la historia de muelle

7/25/2019 La Historia de Muelle

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Os he contado alguna vez la historia de Muelle?

Muelle era un nio con nariz de ratn, ojos de camalen y pelos de

erizo. l crea que poda hacer cualquier cosa que se propusiera, asde inocente era.

Me gustara saltar como los saltapiedras dijo Muelle un da, losu!icientemente alto para que lo oyeran los dem"s.

#u madre, $allesta, sonri como hacen las madres% &esorte, supadre, tosi como tosen los padres% y el a'uelo, movi la ca'ezaarri'a y a'ajo.

$allesta conoca la tendencia de Muelle a imaginar cosas imposi'les,y mientras le peina'a los dos remolinos insumisos, con toda lapaciencia de una madre, le pregunt(

)*u+ locura es esa de soar con saltar, como si no hu'iera

saltapiedras?-h, no es ninguna locura, mam" #eguro que puede hacerse con unpoquito de pr"ctica.

/ero hijo, )no comprendes que eso es como decir que a !uerza deregarte, alg0n da podr"s llegar a dar naranjas o peras?

Muelle lade la ca'eza y arrug la nariz, es!orz"ndose por entenderlo que su madre quera decirle. 1espu+s, con una sonrisa lecontest(

20 sa'es que no es lo mismo, mam".


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3n ning0n momento se le ocurri discutir con su hijo, porque sa'a lotestarudo que poda llegar a ser. /or eso sigui pein"ndole, mirando

hacia la ventana, tal vez esperando que de all pudiera venir alg0ntipo de respuesta. 4omo no !ue as, se encogi de hom'ros, dejandoa los

remolinos y a Muelle por imposi'les. -nda, cario le dijo, tmateel desayuno.


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2odo esto suceda una maana soleada, cuando el invierno empeza'aya a despedirse de /edregal. 5a hier'a, se deja'a caer hacia un lado

luego hacia el otro, porque el viento as lo quera.

/or las maanas ha'a un verdadero revuelo de saltapiedras'rincando de aqu para all" y de all" para ac".


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5os nios de /edregal se dirigan a la escuela, para aprender lascosas importantes de la vida(

/or qu+ la 2ierra es redonda en lugar de cuadrada.

/or qu+ los nios viven en una 'arriga antes de nacer.

/or qu+ las ce'ollas nos hacen llorar en lugar de rer.

/or qu+ los macarrones tienen un agujero en el centro.

6 por qu+ hay que cerrar los armarios para que no se escape la ropa.

/inturilla, la maestra, sa'a todo eso y muchas cosas m"s, y se loensea'a a los nios para que un da, cuando !ueran adultos,pudieran cont"rselo a sus hijos tam'i+n.

/inturilla ensea'a las razones secretas del viento para empujar a

las nu'es y cam'iarlas de !orma. 2am'i+n e7plica'a los e7traos eimportantes motivos que el cielo tena, cuando le da'a por aparecervestido de tormenta, con sus rayos, sus rel"mpagos y sus truenos.

#in em'argo, en /edregal, nunca jam"s llover" canta'an todosjuntos en el cole.

6 eso era cierto, hasta donde poda recordar la maestra, porque lasnu'es siempre pasa'an de largo y descarga'an sus aguas en otros

lugares./inturilla sa'a tanto8


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-lgunas maanas 'aja'an al suelo. 5os nios sil'a'an, llamando a lossaltapiedras que ha'an regresado a sus casas, se monta'an en ellose i'an con la maestra al sitio que est" por de'ajo de las piedras,entre las plantas.


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-ll descu'ran todo tipo de vegetales.

#e encontra'an tan quietos y !irmes, agarrados con sus races a la

tierra, que pareca que nada pudiera pertur'arlos. 5as pocas vecesque el viento pasa'a por all, le reci'an haciendo gestos simp"ticose incomprensi'les con las ramas.

- Muelle le gusta'a que /inturilla e7plicara cosas so're $ot"nica(slo tenan que hervir unas hojas de aquella planta, para alejar eldolor de ca'eza% o masticar las races de esa otra, si queran que se!uera el dolor de garganta.

3sa de all es dulce y la utilizamos para endulzar el chocolate. 3saotra es venenosa, y sin em'argo no es mala, porque esa es su !ormade de!enderse aclara'a la maestra.

/areca incre'le, que todo !uera as como ella lo conta'a.

/or las tardes, se da'an lecciones de salto. 5os nios corregan sus!allos y aprendan complicados ejercicios de equili'rio so're lossaltapiedras.

9uga'an con ellos y escucha'an sus sil'idos, sus pitidos y resoplidosque le hacan mucha gracia a Muelle. 2am'i+n les ensea'an a 'ailar

y les da'an caramelos de ans cuando se ponan nerviosos, porqueeso tranquiliza'a a los animales.

3l maestro de saltos sa'a hacer cosas que parecan imposi'les,como hacer el pino so're el lomo del animal o realizar volteretas en


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mitad de un salto. #us clases eran muy entretenidas y, aunqueparecan peligrosas, lo m"s que poda pasar era que alg0n nioreci'iera un revolcn so're la mullida hier'a.

4uando el saltapiedras se incline hacia un lado, vosotros de'er+ishacer lo mismo para que no se desequili're. ):a'+is entendido?

#8 respondieron los nios.

:ay que echarse hacia delante y agarrar con !irmeza el cuello.3so es para que no pierda velocidad y precisin en los saltos.

):a'+is entendido?

#8 respondieron los nios.

)2en+is alguna duda?

6 como Muelle la tena, pregunt(

)/uedo llegar a saltar como los saltapiedras?


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3l maestro de saltos dijo(

;n nio es un nio y un saltapiedras es un saltapiedras lo que noresponda a la pregunta.

3so ya lo s+ respondi Muelle. 5o que yo quiero sa'er es si unnio puede llegar a saltar como un saltapiedras.


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3l maestro a'ri mucho los ojos, desconcertado por la pregunta.5os nios miraron a Muelle y, los m"s mayores, se rieron de +l.

3sa noche, se encontra'a sentado con &esorte en el 'orde m"salejado de su piedra, contemplando cmo dorma la luna.

/ap", )los saltapiedras siempre han estado aqu, con nosotros?

1esde que yo puedo recordar, s y se aclar la garganta


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:ace mucho, mucho tiempo, unos cuantos hom'res y mujeresvinieron de las tierras 'ajas, huyendo de las !uertes lluvias y las


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inundaciones. #a'an tra'ajar 'ien la tierra, y alguno de ellosconoca el lenguaje de los animales...

)1e todos? quiso sa'er Muelle.#upongo que s...

3sa interrupcin distrajo a &esorte, que se qued mirando haciaarri'a, con la !rente arrugada, intentando cogerle de nuevo el hilo ala historia.

Muchos meses les cost llegar hasta aqu, descu'rir estemaravilloso montn de piedras y construir sus casitas encima, cada!amilia en su piedra. -s se sintieron a salvo de las inundaciones. #inem'argo, resulta'a engorroso y agotador andar escalando laspiedras cada vez que una !amilia necesita'a algo.

)6 qu+ hicieron? pregunt Muelle, a'riendo mucho los ojos.

2u tatara'uelo, que se llama'a $rincos, rastre durante semanaslos alrededores, esperando que la naturaleza le diera alg0n tipo desolucin...

)Mi tatara'uelo se llama'a $rincos?

#iii... )*uieres dejar de interrumpirme?4laro, pap".

/asaron semanas, como ya he dicho, y un da apareci $rincosmontado en un animal muy raro. #e pararon aqu, !rente a nuestra


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casa, y se pusieron a ha'lar en un e7trao lenguaje. -l ca'o de unrato de gestos y mohines, pitidos y resoplidos, llegaron a alg0n tipode acuerdo. 6 aquel animal, que no era otra cosa que un

saltapiedras, se alej saltando nervioso y alegre.)6a est"...?

=oooo..., al da siguiente llegaron m"s saltapiedras a /edregal. =osayudaran, a condicin de que los cuid"ramos, los mantuvi+ramos yles di+ramos caramelos de ans, como si !ueran uno m"s de la!amilia.

6 de esa manera solucionaron el pro'lema, )verdad, pap"?

3so es lo que cuenta tu a'uelo.

Muelle guard silencio, con los ojos chispeantes y una sonrisailumin"ndole la cara.

3l padre ha'a aprendido a temer esos momentos. &ecorda'a que enm"s de una ocasin se ha'a dejado arrastrar por alguna de lasideas e7travagantes de su hijo, y se ha'a encontrado, sinpretenderlo, colocando gorritos a las manzanas, para que no lopasaran mal en las noches de invierno% o !a'ricando unas ga!asespeciales para ver pasar el tiempo. 6 es que Muelle, cuando lo

pretenda, sa'a ser muy convincente.&esorte volvi a aclararse la garganta, esta vez con m"s !uerza(

393M...


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)*u+ pasa, pap".

Mira, Muelle, eso que dijiste el otro da de saltar como los

saltapiedras, a mi me parece imposi'le./ero yo s+ que lo puedo conseguir le cort Muelle. 6 comoconoca 'ien a su padre, y +ste le conoca 'ien a +l, cam'i de temar"pidamente. )#a'as, pap", qu+ el sol deshace las nu'es?, )losa'as? )6 sa'es que por eso se re0nen en!adadas, para preparartormentas?

$ueno, 'ueno, mejor lo dejamos para maana, que tengo un pocode sueo y se !ue caminando lentamente, intentando sacar algo de'rillo a su arrugada nariz.

6a slo, Muelle se puso a pensar en la historia que su padre le ha'acontado% le gusta'a que su antepasado se llamara $rincos. 2am'i+nrecord las pala'ras de su madre... y las risas de 'urla de los otros

nios.

3ntonces se estremeci y un remolino de cosquillas empez a darvueltas y m"s vueltas alrededor del om'ligo.

#a'r+ saltar se dijo a s mismo, estoy convencido.


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-l da siguiente, o'serv a los saltapiedras con una determinacinen la mirada, que le llev a comprender cosas que hasta entoncesha'an permanecido escondidas.


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1escu'ri una especie de ritual que preceda a los saltos, y queMuelle adopt en sus entrenamientos. /areca que el saltapiedrascalenta'a las articulaciones y estira'a los m0sculos y tendones que

tenan m"s importancia para el salto.-s comenz Muelle a aprender, a pesar de que sus compaerossiguieron ri+ndose de +l. >ue por eso, quiz", que dej de ver a losotros nios, por eso y por los entrenamientos.

6 aunque no quisiera reconocerlo, de alguna manera algo se !uetorciendo en su interior, algo que comenz a a!ectarle seriamente.

:asta que cay en!ermo8

#us pap"s, tremendamente preocupados, llamaron a los tresdoctores de /edregal.

4uando llegaron, dieron algunas vueltas alrededor de la cama. ;nomir a Muelle levantando una ceja m"s que la otra. 5os otros que levieron, se atusaron los 'igotes y le imitaron tam'i+n.

:ummm...

:ummm...

:ummm... dijeron los doctores, a'riendo maletines y armando ungran revuelo de aspirinas, jara'es y vendas.


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-

este nio le pasa algo.

37acto, algo.

-lgo, s.


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5os doctores le auscultaron, le miraron la lengua y le apretaron lanariz. 1espu+s, preguntaron todos a un tiempo(

1i .

1i .

1i .

Muelle sum, para contestarles a los tres a la vez(

@@.

5os tres doctores se miraron con los ojos muy a'iertos, ydictaminaron sin dudar(

=o sa'e decir , es evidente.

#i, no lo sa'e.

3s evidente.

Movieron la ca'eza arri'a y a'ajo, para que el veredicto quedasecon!irmado, y se retiraron cuchicheando a un rincn, haciendogestos e7traos y llev"ndose las manos a la 'ar'illa.

3ntonces, se pusieron a tra'ajar seriamente en el asunto. 4omoeran doctores importantes, rellenaron cientos de gr"!icos yrecetas, tosieron durante el proceso 'uen n0mero de veces, y secolocaron y descolocaron las ga!as otras tantas.


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-l ca'o de un rato, por !n, pusieron so're la mesita de Muelle un!rasco con una etiqueta y le dijeron muy serios(

gotas... veces al da...

4on cuentagotas.

6 se !ueron trotando, tosiendo y murmurando cosas de doctores.

3l a'uelo de Muelle, que entenda algo de la magia que mueve a laspersonas, se acerc a su camita y levant"ndole con sus enormes yc"lidas manos de a'uelo, le coment como de pasada(

6o, de pequeo, cuando empec+ a hacer nudos con el aire y adesenredar los segundos, me ocurri algo parecido porque no pude

cont"rselo a nadie. Mis amigos, !ig0rate, se rean. 6 eso que yo nosalta'a tan 'ien como t0.

)20 crees, a'uelo, que estoy haciendo algo malo?

)4mo puede ser malo intentar saltar cada vez mejor?

6 el nudo que a Muelle se le ha'a ido !ormando en el pecho, empeza desatarse, hasta que rompi a llorar.

M"s tarde, en!rentados a un apetitoso desayuno y compartiendosecretos, le susurr al odo(


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-unque las 'urlas de tus amigos te pongan triste, no te des porvencido. #i a'andonas tus sueos es como si murieras.

1espu+s, vieron como pasa'a un silencio muy largo, hasta que ela'uelo se levant del silln y se alej caminando so're una sonrisa.

Muelle pens que conseguir convencer a los dem"s i'a a ser un retoy una gran aventura. 6 se sinti un poco mejor.

- la maana siguiente, Muelle sigui con sus entrenamientos.

4ada salto lo haca un poco mejor, y cada salto quera y comprenda


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m"s a los saltapiedras. /areca como si quisieran ayudarle en su


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propsito, aunque no sa'an cmo. Muelle escucha'a los e7traossonidos que emitan, los graciosos sil'idos y resoplidos, pero noentenda nada.

4mo le hu'iera gustado poder ha'lar con ellos, para pedirles que lecontaran sus secretos, pero al parecer el 0nico que conoca sulenguaje ha'a sido $rincos.

/ens en su tatara'uelo y, con los ojos cerrados, le mand un 'eso atrav+s del tiempo.

/asaron los das y, despu+s, las semanas8

;na tarde, sin motivo aparente, el aire se inquiet de repente ycaminando som'ra por encima de /edregal, se instal una tormenta.

-l anochecer comenz a lloviznar. =adie entenda, por qu+ depronto las nu'es se vistieron de negro y el cielo, en!adado, se pusoa gritar.

)*u+ querra decir el cielo, con aquel impresionante despliegue demal genio?

- Muelle, que despu+s de caer en!ermo se ha'a vuelto algoaprensivo, se le ocurri que tal vez !uera suya la culpa, por ha'eraprendido algo inadecuado. *uiz"s ha'a roto, sin pretenderlo, eldelicado equili'rio de las cosas.

/or eso, tom la amarga decisin de no volver a imitar jam"s a lossaltapiedras. 6 se lo dijo a las nu'es, al cielo y al viento, por siesta'a en sus manos volver a dejar de nuevo las cosas sin lluvia y sintruenos.


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-s, m"s tranquilo, se !ue aquella noche a la cama.

#in em'argo, lo peor ha'ra de llegar la maana del siguiente da,cuando todos los peques se encontra'an en el cole con /inturilla ylos saltapiedras ya ha'a regresado cada uno a su casa.

>ue entonces, cuando el cielo, iluminado por cim'reantes rayos ytem'lorosos rel"mpagos, comenz a romperse.. 5as nu'es,empujadas por un viento gris, se derramaron so're las diminutas

casitas de madera y el agua golpe /edregal con !uria.


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4omo la escuela se encontra'a asentada so're la piedra m"s 'ajitay plana de /edregal, los pap"s pensaron que quiz"s los nios podranasustarse si a las aguas les da'a por su'ir y su'ir. /or eso corrieronhacia los saltapiedras.


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/ero aquel des'arajuste de cielo, lleno de luces 'lancas y rayas'ailando con tanto al'oroto, era algo que los tena desconcertados.6 como no entendan nada de nada, se quedaron inmviles, con la

ca'eza metida 'ajo la cama. 1e nada sirvieron caricias y ruegos. =isiquiera el aroma de los caramelos de ans logr deshacer esaespecie de rgido encantamiento.

6 las aguas en torno a la escuela empezaron a crecer...

- $allesta se le hincharon los ojos de tanto mirar !ijamente a laescuela. 6 aunque &esorte grita'a, echando chispas de !uria y

pala'ras a!iladas por la 'oca, al saltapiedras de'i parecerle muchom"s impresionante el terri'le 'ramido del trueno. 1e modo que nose movi, incluso intent meter un poco m"s la ca'eza 'ajo la cama.

5os nios se apreta'an en torno a /inturilla. #eguro que nopensa'an que el agua pudiera representar un peligro all, protegidoscomo esta'an dentro del cole. 5os sil'idos del viento y el crujir dela madera eran, sin lugar a dudas, m"s estremecedores, so're todo

cuando alg0n rayo cruza'a pavone"ndose por la ventana.

3n cualquier caso intentaron seguir con la leccin, ya que no podanhacer otra cosa(

5a lu...luna y la tierra ha'la'an sin parar, y las estrellitas...tasescu...cucha'an nada m"s... recita'a tem'loroso 2opeco.

- Muelle se le ocurri que ya que los cielos parecan no ha'erleperdonado, tal vez pudiera romper su promesa si eso serva parasacarlos de aquel apuro. -s que le dijo a -'ichuelo, el m"s pequeo(


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#u'e a mi espalda y ag"rrate !uerte.

2odos pudieron ver asom'rados como se aleja'an saltando de

piedra en piedra en medio de aquel tor'ellino, hasta que consiguiponer a -'ichuelo a salvo, en una de las piedras m"s altas.


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/inturilla y los nios a0n no ha'an terminado de cre+rselo, cuandovieron a Muelle de regreso, coloc"ndose a /epino a la espalda(

:ale, /epino. =o te vayas a soltar.


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/areca que Muelle, 'rincando de piedra en piedra, aca'ara porsalvarlos a todos.

1e repente, desde el centro de una espiral de nu'es, surgi unresplandor y del cielo cayeron m"s gritos. -ll esta'a de nuevo elimponente vozarrn del trueno, y esa voz terri'le y que'rada se !uerepitiendo hasta que ya no hu'o otro sonido so're la tierra.

/ero Muelle no se asust, porque jam"s se ha'a sentido tan !uertey tan decidido. 6 es que nunca le ha'an salido unos saltos tangrandes.

4uando los nios se encontraron de nuevo en sus casas, calentitos yde 'uen humor, los ha'itantes de /edregal descu'rieron que latormenta se ha'a es!umado con la misma pasmosa rapidez con queha'a aparecido.

/or !in, la tarde se !ue despidiendo del sol para convertirse en

noche, con su 'onito pijama de luna y estrellas.

Muelle vio entonces la sonrisa de las estrellas(

Me llamo Aerde.

#oy -marilla.

6o soy -zul.

6 supo que aquello era un guio que el cielo le haca.


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1espu+s de vivir la aventura de la tormenta, /edregal se viotrans!ormada para no ser ya la misma. 4ada piedra luca nuevos y


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vistosos detalles que deja'an a sus gentes algunos momentosrisueas y otros pasmadas.

1e los almendros decan que i'an a reventar con tanta a'undancia%el olivo de la piedra de los 2opeco, se hu'iera que'rado de no

ha'erle vendado las grietas del tronco con !i'ra de resina% y no oshe contado que la hier'a se visti con doscientos tonos distintos deverde, cien de amarillo y ochenta de malva.


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:a'a trozos de agua por aqu y re!lejos de cielo por all", porque losha'itantes de /edregal descu'rieron los charcos.

6 estuvieron contentos mientras les duraron.

M"s tarde, decidieron trasladar la escuela a una piedra m"s alta./inturilla y los nios, con cierto respeto, le pidieron a Muelle que lesenseara la t+cnica del salto que tan 'ien ha'a llegado a dominar.


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Muelle se senta !eliz, pues una nueva idea ha'a comenzado a darvueltas por su ca'eza( tena la impresin de que no i'a a serdemasiado di!cil llegar a entender alg0n da el lenguaje de lossaltapiedras.


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/or lo menos ahora que salta'a tan 'ien como ellos.

/ensa'a, y as se lo dijo a su a'uelo, que le ha'a gustado pasar poraquella prue'a. -hora se senta m"s grande y, sin em'argo, no ha'acrecido.

>B=.

la historia de muelle

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