ELMER VARGAS VARGAS

COMPUTADORES PARA EDUCARESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA

APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC 2012-2014

TICS EN LA CONVIVENCIA

Equidad

Sostenibilidad

Oportunidad

TICS EN LA CONVIVENCIA

DESDE EL AULA DE CLASE. ROL DEL MAESTRO

Formación moral y personal crear un ambiente armónico, motivante y que a su vez le brinde seguridad asumiendo compromisos individuales y colectivos para la

participación social en busca de un ambiente democrático y el respeto a los Derechos Humanos.

PROBLEMA: VIOLENCIA ESCOLAR

Intolerancia

Violencia intrafamiliar, descomposición familiar, abandono de padres a hijos

Maltrato físico

Desconocimiento de los derechos humanos

Baja autoestima

Ausencia de valores

Falta de normas

VIOLENCIA ESCOLAR

Incapacidad de enfrentar asertivamente las situaciones de conflicto

Vulneración los Derechos Humanos

Maltrato en general entre compañeros

Agresiones físicas y verbales

Palabras humillantes y degradantes

Amenazas AcososRiñas

Actitudes irrespetuosas hacia cualquier miembro de la institución educativa

CONTRIBUIR AL MEJORAMIENTO DE LA

CONVIVENCIA A TRAVÉS DEL USO EFICAZ DE LAS TICS COMO ESTRATEGIA PARA

APRENDER A MANEJAR LAS SITUACIONES QUE PUEDAN

GENERAR CONFLICTO

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Identificar las causas que inducen a los estudiantes a tener actitudes agresivas e intolerantes.

• Fomentar el respeto a las opiniones y a la diferencia a través del trabajo en equipo

• Utilizar las herramientas tecnológicas como blogs, redes sociales, videos entre otros que ayuden a promover el buen trato entre los estudiantes.

• Desarrollar actitudes de reflexión de comportamientos negativos frente a sí mismo y frente a los demás.

• La violencia es toda acción que atente, afecte o lesione la

existencia del ser humano y su dignidad

• La violencia escolar es una forma de intolerancia que se manifiesta en los centros de

educación, la cual puede ir dirigida hacia los estudiantes,

profesores o hacia las instalaciones educativas.

REFERENTE CONCEPTUAL

REFERENTE CONCEPTUAL

El proyecto se elaboró teniendo en cuenta la Guía N° 49, guías pedagógicas para la convivencia escolar, MEN, la cual brinda herramientas pedagógicas a las instituciones educativas de todo el país y su comunidad educativa para facilitar el proceso de ajuste de los manuales de convivencia de manera participativa, la puesta en marcha de la ruta de promoción, prevención, atención y seguimiento para la convivencia escolar.También se basó en el artículo de Jorge Francisco Robinson Rodríguez: “La visión de una escuela pacífica”, en donde explica que el conflicto hace parte de la vida diaria y que puede resolverse de forma pacífica y creativa y generar aprendizaje.

• Dentro del marco de la política educativa, se basa primero que todo en el Manual de Convivencia de la Institución, se tuvo en cuenta el sistema nacional de convivencia, ley 1620 de 2013 y su Decreto reglamentario 1569 de 2013.

• Documento base, Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas, Noviembre de 2003. Educación Básica y Media. Proyecto Ministerio de Educación Nacional -Ascofade (Asociación Colombiana de Facultades de Educación) para la formulación de los estándares en competencias básicas.

Reconocen la importancia de los derechos humanos y el respeto a la dignidad como objetivo fundamental de la Educación:

REFERENTE CONCEPTUAL

METODOLOGIA Y APLICACIÓN

• La metodologia está basada en el ABP está basada en el principio de que el estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje, son los estudiantes quienes toman la iniciativa para resolver los problemas, por lo tanto es el estudiante el elemento central del aprendizaje

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Observar y analizar la situación conflicto

Competencias emocionales Tiempo. 1 SEMANA Responsable grupo 5

Productos: Identificación del problema.

Recursos: Videos, textos, relatos

Debates

Lluvia de reflexiones

Competencias comunicativas Tiempo 2 horas Responsable grupo 5

Productos : Planteamiento de soluciones y publicaciones

Recursos: Carteleras, foro virtual… OVALista de aspectos

conocidos y desconocidos

METODOLOGIA Y APLICACIÓN

SOLUCION DEL PROBLEMA

Actividades: Establecer alternativas de solución

Competencias emocionales y comunicativas

Tiempo. 1 SEMANA Responsable grupo 5

Productos: Socialización de ideas, desarrollo y fomento de valores: comprensión, respeto, tolerancia y trabajo en equipo

Recursos: Computadores, conversatorio, consultas en internet

Actividades: Aplicación de estrategias de solución

Competencias emocionales y comunicativas

Tiempo. 2 SEMANAS Responsable grupo 5Productos: Talleres interactivos, campañas virtuales, video-mensajes

recursos: tecnológicos

blogs, redes sociales, buscadores, wiki, portafolio digital

Incorporando las TIC en la educació

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