Maestría en Innovación e Integración

Educativa de las TIC

Mag. Ricardo Zapata de la Rosa

Instrumento de diagnóstico

Roxana Zapata Pisfil

Lima, 24 de setiembre de 2014

INSTRUMENTO PARA DIAGNOSTICAR EL NIVEL DE CULTURA DIGITAL EN LOS

DOCENTES DE LAS I.E. DE LA UGEL CHICLAYO

Estimado docente, el presente instrumento tiene como finalidad medir el nivel de cultura

digital que posee en relación al trabajo personal y pedagógico que usted realiza, le

solicitamos responda con total sinceridad.

USOS COTIDIANOS: En este aspecto se intenta medir el nivel de uso de las

herramientas digitales por parte de los docentes.

1= Nunca 2= algunas veces 3. Casi siempre 4. Siempre

CRITERIOS 1 2 3 4

1. Elaboro productos usando herramientas de Office

(Word, power point, Excel)

2. Interactúo constantemente con herramientas digitales

como fotografías, videos, internet, etc.

3. Poseo al menos una cuenta de correo electrónico en

alguno de los dominios: Hotmail, Outlook, gmail, yahoo,

etc.

4. Uso las herramientas del correo electrónico.

5. Conozco y utilizo programas informáticos para compartir

información en la red.

6. Utilizo la nube digital para mantener actualizada mi

información.

7. Conozco diversos recursos digitales y los utilizo en mis

labores diarias: personales, laborales, amicales, etc.

8. Me interesa conocer las nuevas alternativas que ofrece

las TIC en todo ámbito en el que me desenvuelvo.

USOS PEDAGÓGICOS: En este aspecto se intenta medir el nivel de cultura digital que

poseen los docentes y sus usos en el ámbito pedagógico.

1= Nunca 2= algunas veces 3. Casi siempre 4. Siempre

CRITERIOS 1 2 3 4

1. Elaboro productos usando herramientas de Office

(Word, power point, Excel) y sus herramientas para

generar productos educativos tanto míos como de mis

estudiantes.

2. Interactúo constantemente con herramientas digitales

como fotografías, videos, internet, etc. para promover

nuevos aprendizajes desde la escuela y obtener

productos de trabajo de mis estudiantes.

3. Poseo al menos una cuenta de correo electrónico en

alguno de los dominios: Hotmail, Outlook, gmail, yahoo,

etc. usando frecuentemente los beneficios que ofrecen

para crear redes de conocimiento con los estudiantes y

otros docentes.

4. Uso las herramientas del correo electrónico con fines

pedagógicos.

5. Conozco y utilizo programas informáticos para generar

redes de información promoviendo el aprendizaje

colaborativo.

6. Utilizo los beneficios de la nube digital para generar las

redes de información.

7. Pienso que las TIC potencian mi labor docente

generando aprendizajes en mis estudiantes.

8. Evidencio mi labor pedagógica con el uso de las TIC a

través de los productos que mis estudiantes elaboran.

8. Utilizo los recursos de internet de manera adecuada

según mis propósitos planteados y en función al área de

trabajo.