PROSPECTIVA Y POLITICA PÚBLICA:

BASES Y APLICACIONES

LA CONSTRUCCION DE SOCIEDADES Y ECONOMIAS DEL CONOCIMIENTO

Ph.D.

CEDETES, UNIVERSIDAD DEL VALLE CALI, OCTUBRE 22, 2015

1. ¿Qué es la Gestión de Conocimiento?

2. ¿Para qué? La construcción de sociedades y economías de conocimiento en un contexto de cambio estructural global

3. Conclusiones: ¿Universidades que aprenden?

AGENDA

Textos de fundamentación

Textos de Fundamentación

1. Gestión de Conocimiento: capacidad de producir, distribuir y utilizar el conocimiento.

Planificación (Estratégica) = diseño del futuro (Prospectiva) y las rutas para alcanzarlo (Estrategia)

Ackoff, Russell L., Redesigning the Future, Wiley, New York City, 1974. 13______________ and Sheldon Rovin, Redesigning Society, Stanford

University Press, Stanford, California, 2003, pp. 155-156.

Punto de Partida

Países que construyen visiones de futuro de largo plazo

Fuente: Elaboración propia, sobre la base de L.M. Cuervo, “El clima de la igualdad, un ejercicio de pre-prospectiva”, presentación ante el Grupo de los Jueves, Santiago de Chile, Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), 2012; e Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social (ILPES), “Panorama de la gestión pública en América Latina. En la hora de la igualdad”, Santiago de Chile, 2011 .

+

CAMBIO

-

- APRENDIZAJE +

1. Hipótesis de trabajo: Planificación como proceso permanente de aprendizaje colectivo (institucional y social)

2. HIPOTESIS DE TRABAJO: ESTAMOS INMERSOS EN UN CAMBIO ESTRUCTURAL PLANETARIO HACIA 2050

EPOCA DE CAMBIOS

Rapidez del cambio Complejidad Incertidumbre Cambio en los supuestos e hipótesis Mega-consecuencias del cambio

global Inter-conectividad Alto crecimiento del volumen de

conocimiento disponible

Cambio Estructural: Transforma

ción Productiva

e instituciona

l

Cambio Generacional: Estilos de vida

Cambio climátic

o: Sostenibilidad Planeta

2015 2030 2050

Ron Johnston, 2007: Medina et al, 2014

Transformación geopolítica y

geoestratégica

Transformación político-

institucional, paz y seguridad

Transformación socio-

cultural y digital

Transformación ambiental y sostenibilidad

Transformación productiva, tecnológica y

educativaCambio

estructural mundial

Transformación socio-cultural y digital

10. Cambio del perfil demográfico, educativo y epidemiológico de la población Global.11. Sociedad digital, en red.12. Demandas sociales por igualdad, equidad, nueva clase media mundial.

Transformación productiva, tecnológica y educativa

1. Sociedad y economía de conocimiento.2. Convergencia tecnológica y tecnologías emergentes.3. Innovación abierta y sistemas colaborativos.4.Transformación Productiva y especialización inteligente.5. Presiones por cambio sectorial de la educación y de los modelos pedagógicos e institucionales.

Transformación ambiiental y sosteniblidad

17. Objetivos de Desarrollo Sostenible, cambio climático y gestión de recursos naturales.18. Mundo urbanizado y gestión de ciudades sostenibles.19. Desequilibrio del Sistema de Ciudades del Valle del Cauca y concentración económica y poblacional en el sur del departamento y norte del Cauca.20. Desarrollo de capacidades para la Valoración y gestión.

Transformación político-institucional, paz y seguridad

13. Transformación del Estado, gobernabilidad y gobernanza global.14 Desarrollo institucional, gestión pública efectiva y transparente.15. Paz, Postconflicto y orientación del Plan Nacional de Desarrollo hacia paz, equidad y educación.16. Persistencia del alto número de homicidios en el Valle del Cauca.

Transformación geopolítica y geoestratégica

6. Mundo multipolar.7. Crecimiento económico de los países del Pacífico Latinoamericano.8. Integración regional y alianzas estratégicas del Valle del Cauca con otros departamentos.9.Replanteamiento del rol estratégico de Buenaventura y del modelo de desarrollo del Pacífico Colombiano.

Cambio estructural

mundial

Cambio Estructural = Transición de modelos de desarrollo + Cambio de época

Cambio en la geopolítica del automóvil: BRIC vs TRIADA

Fuente: elaboración propia con base en datos del OICA, consultados en mayo de 2015.BRIC: Brasil, Rusia, India y ChinaTRIADA: Estados Unidos, Japón y Alemania

9,9%

48,8%

30,5%

32,9%

36,3%

30,5%

Participación en la producción global

El bloque del BRIC obtiene una mayor participación en la producción mundial de vehículos superando a la TRIADA, específicamente desde el año 2009.

Comportamiento inercial

Crecimiento constante

Punto de cambio

Países líderes y emergentes en la producción de vehículos: Nuevos jugadores en el panorama mundial

PAÍSES LÍDERES

>4 millones• CHINA (Eagle)• ESTADOS UNIDOS• JAPÓN• ALEMANIA • COREA DEL SUR

PAÍSES EMERGENTES.

>3 =<4 millones

• INDIA (Eagle)• MÉXICO (Eagle)• BRASIL (Eagle)

>1 =<3 millones

• RUSIA (Eagle)• TAILANDIA (Eagle)• INDONESIA (Eagle)• REPÚBLICA CHECA• TURQUÍA (Eagle)• IRÁN (Nido)

>500.000 =<1 millón

• ESLOVAQUIA• ARGENTINA (Nido)• MALASIA (Nido)• POLONIA (Nido)• SUDÁFRICA (Nido)• BÉLGICA

Fuente: elaboración propia con base en OICA, consultados en mayo 2015

OTROS

PAÍS 2000 2014

ESPAÑA 3 2,4

CANADÁ 3 2,4

FRANCIA 3,3 1,8

REINO UNIDO 1,8 1,6

OTROS

País 2000 2014

ITALIA 1,7 697

Unidad de medida: Millones de unidades

TRANSICIÓN GLOBAL HACIA UNA SOCIEDAD Y UNA ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO

CARACTERÍSTICAS DE LA TRANSFORMACIÓN PRODUCTIVA Y SOCIAL

Fuente: Medina & Velasco, 2014.

1. Universida

d auto-referencia

da

2. Universida

d Observado

ra

(sintoniza el entorno)

Niv

el d

e co

mpl

ejid

ad

Nivel de Aprendizaje organizacional

3. Universidad Preactiva

(Prepara frente al cambio)

4. Universida

d Proactiva

Orientador EstratégicoCoordinador

Líder Interacción

Universidad-Estado-

Empresa-Sociedad

Civil

E n f o q u e Academicista

E n f o q u e I n t e g r a l

Capacidades Básicas Capacidades Sofisticadas

Conclusión: El rol de la Universidad en un entorno complejo y cambiante

Fuente: Medina (2013)

¿CUÁL ES EL ROL DE COLOMBIA Y SU COMUNIDAD CIENTIFICA EN LA SOCIEDAD Y LA ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO ?