INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO ¨LA MERCED¨

DOCENTE : ANGÉLICA SÁNCHEZ CASTRO

ESTUDIANTE :

ANALISIS DEL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER CICLO DE ENFERMERIA TECNICA DEL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO “LA MERCED”-2011

ESPINOZA VILCA MARICRUZ

LA MERCED CHANCHAMAYO-2011

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Querer saber cuantos estudiantes hay en el instituto de educación tecnológico publico la merced en especial del segundo ciclo de enfermería técnica, para así poder ver las notas de esos alumnos.

PROBLEMA

¿Cuál es el rendimiento académico de los estudiantes del primer ciclo de enfermería técnica del ISTPLAM

OBJETIVO

Conocer rendimiento académico de los estudiantes del primer ciclo de enfermería técnica del instituto de educación superior tecnológico publico “la merced” del 2011.

MARCO TEORICO

ANTECEDENTES DE ESTUDIOS Ahumada, Pedro y otros (1983) Principios y procedimientos de evaluacióneducacional. Ediciones Universitarias de Valparaíso. Universidad Católica deValparaíso. Chile.Himmel K., Erika (coordinadora) (1999) Hacia una evaluación educativa.Programa de Perfeccionamiento Fundamental. Editado por el Ministerio deEducación de Chile y la Pontificia Universidad Católica de Chile.Zabala, Miguel Ángel (1994) Diseño y Desarrollo Curricular. EdicionesNarcea S.A., Madrid______ (1999) Comprender la Evaluación. Editado por la Consejería deEducación y Ciencia de la Junta de Andalucía. España.

MARCO TEORICO

ANTECEDENTES DE ESTUDIOS Ahumada, Pedro y otros (1983) Principios y procedimientos de evaluacióneducacional. Ediciones Universitarias de Valparaíso. Universidad Católica deValparaíso. Chile.Himmel K., Erika (coordinadora) (1999) Hacia una evaluación educativa.Programa de Perfeccionamiento Fundamental. Editado por el Ministerio deEducación de Chile y la Pontificia Universidad Católica de Chile.Zabala, Miguel Ángel (1994) Diseño y Desarrollo Curricular. EdicionesNarcea S.A., Madrid______ (1999) Comprender la Evaluación. Editado por la Consejería deEducación y Ciencia de la Junta de Andalucía. España.

BASES TEÓRICOS

Las nuevas generaciones deben estar preparadas con nuevas competencias, nuevos conocimientos e ideales, para hacer frente en toda sus partes a los desafíos, dificultades que se les presenta a los jóvenes, buscando siempre la igualdad de condiciones para el acceso a los estudios y la capacitación, cuya formación basada en competencias y conservación de la calidad de enseñanza, educación superior son los pilares fundamentales de los derechos humanos.La estrategia comienza con una visión estratégica que define a donde queremos ir, como hacer para llegar allí y por que será exitosa.

EL RESULTADO DE LOS ALUMNOS DE LA CARRERA DE ENFERMERIA TECNICA DE SEGUNDO CICLO

TABLAS DE FRECUENCIA

Ii fi Fi hi Hi hi % Hi %                9-11                            11-13                            13-15                            15-17                            17-19                            TOTAL 252