/o /oras de tra"a#o tal como lo esta"lece la norma$

CAPTULO HIII: ACTI5I'A'ES 'EL SER5ICIO SOCIAL ODLIGATORIO EN LA INSTITUCIN.

Artculo 9. %as reglas generales para la organi*acin el funcionamiento del servicio socialo"ligatorio est(n esta"lecidas en la resolucin 674< de 4559$

El Rector,a- o la persona delegada ser( &uien se encargue de estudiar apro"ar las propuestas

&ue se presenten para el desarrollo de este tipo de actividades$ Con las actividades apro"adas seela"orar( un cronograma &ue ser( incorporado a la programacin general de la Institucin$

Bna ve* &ue le sea apro"ado a un,a- estudiante su proecto de servicio social o"ligatorio' no podr(trasladarse a otro proecto sin /a"er culminado en su totalidad el iniciado$

Cual&uier proecto destinado al servicio social o"ligatorio de los estudiantes estar( orientado a.

/. Jacilitar &ue la Institucin est2 disponi"le para la comunidad educativa fuera del /orario lectivo$

c. Contri"uir a incrementar la oferta el tiempo de utili*acin de determinados servicios escolar'

tales como salas de sistemas' salas de estudio' "i"lioteca' instalaciones deportivas otras$

d. 3restar asistencia' en lo &ue sea necesario fuera del /orario escolar' a los estudiantes &ue loprecisen para me#orar su disponi"ilidad de acceso a la Institucin participacin en lasactividades complementarias e?tracurriculares$

e. Cola"orar en la organi*acin de las actividades complementarias e?traescolares$


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". Atender a los estudiantes durante el desarrollo de las actividades complementarias e?traescolares' asumiendo la responsa"ilidad de su reali*acin o e#erciendo funciones deapoo$

. Cual&uier otra actividad acorde con las finalidades perseguidas &ue determine la direccin dela Institucin$

Artculo 9. O/l!#c!oe%. %os estudiantes' durante la reali*acin del servicio social o"ligatorio'tendr(n las siguientes o"ligaciones.

a$ Actuar de acuerdo con el car(cter educativo de las actividades &ue tengan encomendadas$

"$ Respetar el 3roecto Educativo Institucional$

c$ Respetar el presente Manual de Convivencia$

d$ Kacer frente a los compromisos ad&uiridos con la Institucin o con la entidad cola"oradora$

e$ Atender en todo momento las indicaciones de los responsa"les de las actividades &ue est2nllevando a ca"o$

P#rr#"o 1:En ningLn caso podr(n asignarse a los estudiantes del servicio social o"ligatorioactividades &ue puedan dar lugar a la sustitucin total o parcial de las funciones responsa"ilidades del personal de la Institucin en el e#ercicio de su tra"a#o$

P#rr#"o 2:%as relaciones de los estudiantes del servicio social o"ligatorio con los dem(sintegrantes de la comunidad educativa estar(n presididas por la cortes)a' el mutuo respeto elacatamiento a la normatividad &ue regula el funcionamiento de la Institucin$

P#rr#"o &:En el supuesto de plantearse algLn conflicto entre los estudiantes del servicio socialo"ligatorio o entre 2stos los dem(s miem"ros de la comunidad educativa' ser( el Coordinador lapersona competente para resolver+ si no se resolviera el conflicto' pasar( al Comit2 de ConvivenciaEscolar' en donde se tomar( la decisin definitiva$

CAPTULO HI5: LA INSTITUCIN E'UCATI5A.

Artculo 98. Mo/!l!#r!o = 3#ter!#l de l# !%t!tuc!$.

odo el mo"iliario de la Institucin de"er( ser cuidadosamente utili*ado por la comunidadeducativa$ Cuando algLn miem"ro de la comunidad cause da!os' de forma intencionada o pornegligencia al mo"iliario material de la institucin' &ueda o"ligado a reparar el da!o causado o/acerse cargo del costo econmico de su reparacin$ En el caso de los estudiantes' sus padre6s oacudientes ser(n responsa"les civilmente$

Artculo 99. Ser!c!o% educ#t!o%.

S dn$&ina as< a a*+ll$s sr-ici$s c$&pl&n"ari$s *+ $rc laIns"i"+ci#n para l 'n=ci$ d la c$&+nidad d+ca"i-a "als c$&$ 'i'li$"casalas d sis"&as scnari$s dp$r"i-$s rs"a+ran" "inda sc$lar/


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Artculo 9. Rel#3eto del %er!c!o de /!/l!otec#

4$ odos los integrantes de la Comunidad Educativa del Colegio' puede /acer uso de losservicios de @i"lioteca de la Institucin' siempre cuando cumplan con los re&uisitos m)nimos&ue se esta"lecen a continuacin' los cuales se entiende son de conocimiento de los usuarios$

7$ El /orario de atencin al usuario ser( todos los d)as la"ora"les de ;.


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Artculo 1. Nor3#% /%!c#% 4#r# l# ut!l!F#c!$ de l#% Aul#% de I"or3t!c#

4$ %os usuarios Lnicamente pueden utili*ar los servicios para los cuales est(n autori*ados$ Sin lade"ida autori*acin' no se permite tener acceso directo a los servidores de las salas' copiarsoftWare o modificar los arc/ivos &ue se encuentren all)$ 3ara el uso de servicios especialescomo sacar impresiones' gra"ar un CDDD o utili*ar el esc(ner' se de"e solicitar permiso al

monitor o al docente responsa"le de la sala$7$ @a#o ninguna circunstancia se podr( utili*ar el nom"re ,login-' cdigo o clave de acceso,passWord- de otro usuario$ Cada usuario de"e permitir su plena identificacin en la Red de laInstitucin$

8$ %os usuarios de los recursos de las Aulas de Inform(tica' de"en tener presente &ue susacciones pueden afectar a la institucin a otros usuarios$ Bn usuario no podr( interferir en losprocesos computacionales de la Institucin con acciones deli"eradas &ue puedan afectar eldesempe!o seguridad de los recursos inform(ticos o de la informacin$

6$ %as clases &ue re&uieran el uso permanente de un Aula de Inform(tica durante todo el a!olectivo' ser(n solicitadas directamente por el #efe de departamento o por el coordinadoracad2mico se asignar(n en el orden riguroso a la recepcin de dic/a solicitud' dandoprelacin a las asignaturas en las &ue se tra"a#a con integracin de las IC$

=$ El uso de las Aulas de Inform(tica de los servicios de Red ser(n para fines e?clusivamenteacad2micos$ Est( pro/i"ido usar los e&uipos de las Aulas los servicios de Red para #ugar'enviar o reci"ir informacin pornogr(fica o de propsito netamente comercial$ 3or comodidadde los usuarios' slo se permite el uso simult(neo de un computador a un m(?imo de dos ,7-personas$

9$ El /orario de servicio ser( esta"lecido dado a conocer a todos los usuarios por elDepartamento de Inform(tica$ %a utili*acin de los recursos de las Aulas de Inform(tica en/orario diferente al escolar de"e estar de"idamente autori*adas por el personal administrativode la Institucin Educativa$

:$ En caso de p2rdida' da!o o deterioro de los e&uipos usados' el usuario de"e reportarinmediatamente esta situacin al monitor de la Sala para proceder a su reparacin$ Si sedetermina &ue el da!o fue causado por mal mane#o o maltrato del e&uipo' el usuarioresponsa"le de"e encargarse de la reparacin del mismo$

Artculo 2. 'e/ere% de lo% u%u#r!o%.

4$ Kacer reserva de los e&uipos o de las salas con la de"ida anticipacin' de conformidad con laspol)ticas esta"lecidas por la Institucin$ %a asignacin de e&uipos se a#ustar( a la disponi"ilidadde e&uipos a la atencin de los usos prioritarios de las Aulas$

7$ Reservar e&uipos de las Aulas de Inform(tica para tra"a#o individual$ Bn usuario podr( reservarun m(?imo de 7 /oras a la semana para tra"a#o individual$ Este tipo de reserva solo podr(/acerse para reali*ar tra"a#os acad2micos o relacionados con la Institucin Educativa$

8$ El docente o responsa"le de una clase no de"e a"andonar en ningLn momento el Aula deInform(tica sin dar aviso previo al encargado o monitor de la misma$ Si el profesor no va aestar presente durante la clase en el Aula de"e especificarlo en el momento de reservarla$

6$ En caso de re&uerir algLn softWare especial' el profesor de"e solicitar su instalacin con lade"ida anticipacin indicando en cu(ntos en cu(les e&uipos del Aula de Inform(tica sere&uiere$

=$ Cumplir puntualmente con los /orarios de servicio esta"lecidos para tra"a#ar en las Aulas deInform(tica$

9$ Cuidar los recursos de /ardWare softWare as) como los mue"les dem(s materiales &ue seencuentran disponi"les para su uso en las Aulas de Inform(tica$

:$ Informar inmediatamente al encargado de la sala so"re cual&uier irregularidad en elfuncionamiento del e&uipo asignado ,/ardWare' softWare o conectividad-$

;$ Acatar las instrucciones procedimientos especiales esta"lecidos por la Institucin para /aceruso de los recursos de las Aulas de Inform(tica$

5$ A"stenerse de fumar consumir alimentos o "e"idas al interior de las Aulas de Inform(tica$


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4


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5$ Desacatar los procedimientos esta"lecidos por la Institucin para el uso de las Aulas deInform(tica$

4


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4$ El ofrecimiento del Servicio del Restaurante Escolar' funcionar( "a#o la responsa"ilidad deun operador privado de acuerdo con el convenio interadministrativo suscrito entre la>o"ernacin del Departamento' el Instituto de @ienestar Jamiliar el municipio de 3almira $

7$ %os estudiantes pueden /acer uso del Servicio del Restaurante Escolar siempre cuandocumplan con los re&uisitos &ue se esta"lecen a continuacin los cuales se entiende son deconocimiento de los usuarios $

8$ El /orario de atencin ser( de todos los d)as la"orales est( su#eto al contrato entre lago"ernacin el operador privado$

6$ 3racticar normas adecuadas de comportamiento con las personas dar trato de"ido a losutensilios puestos a su servicio$

=$ Ninguna persona puede retirarse del espacio destinado para el servicio' sin /a"er de#adolos elementos utili*ados en el lugar asignado$

9$ %os estudiantes reparar(n los da!os ocasionados a los elementos puestos a su servicio$

Artculo 8. Rel#3eto de l# t!ed# e%col#r.

1/ U"ili.ar l sr-ici$ d "inda sc$lar s#l$ n las ,$ras d dscans$/2/ Rsp"ar l "+rn$ d cada *+in para sr a"ndid$/3/ Tra"ar c$n rsp"$ a las prs$nas ncar>adas dl sr-ici$ d "inda sc$lar/

/ Arr$%ar las '$lsas papls $ rs"$s d c$&ida n l$s l+>ars dsi>nad$spara ll$/8/ C$la'$rar c$n l$s c$&pa?r$s las prs$nas a car>$ para *+ s" sr-ici$

+nci$n l$ &%$r p$si'l/

ANEHOS

Aeo 1: SMDOLOS 'E LA INSTITUCIN

Son s)m"olos de la Institucin Educativa C(rdenas Mirri!ao. El Escudo' la "andera el Kimno

1. El E%cudo.

2. L# D#der#


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&. El 6!3o.

%a letra fue escrita por el profesor @ERNARDO MARINE la mLsica por el profesor SAMBE%>AIRIA$

A la villa gentil de las palmas al colegio &ue gloria le da'Gu"ilosos gratos un /imno'Compa!eros venid a cantar$

No"le casa &ue for#as al /om"reEn la ciencia' en la fe el crisol'Eres fragua &ue templa las almas

%u* &ue aviva laMano de Dios$

Con tu nom"re de c(rdenas rindesKomena#e a un egregio varn'

3ues /onrando a &uien supo ser grande'No se da' se reci"e el Konor$

%a ciudad &ue arrullo en sus palmas &ue acendra en sus ca!as la miel'

Es en ti semilleros de sa"ios' de santos de /2roes' taller$

Al amparo feli* de tus aulasSe /ace viva esta clara leccin

Slo es "ueno el &ue sa"e ser #usto'

Juertes slo nos /ace la unin

Sigue' sigue colegio de c(rdenasModelando divino escultor.

El augusto perfil de la patria$Je' #usticia' tra"a#o cancinJe' #usticia' tra"a#o cancinJe' #usticia' tra"a#o cancin

Aeo 2: SENTENCIAS 'E LA CORTE CONSTITUCIONAL SODRE TUTELAS AL RESPECTO.


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a$ No se vulnera el derec/o a la educacin ,D$ E$- por perdida del a!o ,F


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ACUER'O NMERO N.

) *

3or medio de la cual se modifica actuali*a el Manual de Convivencia de la INSTITUCINE'UCATI5A CR'ENAS MIRRIAO.

%a rectora de la Institucin Educativa de C(rdenas Mirri!ao en uso de sus atri"uciones legales en especial las conferidas en la Constitucin 3ol)tica' Art$ 64 a 6='9:'9;':8':5';

manual convivencia 2013

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