L A L L E V A @ L A P R E N S A A U S T R A L . C L

LaLleva La Prensa Australjueves 12 de febrero P19

En la Casa Azul del Arte

Pequeños artistas expresan todo su potencial durante

las vacaciones

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Pje. Korner # 1034 • f. 61 2242311Lunes a sábado desde las 19°° hrs.

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“RodRIgo Pacheco dúo”

20 / La Lleva jueves 12 de febrero de 2015 / La Prensa Austral

Por AnAlíA Vázquez

avazquez@laprensaaustral.cl

En uno de los salones del primer piso sur-ge la magia de los colores con histo-rias plasmadas en

papeles blancos cuyos dibujos cobran perspectiva y volumen. Guiados por la artista plástica Griselda Bontes, un grupo niños de 5 a 7 años trabajan con entu-siasmo en los detalles finales de cada una de sus obras.

La profesora a cargo del taller de plástica explica que la primera parte de la clase estuvo enfocada en un aspecto teórico, para conversar sobre la importancia del uso de la línea como elemento para separar espacios y diferenciar el fondo de la figura. De tal manera los niños observaron formas de la naturaleza, así como libros de arte con obras de grandes pintores de la historia. Luego contaron sobre las experiencias vividas durante las vacaciones de verano y a partir de esos rela-tos fueron creando sus dibujos.

Alonso Umaña (7) dela Es-cuela Villa las Nieves estuvo en Ushuaia, así es que decidió pintar la ciudad junto al mar y la exuberante fauna marina que

pudo apreciar en el camino, como algunas toninas, lobos marinos y ballenas. Por su parte Diego Gómez, de 5 años, mues-tra su amplia hoja y explica: “Esto es un dinosaurio junto a un ser humano y un edificio, el dinosaurio lo pinté de color rojo porque me gustó así”.

Felipe Pérez, de 6 años, dice: “Estoy dibujando una jirafa con animalitos, porque yo fui al zoológico de Chile”; y Francis-ca Villegas con mucho orgullo muestra a su familia represen-tada en un colorido dibujo en el que se destaca su perro.

“El objetivo del taller es que ellos se expresen y aprendan a utilizar distintos materiales, con pasteles, acuarelas, a través de los colores y las distintas composiciones”, indica Bontes quien también está a cargo del taller de grabado y de escultura con materiales reciclados.

El arte en la educación de los niños

La importancia del arte en la escuela básica es concebida como un eje articulador don-de es posible hacer confluir otros núcleos de aprendizaje,

para promover una mayor integración, aceptación de la diversidad, convivencia entre los niños, las niñas frente a una realidad heterogénea. Así, las características del desarrollo, necesidades e intereses de los estudiantes, los contextos de su vida cotidiana, su bagaje cultural y sus aprendizajes pre-vios, su conexión con los nue-vos desafíos y el juego como expresión natural, promueve el descubrimiento, la exploración, la indagación y la investigación. Myriam Oyaneder Fernández, una de las autoras del libro: Orientaciones pedagógicas para implementar lenguajes artísti-cos en la escuela, promovido por el Ministerio de Educación de Chile, remarca que en las experiencias de trabajo a través del arte en donde los niños dia-logan, generan ideas, preguntas y hasta respuestas, se pone en marcha el desarrollo del pensa-miento creativo, la expresión y la autoconfianza.

Talentos musicalesDe la sala contigua se escu-

cha el sonido tímido del piano, es Javiera Latorre, una niña de 12 años, quien acaricia las

teclas con prudencia para en-tonar las primeras notas. Así dio comienzo a un proyecto personal que tanto anhelaba y que piensa continuar durante el año lectivo.

Cristián Fernández, el pro-fesor a cargo de las clases de piano, cuenta cómo es el método para introducir esta disciplina artística, “para todos los niños es la misma técnica, por lo general uno les explica las figuras rítmicas y su ubi-cación en el pentagrama así como también a reconocer las teclas del piano, y los ejercicios básicos con las 5 notas. El ob-jetivo es que los niños puedan desarrollar más la creatividad en lugar de algo tan matemá-tico y teórico”, afirma.

Las clases de guitarra son otra de las actividades que pueden realizar niños desde los 6 años de edad. Jean Hoyos el docente a cargo cuenta que se enfoca en una técnica basada en la metodología de enseñanza alemana que es contemporá-nea y está orientada desde un punto de vista bien didáctico,

adaptándose a las condiciones innatas de cada niño. Así cada alumno avanza o va construyen-do su camino de aprendizaje de acuerdo a sus características.

Vicente Umaña, de 10 años, está sentado con su guitarra y un espejo enfrente que le per-mite observarse a sí mismo y comprender cómo va ubicado cada dedo en las cuerdas para componer los acordes y con la mano derecha realizar los rasgueos. “Mi papá me inspiró, yo lo vi tocando y después dije, por qué no me enseña a tocar a mí pero como no tiene mucho tiempo me inscribieron en este curso”, cuenta Vicente que ya tiene decidido continuar con las clases durante el año.

“La idea es que ellos conti-núen durante el año, ya que la guitarra clásica es el instrumen-to básico para luego poder tocar cualquier otro instrumento me-dieval”, concluye el profesor.

Los talleres de verano de la Escuela Casa azul del Arte se desarrollan del 9 al 27 de febre-ro para comenzar en marzo con el ciclo lectivo 2015.

Melodías y colores en la Casa Azul del Arte- La escuela de este renombrado centro cultural abrió sus puertas para dar comienzo a tres semanas intensas abocadas a la música, las artes visuales y las danzas, con propuestas más que interesantes para introducir a los más pequeños en un mundo de creatividad y la expresión artística.

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El grupo del taller de plástica trabaja de manera entusiasta junto a su guía, la profesora Griselda Bontes.

Vicente Umaña, 10 años, cuenta que su papá lo inspiró para decidir anotarse en las clases de guitarra.

Javiera Latorre cumple su sueño de comenzar a estudiar piano.

jueves 12 de febrero de 2015 / La Prensa Austral La Lleva / 21Página de Educación

Ha sumado una serie de experiencias va-liosas en distintas áreas, sobre todo en proyectos de cien-

cias. El año 2011, junto a un grupo de compañeros y con el profesor Javier Garay, lideraron una investigación sobre ener-gías renovables, en específico, la creación de biocombustible a partir de la industria salmonera.

Un año después representa-ron a Chile en Suecia, compitien-do contra 33 países como Rusia, EE.UU., China y Japón, con un proyecto que buscaba el desa-rrollo en el área del cuidado del medio ambiente y las energías renovables enfocado en el agua. “Nuestro proyecto cumplía va-rios requisitos porque estamos creando una energía a partir de desechos que contaminan el medio ambiente. Recibimos el premio de Excelencia de

manos de la princesa Victoria de Suecia”.

“Seguimos investigando y en 2013 participamos en la Feria Eureka, del Perú, donde ganamos el primer lugar en el área de ingeniería y química.

A nuestro regreso decidimos crear una organización no gu-bernamental ONG Nobeles Australes que busca que las mismas oportunidades que tuve yo puedan replicarse en otros jóvenes de la región. Y por qué no en jóvenes vulnerables que no tienen la posibilidad de

desarrollar este tipo de proyec-tos. Puedo ser un ejemplo vivo de que es posible porque mis condiciones socioeconómicas no son las mejores. Sin recursos pero tocando puertas se pueden lograr objetivos y llegar a distin-tas instituciones”, afirma.

Posteriormente participaron

en un Foro en Londres, hicieron unas pasantías y a su regreso se dispuso a estudiar una carrera universitaria. “Preparándome para la PSU empecé a buscar universidades y llegué a la Universidad estatal de Unila en Foz de Iguazú, estado de Para-ná, en Brasil . Postulé y quedé seleccionado”.

“Es una casa de estudios superiores que busca la unidad latinoamericana y entregan cu-pos a 28 alumnos de cada país iberoamericano. Los estudios son gratuitos, dan alojamiento y comida. El problema es que no se cubren los pasajes para llegar desde Punta Arenas a Santiago y desde allí tramitar el viaje hasta Brasil. Con los fondos que tengo hoy no lo podría hacer”, indica el joven estudiante.

El 27 de febrero empieza el período de matrícula para estudiar ingeniería química.

“Tengo un fuerte compromiso con la región y con la ayuda del intendente es que quisiera que todas estas iniciativas se desarrollen en esta región”, comenta . “¿Por qué no servir de puente entre la Universidad de Magallanes en el área de energías renovables es fuerte con la Unila.

“Javier Garay es nuestro profesor y co-fundador de la ONG Nobeles Australes. Ac-tualmente tenemos proyectos de distinto tipo; de deportes, recreación, ciencia y tecno-logía, arte y cultura, turismo sustentable y la educación, que es el eje articulador. Tenemos un fuerte compromiso con la región, realizamos foros, pre-sentamos proyectos dirigidlos a los jóvenes que se puedan ir desarrollando, igual como lo hicimos nosotros”, dice Daniel Barrientos.

Ya es un lugar común decir que los jóvenes tienen que aprender inglés en Chile. Lizette Sapunar, coordinadora del nuevo Programa Access de micro becas de inglés, explica que la iniciativa “Access” nace de una alianza de la Universidad de Magallanes con la Embajada de los Estados Unidos. La idea es apoyar el aprendizaje del idioma inglés, en este caso a 20 alum-nos de colegios municipalizados de segundo y tercero medio para darles una formación, no sólo del idioma sino también de otras habilidades, como liderazgo,

pensamiento crítico, etc.Esta beca dura dos años y las

clases comenzarán en marzo próximo. “Esperamos tener muy buenos resultados. Hicimos una selección a través de una convocatoria abierta para todos aquellos que quisieran postular. Los interesados tenían que llenar formularios, presentar cartas de recomendación. El nivel de conocimiento del inglés no era relevante pero sí que el alumno estuviera muy interesado en aprender, comprometido y res-ponsable”, señala la especialista.

A Mónica Buvinic, directora

de Comunicaciones Públicas de la Umag, le corresponde coordinar entre la Universidad y algunos programas, básicamente el American Corner, un espacio cultural enfocado al aprendizaje del inglés. “Ello nos ha permitido concursar y ser sede como ciudad de este programa Access que es muy exitoso a nivel internacio-nal”, agrega.

Busca motivar a los chicos, sobre todo de sectores vulnera-bles, para que vean que tienen la opción, primero de un segundo idioma, de seguir estudiando y quizás pensar en un perfeccio-

namiento el día de mañana para postular a una beca. “Mucha gente en Chile no postula a becas en el extranjero porque le falta el idioma. Este tipo de programas busca solucionar esa falencia, para que cuando ingrese a la universidad tenga un buen nivel , independiente del colegio desde donde venga”, añade .

Así como se hizo una convo-catoria para los alumnos, se hizo otra para trabajar con algunos profesores –no todos profesores de inglés- las clases se hacen en inglés pero son de áreas distintas.

“No son clases formales por-

que justamente vemos que hay diferencias notorias entre los establecimientos sobre el aprendizaje real del inglés, quizás por la metodología. Queremos que esto sea algo entretenido,

que vayan aprendiendo el idioma usándolo y que, además, están aprendiendo otros temas”, afirma Mónica Buvinic.

Para los interesados, aún hay algunos cupos en la Umag.

Joven magallánico busca financiamientode pasajes para estudiar en Brasil

- Quedó seleccionado entre los 28 cupos que entrega la Universidad estatal de Unila en Foz de Iguazú, estado de Paraná, en Brasil. El 27 de febrero próximo empieza el período de matrícula para estudiar ingeniería química y necesita apoyo para concretar su anhelo.

“Los estudios, alojamiento

y comida son gratuitos. El

problema es que no se cubren los

pasajes para ir de Punta Arenas a

Santiago y desde allí tramitar el viaje

a Brasil. Con los fondos que tengo

hoy no lo podría hacer”

Daniel Barrientos junto al profesor Javier Garay. En 2012 representaron a Chile en Suecia, compitiendo contra 33 países con un proyecto sobre medio ambiente y energías renovables. Recibieron el premio de Excelencia de manos de la princesa Victoria de Suecia.

Nuevas micro becas para aprender inglés

Mónica Buvinic y Lizette Sapunar en la Secreduc.

22 / La Lleva jueves 12 de febrero de 2015 / La Prensa Austral

PUZZLE JUVENIL

CRUCIGRAMA

RUEDAS MAGICAS

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PUZZLE JUVENIL

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SUDOKUEl juego Sudoku se publica en los suplementos La Lleva y en las Páginas de Entretención dominical

Pon los números comprendidos entre el 1 y el 9, ambos números incluidos, en cada casilla vacía, pero sin repetir ningún número en una misma columna, ni en una misma fila, ni en la misma sección de 3 por 3 casilleros.

InstruccIones

Solución11 /01 /2015

CLAVE

ESTRELLADA

En la estrella, busca la letra inicial, y siguiendo las líneas continuas, forma la palabra escondida

JUEGO DE SOMBRAS

A continuación vas a encontrar una figura ubicada en el primer cuadro, quees la original, y también vas a encontrar otras 5, donde hay solo sombras.¿Cuál de las sombras que se muestran es la que corresponde a la figura?

JUEGO DE SOMBRAS

CLAVE ESTRELLADA