la tecnología en el aula
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“La tecnología en el aula. Experiencias y propuestas innovadoras”
El aprendizaje de la Historia
• En el grupo los alumnos observaron las ilustraciones que vienen en el libro del Rincón “Mayas y aztecas” de la colección Colibrí. Les pregunté sobre lo que estaban viendo, cómo eran las personas que aparecían en las ilustraciones, cómo vestían, cómo eran sus casas, etc. para finalmente aterrizar a quiénes eran y de qué culturas se trataba.
“La tecnología en el aula. Experiencias y propuestas innovadoras”
El aprendizaje de la Historia• Se les invitó a analizar sus
libros de texto, para descubrir más datos sobre el tema que estábamos estudiando. Por medio de la lectura comentada, se analizó la información contenida en los libros, se observaron las ilustraciones y se les preguntó qué datos nuevos descubrieron allí que antes no sabían.
“La tecnología en el aula. Experiencias y propuestas innovadoras”
El aprendizaje de la Historia• Se utilizaron los recursos
de Enciclomedia, Quinto Grado, Historia. Los alumnos participaron explorando los sitios de interés que se señalan en la página electrónica del libro de historia. De manera libre, se les invitó a utilizar el pizarrón electrónico, por turnos, para dar oportunidad a todos de explorar, el sitio de su elección. Después, comentamos lo que habíamos observado.
La tecnología en el aula. Experiencias y propuestas innovadoras”
El aprendizaje de la Historia• Notaron las expresiones
culturales que podemos apreciar hoy en día y que han perdurado a través de los siglos, como son las pinturas, los códices, las estelas, joyas, edificios, cerámica y figuras de barro o talladas. Observaron ejemplos de tales expresiones en el pizarrón electrónico, sacadas de Enciclomedia. Los alumnos exploraron en busca de más sitios de interés, y sacaron algunas impresiones de las imágenes, las que más llamaron su atención.
La tecnología en el aula. Experiencias y propuestas innovadoras”
El aprendizaje de la Historia• Se les invitó a participar en
la fabricación de sus propios códices y esculturas o figuras, al estilo de las antiguas culturas. Comenzaron a comentar entre ellos cómo le iban a hacer.
• Se les motivó para buscar información en Encarta, Enciclomedia, libros de texto, libros del Rincón, Internet, etc., sobre los códices y las figuras de barro.
La tecnología en el aula. Experiencias y propuestas innovadoras”
El aprendizaje de la Historia• Con la información obtenida
por el grupo, se fabricó el papel para los códices de la siguiente manera: los alumnos llevaron “orejas de burro” recién cortadas a la clase; aplastaron las hojas con una piedra para sacarle “el jugo”, luego, para secarlas y que quedaran parejitas, las pusieron entre pliegos de papel periódico con algo pesado encima y las dejaron secar.
La tecnología en el aula. Experiencias y propuestas innovadoras”
El aprendizaje de la Historia• Se elaboraron los “códices”, según
las técnicas que los alumnos sugirieron, sacando imágenes con la impresora, dibujando sobre el papel fabricado con pluma o lápiz, y pintando con café o con temperas de agua. Para ilustrar los “códices”, los alumnos se basaron en dibujos sacados de Enciclomedia, de Internet, de Encarta, de los libros de texto, de los libros del Rincón, y de otros medios. Buscaron un mensaje o enseñanza que les gustó expresar. Adicionalmente, también elaboraron figuras de barro, como cabezas olmecas, puntas de flecha, “cerámica” grabada, pirámides pequeñas, figuras humanas, etc, con lo se pretendió que apreciaran esta forma de expresión cultural y vivenciaran las antiguas culturas.
La tecnología en el aula. Experiencias y propuestas innovadoras”
El aprendizaje de la Historia• Se montó un “museo
prehispánico” en nuestro salón, y se diseñó un pequeño “recorrido guiado”, que los alumnos ofrecieron a otros grupos de la escuela, donde fueron los propios alumnos quien realizaron las visitas guiadas, dieron las explicaciones de lo que se estaba viendo, e incluso ofrecieron la proyección de un video y de una galería extraída de Enciclomedia a los visitantes.