introduccion a los modelos economicos

UUUNNNIIIVVVEEERRRSSSIIIDDDAAADDD TTTEEECCCNNNOOOLLLGGGIIICCCAAA NNNAAACCCIIIOOONNNAAALLL FFFAAACCCUUULLLTTTAAADDD RRREEEGGGIIIOOONNNAAALLL DDDEEELLLTTTAAA

DDDEEEPPPAAARRRTTTAAAMMMEEENNNTTTOOO DDDEEE MMMAAATTTEEERRRIIIAAASSS BBBAAASSSIIICCCAAASSS

MODULO 01A

Revisin: 01

Vigencia: 15/3/2009

Pginas: 15

Preparado por:

Ing. Gonzalo Castello

Revisado por:

Profesores:

IIInnntttrrroooddduuucccccciiinnn aaa lllooosss MMMooodddeeelllooosss EEEcccooonnnmmmiiicccooosss... PPPgggiiinnnaaa 222 dddeee 111555

UUUNNNIIIVVVEEERRRSSSIIIDDDAAADDD TTTEEECCCNNNOOOLLLOOOGGGIIICCCAAA NNNAAACCCIIIOOONNNAAALLL

FFFAAACCCUUULLLTTTAAADDD RRREEEGGGIIIOOONNNAAALLL DDDEEELLLTTTAAA

DDDEEEPPPAAARRRTTTAAAMMMEEENNNTTTOOO DDDEEE IIInnnggg... QQQUUUIIIMMMIIICCCAAA

ECONOMIA

Ingeniera

Qu es la economa? Toda sociedad debe resolver diariamente cuatro problemas bsicos.

1. Qu bienes y servicios debe producir.

2. Cuntos bienes y servicios debe pro-ducir.

3. Cmo debe producirlos.

4. Para quin debe producir dichos bienes y servicios.

El qu, el cunto, el como y el para quin producir son problemas universales ya que los deseos humanos son casi ilimitados. Pero mientras que los deseos de los hombres son ilimitados, las sociedades de las que estos forman parte tienen solamente canti-dades limitadas de recursos productivos para producir bienes y ser-vicios,

Qu son los recursos productivos? Son los medios materiales de que puede disponer el hombre (in-cluida su propia fuerza de trabajo), para la produccin de bienes y servicios.

Por ejemplo:

El trabajo La tierra Las maquinarias Materias Primas Capital

En las sociedades tal como las conocemos, los recursos producti-vos cumplen una condicin: Son siempre limitados.





ECONOMIA

Ingeniera

Es decir que por ms recursos que posean estos nunca sern sufi-cientes para cumplir con los deseos ilimitados de los hombres de ob-tener bienes y servicios Si los recursos no fuesen escasos podramos tener todo lo que qui-siramos. Pero esto no es as. De ah surge una definicin bsica de la economa:

La economa es el estudio de la forma en que las sociedades deciden que y cuanto, cmo y para quin, van a producir con los recursos escasos y limitados de que dispo-nen, los cuales podran tener diversos usos.

Si los recursos no fuesen limitados la economa no tendra razn de ser porque podran utilizarse indiscriminadamente, dndoles todos los usos posibles, para obtener todos los bienes y servicios desea-dos y los hombres o las sociedades que ellos forman no tendran nada que decidir porque todo estara resuelto. Pero....., desgraciadamente esto no sucede desde que Adn y Eva fueron expulsados del Paraso Terrenal, lugar de infinita abundancia donde no haba que hacer nada para obtenerlo todo..

Es la economa una cien-cia? Los economistas son tristemente cle-bres por sus discrepancias. Bernard Shaw deca que si reunisemos a todos los economistas no lograramos nunca una conclusin Si la palabra economista de esta cita fuese reemplazada por fsi-co o cientfico, nadie se reira.

El problema econmico esencial de todas las socie-dades es el conflicto perma-nente entre los deseos ilimi-tados de las personas de obtener bienes y servicios y los recursos limitados de las sociedades que pueden uti-lizarse para satisfacerlos

Si Adn hubiese sido eco-nomista, en el Paraso hubiera sido un desocupado





ECONOMIA

Ingeniera

Pero si los fsicos estn de acuerdo en todo y los economistas en nada;

porque entonces se concede el premio Nobel de Ciencias Econmicas en la misma ceremo-nia que en la que se concede el de Fsica?.

Las discrepancias de los economistas son de dos cla-ses.

La primera esta relacionada con la economa positiva.

La economa positiva busca explicaciones objetivas o cientficas del funcionamiento de una economa.

Se ocupa de lo que es o podra ser. La mayor parte de la economa positiva no es controvertida. Todos los economistas estn de acuerdo, por ejemplo, que:

Si el gobierno grava un bien subir su precio (ejemplo: automviles en Argentina)

Si el clima es bueno y la cosecha abundante, bajar el precio del trigo (nadie lo duda).

Los economistas cuando practican la economa positiva se com-portan como los cientficos de otros campos.





ECONOMIA

Ingeniera

Los valores de algunos les llevaran a creer que reducir la inflacin es mucho menos im-portante que evitar el desempleo, los valores de otros no los llevaran a esto.

Pues los economistas, al igual que todas las personas, discrepan sobre lo que es justo hacer o lo que no lo es.

La Economa y las dems ciencias. La economa se nutre de otras ciencias sociales tales como:

La sociologa

La poltica

La psicologa

La antropologa

Las discrepancias ms visibles entre los economistas se refieren a lo que llama-mos economa normativa. La economa normativa ofrece pres-cripciones para la accin basada en jui-cios de valores personales.

se ocupa de lo que debera ser En dichas discusiones tienen ms peso las ideologas de los que intervienen que el anlisis objetivo de los hechos

.

Cuando un econo-mista sostiene que un aumento del im-puesto sobre la ren-ta reducir significa-tivamente la infla-cin y aumentar algo el desempleo, esta haciendo una afirmacin positiva.

Si sostiene adems que deberan subirse los impuestos, esta hacien-do una afirmacin nor-mativa.





ECONOMIA

Ingeniera

El estudio de estas disciplinas acadmicas se entremezcla mu-chas veces con el de la economa. Citemos algunos ejemplos1:

En la empobrecida India las vacas son ani-males sagrados a los que se permite pasear por las calles en busca de alimento. Mientras que un economista ingenuo podra ver en esos rebaos una fuente de protenas con que complementar una dieta insuficiente, el obser-vador ms profundo tendr en cuenta la psico-loga del hbito al estudiar el desarrollo econmico de la India.

La economa tambin hace gran uso del estudio de la historia.

Fue pura coincidencia que los precios se elevaran durante siglos en Espaa y el resto de Europa despus que Coln descubri Amrica con sus ricos yacimientos de oro y plata? Por qu la edad del vapor y del ferro-carril favoreci a los granjeros de Iowa, perju-dic a los de Vermont y Oxfordshire y redund en provecho de la poblacin pobre de Lon-dres? Estaba ya antes de la guerra Civil, en trance econmico de desaparicin la institu-cin de la esclavitud?

Otra de las materias relacionadas con la economa es la estadsti-ca. La estadstica tiene una importancia fundamental para el desa-rrollo de los estudios econmicos pues provee informacin a partir de los datos que proporcionan diversos organismos pblicos y pri-vados. Estos datos a veces no estn elaborados o lo estn slo parcialmente.

1 Paul A. Samuelson. CURSO DE ECONOMA MODERNA.

No confundir dato con Informacin





ECONOMIA

Ingeniera

Los datos son la materia prima de la informacin. A travs de la estadstica esos datos se convierten en informacin, pues hacien-do uso de ella, se los clasifica, pondera, promedia, se calculan sus desvos, se los grafica para su mejor interpretacin, etc. En la economa, como en cualquier otra ciencia no nos podemos manejar con datos.; debemos usar informacin lo ms elaborada posible. Cuanto ms elaborada sea esa informacin y cuanto ms confia-ble sea la fuente de la cual proviene, mejores sern los resultados que se obtengan de su uso.

Objetivos de la Ciencia Econmica. Uno de los primeros objetivos de la ciencia econmica actual con-siste en describir, analizar, explicar y correlacionar el comporta-miento de la produccin, el desempleo, los precios, y otros fen-menos anlogos Dice Paul A. Samuelson2

Para que tengan sentido, esas descripciones han de ser algo ms que una serie de narraciones inconexas; han de ajustar-se a cierta sistemtica, es decir, constituir un verdadero anli-sis

A causa de la complejidad de la conducta humana y social, no puede esperarse alcanzar aqu la precisin de las ciencias fsicas, ni realizar los experimentos controlados del qumico o del bilogo; hemos de contentarnos con observar, de modo parecido a como lo hace el astrnomo, aunque lamentable-mente los acontecimientos y los datos econmicos no se comportan de la misma forma tan ordenada como la trayecto-ria de los planetas. Afortunadamente, nuestras respuestas no han de ser exactas hasta el lmite; poder determinar el sentido general correcto de causa y efecto significa ya un tremendo avance.






ECONOMIA

Ingeniera

Esto nos lleva al importante problema de la poltica econmica, puesto que el conocimiento slo le sirve al hombre si puede ayu-darlo a controlar y perfeccionar la realidad en su beneficio. Alguna de las preguntas que nos plantea la problemtica de la poltica econmica son por ejemplo:

Cmo mitigar el efecto de los avances tec-nolgicos sobre el pleno empleo?

Qu medios existen para estimular el pro-greso econmico y la eficiencia?

De que manera pueden ampliarse los niveles de vida decorosos?

Cmo puede el mundo evitar un desastre ecolgico?

Para poder empezar a dar respuesta a estas preguntas debere-mos desarrollar la capacidad de ver las cosas tal como son, obje-tiva y desapasionadamente, sin relacionarlas con nuestras prefe-rencias o antipatas. En este punto, es necesario no olvidar que todos somos afectados emocionalmente por las cuestiones econmicas. Tenemos creencias y prejuicios profundamente arraigados, y mucho de estos prejuicios son oscuras razones dic-tadas por los intereses econmicos particulares.

Sacamos otro comentario, al respecto, del Premio Nobel de Eco-noma 19703:

Un mdico apasionadamente interesado en vencer las en-fermedades debe primero autoeducarse para observar las cosas tal cual son. Su bacteriologa no puede ser diferente de la de un sabio enloquecido que se dispusiera a destruir la raza humana mediante epidemias. Pensar con arreglo a nuestros deseos es un mal mtodo que nunca nos condu-cira al logro de nuestras aspiraciones


Los Hombres no se dife-rencian por lo que sa-ben, sino por lo que

hacen con lo que saben

Cuando es obligatorio ado-rar al sol, mal pueden com-prenderse las leyes del calor





ECONOMIA

Ingeniera

En particular, en las ciencias sociales, debemos tener en cuenta que somos objeto, e incluso vctimas, de nuestras preconceptos, prejuicios, sentimientos y srdidos inter-eses.

Para Samuelson el objetivo ltimo de la economa se resume en la siguiente frase que podra haber servido de lema, segn l, en los escudos de todos los grandes maestros de la economa polti-ca:

Hasta el presente, los filsofos se han contentado con interpretar el mundo de diversas maneras. Lo que importa, sin embargo es cambiarlo4

La Frontera de Posibilidades de Produccin. (FPP) El hecho econmico bsico de la limitacin total de los recursos capaces de producir diversas mercancas hace necesario elegir entre bienes relativamente escasos

La FPP muestra la cantidad mxima posible de un bien o servicio especfico que puede producir una determinada economa, con los recursos y los cono-cimientos de que dispone, y las cantidades de otros bienes y servicios que tambin produce.

Para simplificar, imaginemos una economa que tiene cantidades limitadas de dos recursos:

4 Estas palabras de Karl Marx, escritas cuando tena 26 aos, fueron elegidas para figurar en su sepulcro en el cementerio Highgate de Londres.





ECONOMIA

Ingeniera

Alimentos

Entretenimientos

BA

C

D

E

100 200 300 400

285

300

0

250

180

1. Mquinas

2. Mano de obre (trabajo)

y que puede utilizar esos recursos para producir alimentos, o en-tretenimientos o ambas cosas a la vez.

El punto B la economa produce:

285 Tn. de alimentos. Punto B

100 unidades de entre-tenimientos

Ya que con ese nivel de produccin de alimentos, la cantidad mxima de entretenimientos que puede llegar a producir es 100 unidades. El punto A indica que si esta economa tuviera que asignar todos sus recursos a la produccin de alimentos producira 300 Tn. En el otro extremo, asignar todos los recursos productivos a la produccin de entretenimientos producira un mximo de 400 uni-dades de stos.

Figura 1





ECONOMIA

Ingeniera

MODELOS Y REALIDAD En las economas reales millones de personas utilizan numerosos tipos de herramientas y mquinas para producir millones de bie-nes y servicios distintos. Por qu entonces perder el tiempo hablando de una economa puramente imaginaria e irreal que slo tiene dos factores y dos productos? La principal razn para utilizar modelos sencillos de la economa estriba en que las economas reales son demasiado complejas pa-ra analizarlas en todos sus detalles. Utilizando modelos sencillos que puedan utilizarse con relativa fa-cilidad los economistas pretenden descubrir principios generales que se apliquen luego a situaciones realistas ms complejas. Es necesario simplificar para no ahogarse en detalles irrelevantes: la clave est en excluir solamente los detalles que sean realmente irrelevantes para el problema en estudio y tratar de aplicar luego esos principios generales al modelo real.

EL COSTO DE OPORTUNIDAD Supongamos que la economa sencilla cuya FPP se muestra en la Figura 1 slo produce inicialmente alimentos (punto A). Si se trasladan algunas personas y mquinas a la industria del en-tretenimiento, disminuir necesariamente la produccin de alimen-tos. Como los recursos son escasos, la sociedad deber comer menos si quiere consumir ms entretenimientos. El costo de oportunidad del aumentos del consumo de entreteni-mientos es la reduccin del consumo de alimentos que conlleva.

El costo de oportunidad de un bien o un servicio es la cantidad de otro bien o servi-cio a la que se debe renunciar para obte-nerlo.





ECONOMIA

Ingeniera

En nuestro ejemplo si la economa, estando en el punto A decide producir 100 unidades de entretenimiento, la nueva asignacin de recursos est en el punto B de la figura 1. Esta figura muestra que el costo de oportunidad de producir 100 unidades de entretenimiento son 15 Tn de alimentos a los que se debe renunciar (300-285). Si queremos producir 100 unidades adicionales de entretenimien-to (pasar de B a C) el costo de oportunidad ser ahora de 35 Tn. (285-250) La tabla siguiente nos muestra que pasara con el costo de opor-tunidad si seguimos haciendo incrementos de 100 unidades de entretenimientos adicionales.

Como se ve, el costo de oportunidad aumenta con cada 100 uni-dades de entretenimiento adicionales que queremos producir a expensas de producir cada vez menos alimentos. El costo de oportunidad del entretenimiento expresado en Tn de alimentos aumenta en nuestra economa hipottica cuanto ms entretenimiento se produce, ya que en las dos industrias se utili-zan mtodos de produccin diferentes (la produccin de alimentos requiere relativamente ms mquinas y menos trabajo que la de entretenimientos).

Esta es una ley general extrada de un modelo simple.

Punto

Entretenimientos

Alimentos

Costo de oportunidad de 100 unidades de entretenimiento medido en unidades de alimento.

A 0 300 15

B 100 285 35

C 200 250 70

D 300 180 180

E 400 0





ECONOMIA

Ingeniera

Como cada industria generalmente utiliza, de hecho mtodos de produccin distintos, los costos de oportunidad aumentan de la forma que indica la figura 1 (Por lo tanto la curva FPP normalmen-te est combada hacia afuera reflejando esta importante carac-terstica)

COSTO Y ELECCIN Tiene sentido preguntarnos cul es el costo del entretenimiento? Hay una nica respuesta?

En primer lugar, no existe una nica respuesta correcta a esta pregunta. La medida correcta del costo depende de la eleccin que se este considerando. En segundo lugar,. para evaluar cualquier medida posible, debemos fijarnos atentamente en sus consecuencias, en los costos y en los beneficios que producira una empresa para decidir si debe producir un automvil ms este mes, debe comparar el aumento de los ingresos que obtendra con el aumento del costo en que incurrira.

El costo medio de todos los automviles producidos este mes no es pertinente para el anlisis. Se trata de un ejemplo de lo que los economistas llaman el prin-cipio de eleccin en el margen; para decidir si se debe emprender o no una accin solo son pertinentes las cosas (marginales) que cambiaran como consecuencia de dicha accin.

CRECIMIENTO La FPP se define en relacin con una cantidad dada de recursos y los conocimientos que existen en la forma de utilizarlos para obte-ner el producto. Supongamos que de repente nuestra economa hipottica puede disponer de ms mquinas. La figura 2 muestra como variara la FPP en consecuencia.





ECONOMIA

Ingeniera

Alimentos

Entretenimientos

A

A

100 200 300 400

300

0

200

100

E E

La FPP inicial es AE. Un aumento en la cantidad de mquinas ele-vara la cantidad de alimentos que pudiera producirse cualquiera sea el nivel de produccin de entretenimientos. Este cambio se representa por el cambio de la curva a A E.

Obsrvese que la figura muestra el hecho de que las mquinas son mas apropiadas para producir alimentos que entretenimientos. Hay muchos otros cambios que tambin aumentara el men de elecciones de esta sociedad.

Si todos los trabajadores se hicieran expertos en agricultura, canto o baile.

Si inventaran productos para matar las malas hier-bas, etc.

El efecto sera siempre desplazar la FPP hacia afuera.

Es evidente que a cualquier sociedad le gustara tener el mayor men de posibilidades de produccin del cual elegir.

Figura 2





ECONOMIA

Ingeniera

Tres grandes fuerzas, han impulsado el crecimiento econmico y han ampliado con el tiempo en forma espectacular las opciones entre las que poda elegir la mayora de las economas reales.

1) El aumento de los activos productivos. 2) El aumento de la calificacin y la educacin

de la poblacin activa. 3) Los avances de los conocimientos.

Todos estos fenmenos deseables tienen un importante rasgo en comn: la sociedad solo puede obtener una mayor cantidad de ellos consumiendo menos hoy. En nuestra industria hipottica, la cantidad de mquinas solo pue-de elevarse distrayendo recursos de las industrias de alimentos y de entretenimientos para producir mquinas. Para aumentar la calificacin de la poblacin activa, habra que dedicar recursos a la educacin y a la formacin. Y es improbable que avanzaran los conocimientos si no se dedica-ran a investigacin recursos que podran producir alimentos o en-tretenimientos. Nuestra economa hipottica, al igual que las economas reales se enfrentan a una importante eleccin entre consumir hoy y consu-mir en el futuro. Para crecer rpidamente, debe reducirse el consumo actual y rea-lizarse inversiones en mquinas, educacin e investigacin,. que slo darn sus frutos en el futuro.

introduccion a los modelos economicos

Documents