lengua tema 2 6º

7/23/2019 Lengua Tema 2 6º

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1 Contesta.

¿Quién ha encargado la realización de este folleto?

¿Qué pretende con el folleto?

2 Comprendo un folleto

P o r l a c o m p r a d e c u a l q u i e r a d e e s t o s

p r o d u c t o s , l l é v a t e u n a c a j a d e r o t u l a d o r e s .

¡ S o l o e n t i e n d a s !

Coche teledirigido. Velocidad máxima de 15 Km/h.*Las pilas están incluidas.

Teclado mágico. 8 melodíasmemorizadas y 8 sonidosde animales.

Patinete de dos ruedas.Manillar de altura regulable.

Casa de muñecas de madera.Incluye 10 accesorios

y 4 personajes.

Visítenos tamb ién en nuest ranueva dirección:Paseo de Orozco 23Salida 3 de la NVII

Autobús 326

Abr imos de lunes asábado de 10:00a 20:30 y el primery tercer domingode cada mes.

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2 Contesta.

¿El folleto contiene todos los juguetes de Ludópolis? ¿Dónde se puede consultarqué otros juguetes tienen?

¿Tiene Ludópolis más de una tienda? ¿Cómo lo sabes? Explica.

3 Escribe V (verdadero) o F (falso).

Hay que comprar aparte las pilas que hacen falta para el coche teledirigido.

Solo se puede ir en coche a la nueva tienda de Ludópolis.

El juguete más caro que anuncia el folleto es el patinete de dos ruedas.

4 Contesta.

¿De cuántas maneras se puede comprar en Ludópolis? ¿Cuáles son?

¿Alguna de esas maneras ofrece alguna ventaja? ¿Cuál?

5 Mira el horario y responde: ¿estará abierto Ludópolis el próximo domingo?

6 Imagina que tu prima cumple 5 años. ¿Qué juguetes no se le debería regalar? ¿Por qué?

7 Inventa y escribe un eslogan para añadir al folleto.

COMPETENCIA LECTORA

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1 Copia los demostrativos y clasifícalos según la distancia que expresan.

Cercanía

Distancia media

Lejanía

2 Completa estas oraciones con demostrativos que expresen diferente distancia.

¿Te gustan pantalones que me han regalado?

agenda de ahí es de mi amiga Sonia.

árboles que se ven a lo lejos dan mucha sombra.

3 Transforma los grupos nominales para que los demostrativos funcionen como complemento.

Ese vaso Aquel día

Este libro Esas cartas

4 Subraya los demostrativos y escribe su función: determinante, núcleo o complemento.

Esta mesa es demasiado grande para ese hueco.

El tobogán aquel nos pareció altísimo.

Esos son los libros que han leído en este colegio.

5 Analiza morfológicamente los demostrativos de la actividad anterior.

E”stå: ∂emostrativo, ƒeµenino, singula®, exp®eså ©ercaníå.

Demostrativos y posesivos

Este es Rufo.Ese es Flecos.

¿Y aquellaes Lula?

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6 Subraya los posesivos de estas oraciones y cópialos donde corresponda.

Aquella es mi casa.

Estos son nuestros patines.

Nuestro gato se llama Yoda.

Mis amigas vendrán a comer.

Un poseedor

Varios poseedores

7 Subraya los posesivos y escribe su función: determinante, núcleo o complemento.

Esta camiseta de rayas rojas es la tuya.

Su ejercicio está corregido y es correcto.

Me encantan esos juegos vuestros.

8 Analiza morfológicamente los demostrativos y los posesivos de estas oraciones:

Vuestros dibujos están en esa exposición. Este bolígrafo es de mi amigo.

V¤estro: poßesivo, vario poßæedo®e, 2. å

πersonå, masculino, plura¬.

9 Imagina que son tus amigos. Descríbelos usando posesivos y demostrativos.

2

GRAMÁTICA

Primera personasingular Primera personaplural

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1 Completa estas oraciones con el monosílabo adecuado.

mi teléfono está desconectado. el Lo escogió .

mí Este libro es para . él jersey es azul.

si Pues claro que . tu tienes mucha suerte.

sí Me preguntó tenía prisa. tú Me gusta collar.

2 Explica por qué lleva o no lleva tilde cada uno de los monosílabos destacados.

Yo hablaré directamente con él .

He quedado para tomar un té .

A mí me resulta muy difícil.

¡Si yo no lo sabía!

¿Tú estás apuntado al concurso?

Tal vez te dé tiempo a ir.

3 Completa con el monosílabo que corresponda en cada caso.

se sé de dé

Ya que iremos al cine. Necesito que me su aprobación.

¿Por qué lo dijo? Creo que ella es Bilbao.

No la respuesta a eso. Está esperando que se lo .

4 Escribe las tildes que faltan.

Yo te dije que si. Tienes que llamar a tu vecino.

Al escuchar esta canción me acuerdo de el. Si, iremos al partido.

A mi me parece fenomenal. El siempre está dispuesto a ayudar.

El portero paró el gol. No se cómo te llamas.

Si corres llegarás a tiempo. Mi mochila tiene muchos compartimentos.

Tu eres muy amable. Te invito a tomar un te.

Acentuación de monosílabos

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5 Completa las oraciones con las palabras de los recuadros.

Él lleva tilde cuando es

El no lleva tilde cuando es

Mí lleva tilde cuando es

Mi no lleva tilde cuando es

Dé lleva tilde cuando es

De no lleva tilde cuando es

Sí lleva tilde cuando es

Si no lleva tilde cuando es

Tú lleva tilde cuando es

Tu no lleva tilde cuando es

6 Escribe V (verdadero) o F (falso).

Los monosílabos se acentúan siempre.

Los monosílabos son palabras que tienen una sola sílaba.

La palabra te no lleva tilde cuando es un pronombre.

Como norma general, las palabras monosílabas no llevan tilde.

7 Escribe una nota para un amigo en la que utilices al menos tres monosílabos con tilde.

2

ORTOGRAFÍA

artículo

pronombre

verbopreposición

posesivopronombre

posesivopronombre

adverbioconjunción

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ESCRIBIR REGLASSABER HACER

El cinquillo

Se juega con una baraja española completa. Participan cuatro jugadores.

Se reparten diez cartas a cada jugador. El jugador que tengael 5 de oros empezará la partida. Para ello colocará esa cartaencima de la mesa.

El siguiente jugador pondrá el 4 o el 6 de ese palo para continuarla serie o sacará un 5 de otro palo. Las cartas de un mismo palose van colocando sobre la mesa formando una hilera vertical.

Si el jugador al que le toca poner no dispone de ninguna cartaque continúe las series que hay sobre la mesa ni tampoco tieneun 5, perderá su turno.

Gana el jugador que se quede antes sin ninguna carta.

1 Lee y contesta.

¿Qué se necesita para jugar?

¿Cuántas personas pueden participar?

¿Qué carta inicia cada serie?

¿Cómo se continúa después de iniciar la serie?

¿Quién gana la partida?

2 Escribe el nombre de tres juegos de mesa que conozcas.

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32

3 Elige un juego que te guste especialmente y completa la siguiente ficha sobre él.

4 Redacta las normas del juego que has elegido.

Ten en cuenta estas recomendaciones:

Empieza escribiendo el nombre del juego con letras destacadas.

Al comienzo, indica los elementos necesarios para jugar y el número de personas

que pueden participar. Explica el desarrollo del juego: cómo se empieza, cómo se sigue y cómo termina.

Nombre del juego:

Jugadores que pueden participar:

Elementos necesarios para jugar:

Forma de empezar a jugar:

Forma de terminar de jugar:

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Repaso trimestral

1 Escribe grupos nominales con los siguientes núcleos:

Usa determinantes de diferentes tipos.

libro sillón amigo excusión

2 Observa y escribe dos oraciones utilizando un demostrativo y un posesivo.

3 Rodea los indefinidos.

El primer día nadie llegó tarde. Yo juego al fútbol muchos días.

4 Rodea los pronombres personales que hay en esta oración.

Después, analízalos morfológicamente.

¿Te apetece venir mañana al cine conmigo?

5 Separa la raíz y la desinencia de estas formas verbales:

comerás explicarían teníamos

escribiste volvéis comprases

6 Analiza morfológicamente estas formas verbales:

llovió tuvimos

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7 Escribe tildes donde corresponda.

examen valla caballo jardin

sabado cesped cascara colibri

camion quizas paraguas futbol

8 Copia y completa estas palabras con la letra adecuada:

ser * ir ha * ilidad bre * e

olea * e a * encia diri * ir

9 Explica por qué llevan tilde estas palabras:

río

héroe

después

baúl

10 Observa la escena y escribe una felicitación.

b / v

j / g

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© 2015 by Santillana Educación, S. L. Avda. de los Artesanos, 628760 Tres Cantos, MadridPrinted in Spain

CP: 694425

Dirección de arte: José Crespo González.

Proyecto gráfico: Estudio Pep Carrió.Fotografía de cubierta: Leila Méndez.

Jefa de proyecto: Rosa Marín González.Coordinación de ilustración: Carlos Aguilera Sevillano.Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle.

Desarrollo gráfico: Raúl de Andrés González, Rosa Barriga Gaitán,Olga de Dios Ruiz, Jorge Gómez Tobar y Julia Ortega Peralejo.

Dirección técnica: Jorge Mira Fernández.Subdirección técnica: José Luis Verdasco Romero.

Coordinación técnica: Javier Pulido Martínez.Confección y montaje: Fernando Calonge Ortiz y Marisa Valbuena Rodríguez.Corrección: Cristina Durán González y Nuria del Peso Ruiz.Documentación y selección fotográfica: Marina de León-Sotelo Barberá.

Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transfor-mación de esta obra solo puede ser realizada con la autorización de sus titulares,salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de DerechosReprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmentode esta obra.

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