PROYECTO, TALLER Y

LABORATORIO MATEMÁTICO

Prof. David Poma Huanca

Laboratorio Matemático

Proyecto Matemático

Taller Matemático

Es donde el estudiante a partir de actividades vivenciales, lúdicas y de experimentación llega a construir conceptos y propiedades matemáticas partiendo de una situación problemática.

Laboratorio matemático

Actividades de vivenciales

Actividades lúdicas

Actividades de experimentación

Actividades para establecer relaciones entre conceptos, objetos y representaciones matemáticas

Proyecto matemático

Actividades de indagación

Actividades de experimentación

Actividades de Vivenciación

Actividades para resolver la problemática real de implicancias natural, social, económica, productiva y

científica.

Hoy se demanda que la matemática se vuelva una práctica social. Por eso se necesita promover espacios donde se propicie el acercamiento a aspectos de la realidad en diversos contextos. Esto supone diseñar un conjunto de actividades para indagar y resolver una situación problemática real, con implicancias sociales, económicas, productivas y científicas.

Es donde el estudiante pone en práctica los aprendizajes que ha ido desarrollando en un periodo curricular. En el taller despliegan diversos recursos (técnicos, procedimentales y cognitivos) en la intención de resolver situaciones problemáticas haciendo uso de diversas estrategias de resolución.

Taller matemático

Actividades orientadas a la Resolución de

situaciones problemáticas

El estudiante pone en práctica aquellos aprendizajes que ya ha desarrollado

El estudiante, a partir de actividades vivenciales, lúdicas y de experimentación establece relaciones entre conceptos, objetos y representaciones matemáticas.

Comprende un conjunto de actividades para indagar y resolver una situación problemática real con implicancias sociales, económicas, productivas y científicas.

El estudiante pone en práctica aquellos aprendizajes que ya ha desarrollado en la intención de resolver situaciones problemáticas.

Sesión laboratorio matemático

Sesión taller matemático

Proyecto matemático

• Formar parte de la programación tanto unidades como de proyectos de aprendizaje.

• Parten de una situación problemática de contexto cotidiano. • Se consideran todas las capacidades e indicadores en la

planificación de los escenarios. • Estos escenarios pueden durar hasta dos sesiones de aprendizaje,

según el grado de dificultad.

• Ocupan distintos espacios de indagación y experimentación apoyado con materiales concretos y gráficos.

• Los espacios de puesta en práctica de conocimientos matemáticos en situaciones nuevas.

• Son distintos los espacios que responden a una necesidad real de la Institución Educativa o comunidad.