las ludotecas en españa: entre la permanencia y el cambio. su aportación a la sociedad

LAS LUDOTECAS EN ESPAÑA: ENTRE LA PERMANENCIA I EL CAMBIO. SU APORTACIÓN A LA SOCIEDAD

Maria BorjaUniversitat de Barcelona

LUDOTECASInstitución recreativo

educativas

Disponen de espacios distribuidos y ambientados para el juego

Locales independientesCentros cívicos

Centros abiertosCentros de tiempo

libreEsplais

EscuelasHospitales

Centros comerciales…

Ubicadas en:

Subvenciones

• Municipales

• Autonómicas

Dependen de:

Maria Borja - Universitat de Barcelona

DOE

EVOLUCIÓN, DESDE LA PERMANENCIA Y PERSISTENCIA DE LOS ASPECTOS BÁSICOS Y

FUNDAMENTALES

Nacieron como una alternativa para paliar las limitaciones:

HOY, son una realidad en el ámbito de una educación en y para el ocio, con una dimensión del JUEGO:

• Socioeconómicas

• Pedagógicas • Culturales

• Imaginativo• Creativo • Dialogante• Respetuoso• Inclusivo• No

consumista


DOE

CADA LUDOTECA, SE CARACTERIZA POR:

PROYECTO LÚDICO

ORGANIZACIÓN Y TRABAJO de

ludotecari@s responsables


DOE

MODELO MEDITERRÁNEO-LATINO

Recursos humanosRecursos materiales

Educación basada en VALORES ETICO-DEMOCRATICOS


DOE

Espacios de juego estimuladores del juego libre y dirigido Préstamo de juguetes (ludoteca y casa) Compañía en el juego Orientación y ayuda para introducirse y jugar a nuevos

juegos Talleres de diseño Programas de interrelación con familias y instituciones Asesoría a las famílias Análisis de juguetes

EDUCACIÓN BASADA EN VALORES ETICO-DEMOCRATICOS


DOE

ESENCIA Y IDENTIDAD DE LAS LUDOTECAS

Ludicidad humana Actitud, capacidad y competèncias lúdicas Concepto de juego sostenible

Valores y metas acorde con los Derechos de la Infancia

Valores éticos y cívicos-democráticos Respeto al otr@ Diálogo entre las diferencias

Proyecto lúdico-recreativo-educativo con objectivos y propuestas estimuladoras


DOE

LA VOZ DE LOS LUDOTECARI@SUNA LUDOTECA ÉS… (RESPUESTAS DE

1992) Servicio público dedicado a la actividad lúdica con recursos

técnicos y humanos. Lugar con variedad de rincones que permite el movimiento libre y

posibilita la expansión. Equipamiento destinado a la facilitación y potenciación de la

actividad lúdica, con dotación variada y asistido por profesionales. Centro preparado para desarrollar la actividad lúdica en su sentido más

amplio y adaptado a las características del lugar. Lugar de interrelación personal entre niñ@s y jóvenes a partir del

juego y los juegos. Servicio público para el desarrollo del juego, teniendo en cuenta que

calidad de juego igual calidad de vida.


DOE

LA VOZ DE LOS LUDOTECARI@SUNA LUDOTECA ÉS… (RESPUESTAS DE

2011) Equipamiento de intervención en el tiempo libre. Espacio de juego con juguetes y materiales lúdicos dinamizado por ludotecari@s. Servicio que ofrece al niñ@, joven y familia una gran variedad de estímulos lúdicos y

personal especializado. Institución educativa en el marco del tiempo libre cuyo principal objetivo es la educación

a través del juego. Equipamiento sociocultural necesario en el contexto sociolaboral del s. XXI. Préstamo del juguete y del juego, en sala y en el hogar. Servicio a las familias en la situación familiar/laboral actual para incidir en la

conciliación de la vida familiar y laboral. Espacio dentro del sistema educativo intermedio entre las escuelas y la familia. Centro educativo integral en los proyectos globales de barrio y ciudad. Planes

educativos de entorno y ciudad educadora. Centro de recursos lúdicos seleccionados, ordenados y clasificados.


DOE

LOS PROFESSIONALES DE 1992 Y LOS DEL 2011, CONSIDERAN QUE

UNA LUDOTECA NO ÉS:

Guardería o parking de niñ@s. Espacio sin dotación material o

personal. Colección de juegos o mero almacén

de juguetes. Un Centro terapéutico. Prolongación de la escuela. Mera actividad extraescolar. Recurso exclusivamente didáctico o

de servicios sociales. Centro aglutinador de actividades de

animación infantil.

Acción puntual para rentabilidad política.

Marco de publicidad de casas comercirues.

Taller de juguetes Salón de juegos recreativos. Servicio sin ningún tipo de normativa. Cualquier lugar donde se juegue (no

es un patio, no es un taller de …, no es algo espontáneo). Una ludoteca se planifica, no surge.


DOE

TEMÀTICAS QUE PERSISTEN EN LOS CONGRESOS NACIONALES

En cuanto al JUEGO

En cuanto a losPROFESIONALES

En cuanto a lasLUDOTECAS

En cuanto al FONDO LÚDICO


DOE

Necesidad de asegurar la ludicidad Capacidad y placer de jugar Juego libre y libertad de juego Educación para el juego Estrategias y actividades estimuladoras

de las capacidades y competencias lúdicas (individuales, colectivas e intergeneracionales)

EN CUANTO AL JUEGO


DOE

Formación (formación continua) Niveles académicos Contenidos Adecuación Regulación laboral Contratación Convenios …

EN CUANTO A LOSPROFESIONALES


DOE

Tipos de titularidad Tipos de gestión y modalidades Sistemas y fuentes de financiación Servicios y ofertas Regulación Legislación y normativas …

EN CUANTO A LASLUDOTECAS


DOE

Juegos y juguetes Tipologías Ideologías Categorías Selección Organización Preparación Tipos de préstamo Investigación Innovación Creatividad

Juguetes tradicionales, artesanales, virtuales, on-line, industriales…

Conservación Importadores Comerciales Autoproducción Normativas Desinfección

EN CUANTO AL FONDO LÚDICO


DOE

INTERRELACIÓN EN DOBLE SENTIDO

LUDOTECAS

Necesita y espera de la COMUNIDAD, soportes

y estímulos

Se relaciona con PERSONAS, GRUPOS e INSTITUCIONES de la

comunidad

Ofreciéndoles:

SERVICIOS DIFERENCIADOS y

ESPECÍFICOS

Que les permitan:

• Crecer• Desarrollarse• Incrementar la calidad de los servicios

lúdicos• CUMPLIR MEJOR SUS OBJETIVOS, para una educación integral, desde el tiempo libre y a partir del juego.


DOE

APORTACIONES DE LAS LUDOTECAS A LA SOCIEDAD

Jugar más y mejor -Mejora de la cantidad y calidad del juego humano-.

Estimular la ludicidad: (en pueblos, barrios y ciudades)

Personal Familiar Generacional Ciudadana

Situarnos lúdicamente en la realidadRespetar y jugar con la diversidad

Crear nuevas formas de expresión y comunicación interpersonal

Vivir y gozar del juego por el juego en todas sus posibilidades


DOE

ENTRE LA PERMANENCIA Y EL CAMBIO

Creciente complejida

d

Actual crisis y sus

efectos

Están estimulando:

Un CAMBIO en el modelo de desarrollo y diversificación de las

LUDOTECAS

Diversidad de ciudadanos

Abarcan amplitud y diversidad de:

• Fuentes de financiación

• Formas de gestión y administración

• Aspectos legales• Proyectos lúdicos


DOE

EN EL SIGLO XXI EXISTE:

Diversificación y potenciación de la cultura lúdica

Apertura de la ludicidad –pluralismo social-

Complejidad y diversidad de origen, cultura, idioma, forma de vida y costumbres de los usuari@s


DOE

EL JUEGO Y LAS LUDOTECAS, SE SITÚAN ENTRE:

El ocio y el consumo El servicio público y la empresa privada La permanencia con innovación y el cambio

para la mejor adecuación La permanencia en la investigación juguetera

y proyectos financiados El juego como actividad libremente elegida o

como recurso didáctico El juego en sala y el préstamo de juguetes Los juegos y la animación lúdica El consumismo y el reciclaje.


DOE

ÉS FUNDAMENTAL CONTINUAR

DEFENDIENDO, DIFUNDIENDO Y

EVIDENCIANDO LA IMPORTANCIA DE LA

IMPORTANCIA DEL JUGAR

“PER SE”


DOE

ESTO Y MUCHO MÁS… En un día a día nada fácil e inmerso en la

complejidad. Desde la permanencia de su esencia

identitaria y con los cambios de adecuación.

A LA SOCIEDAD NOS QUEDA VALORARLAS Y APORYARLAS A NIVEL

POLÍTICO Y SOCIAL


DOE

MUCHAS GRACIAS!

MARIA BORJAUniversitat de Barcelona

Maria Borja - Universitat de Barcelona DOE

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