LAS TICS COMO ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DE 1° Y 2° DE BASICA PRIMARIA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA DE BALLESTAS.

     

LUZ MARINA MIRANDA PEREZLINDA EMPERATRIZ CASTRO MARTINEZ

EUFEMIA GUARDO JIMENEZNARLYS PATERNINA MARIMON

    

PRESENTADO A JEFFRI RAMIREZ    

COMPUTADORES PARA EDUCARTURBANA, BOLIVAR

2015

ACTIVIDAD: Ronda agua limonada DESCRIPCIÓN: Se realizo la ronda de agua limonada, en el cual los estudiantes al realizar la ronda según la

orden de la docente se organizaban en grupos. DESARROLLO: Con esta actividad los estudiantes mostraron el grado de aceptación y tolerancia de sus

compañeros ya que al formar los grupos se reunieron con los amigos y no aceptaron a más nadie, otros trataban de entrar a los grupos y eran empujados porque no los querían dentro del grupo, otros con actitudes agresivas entraban a la fuerza.

Al finalizar la ronda se le pregunto acerca de las actitudes que tomaron muchos de sus compañeros en el desarrollo de la actividad diciendo lo que les gusto y no les gusto y se hicieron reflexiones al respecto.

 

TRABAJO EN EQUIPO ACTIVIDAD.CONSTRUCCIONES LIBRES DESCRIPCION: Los estudiantes se organizaran en grupo de 4 personas y se les entregaran juegos de

armatodo, en el suelo harán figuras libres. DESARROLLO durante la actividad algunos estudiantes mostraron su autoritarismo y egoísmo, y agresividad al

querer ellos solos hacer la construcción, lo cual hizo que se golpearan, dijeran palabras soeces y discutieran

Al finalizar la actividad evaluamos las actitudes de los compañeros lo cual arrojo los problemas que a continuación se exponen.

  

motivacion

Estudiantes realizando la construccion libre

Dificultades para integrarse a las actividades de su grupo

Agresividad e intolerancia en actividades grupales Poca aceptación de los demás en su forma de

ser , pensar y actuar Dificultad para compartir espacios y las

necesidades propias con los demás.

PRIORIZACION Falta de convivencia escolar

PUESTA EN COMUN

¿Qué estrategias utilizar para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes de 1° y 2° de básica primaria en la Institución Educativa de Ballestas?

 

PLANTEAMIENTO ADECUADO DEL PROBLEMA

Direcciones de internet https://www.youtube.com/watch?v=f5mmq-ReJ1c

https://www.youtube.com/watch?v=SGwEp4Sm3w8 www.eduteka.org/proyectos.php/2/26568LIBROS: Ricardo Fernández, De Gacio, Viana, Jimenez Hald, Buenos modales;

editorial altava 2009 Barranquilla. P. Rodrigo García Alarcón, Taller para afianzar los valores, editorial Paulina

latinoamericano. Oscar Teherán Arrieta, Colombiano de honor, editorial O.D casa Cartagena

de indias, Septiembre del 2006.  Videos: Convivencia escolar respetuosa Tolerancia y respeto. 

INDAGACION

Después de realizar la lluvia de ideas los estudiantes plantearon las siguientes causas del problema. La intolerancia de algunos estudiantes El grado de aceptación de algunos estudiantes. QUE SE CONOCE:  Hay niños que agreden física y verbalmente a sus compañeros Existe egoísmo por parte de algunos compañeros. Hay estudiantes líderes que no aceptan la opinión de los demás, provocando roces entre ellos. LO QUE SE DESCONOCE Los docentes desconocen: Los problemas familiares que afectan la convivencia en el colegio. Causas del problema de autoestima en los estudiantes. Los medios de comunicación y la influencia en el desarrollo de su personalidad. Medio social donde se desenvuelve el estudiante.  LOS ESTUDIANTES DESCONOCEN Como responder adecuadamente a los actos de agresividad de los compañeros. Como controlar sus impulsos. LO QUE SE NECESITA HACERSE PARA RESOLVER EL PROBLEMA. Explicación sobre la convivencia Dramatizados. Videos y carteleras sobre la convivencia Convivencias(paseos) Resaltar a los estudiantes que sobresalen por su convivencia. 

ANALISIS SITUACIONAL

FORTALEZAS DEBILIDADES

•Compromiso del docente para mejorar la convivencia.•Sitios adecuados para relajarse y controlar sus emociones,

•Falta de un grupo de apoyo institucional•Falta de espacios apropiadosPara desarrollar actividades dentro del salón de clase

OPORTUNIDADES AMENAZAS

•Falta de un grupo de apoyo institucional•Falta de espacios apropiadosPara desarrollar actividades dentro del salón de clase

•Intolerancia social•Influencia de los medios de comunicación y tecnológicos

ANALISIS DIAGNOSTICO

 ¿COMO PODEMOS EXPLOTAR CADA FORTALEZA? Como los docentes están comprometidos en mejorar la convivencia en el aula;

Se le debe brindar capacitaciones especializadas que le aporten herramientas y metodologías apropiadas para manejar la convivencia en el aula. de clase.

Teniendo en cuenta que la sede principal cuenta con un área lo suficientemente adecuada para el esparcimiento de los estudiantes, se debe aprovechar esos espacios y realizar actividades para desarrollar y mejorar la convivencia estudiantil

 ¿COMO PODEMOS APROVECHAR CADA OPORTUNIDAD? Ya que los padres tienen un apoyo Psicológico podemos aprovechar esa

oportunidad para que los psicólogos nos orienten sobre las actividades que debemos realizar para mejorar la convivencia en clase.

Aprovechar las escuela de padres para tener a los miembros de la familia reunidos y dictarles talleres sobre temas como las expresiones de afecto y cariño, las relaciones de padres e hijos y las de la pareja; rescatando los valores como el dialogo, comprensión y amor.

 

PLANTEAMIENTO DE ALTERNATIVAS DE SOLUCION

¿COMO PODEMOS DETENER CADA DEBILIDAD? Buscando la ayuda de las empresas y ONG cercanas a la institución y comprometida

con la comunidad, para que atiendan a los niños que presentan problemas de índole disciplinar y de rendimiento académico,

Remitir a las ERS los casos de agresividad para que reciban el apoyo que necesitan.

Organizar las aulas con la cantidad de estudiantes de acuerdo al espacio que la ley exige para que se brinde una educación de calidad.

  ¿Cómo podemos defendernos de cada amenaza?  Capacitar a los padres de familia para cuando se observen actos de intolerancia en

su entorno orienten a sus hijos sobre los antivalores que se dan en esos casos. No permitir que los estudiantes pasen mucho tiempo en sitios no apropiados para su

edad y que se relacionen con niños de su edad. Orientar a los padres para que acompañen a sus hijos cuando observen los

programas de televisión y los medios tecnológicos para que les expliquen y no tomen el mal ejemplo.

 

gracias