informe unidad xochimilco divisiÓn de cbs …

GENERACIÓN2012

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

NOVIEMBRE 2017

INFORME UNIDAD XOCHIMILCODIVISIÓN DE CBSLICENCIATURA EN MEDICINA

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ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOSLICENCIATURA EN MEDICINADIRECTORIO

RECTOR DE LA UNIDAD XOCHIMILCO

SECRETARIO DE UNIDAD

DIRECTOR DE LA DIVISIÓN EN CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD

SECRETARIA ACADÉMICA DE LA DIVISIÓN DECIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD

COORDINADOR DE LA LICENCIATURA EN MEDICINA

Dra. Patricia Alfaro Moctezuma

Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado

Mtro. Rafael Díaz García

Dra. Teresa Leonor Sánchez Pérez

Dr. Jorge Alberto López Ávila

RECTOR GENERAL

SECRETARIO GENERAL

COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro

Dr. José Antonio De Los Reyes Heredia

Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez

http://www.uam.mx/egresados/index.html

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ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOSLICENCIATURA EN MEDICINA

DIRECTORIO

ANTECEDENTES

METODOLOGÍA

TABLAS Y GRÁFICOS

I. DATOS PERSONALES

II. DATOS SOCIOECONÓMICOS

III. TRAYECTORIA ACADÉMICA

IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

V. DESEMPEÑO PROFESIONAL

VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL

VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

ÍNDICE



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ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOSLICENCIATURA EN MEDICINAANTECEDENTES

El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cualbusca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de laInstitución: estudiantes, egresados y empleadores. Es por ello que se le ha denominado Sistema de Información deEstudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE).

COMPONENTES DEL SIEEE

El SIEEE inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias; sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: • La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. • La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. • El fortalecimiento de la calidad en la formación académica.

Estudiantes

Empleadores

Egresados



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El objetivo general del proyecto es desarrollar un sistema integral de información, oportuno y consistente, paraasegurar y mejorar la calidad de los procesos formativos de los programas de licenciatura y de posgrado que ofrece la UAM.

Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de distintos tipos de estudios cuyatemporalidad es permanente. Uno de estos estudios es sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Mide la tasa de ingreso y tránsito en el mercado laboral después de tres años de egreso, este tipo de estudio se apoya en una encuesta centrada en el tiempo y los medios para conseguirempleo, sus condiciones laborales, el desempeño profesional, su opinión y recomendaciones sobre la formación recibida.

Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados especificamente a partir de cohortesgeneracionales, se describen a continuación:

Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información en permanentedinamismo, existe la posibilidad de acceder a resultados a nivel de toda la universidad y de cada una de lasUnidades Universitarias, incluso a nivel licenciatura. Los informes de resultados de todos los estudiosgenerados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica:

www.sieee.uam.mx

ANTECEDENTES

Generaciónde egreso Publicación Universo

(N)Muestra

(n)2008 Septiembre 2013 4920 17812005 Septiembre 2013 4437 15702003 Junio 2008 4689 24211998 Junio 2008 4436 16782002 Junio 2007 4730 24341997 Junio 2007 4569 1833



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ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOSLICENCIATURA EN MEDICINAMETODOLOGÍA

Los criterios metodológicos se retoman del libro Esquema Básico para el Estudio de Egresados en Educación Supe-rior, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las orientaciones para el diseño experimental, las principa-les dimensiones de observación, el instrumento para la recolección de la información, las herramientas estadísticas para el análisis de la información y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su comparación a nivel regional, nacional e internacional.

Cuestionario aplicado

Para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual ya ha sido aplicado a las generaciones 1997, 1998, 2002, 2003, 2005 y 2008. A fin de preservar su carácter referencial no se realizaron cambios significativos. En su estructura, el cuestionario consta de 45 preguntas (37 preguntas cerradas y 8 abiertas) distribuidas en siete apartados temáticos cuya estructura básica está organizada en las siguientes dimensiones de observación.

I. DATOS PERSONALES II. DATOS SOCIOECONÓMICOS III. TRAYECTORIA ACADÉMICA IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL V. DESEMPEÑO PROFESIONAL VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información organizada en tres grandes bloques: 1) antecedentes, 2) identificación y 3) desempeño académico.

Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario

https://uamlicenciatura.questionpro.com



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División Egresados (N)

División de Ciencias Biológicas y de la Salud 1186

Medicina 134

Selección de la cohorte de egreso y universo de estudio

La cohorte de interés o bloque de seguimiento se constituye por los egresados de la generación 2012, que tienen una inserción reciente al mercado laboral, útil para valorar y comparar el impacto inmediato de la formación profesional recibida en la institución. Con base en lo anterior, el universo de estudio comprende los tres estados académicos de egreso reconocidos en el Archivo General de Alumnos:

5. Egresados que cuentan con título profesional

6. Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además solicitaron su certificado de estudios de licenciatura pero todavía no se titulan.

12. Contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado.

Para efectos del presente estudio se obtuvo la información del AGA correspondiente a la novena semana del trimestre 15-Invierno. La variable utilizada para determinar el número de egresados por año fue el “último trimestre de actividad académica” (ut_aa2) que incluye específicamente a los egresados en los trimestres 12I, 12P y 12O. La suma de todos los egresados asciende a 4,744; de los cuales 2,352 corresponden a la Unidad Xochimilco; 1,186 a la División de Ciencias Biológicas y de la Salud y 134 a la Licenciatura en Medicina.



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División Egresados (N) Muestra (n)Xochimilco 2352 737

CBS 1186 290Medicina 134 33

Especificaciones del muestreo

Para el cálculo del tamaño de la muestra se utilizó un muestreo aleatorio proporcional por estratos (estrato por carrera y división), tomando en consideración el supuesto de que se trabaja por grupos de carrera que conforman una misma división, con características similares, y que cada grupo de carreras no se relaciona entre sí. En este sentido, las subpoblaciones –unidades de muestreo- fueron estructuradas a partir de las divisiones académicas de cada Unidad Universitaria (CBI, CSH, CAD, CBS, CCD, CNI).

Los resultados se darían por grupos de carreras (división) separados utilizando la siguiente fórmula en cada una de las subpoblaciones:

Donde: n: es la muestraP y q: son las probabilidades de éxito o fracaso que tienen un valor del 50% a 75%, tomando la varianza máxima por lo que P * q = 0,25N: es el tamaño de la poblacióne²: es el error seleccionado por el investigador (5%)z²: es el valor estadístico para un nivel de confianza del 95% n°: Tamaño Adecuado de la MuestraNi: Tamaño del estrato de la PoblaciónN: Tamaño de la Poblaciónn°=n(Ni/N)

A partir de la aplicación de la ecuación se obtuvieron los siguientes resultados para cada una de lassubpoblaciones:

Muestra Unidad y División



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Proceso de aleatorización

La selección aleatoria de los elementos a encuestar, una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, es una parte fundamental para el levantamiento, análisis y confiabilidad de la información. El procedimiento utilizado para el presente estudio fue el siguiente:

• Una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, se integró la base de datos con el total de egresados “N” identificados por plan de estudios y número de matrícula, dicha base constituyó el marco muestral a partir del cual se obtuvo k números aleatorios entre 1 y N como recomienda la metodología estadística propuesta por ANUIES.

• En específico se utilizó el paquete estadístico SPSS, el cual permite obtener una muestra aproximada de casos, a partir del total de egresados, y una muestra exacta al definir el número específico de registros a localizar.

• Tomando en consideración los distintos motivos por los cuales no es posible localizar la totalidad de egresados que resultaron del proceso aleatorio, se elaboraron listas complementarias que contienen el 20% más de cada subpoblación, dado que en la metodología recomendada por la ANUIES, dicho proceso debe realizarse cuando k número de “no respuestas” es menor o igual a dicho porcentaje. Cabe señalar que el número de intentos para localizar a un egresado es de por lo menos 5 en distintos horarios, después de los cuales la matrícula se asigna como caída o de “no respuesta” y se procede a su reemplazo.



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Procedimiento para el levantamiento de información

Una vez determinado el tamaño de la muestra por Unidad, División y Plan de estudios, el levantamiento de información inició el día 21 de septiembre del año 2015 y concluyó el 31 de julio del 2016. Es importante destacar que la elaboración de informes por carrera fue pospuesta debido a que en términos globales y por Unidad, aún no se concluía con el levantamiento de información. La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio, así como para la elaboración de agendas electrónicas, fue el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar, situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM.

El método de aplicación del cuestionario se realizó por medio de entrevistas telefónicas, aplicación vía Web y por correo electrónico, para con ello garantizar la seguridad y confidencialidad de la información proporcionada por los egresados.

Cabe señalar que fue necesario integrar información complementaria proveniente básicamente del SistemaInstitucional de Bolsa de Trabajo (SIBOT), de los registros del Sistema de encuestas de posgrado, registros de alumnos que solicitaron Beca, registros de la credencialización de egresados de las Unidades y los registros de movilidad estudiantil.

Encuestas aplicadas con relación a la muestra

METODOLOGÍA

División Muestra (n) Encuestas aplicadas Efectividad %Xochimilco 737 824 100

CBS 290 357 100Medicina 33 36 100

METODOLOGÍA

*En virtud de incrementar la representatividad total, en la licenciatura de Medicina se incluyeron 3 registros de egresados que después de ser asignados en la categoría de “no respuesta” proporcionaron la información solicitada.



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Depuración de bases de datos

La etapa que refiere a la depuración de datos consiste en someter la información recopilada a revisiones que permitan detectar inconsistencias y errores que deben ser corregidos antes de iniciar cualquier tipo de análisis estadístico. En este proceso es posible sustituir, modificar o eliminar datos incompletos, incorrectos o que no resultan pertinentes según la ilación lógica del instrumento utilizado. Los errores, en una base de datos, suelen estar relacionados con el método de entrada de información, manual o automatizado, y con la forma en que el instrumento fue interpretado o utilizado en su momento.

Para la depuración y limpieza de la base de datos se realizó una prueba estadística de frecuencias con la finalidad de verificar la inexistencia de cuestionarios duplicados, errores de sintaxis, valores desconocidos y datos desfasados respecto al documento original. Lo anterior, permite observar la información por filas y columnas así como aquellos valores atípicos que podrían influir en los resultados finales del estudio.

La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.

Bajo este esquema, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la licenciatura en Medicina de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud de la Unidad Xochimilco.



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ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOSLICENCIATURA EN MEDICINAI. DATOS PERSONALES

1.1. SEXO

1.2. NACIONALIDAD

1.3. LUGAR DE RESIDENCIA

1.4. EDAD AL INGRESO

1.5. EDAD AL EGRESO

1.6. EDAD ACTUAL

1.7. ESTADO CIVIL



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1.1 SEXO

El 54.3% de los egresados encuestados es de sexo femenino y 45.7% masculino.

El 100% de los encuestados tiene nacionalidad mexicana.

1.2 NACIONALIDAD


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1.3 LUGAR DE RESIDENCIA

Referente al lugar de residencia, el 67.7% de los egresados en Medicina vive en la Ciudad de México.



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1.4 EDAD AL INGRESO

Medidas de dispersión

Válidos 35Valores perdidos 0Media 20.74Mediana 20.00Moda 19Desviación estándar 4.090Varianza 16.726Mínimo 18Máximo 37

La edad de ingreso de los egresados encuestados oscila entre los 18 y 21 años, presentando una media de 20 años (85.7%).



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1.5 EDAD AL EGRESO

La edad promedio de egreso en la licenciatura de Medicina es de 26 años.





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1.6 EDAD ACTUAL

El 85.7% de los egresados en Medicina tiene una edad actual de entre 27 y 30 años.



I. DATOS PERSONALES



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1.7 ESTADO CIVIL

I. DATOS PERSONALES

De acuerdo con el estado civil de los egresados en Medicina, el 85.7% mencionó que es soltero.



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ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOSLICENCIATURA EN MEDICINAII. DATOS SOCIOECONÓMICOS

2.1. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.2. MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR

2.3. INGRESO MENSUAL FAMILIAR

2.4. ESCOLARIDAD DEL PADRE

2.5. ESCOLARIDAD DE LA MADRE

2.6. OCUPACIÓN DEL PADRE

2.7. OCUPACIÓN DE LA MADRE



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2.1 NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.2 MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR

Referente a los datos socieconómicos de los egresados en medicina, 37.1% manisfestó tener una familia constituida por cuatro integrantes.

El 57.1% de los encuestados, indicó que el número de miembros que aportan al ingreso familiar es de dos personas.


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2.3 INGRESO MENSUAL FAMILIAR

El ingreso mensual familiar de los egresados, se encuentra entre un rango que va de $30,000.00 a $34,999.00, con un ingreso mínimo de $9,000.00 mensuales.


Válidos 34Valores perdidos 1Media 24838.24Mediana 24500.00Moda 30000Desviación estándar 13922252Varianza 193829099.8Mínimo 9000Máximo 60000

Monto del ingreso familiar Porcentaje

Hasta 9,999.00 5.9

De 10,000.00 a 14,999.00 20.6

De 15,000.00 a 19,999.00 11.8

De 20,000.00 a 24,999.00 11.8

De 25,000.00 a 29,999.00 5.9

De 30,000.00 a 34,999.00 32.4

Más de 35,000.00 11.8

Total 100



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2.4 ESCOLARIDAD DEL PADRE


Nivel

Alto: Normal superior completa,licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.

Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo.

Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa e incompleta y sin estudios.

De acuerdo al nivel educativo de los padres de los egresados, el 62.5% cuenta con educación superior.


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2.5 ESCOLARIDAD DE LA MADRE

Nivel

Alto: Normal superior completa,licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.

Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo.

Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa e incompleta y sin estudios.

El 61.8% de las madres de los egresados encuestados, tiene estudios de nivel superior.



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2.6 OCUPACIÓN DEL PADRENivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director GeneralDueño o socio de una empresa/despacho/ranchoGerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área

Intermedio(puesto medio)

Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesional Ejecutivo de cuenta/ventaAnalista técnico

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesionalPor cuenta propia no profesional Vendedor / comercianteAsistente / Ayudante / AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado doméstico EjidatarioJornalero Agrícola

Profesionalindependiente

Por cuenta propia

Hogar Hogar


Respecto a la ocupación del padre de los egresados, se obtiene que el 50% se desempeña en puestos de nivel intermedio.


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2.7 OCUPACIÓN DE LA MADRENivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director GeneralDueño o socio de una empresa/despacho/ranchoGerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área


Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesional Ejecutivo de cuenta/ventaAnalista técnico

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesionalPor cuenta propia no profesional Vendedor / comercianteAsistente / Ayudante / AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado doméstico EjidatarioJornalero Agrícola


Por cuenta propia

Hogar Hogar


En relación al puesto que ocupan las madres de los egresados, se obtiene que el 37.1% se desenvulve en puestos de nivel intermedio.


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ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOSLICENCIATURA EN MEDICINAIII. TRAYECTORIA ACADÉMICA

3.1 PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

3.1.1 AÑO DE INGRESO

3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.3. PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.4. PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

3.1.5. ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA

3.1.7. RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA

3.1.6. QUÉ LICENCIATURA HABÍA ELEGIDO



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3.2.1. TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

3.2.2. TURNO

3.2.3. PROMEDIO DE LICENCIATURA

3.2.4. TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

3.2.5. NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

3.2.6. ESTADO ACADÉMICO

3.2.7. ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?

3.2.8. TIPO DE SERVICIO SOCIAL

3.2.9. ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN

3.2.10. ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

3.2.11. TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS

3.2 DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA



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3.1.1 AÑO DE INGRESO

Año de ingreso %

2004 2.9

2005 2.9

2006 17.1

2007 77.1

Total 100

El 77.1% de los egresados en Medicina, ingresó a la UAM en el año 2007.



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3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIAInstitución %

UNAM ESC. NAC. PREPARATORIA 11.4

UNAM C.C.H. 5.7

COLEGIO DE BACHILLERES 8.6

I.P.N C.E.C.Y.T. 2.9

D.G.T.I. C.E.T. 2.9

D.G.T.I. C.B.T.I 5.7

Universidad Estatal 2.9

Incorporada a la U.N.A.M. 25.7

Incorporada a la S.E.P. 25.7

Incorporada a la Universidad Estatal 5.7

Otra 2.9

Total 100

El 57.1% de los egresados encuestados cursó sus estudios de nivel medio superior en instituciones privadas.


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3.1.3 PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

De acuerdo con el promedio obtenido durante sus estudios de nivel medio superior, se tiene que el 45.7% de los egresados encuestados obtuvó un promedio de entre 8.01 y 9.00 de calificación.


Válidos 35Valores perdidos 0Media 8.5060Mediana 8.6000Moda 8.60Desviación estándar .75064Varianza .563Mínimo 7.00Máximo 10.00



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3.1.4 PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

El 65.7% de los egresados en Medicina, obtuvó un puntaje de entre 675 a 745 en el examen de ingreso a la UAM.


Válidos 35Valores perdidos 0Media 735.77Mediana 730.00Moda 688aDesviación estándar 41.969Varianza 1761.417Mínimo 675Máximo 844



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3.1.5 ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA 3.1.6 QUÉ LICENCIATURA HABÍA ELEGIDO

El 97.1% de los egresados en Medicina, indicó haber elegido esa carrera como primera opción. No obstante, de los egresados que contestaron no haber elegido la carrera como primera opción, no indicaron la carrera de su elección.


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3.1.7 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA

La razón principal por la cual los egresados encuestados eligieron la carrera de Medicina, fue por laposibilidad de desarrollo personal y profesional, así lo manifestó el 32.4% de los encuestados.

Motivo %El prestigio de la profesión 11.8Perpectivas de trabajo 14.7Posibilidades de desarrollo personal y profesional 32.4Consejo de familiares y amigos 5.9Consejo de orientadores 5.9Vocación y habilidades personales 29.4Total 100

III. TRAYECTORIA ACADÉMICA



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3.2.1 TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

3.2.2 TURNO

De acuerdo con el tiempo de dedica-ción, el 100% de los egresados mencio-nó dedicarse de tiempo completo a sus estudios.

El 100% de los egresados cursó sus estudios en la UAM en turno matutino.


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3.2.3 PROMEDIO DE LICENCIATURA

El promedio obtenido en sus estudios de nivel medio superior, oscila entre 9.01 y 10 de calificación (54.3%)


Válidos 35Valores perdidos 0Media 9.0691Mediana 9.0600Moda 9.60Desviación estándar .57125Varianza .326Mínimo 7.60Máximo 10.00



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3.2.4 TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

El 11.4% de los egresados en Medicina cursó sus estudios en el tiempo curricular establecido.



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3.2.5 NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

De los egresados en Medicina, el 62.9% finalizó sus estudios en 16 trimestres.



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3.2.6 ESTADO ACADÉMICO 3.2.7 ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?

En relación con el estado acádemico de los egresados, 77.1% es títulado.

El 100% de los egresados encuestados, cuenta con el servicio social.


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3.2.8 TIPO DE SERVICIO SOCIAL

El 79.4% de los egresados indicó haber hecho el servicio social en dependencias gubernamentales.



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3.2.9 ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN

3.2.10 ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

El 88.2% de los egresados, comentó haber realizado actividades de actualización.

El 32.4% de los egresados encuestados indicó haber cursado estudios de posgrado.


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3.2.11 TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS

De los egresados que manifestarón haber cursado algún posgrado, el 45.5% cursó una especialidad y 54.5% una maestría.



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ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOSLICENCIATURA EN MEDICINAIV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL

MERCADO LABORAL

4.1. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO DURANTE LA LICENCIATURA

4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.1.2. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

4.2. BÚSQUEDA DE TRABAJO AL EGRESO DE LA LICENCIATURA

4.2.1. BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.2. TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO

4.2.3. NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO



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4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL

4.3.1. ¿TRABAJA ACTUALMENTE?

4.3.2. PRINCIPAL REQUISITO PARA CONSEGUIR SU EMPLEO ACTUAL

4.3.3. TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

4.3.4. NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA

4.3.5. TAMAÑO DE LA EMPRESA

4.3.6. RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

4.3.7. SECTOR ECONÓMICO

4.3.8. PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZACIONES E INTITUCIONES DONDE LABORA

4.3.9. TIPO DE CONTRATACIÓN

4.3.10. INGRESO MENSUAL NETO

4.3.11. NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA

IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN ELMERCADO LABORAL



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4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL

4.3.12. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

4.3.13. PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

4.3.14. MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO

4.3.15. CUENTA CON OTRO EMPLEO

4.3.16. MODALIDAD DE CONTRATACIÓN

4.3.17. HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA

4.3.18. ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO

4.3.19. RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO




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4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.1.2 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

El 42.9% de los egresados encuestados, manifestó haber trabajado durante el último año de sus estudios de licenciatura.

En función con los egresados que señalaron trabajar durante sus estudios, el 75% lo hizó en empleos de total coincidencia con sus estudios profesionales.



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El 65.7% de los egresados en Medicina, buscó empleo al concluir a sus estudios.

El 73.9% de los egresados encontró empleo en menos de seis meses.

4.2.1 BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.2 TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO



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4.2.3 NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO

El 42.9% de los egresados, indicó haber tenido dos empleos principales.




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4.3.1 ¿TRABAJA ACTUALMENTE? 4.3.2 PRINCIPAL REQUISITO PARA CON SEGUIR SU EMPLEO ACTUAL

El 64.7% de los egresados en Medicina trabaja actualmente.

El requisito principal para la obtención de empleo para los egresados de Medicina, es contar con el título universitario, así lo manisfestó el 58.3% de los encuestados.



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4.3.3 TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

El 87.5% de los egresados se desempeña como empleado en la institución en la que labora, 8.3% lo hace como trabajador independiente y el 4.2% funje como socio.




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Nivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director General Dueño o socio de una empresa/ despacho/ rancho Gerente/ Director de área Subgerente / Subdirector de áreaCoordinador


Jefe de departamentoJefe de oficina / sección / área Empleado profesional Ejecutivo de cuenta Analista especializado Supervisor

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesional Por cuenta propia no profesional Vendedor en establecimiento Asistente Ayudante Auxiliar


Por cuenta propia

4.3.4 NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA

En cuanto al puesto que desempeñan los egresados, 79.2% lo hace en puestos de nivel intermedio.



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4.3.5 TAMAÑO DE LA EMPRESA 4.3.6 RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

En cuanto al tamaño de la empresa en que la-boran los egresados, 37.5% se desempeña en instituciones o empresas de tamaño micro.

El 70.8% de los egresados que labora lo hacen en instituciones privadas, 25% en públicas y 4.2% en instituciones de tipo social.



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4.3.7 SECTOR ECONÓMICO

De acuerdo al sector económico de la institución en que laboran, el 82.6% de los egresados en Medicina lo hace en servicios de salud.

El cuadro anterior muestra las principalesinstituciones donde laboran los egresados en Medicina.

Sector / Giro / Rama %

Industria de la transformación 4.3

Comercio 8.7

Educación 4.3

Servicios de salud 82.6

Total 100

EmpresaAlexander Clínica Hospital S.A de C.VAxa Assistance MéxicoCentro de Atención Integral CAM Ixim Antsetic A.C.Centro de Salud TasquilloConsultorio Privado

Hospital Infantil de México “ Federico Gómez”

Hospital Star Medica

Instituto de Neurobiología

Instituto Mexicano del Seguro SocialSolutions Consulting Group Laboratorio MedicoUniversidad Nacional Autónoma de México

4.3.8. PRINCIPALES EMPRESAS ORGANIZACIONES E INSTITUCIONES DONDE LABORA



53


4.3.9 TIPO DE CONTRATACIÓN

Referente al tipo de contratación, el 83.3% de los egresados tiene contratación por tiempo indeterminado.




54


4.3.10 INGRESO MENSUAL NETO

El ingreso mesual promedio de los egresados en Medicina es de $14,132.17 mensuales.






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4.3.11 NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA

El promedio de horas que laboran al día los egresados es de 8, así lo manifestó el 70.8%.






56


4.3.12 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

El 87.5% de los egresados en Medicina, mencionó que su trabajo actual tiene total coincidencia con sus estudios.




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4.3.13 PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

Actividad %

Coordinación 4.2

Dirección de proyectos 8.3

Diagnostico 4.2

Docencia 4.2

Capacitación 4.2

Cpntrol de calidad 4.2

Atención a pacientes 62.5

Atencion a Clientes 8.3

Total 100

El 62.5% de los egresados en Medicina desempeña como actividad principal la atención a pacientes.



58


4.3.14 MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO

Medio %Bolsa de trabajo institucional 4.2Bolsa de trabajo externa 8.3Recomendación de compañeros de licenciatura 16.7Recomendación de un amigo o familiar 25Relaciones hechas en empleos anteriores 8.3Servicio social 8.3Prácticas o estancias profesionales 4.2Internet 25Total 100

El medio principal para la obtención de su empleo actual , por parte de los egresados, fue mediante larecomendación de un amigo o familiar y a través de internet, así lo manisfestó el 25% de los encuestados.




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4.3.15 CUENTA CON OTRO EMPLEO 4.3.16 MODALIDAD DE CONTRATACIÓN

El 29.2% de los egresados encuestados, indicó tener un segundo empleo.

De aquellos egresados que cuentan con otro empleo, el 71.4% lo hace de tiempo parcial.



60


4.3.17 HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA



El 57.1% de los egresados indicó dedicar más de trece horas a su segundo empleo.




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4.3.18 ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO

4.3.19 RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO

El 20% de los egresados en Medicina indicó estar en busqueda de empleo.

La razón principal por la cual los egresados no laboran es debido a que decidieron continuar con sus estudios, así lo manifestó el 81.8% de los encuestados.

Medio %

Renuncia voluntaria 18.2

Decidí continuar estudiando 81.8

Total 100



62

ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOSLICENCIATURA EN MEDICINAV. DESEMPEÑO PROFESIONAL

5.1. GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

5.2. EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL



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Con una escala de 1 a 4 , donde 1 es nada satisfecho y 4 totalmente satisfecho, se obtiene que de acuerdo con el grado de satisfacción con su desempeño laboral, el 96.6% de los egresados destacó estar totalmente satisfecho con el contenido del trabajo o actividad que desempeña dentro de la empresa en la que labora.

5.1 GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

Desempeño Nada satisfecho Poco

satisfechoSatisfecho +

Totalmente satisfechoLa puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura 0 6.9 93.1

La posibilidad de realizar ideas propias 0 13.8 86.2El reconocimiento profesional alcanzado 0 20.7 79.3El trabajo en equipo 0 13.8 86.2La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo 0 10.3 89.7La posibilidad de responder a problemas de trabajo 0 10.3 89.7El contenido del trabajo / actividad 0 3.4 96.6El ambiente de trabajo 0 17.2 82.8El salario(ingresos y prestaciones) 3.4 41.4 55.2La posición jerárquica alcanzada 0 31 69La posibilidad de responder a problemas de relevancia social 0 20.7 79.3

Total de promedios 0.3 17.2 82.4



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5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

Con una escala del 1 a 4, donde 1 es ninguna exigencia y 4 mucha exigencia, destacan como principalesexigencias en el ambiente laboral, la habilidad para tomar desiciones y la habilidad para indentificar problemas y encontrar soluciones con un 100% respectivamente.

ExigenciasNingunaexigencia

Pocaexigencia

Exigencia + Mucha exigencia

Conocimientos generales de la disciplina 0 6.9 93.1Conocimientos especializados 0 17.2 82.8Conocimientos inter y multidisciplinarios 0 6.9 93.1Conocimientos de lenguas extranjeras 6.9 44.8 48.3Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 6.9 48.3 44.8Razonamiento lógico analítico 3.4 13.8 82.8Habilidad para la aplicación del conocimiento diagnóstico/experiencia/proyección/planeación/evaluación

0 6.9 93.1

Habilidad para tomar decisiones 0 0 100Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 0 0 100Búsqueda de información pertinente y actualizada 0 10.3 89.7Habilidades para procesar y utilizar información 0 6.9 93.1Habilidad para trabajar en equipo 3.4 10.3 86.2Habilidad de dirección / coordinación 3.4 20.7 75.9



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5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

ExigenciasNingunaexigencia

Pocaexigencia

Exigencia + Mucha exigencia

Habilidad administrativa 6.9 27.6 65.5Disposición para aprender constantemente 0 0 100Disposición para el manejo de riesgo 3.4 20.7 75.9Habilidades para relaciones públicas 0 27.6 72.4Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 0 27.6 72.4Puntualidad 3.4 6.9 89.7Buena presentación 0 0 100Creatividad e innovación 3.4 31 65.5Identificación con la empresa/institución 3.4 13.8 82.8Disposición a la rendición de cuentas y transparencia 0 13.8 86.2Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías)

0 6.9 93.1

Habilidad para trabajar independientemente 0 13.8 86.2

Total promedios 1.8 15.3 82.9



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ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOSLICENCIATURA EN MEDICINAVI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN

PROFESIONAL

6.1. HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL

6.2. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?

6.3. ¿QUÉ LICENCIATURA ELEGIRÍA?



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6.1 HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL

En funcion de las habilidades fortalecidas durante la formación profesional, el 100% de los egresados indicó que las habilidades más desarolladas fuerón el aprender en forma independiente, actuar en el ambito laboral con forme a una ética profesional y resolver problemas respectivamente.

Habilidades Nada PocoRegular +

Mucho Expresar verbalmente opiniones o ideas en forma clara y precisa 0 8.6 91.4Expresar por escrito opiniones o ideas en forma clara y precisa 0 8.6 91.4Analizar ideas críticamente 0 2.9 97.1Aprender en forma independiente 0 0 100Actuar en el ámbito laboral conforme a una ética profesional 0 0 100Resolver problemas 0 0 100Desarrolló una actitud de liderazgo 0 8.6 91.4A usar modelos y o métodos matemáticos para analizar datos 14.3 34.3 51.4Formular argumentos lógicos 0 11.4 88.6Trabajar en colaboración con otras personas 0 2.9 97.1Formular ideas o pensamientos originales e innovadores 0 11.4 88.6

Total de promedios 1.3 8.1 90.6




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6.2 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?

6.3 ¿QUÉ LICENCIATURA ELEGIRÍA?

El 94.3% de los egresados en Medicina, mencionó que volvería a cursar la misma licenciatura.

La tabla anterior muestra la carrera de elección deaquellos egresados que indicaron no volver a cursar la misma carrera.

Carrera

Quimico Farmacéutico Bíologo




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ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOSLICENCIATURA EN MEDICINAVII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

7.1. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

7.2. ¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?

7.3. RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS



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7.1 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

7.2 ¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?

El 85.7% de los egresados manifestó volver a elegir la UAM como primera opción.

La tabla anterior muestra las principalesinstituciones que elegirian los egresados que mencionaron no volver a inscribirse en la UAM.

Carrera

Instituto Politécnico Nacional

Universidad Nacional Autónoma de México



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7.3 RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

Mejorar plan de estudios con conocimientos en medicina física y rehabilitación, medicina legal, mejorar bases medicas en anatomía, técnicas quirúrgicas y patología.Aumentar las horas prácticas, agregar talleres dentro de la universidad como manejo de urgencias e identificación de triage, clínica de la universidad, taller de técnicas quirúrgicas, taller de vendajes, repetir materias en diferentes módulos para poder profundizar en temas más complicados. Que sea una materia obligatoria la lengua extranjera y que aumente el nivel.

Implementar talleres de anatomía y psicología.Brindar mayor y mejor apoyo a los médicos internos de pregrado y pasantes de servicio social cuando estos llegan a tener problemas o dificultades en su práctica. Ya que en ese aspecto, se siente un cierto “abandono” por parte de la universidad.Un examen profesional que permita la homogeneidad en conocimientos de los egresados de la carrera

La homogenización de los conocimientos de acuerdo al sistema modular, es decir, propondría un examen general para cada trimestre que obligue a los alumnos y a los profesores a tener el mínimo de conocimientos requeridos para el trimestre en curso; el examen debe ser igual para todos y así comprobar que el módulo se ha impartido y aprendido correctamente. En mi experiencia había profesores que daban lo que querían y dejaban huecos en el aprendizaje y no se podía usar el tiempo para aprender lo que el módulo solicitaba ya que las actividades de dichos profesores eran muy demandantes.

Reforzar más el apoyo de becas, así como el intercambio con otras instituciones.



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Cursos básicos de fisiología, fisiopatología, farmacología. Que las clases fueran impartidas por verdaderos especialistas del área; fomento a la investigación básica. Mejores plazas de internado médico y servicio social. Preparación para la práctica clínica y la investigación básica y clínica simultánea. Fomentar nuevas formas de estudiar una especialización como forma de empleo, tal y como sucede en Alemania.Fortalecer la estructura del TID e implementar un módulo similar a este al final de la licenciatura. Realizar análisis de la realidad en las diferentes carreras profesionales y en los diferentes módulos.En la formación con respecto a los Médicos Cirujanos, es necesario que se instruya en el conocimiento a base de casos clínicos porque con estos se fortalece la competencia para presentar el ENARM y la misma consulta del día a día. En cuanto a los servicios educativos, la oportunidad de becar o facilitar a alumnos de la licenciatura para realizar cursos como el BLS, ACLS, ATLS, RENEO, PALS porque abre la oferta de traba

Ninguno por el momento, agradezco y soy fiel creyente del sistema modular de la UAM

Fomentar el desarrollo de una mente creativa, curiosidad, diseño; habilidades de comunicación, trabajo en equipo, capacidad de análisis y resolución de problemas. Incluir materias donde

Ampliar el número de libros existentes en la biblioteca e implementar materias adicionales.

Más orientación a todos sus estudiantes por igual en cuanto a la realidad de su situación al momento de egresar; como experiencia propia al momento que te desecha la institución porque tal cual así es, sales al mundo y la realidad es que las situaciones laborales son pésimas, los salarios son muy malos y para conseguir trabajo es difícil, y el obtener experiencia para otros trabajos se dificulta más.

Hace falta más tener materias básicas para la carrera de medicina, pero en general yo creo que está excelente.

Implementar talleres de forma obligatoria. Mejorar la organización de los horarios.



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En la teoría el sistema modular es un método pedagógico inigualable, yo aprendí muchísimo y lo aproveché lo más que pude; sin embargo, en la práctica se queda muy corto con los estándares de otras universidades, respecto a la carrera de medicina. Urge que integren de forma eficaz más materias básicas (farmacología, fisiología); en mi época el acceso a los laboratorios y a los maniquíes de práctica era impensable (porque “los vamos a descomponer”...). Consideraría importante que se unifiquen los criterios de evaluación para cada profesor de los módulos; la libertad de cátedra es parte fundamental de la universidad, pero me parece que algunos módulos son laxos y poco realistas con las exigencias que tenemos en las prácticas (internado, servicio social).

Mejorar el área de idiomas, en general la educación recibida es bastante integral.

Con respecto a exigencias laborales y de competencia con otros profesionales de salud, con formación en otras instituciones, existe una notoria desventaja en cuanto a manejo de conocimientos en materias básicas, como son: anatomía, patología, embriología, entre otras; las cuales no son impartidas de manera puntual en nuestra institución. De mucha utilidad sería dar mayor énfasis en dichas áreas. Relevante comentar la falta de anfiteatros y áreas de experimentación con animales de laboratorio para el reforzamiento de conocimientos.

Hace falta examenes departamentales y mayor número de horas técnicas.

En cuanto a la carrera de Medicina sugiero se vean materias como hematología e histología. Asimismo creo que sería bueno aplicar examen profesional al final de la carrera como en otras universidades ya que el hecho de no realizarlo en algunos casos nos pone en desventaja.Que haya más relación entre profesor- Alumno, que no sea tan autodidacta el aprendizaje , que implementen más talleres y que se haga un examen profesional obligatorio o Ceneval , así como que se incluyan idiomas durante las clases.Hace falta más materias como anatomía o algunas materias que son básicas y que hacen flata retomarlas.

VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN



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ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOSLICENCIATURA EN MEDICINACRÉDITOS

R E S P O N S A B L E D E L P R O Y E C T O : EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ

Jefe de la Oficina de Egresados y Bolsa de TrabajoCoordinación General de Información Institucional

Rectoría General

A N Á L I S I S , VA L I D A C I Ó N D E B A S E S D E D AT O S Y E L A B O R A C I Ó N D E L R E P O R T E :

JULIA AIDE DÍAZ TAPIAAsistente de Procesos de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo

Coordinación General de Información InstitucionalRectoría General

R E V I S I Ó N D E L A I N F O R M A C I Ó N :OSCAR CHÁVEZ FELICIANO

Asesor Técnico de la Oficina de Egresados y Bolsa de TrabajoCoordinación General de Información Institucional

Rectoría General



http://www.egresados.uam.mxhttps://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM

Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037

[email protected] / [email protected]

informe unidad xochimilco divisiÓn de cbs …

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