ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÓN

ESCUELA EMPÍRICA

DEFINICIÓN DE EMPÍRICO:

• LA PALABRA PROVIENE DEL GRIEGO PEIRA QUE SIGNIFICA “ENSAYO, EXPERIENCIA”.

• EMPIRISMO: ES LA DOCTRINA QUE AFIRMA QUE TODO CONOCIMIENTO SE BASA EN LA EXPERIENCIA, POR CONTRAPOSICIÓN A LAS IDEAS ESPONTÁNEAS, AL PENSAMIENTO A PRIORI Y AL PENSAMIENTO RACIONAL.

• A PRIORI: ES EL CONOCIMIENTO QUE ES INDEPENDIENTE DE LA EXPERIENCIA..

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN EMPÍRICA

El empirismo sostiene que la experiencia es la única fuente de conocimiento; cuando se habla de la

administración empírica se hace referencia a la que se basa sólo en la práctica.

Los defensores de esta teoría afirman que la experiencia es el factor fundamental que convierte a una persona en un administrador, por tanto, se estudia a la administración por medio de análisis de experiencias, con la intención de obtener generalizaciones, es decir, se destacan los factores que originan éxitos o fracasos de los administradores en casos particulares, para brindar enseñanzas generales a quienes están interesado en aprender.

OBJETIVO:

EVITAR ERRORES TOMANDO COMO BASE EL PASADO.

F U N D A D O R E S

PETER F. DRUCKER

ERNEST DALE

LAWRENCE APPLEY

DALE CARNEGIE

VENTAJAS Y DESVENTAJAS• VENTAJAS:

LOS RESULTADOS SON EFICIENTES CUANDO LAS EMPRESAS SON MANEJADAS POR ADMINISTRADORES DE GRAN EXPERIENCIA O CUANDO SE TRATA DE UN PRODUCTO O SERVICIO CON UNA GRAN DEMANDA.

ESTA TEORÍA SE BASA SOBRE HECHOS, CORRIGIENDO ERRORES, LOS PRINCIPIOS SON NETAMENTE EMPÍRICOS Y NO SE BUSCA LA FORMA DE EXPERIMENTAR MEDIANTE OTRA TÉCNICA, INTENTANDO ALGO DIFERENTE. ADEMÁS, PRACTICAN LOS SISTEMAS DE OTRAS EMPRESAS COMPARANDO SITUACIONES ADMINISTRATIVAS PASADAS CON LAS ACTUALES Y FUTURAS.

• DESVENTAJA:

Una desventaja significativa de ésta escuela es el hecho de que los resultados obtenidos no son del todo convincentes, debido a que una empresa no puede tener los mismos intereses que otra.

ESCUELA CIENTIFICA

El enfoque típico de la escuela de la administración científica es el énfasis en las tareas. El nombre administración científica se debe al intento de aplicar los métodos de la ciencia a los problemas de la administración, con el fin de alcanzar elevada eficiencia industrial. Los principales métodos científicos aplicables a los problemas de la administración son la observación y la medición. La escuela de la administración científica fue iniciada en el comienzo de este siglo por el ingeniero mecánico americano Frederick W. Taylor

PRINCIPALES EXPONENTES

• FREDERICK TAYLOR• HENRY FAYOL• HERRY RABINSON TOWNE• HERRY LAWRENCE GANTT• FRANK BUNKER GILBREN

Humano Relacionista

A ANTECEDENTES Y ORIGEN

B ENFOQUE PSICOLÓGICO

C APARICION DE LAS ESCUELAS

D ETAPA PREVIA A MAYO

E ELTON MAYO

F ESCUELAS POSTERIORES

a) INICIO DEL EXPERIMENTOb) INTERVENCION DE ELTON MAYOc) ANALISIS CRITICOd) LIMITACIONES DE LOS EXPERIMENTOS DE ELTON MAYO

a)CORRIENTE DED LA MOTIVACIONb)ESCUELA DE LA DINAMICA DE GRUPOc)ESCUELA ESTRUCTURALISTA

1 MASLOW 2 ARGYRIS 3 HERZBERG 4 MCCLELLAND

HUMANO

RELACIONISMO

ANTECEDENTES Y ORIGEN

• La teoría de las “relaciones humanas” data de la década de 1920.• Esta doctrina surgió y adquirió fuerza como consecuencia del desarrollo

de la industria y debido a que la producción en serie aumento la tensión nerviosa de los obreros.

EL ESTRUCTURALISMO

CONCEPTOS BÁSICOS

Estructura

Sistema de autoridad

Sistema de comunicación

Estructura del comportamiento Funcional

Estructura de formalización o Burocratización

PRINCIPALES EXPONENTES

Max Weber

Chester I. Barnard

Renate Mayntz

Amitai Etzioni

Ralph Dahrendorf

ESTRUCTURA

Por estructura se entiende en general, el ensamblaje de una construcción, una ordenación relativamente duradera de las partes de un todo, la relación que existe entre esas partes.

Por lo tanto:La estructura de una organización es el modelo relativamente estable, es tan solo un aspecto del todo.

ESCUELA DE SISTEMAS

Esta escuela enfoca a las organizaciones como unidades inmersas en sistemas sociales en contstante movimiento que se interrelacionan con su medio ambiente y se afectan mutuamente.

La moderna teoria de sistemas se desarrollo merced a las aplicaciones y concepciones del biólogo Ludwing Von Bertalanffly ,quien señalo que no existe un sistema cerrado en el universo fisico o quimico porque todo esta en movimiento, con excepción de los sistemas cerrados.

ESCUELA MATEMÁTICA

GENERALIDADES

La escuela matemática, cuántica o de investigación de operaciones, aparece en la misma época que la cibernética y los sistemas sociales.

En la década de 1940 en Inglaterra encontramos antecedentes por la necesidad de resolver problemas militares estratégicos y tácticos los ingleses iniciaron los estudios. Al termino de la guerra la escuela se desarrollo en estados unidos.

Sin embargo las matemáticas y otras disciplinas que sirven para cuantificar y calcular operaciones, son tan antiguas como la administración esta siempre a requerido de ellas para planear, tomar decisiones y evaluar resultados. Una de las principales funciones que tiene un administrador es tomar decisiones.

SUS PRINCIPALES AUTORES SON:

• Herbert A. Simón.• Igor H. Ansoff.• Leonard Arnoff.• West Churchman.• Kenneth Boulding.

Estos autores denominaron ala escuela “ciencia de la administración”.

NEO HUMANO

RELACIONISMO

Principales

representantes

ADMINISTRACIÓN POR

OBJETIVOS

INTRODUCCIÓN

• Durante la década de 1950 se difundió en el ambiente administrativo el concepto de “administración por objetivos”. Fue acuñado por el estadounidense Peter Drucker en su libro La gerencia de empresas.

• Drucker, desarrolla su obra sin apegarse a doctrinas administrativas, sino, más bien, basándose en sus experiencias.

• Hay que aclarar que Drucker no tuvo la intención de descubrir algo nuevo, sino que insiste en la necesidad de que los objetivos se tengan muy presentes al administrar. No presentó su libro como un tratado teórico de la administración, sino que vertió en él, en forma sencilla sus experiencias y consideraciones. Su trabajo fue destinado a administradores prácticos, como: directores, gerentes, y supervisores de las organizaciones, sin estudios teóricos de la administración la mayoría de ellos.

• Lo cierto es que desde que escribió su obra, el término “administración por objetivos”, se difundió, creándose una especie de mito y produciendo una literatura muy vasta , gran número de cursos, seminarios e incluso películas acerca del tema. Se da el caso de que muchos autores presentan sus argumentos sobre el tema como si se tratara de una forma revolucionaria de administración y lo peor es que muchos administradores prácticos y directores de organizaciones la consideran como una panacea.

• Posiblemente Douglas Mcgregor tuvo mucha culpa en la creación y difusión de la APO al presentar su teoría “Y” con los fundamentos teóricos de Abraham Maslow sobre la motivación y al apoyar la tesis de Peter Drucker sobre la dirección por objetivos y no bajo control ya que a partir de ahí se generó una enorme cantidad de literatura que desorientó a los estudiosos de la teoría administrativa y no ha quedado más remedio que aceptar el término, técnicamente, si bien es claro que en la práctica constantemente se pierden los objetivos.

OBJETIVO

• Un objetivo para la Administración Por Objetivos, es: un propósito, una misión para un periodo determinado, definido de tal forma que pueda ser medido bajo parámetros cuantitativos (tiempo, dinero, unidades, porcentajes, etc.), que se pueda controlar para replantear las acciones de futuras metas, propósitos o misiones administrativas.