INF

OR

ME

DE

ME

MO

RIA

AN

UA

L

El presente documento resume las actividades educativas, administrativas y de gestin realizadas por la comunidad educativa del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Huando durante el ao acadmico 2011.

Instituto de Educacin Superior Tecnolgico HUANDO

www.isthuando.edu.pe 2464060

direccion@isthuando.edu.pe

Sembrando futuro !!

CONTENIDO I. DATOS GENERALES 03 II. VISION GLOBAL DE LA GESTION DEL I.E.S.T.P HUANDO 03

III.

a. Visin del IEST Huando para el ao 2011 03

b. Misin del IEST Huando para el ao 2011 03

c. Fines del IEST Huando para el ao 2011 03

d. Objetivos Institucionales trazados para el ao 2011 segn el Plan Anual de Trabajo 03

e. Objetivos Estratgicos (propsitos) trazados para el ao 2011 04

f. Resumen Ejecutivo de los principales logros de gestin 05

IV. ANALISIS DE LAS METAS LOGRADAS 07 a. GESTION PEDAGOGICA 07

EFICIENCIA INTERNA POR CARRERA PROFESIONAL 07

ACTIVIDADES, LOGROS, DIFICULTADES Y PERSPECTIVAS 2012 08 b. ASPECTOS DE GESTION INSTITUCIONAL 19 c. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA 24

d. ASPECTOS DE GESTION ADMINISTRATIVA 24

e. EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES DEL PAT 2011 26

Sembrando futuro !!

I. DATOS GENERALES 1.1 Institucin Educativa: Instituto de Educacin Superior Tecnolgico

Huando 1.2 Carrera Profesional : PRODUCCION AGROPECUARIA 1.3 Turnos : Diurno Nocturno 1.4 Director : Mag. Alfonso Vigo Quiones 1.5 Calendario Acadmico: Inicio 1er Semestre: 04/04/11 Fin 1er Semestre: 13/08/11 Duracin Semanas: 19 Inicio 2do Semestre: 15/08/11 Fin 2do Semestre: 31/12/11 Duracin Semanas: 19

II. VISION GLOBAL DE LA GESTION DEL INSTITUTO DE

EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO HUANDO

2.1 Visin del IEST Huando para el ao 2011:

Ser una Institucin Educativa Lder en la formacin de profesionales tcnicos que dedicados a la innovacin tecnolgica contribuyan al desarrollo productivo empresarial de nuestra regin y el pas a travs de la promocin de alianzas estratgicas que les permitan insertarse con xito en el mercado laboral.

2.2 Misin del IEST Huando para el ao 2011:

Somos una Institucin que promueve y otorga servicios educativos del nivel superior tecnolgico en la especialidad de Agropecuaria, acorde a los avances cientfico tecnolgicos, con calidad, honestidad, equidad y oportunidad para que participen todos los actores sociales de la localidad

2.3 Fines del IEST Huando para el ao 2011:

Elevar la calidad de prestacin del servicio educativo del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Huando en la Provincia de Huaral

2.4 Objetivos Institucionales trazados para el ao 2011 segn el Plan Anual de Trabajo:

Formar profesionales tcnicos en la carrera profesional Agropecuaria con una slida base humanstica, cientfica y tecnolgica.

Implementar estudios de investigacin, orientados a superar la calidad de la Educacin, teniendo como protagonistas principales a docentes y discentes.

Sembrando futuro !!

Contribuir a la permanente actualizacin y capacitacin del personal profesional y tcnico que labora en las diferentes Instituciones de la jurisdiccin Provincial.

Generar mecanismos donde la comunidad tenga un rol protagnico y sistematizado con el proceso educativo de su medio, siendo el Instituto Superior Tecnolgico Pblico Huando, el agente dinamizador.

Contribuir a la mejora de la calidad de vida de la poblacin de la provincia de Huaral y zonas aledaas

2.5 Objetivos Estratgicos (propsitos) trazados para el ao

2011:

Gestionar ante la Municipalidad Provincial de Huaral la construccin de amplios y adecuados ambientes educativos que permita la mejora del servicio educativo del IEST Huando.

Gestionar ante la DRELP un presupuesto para la adecuada integracin de los ambientes con que cuenta el IEST Huando para las labores acadmicas y administrativas.

Gestionar ante las autoridades locales y regionales la asignacin de equipamiento, mobiliario y TICs para mejorar el servicio educativo del IESTPH

Realizar actividades consecuentes a la dotacin de material educativo suficiente para el buen funcionamiento del IESTPH

Ejecutar diversos eventos de capacitacin de ndole pedaggico y tecnolgico para mejorar capacidades de los docentes; del mismo modo desarrollar actividades de capacitacin tecnolgica dirigidos a alumnado y ciudadana en general sobre temas de agricultura.

Realizar las gestiones ante la superioridad para ingresar dentro del Nuevo Diseo Curricular Bsico con la carrera profesional de Produccin Agropecuaria.

Mejorar la calidad humana del personal del IESTPH mediante eventos de sensibilizacin sobre temas de desarrollo humano, trabajo en equipo, calidad y calidez entre otros que permita mejorar el trato entre miembros del equipo y las relaciones con los alumnos.

Sembrando futuro !!

Elevar la eficiencia y eficacia de los proyectos productivos que se realizan en la institucin despertando para ello el inters de los protagonistas para que valoren la necesidad de elevar estas actividades.

Gestionar ante la superioridad y otras entidades un presupuesto adecuado para el desarrollo de actividades productivas.

2.6 Resumen Ejecutivo de los principales logros de gestin

Se particip activamente en las reuniones del Gobierno Regional de Lima Provincias habiendo logrado la aprobacin del proyecto denominado MEJORA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO HUANDO CIUDAD DE HUARAL, PROVINCIA DE HUARAL LIMA, con cdigo SNIP 163329 que tiene una partida presupuestaria de S/. 7,501,563.31, encontrndose actualmente en Estado de Viabilidad: VIABLE REGISTROS EN LA FASE DE INVERSION

Se gestion ante la Municipalidad Provincial de Huaral la firma de un convenio para el apoyo a la institucin con sus instalaciones y equipos de cmputo para el mejoramiento de las TICs, los cuales fueron viables habindose desarrollado clases de computacin el presente ao en dichos ambientes.

Se realizaron los siguientes proyectos que nos permitieron contar con el suficiente material educativo para el buen funcionamiento de las actividades educativas en la institucin, los mismos que tambin fueron usados como material biolgico para el desarrollo de asignaturas de especialidad.:

o Crianza de ovinos o Crianza de cuyes o Crianza de conejos o Crianza de porcinos o Lombricultura o Vivero de frutales o Hidropona o Cultivo de fresas con riego tecnificado o Crianza de insectos benficos o Crianza de hongos entomopatgenos

Se realizaron diversos cursos de capacitacin tendientes a mejorar los conocimientos pedaggicos y de calidad humana de nuestros docentes, del mismo modo se

Sembrando futuro !!

realizaron eventos de capacitacin dirigidos a la colectividad regional que labora en diversas empresas agroexportadoras en los siguientes temas:

o Ponencia La pasin de ser maestro o Curso de Elaboracin de syllabus por competencias o Curso de Instrumentos de Evaluacin por competencias

dentro del Nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica.

o Crianza de hongos entomopatgenos o Crianza de insectos benficos o Evaluacin de plagas en paltos o Cultivo de ctricos para exportacin o Cultivo de paltos para exportacin o Evaluacin de plagas en ctricos o Nutricin vegetal

Se realizaron las gestiones ante el Ministerio de Educacin habiendo logrado la expedicin de la Resolucin Directoral Nro. 0919-2011-ED en el que se autoriza al Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Huando desarrollar en forma experimental el Plan Curricular de la carrera profesional de Produccin Agropecuaria establecido en el Nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica.

Se siguieron las gestiones ante el Ministerio de Educacin y el Ministerio de Economa y Finanzas sobre la creacin del IST Huando, el mismo que actualmente se encuentra en su etapa final en el Despacho del Vice Ministro de Gestin Pedaggica.

Se ratificaron los convenios de convalidacin de estudios con la Universidad Catlica Sedes Sapientiae en la especialidad de Ingeniero Agrario, con la Universidad San Pedro en la especialidad de Ingeniero.

Se particip en la Expo feria Nacional de IESTP quedando en primer lugar a nivel nacional con el proyecto de Crianza de Hongos entomopatgenos.

Nuestros docentes participaron como ponentes en eventos nacionales como locales dando a conocer nuestras experiencias institucionales.

Sembrando futuro !!

020406080

100120140160180200

I III V TOTAL

Total Matr. 83 51 57 191

Aprobados 40 26 36 102

Desaprobados 27 21 17 65

Repitentes 0 0 4 4

Retirados 16 4 0 20

Po

bla

ci

n d

e e

stu

dia

nte

s

Eficiencia interna I SEMESTRE 2011

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

I III V TOTAL

Total Matr. 67 47 53 167

Aprobados 42 23 30 95

Desaprobados 17 22 20 59

Repitentes 0 1 2 3

Retirados 8 1 1 10

Po

bla

ci

n d

e es

tud

ian

tes

Eficiencia interna II SEMESTRE 2011

III. ANALISIS DE LAS METAS LOGRADAS

3.1 GESTION PEDAGOGICA 3.1.1 EFICIENCIA INTERNA POR CARRERA PROFESIONAL

Sembrando futuro !!

0

50

100

150

200

250

300

350

400

Total Matr.Aprobados

DesaprobadosRepitentes

Retirados

Total Matr. Aprobados Desaprobados Repitentes Retirados

Series1 358 197 124 7 30

EFICIENCIA INTERNA 2011

Sembrando futuro !!

3.1.2 ACTIVIDADES, LOGROS, DIFICULTADES Y PERSPECTIVAS PARA EL AO 2012

PROCESO / PROGRAMA

Actividades Ejecutadas

Logros del Proceso Dificultades Perspectivas

2012

Admisin

Spots televisivos

Spots radiales

Difusin en colegios

Examen de admisin 2011 - I

Se logr sobrepasar las metas de ingresantes en el proceso de admisin.

Presencia de Institutos que no tienen autorizacin de funcionamiento en la zona ofreciendo carreras que tampoco estn autorizadas.

Escasos recursos econmicos para mayor difusin.

Mejorar la difusin de la carrera en los colegios de la zona con la participacin de los mismos alumnos de nuestra institucin

Matrcula, Becas Matrcula ingresantes

Ratificacin de matrcula

Becas

Matricular normalmente a los alumnos ingresantes y realizar la ratificacin de matrcula a los que ya vienen de aos anteriores.

La institucin expide semestralmente 6 becas completas para los primeros puestos de las 6 secciones y 6 medias becas para los segundos puestos de cada una de las 6 secciones.

Segn norma se previno becas para ingresantes discapacitados, y otros que manda la ley.

Documentos Tcnico Pedaggicos

Actas de subsanacin

Nominas de matrcula

Diversificacin curricular

Elaboracin de syllabus

Se cumpli con remitir a la superioridad los documentos pertinentes tanto actas como nominas.

Como todos los semestres acadmicos se realiz la respectiva diversificacin curricular acorde a las necesidades de la localidad para luego disear los syllabus de cada asignatura.

Las directivas y normas emitidas por la superioridad no llegan a tiempo y a veces nunca llegan.

Gestionar ante la superioridad agilice sus sistema de comunicacin con los IEST

PROGRAMA CURRICULAR

Se adaptaron las currculas oficiales luego de un trabajo del equipo de docentes de cada rea cumpliendo con lo estipulado en el Nuevo Diseo Curricular Bsico

Se realizaron capacitaciones a los docentes que permitan mejorar la elaboracin de la programacin curricular.

Se coordin entre docentes de especialidad y docentes de cursos generales para la adecuacin de las estructuras curriculares.

Se realizan las programaciones curriculares en base a competencias.

An se sigue laborando con la programacin curricular antigua en el caso de los ciclos superiores, solo para los ingresantes se aplic el NDCB.

Efectivizar la aplicacin del NDCB al 100%. Brindar mayor participacin al empresariado para conocer sus necesidades laborales respecto a los egresados

Sembrando futuro !!

Proceso de enseanza aprendizaje

DESARROLLO DE SILABUS

Capacitacin a los docentes

Elaboracin de slabos por competencias y en algunos casos acorde al NDCB

Presentacin oportuna de los slabos

Cumplir con la mayora competencias planificadas

Actualizacin de contenidos curriculares de acuerdo a las necesidades del mercado

Indicadores de evaluacin

Secuencia de los contenidos

Contar con docentes con carreras liberales

Fraccionamiento de las horas

Capacitacin en el aspecto Tcnico Pedaggico Facilitar los verbos para el uso correcto Seguimiento en el desarrollo de los contenidos Programar las horas en un solo da

METODOLOGA

Se labor con trabajos grupales, y se ha implementado una metodologa activa, no en todos los casos satisfactorio, debido a que la mayora de docentes no tienen formacin pedaggica.

Se cuenta con material didctico elaborado por los docentes, se tienen, equipos audiovisuales como televisor, VHS, Equipo multimedia, CDs, fichas, etc.

Se cuenta con mdulos de crianza y cultivos que permite llevar a la prctica los conocimientos adquiridos en teora.

La mayora de docentes que laboran en la institucin son de carreras liberales no pedaggicas lo que dificulta un tanto la parte metodolgica y de evaluacin.

Seguir con las capacitaciones docentes en lo que respecta a metodologa y evaluacin en educacin superior.

EVALUACIN

Las evaluaciones tericos y prcticos son permanentes y en el caso de los primeros ciclos haciendo uso del NDCB

La evaluacin es por competencia

Capacitacin a los docentes en la evaluacin por competencia

Mejorar en los indicadores de evaluacin Desconocimiento de los

docentes de aspectos de

evaluacin, supervisin en

educacin superior.

Contar en un 90% de docentes de carreras liberales

Capacitaciones permanentes para mejorar el trabajo en equipo

Programar, ejecutar acciones de capacitacin y actualizacin pedaggica

Seguimiento en la evaluacin de los educandos

TRABAJO DOCENTE

Se cumple con reportar los informes de las labores encomendadas, lo cual apoya el trabajo administrativo.

Alta participacin en reuniones de coordinacin, todos los docentes sienten la necesidad de elevar su perfil docente para identificarse ms con las necesidades de la institucin.

SUPERVISIN DEL TRABAJO DOCENTE

Se realiza 2 supervisiones a la labor docente previo cronograma una por cada ciclo, est a cargo del Secretario Docente, y en algunas oportunidades con el acompaamiento del Director; tambin se realizan supervisiones inopinadas una por cada ciclo.

Sembrando futuro !!

Se realiza la observacin de clases y de las labores prcticas.

Se evala la documentacin tcnico pedaggico

PRACTICAS PRE PROFESIONALES

Programar, ejecutar las practicas

Viaje de practica a la ciudad de Arequipa e Iquitos

Presentacin de informe

El 95% tienen practicas intermedias

Tienen constancia de practicas

Realizan en los diferentes mdulos del ISTH

Presentacin de informe

Convenio con diferentes fundos y granjas

Presentacin de informe y sustentacin

Entrega de carta de presentacin

Pocos recursos econmicos

Incorrecta redaccin del informe

No dominan computacin

Pocos convenios en el rea de zootecnia

Pocas empresas formales

Realizar actividades para generar recursos econmicos Considerar en los contenidos de redaccin en el curso de lenguaje Llevar cursos bsicos de computacin Gestionar convenios con las diferentes empresas de la zona

Titulacin

CURSO DE ACTUALIZACION PARA TITULACION

TITULACION POR TESIS

Se actualiz el reglamento de titulacin de la institucin en base al Reglamento Nacional.

Se difundi en la pgina web del instituto www.isthuando.edu.pela convocatoria a todos los egresados de la carrera de agropecuaria para inscribirse al curso de actualizacin para titulacin o a elegir la tesis a realizar para su titulacin.

Se tuvo la inscripcin de 54 egresados aptos para el curso de actualizacin de los cuales a la fecha ya se tiene 49 titulados el presente ao.

Falta mayor incentivo para que los alumnos opten titularse mediante trabajos de investigacin. La DRELP no agiliza la tramitacin para la expedicin de ttulos lo que hace que los alumnos pierdan credibilidad en el sistema.

Mejorar los conocimientos de los alumnos sobre investigacin tecnolgica en las asignaturas correspondientes. Que la DRELP agilice la tramitacin de expedientes de titulacin

Proyectos Productivos y de Servicios

CRIANZA TECNIFICADA DE CONEJOS CON ENFOQUE EMPRESARIAL

Inseminacin Artificial de conejas

Preparacin de platos tpicos en base a carne de conejos

Incremento considerable de la produccin gracias a la IA

Practicas intermedias de los alumnos

Proliferacin de roedores lo que influye en el consumo de alimento de los conejos

Falta de agua fresca que afecta la sanidad de los conejos causando mortalidad

Poca disposicin de alimentos por falta de presupuesto

Inseguridad del mdulo

Ataque de enfermedades como sarna y diarrea

Construccin de un pozo de agua. Mayor presupuesto para tener una alimentacin adecuada y evitar enfermedades. Mejorar los mdulos para dar mayor seguridad.

Sembrando futuro !!

MANEJO DE MARRANAS Y DESTETE PRECOZ CON ALIMENTACION EN BASE DE SUSTITUTO LACTEO

Ingresos por venta de lechones y marranas

Prcticas intermedias y finales para los alumnos de la institucin

Falta de agua en la institucin

Poca higiene de los mdulos por falta de agua.

Infestacin de ratas

Construir un pozo de agua

Cambiar de proveedor de insumos alimenticios,

Colocar cebos o trampas para eliminar roedores.

CRIANZA DE CUYES

Alumnos realizando sus prcticas pre profesionales

Adquisicin de conocimientos a travs del mdulo en la parte practica

Venta de animales

Falta de agua

Poca rea para producir pasturas

La inseguridad en el proyecto de porcinos afecta el cultivo de chala para alimentacin

Mortalidad de gazapos

Proliferacin de roedores.-

Contar con mayor rea para producir pastos

Construccin de un pozo de agua

El alimento debe ser entregado oportunamente.

Mayor seguridad en el mdulo.

Campaa de desratizacin.

CRIANZA DE OVINOS Alumnos realizando prcticas intermedias

Dar a conocer los sistemas de crianza, manejo, alimentacin, etc.

Lesiones en los pies por el tipo de aprisco

Falta de concentrado

Falta de higiene por el tipo de aprisco

El piso del aprisco debe tener desnivel para facilitar el recojo de heces.

Debe existir un botiqun veterinario

VIVERO DE FRUTALES Y ORNAMENTALES

Se ha instalado riego por micro tubos

Plantones instalados de mango, palto, durazno, membrillos y uvas.

Venta de plantones injertados

Falta bolsas de polietileno, mallas, regaderas, germinadores, fungicidas.

Escasez de agua

Falta de herramientas para injertar

Compra de materiales

Instalacin de pozo de agua

Sembrando futuro !!

HIDROPONIA

Se comercializaron hortalizas como lechuga y albahaca

Se realizaron pruebas de diferentes substratos en los que se tiene plantones en crecimiento

Prcticas de los alumnos

Se indujo el consumo de productos orgnicos

Falta de fungicidas y pesticidas

Falta de agua permanente

Deficiente instalacin

Malas instalaciones elctricas

No existe caseta para almacn de insumos

Mejorar las instalaciones

Realizar cursos de extensin para inculcar el consumo de productos orgnicos.

Participar en ferias locales

Apoyar a los practicantes para capacitaciones en hidropona de la UNALM

PRODUCCION DE BIO ABONO (HUMUS) EN EL IESTP HUANDO

Prcticas intermedias de los alumnos

Venta de humus

Se hizo extensin a la comunidad

Falta de agua

Pocos proveedores de material biolgico (lombrices) en la zona

Preparacin inadecuada del substrato

Instalacin de agua permanente

Mayor presupuesto.

Cercar el permetro

Construir una poza mas

CULTIVO DE HONGOS ENTOMOPATOGENOS

Practicas pre profesionales de los alumnos

Refaccin de laboratorio

Adquisicin de equipos e insumos

Existe contaminacin

No hay divisiones para las diferentes labores a realizar

Se comparte el laboratorio con otras asignaturas

Los alumnos dejan el ambiente en condiciones deplorables

Mayor contacto con agricultores.

Divulgacin a travs de los diferentes medios de comunicacin indicando que existe un laboratorio de crianza de hongos.

Sembrando futuro !!

CRIANZA DE GALLINAS PARA LA PRODUCCION DE HUEVOS FRESCOS EN EL IESTP HUANDO

Poca mortalidad de aves

No existe presencia de enfermedades

Alumnos realizando sus prcticas pre profesionales

Proliferacin de roedores

Falta de seguridad en el mdulo

Falta de agua fresca

Poco presupuesto para alimentacin

Instalar un tanque de agua

Disponibilidad inmediata de los alimentos.

Embrear el techo.

Propuesta pedaggica

CURSO DE CAPACITACION SOBRE EL NUEVO DISEO CURRICULAR BASICO EN AGROPECUARIA

Se elabor un plan de capacitacin que fue aprobado con RD institucional.

Falta mayor difusin del NDCB Continuar con las

capacitaciones

PRINCIPIOS PEDAGGICOS

Principio de libertad: La educacin solo es posible si existe libertad plena.

Principio de socializacin y comunicacin: La persona est llamada a vivir en comunidad, sociedad y naturaleza con los dems, esto es posible si cada persona se siente aceptada, respetada y valorada.

Principio de participacin: El sujeto del proceso educativo es el alumno, nuestra institucin debe de propiciar la participacin activa de los educandos.

Principio de realidad: Orientamos la labor educativa partiendo del pluralismo social, geogrfico, tnico y cultural, afianzando su identidad.

Principio de Individualidad: Implica el mximo respeto de la persona como ser nico irremplazable, contribuyendo al desarrollo de sus cualidades y potencialidades.

Principio de la Actividad: Afirmamos que la persona se hace, se descubre y se desarrolla mediante la accin, la parte terica se ve afianzando con la prctica.

Principio de la Criticidad: Educar es una manera de vivir y estar en el mundo, ponindose al servicio de los dems e involucrndose en el trabajo por la justicia y la paz.

Escasa o nula capacitacin recibida por parte de la DRELP para que los Institutos puedan mejorar en cuanto a la propuesta pedaggica que maneja cada IST tal como lo requieren.

Seguir con procesos de auto capacitacin con la ayuda de actores externos previa bsqueda de alianzas estratgicas.

Sembrando futuro !!

PERFIL IDEAL DEL ALUMNO DEL IST HUANDO

Respeto por los valores y personas.

Emprendedor, con iniciativa y autoestima.

Con pensamiento lgico, crtico, autocrtico y prctico.

Con espritu cientfico.

Democrtico y responsable.

Con calidad y calidez en todos sus actos.

Bueno en el manejo de destrezas y habilidades

propias. Con sensibilidad deportiva, artstica y

creativa

Lamentablemente los alumnos que ingresan al IEST vienen con un perfil de conocimientos y de actitudes muy bajos debido a la poca preparacin en estos aspectos en el nivel bsico.

Seguir insistiendo

con la mejora de las

caractersticas

ideales del alumno

del IEST sobre todo

en la mejora de sus

valores y autoestima

PERFIL IDEAL DE UN DOCENTE DEL IST HUANDO

Tener personalidad definida con equilibrio emocional y autoestima saludable.

Vivir y transmitir valores como honestidad, responsabilidad, solidaridad, calidez, etc.

Tener y mantener vocacin docente, valorarla y sentir satisfaccin por su labor.

Estar en constante proceso de actualizacin cientfica y tecnolgica.

Tener inters por la investigacin.

Centrar el proceso de enseanza aprendizaje a partir de la realidad y los conocimientos previos de los alumnos.

Tener capacidad de liderazgo y persuasin.

Escasamente se puede conseguir un docente de primer nivel para que gane un sueldo tan bajo y ms an que cumpla los requisitos exigidos por ley como es 3 aos de experiencia, con los pocos que se presentan se tiene que hacer un trabajo arduo para elevar a estos al perfil requerido. No se cuenta con personal nombrado dentro de las plazas directivas y jerrquicas por lo tanto cada semestre es incierta la situacin del Director y de los Jefes de rea lo que hace difcil una sana competencia interna para elegir a estos.

Tener mayores eventos de sensibilizacin docente para mejorar este aspecto.

PERFIL IDEAL DEL PERSONAL DIRECTIVO Y JERRQUICO DEL IST HUANDO

Tener capacidad y promover y consolidar la unidad entre los distintos estamentos de la Institucin.

Tener una gran dosis de paciencia, comprensin flexibilidad.

Tener equilibrio emocional.

Dar importancia a las relaciones Interinstitucionales.

Ser receptivo a las ideas de los dems

Tener trato horizontal.

Tener amplios conocimientos pedaggicos, administrativos y de especialidad.

CONCEPCIN Y ORGANIZACIN CURRICULAR

El modelo que asumi la Institucin es interdisciplinario, los contenidos estn orientados:

Satisfacer necesidades bsicas del aprendizaje de los educandos.

An se sigue laborando con el diseo curricular antiguo el mismo que es obsoleto pese a que semestralmente hacemos

Seguir con procesos de auto capacitacin con la ayuda de actores externos

Sembrando futuro !!

Lograr la adquisicin de conocimientos y la capacitacin necesaria que les permitir mejorar la calidad de vida en su entorno familiar, comunal y nacional.

Las experiencias que lograron los alumnos a travs de las actividades tales como: Concursos, participaciones deportivas y/u otras a nivel intra e nter escolares. Ferias de ciencia, semana tcnica con proyectos definidos y ejecutables, defensa del medio ambiente, etc. evidenciaran las potencialidades de nuestros educandos

a) Programacin curricular por competencias:

Definimos las competencias como una macro habilidad en la que se involucran informacin, destrezas, capacidades ya actitud que se ponen en juego al realizar una funcin o tarea. La competencia slo puede ser evaluada en una actividad y su uso es una capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad laboral plenamente identificada. La competencia laboral no es una probabilidad de xito en la ejecucin del trabajo, es una capacidad real y demostrada.

b) Aprendizaje significativo: Los aprendizajes que estn involucrados en la adquisicin de competencias deben ser significativos. Es significativo para el que aprende cuando parte del inters o necesidad del sujeto, est relacionado con sus experiencias anteriores, ha sido elaborado por el propio significativo es permanente y se integra a los otros conocimientos, y experiencias que tenga el sujeto; esta estructuracin es finalmente la que le da sentido. El logro de aprendizajes significativos implic un conjunto de cambios en la organizacin de la institucin en los siguientes aspectos:

Equipo directivo y jerrquico comprometido

Funcionamiento de equipos docentes

Diseo curricular basado en competencias

El eje de la actividad del aula es el aprendizaje

una evaluacin de los contenidos temticos con el fin de actualizarlos en algunos casos hasta en un 100%, Para el caso de los ingresantes en el presenta ao si se aplic el NDCB

En cuanto a la programacin curricular por competencias y aprendizaje significativo el principal problema es contar con docentes de carreras liberales, lo que dificulta significativamente las labores.

La evaluacin pedaggica se sigue haciendo de la forma tradicional pese a haber tenido capacitaciones en este aspecto.

previa bsqueda de alianzas estratgicas

Sembrando futuro !!

Estrategias de metodologa activa

Evaluacin del proceso y del producto

Produccin y uso de material didctico

SISTEMA DE EVALUACIN PEDAGOGICA

El sistema de evaluacin pedaggica como mecanismo de refuerzo del proceso de enseanza aprendizaje fue con el sistema vigesimal, aunque fue necesario reforzar criterios para evaluar actitudes y procedimientos. Se propici una evaluacin integral, permanente, real y efectiva. Los exmenes se efectuaron sin la necesidad de efectuar roles, ya que el alumno debe estar apto para dar respuesta coherente en forma de anlisis y sntesis: mtodos activos que desarrollen su proceso de socializacin sin perder de vista la dimensin individualizada la enseanza. Cada especialidad implement mtodos y tcnicas que permitieron llegar al logro de los objetivos. El rol del profesor fue de:

Orientador del proceso de enseanza aprendizaje y de la formacin humana del alumno.

Cohesionador de los principales agentes del proceso educativo.Motivador y propiciador de la capacitacin tcnica del alumno.La relacin docente alumno fue cohesionada y consistente, facilitando la participacin de los alumnos en el proceso de aprendizaje, en un clima de convivencia armnica.

RELACION INSTITUTO COMUNIDAD

El Instituto Superior Tecnolgico Huando nace por solicitud de la comunidad para cubrir las necesidades de servicios ya que esta es una zona estrictamente agropecuaria, por lo cual se busc reforzar los lazos mediante la elaboracin de convenios de apoyo mutuo y de prcticas para los alumnos. De la misma manera fue necesario mejorar la imagen Institucional mediante nuestra participacin en diversas actividades sociales, deportivas entre otros, por lo que fue necesaria la creacin de un taller de danzas y teatro, as como afirmar nuestra participacin en actividades deportivas u otros que motiven la participacin del alumnado.

Se realizaron diferentes eventos de capacitacin tecnolgica dirigido al pblico en general con el

Escaso apoyo de la superioridad para este tipo de eventos.

Poco acercamiento con entidades afines como Agricultura, el Gobierno Regional y la Municipalidad para este tipo de eventos.

Mejorar los vnculos con entidades afines a la institucin.

Sembrando futuro !!

apoyo de empresas aliadas en temas tales como:

o Ponencia La pasin de ser maestro o Curso de Elaboracin de syllabus por

competencias o Curso de Instrumentos de Evaluacin por

competencias dentro del Nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica.

o Crianza de hongos entomopatgenos o Crianza de insectos benficos o Evaluacin de plagas en paltos o Cultivo de ctricos para exportacin o Cultivo de paltos para exportacin o Evaluacin de plagas en ctricos o Nutricin vegetal

Proyectos de Investigacin e innovacin

CRIANZA DE INSECTOS Y ACAROS BENEFICOS, CULTIVO DE HONGOS ENTOMOPATOGENOS

Los alumnos reconocen fcilmente los caros e insectos predadores

Se cuenta con un laboratorio de crianza de insectos benficos y de cultivo de hongos entomopatgenos

Los alumnos hicieron sus prcticas intermedias

Participacin en la Expo feria de Educacin Superior Tecnolgica realizada en la ciudad de Lima habiendo ocupado el primer puesto a nivel nacional.

Cambio de ambiente, ya que al principio murieron una gran cantidad de especmenes

Falta mejorar el ambiente

Escasez de agua limpia

Proliferacin de roedores

Mejorar el laboratorio

Proveer de agua limpia

Mayor presupuesto

Sembrando futuro !!

3.2 ASPECTOS DE GESTION INSTITUCIONAL

PROCESO / PROGRAMA

Actividades Ejecutadas Logros del Proceso Dificultades Perspectivas

2011

Clima institucional

En cuanto a lo organizacional implemento un clima de confianza mutua y de un autntico compromiso de identidad institucional.

Se propici un clima de motivacin, reconociendo, exigiendo y logrando objetivos propuestos con el fin de estimular el esfuerzo del trabajo docente, administrativo y de servicios.

La participacin en las decisiones, fue un compromiso donde se comparti responsabilidades (delegacin de funciones)

El monitoreo y evaluacin fue realizado por el equipo del Consejo Educativo Institucional; en cuanto a los procesos de gestin y seleccin de personal tambin fueron asumidos por el mismo equipo.

Algunas conductas personales que en cierto modo incidieron en un mejor desarrollo del clima institucional.

Sensibilizar a los docentes de la importancia de la identificacin institucional antepuesta por sobre las conductas personales en bien de la institucin.

Sembrando futuro !!

Polticas, conduccin y desarrollo de la gestin institucional 2010, con liderazgo compartido

Se bas en los siguientes principios: Principio de participacin: Un equipo directivo

con autoridad que cohesione e interrelaciones los principales agentes del proceso educativo.

Principio de democracia: Con autonoma en la toma de decisiones, motivando el compromiso de dichos agentes, para que los niveles de decisin sean espacios compartidos.

Nuestra propuesta apunt a elevar la calidad educativa, convirtindolo en centro de promocin social, de produccin, de participacin deportiva y artstica, orientados en el orden, de produccin, disciplina, formacin cognoscitiva, en valores y formacin tcnica.

En la planificacin de la programacin curricular se formaron equipos por cada especialidad con participacin democrtica los cuales evaluaron las estructuras curriculares que emanan de la superioridad, viabilizando las lneas de accin en una articulacin de las currculas intra e nter lneas, teniendo en cuenta para ello la realidad local, los adelantos cientficos y tecnolgicos, as como las aspiraciones del mercado laboral.

Se evaluaron los logros de las competencias obtenidas, as como las conductas, comprobando si los contenidos y metodologas son eficaces para el logro de la programacin.

La supervisin estuvo sujeta a la elaboracin del Plan Anual de supervisin, lo cual condujo a lograr que el docente tenga en esto un apoyo para mejorar el proceso de aprendizaje en los alumnos.

En la ejecucin curricular se agiliz eldesarrollo de las currculas.

Se estableci normas acordes a la realidad para que los alumnos puedan desarrollar sus prcticas profesionales de acuerdo a las etapas establecidas por el Ministerio de Educacin.

Se establecieron normas precisas para lograr tener un mayor nmero de alumnos egresados titulados, siendo flexibles al dar varias opciones para el proceso de titulacin.

En algn momento hubo confusin entre la amistad y la autoridad de los docentes con los Jefes de rea lo que inst a tener que mejorar en este aspecto.

Al inicio del semestre delimitar adecuadamente las funciones de los docentes y el personal jerrquico y administrativo para evitar este tipo de problemas.

Proyecto Educativo Institucional

Se form un equipo interdisciplinario para la actualizacin del PDI

Se actualiz el Proyecto Educativo Institucional teniendo en cuenta para ello los logros obtenidos el ao anterior y los nuevos retos asumidos, para ello se realiz un anlisis de problemas y la matriz FODA lo que permiti mejorar el PDI institucional.

El personal en pleno se encuentra sensibilizado para el cumplimiento de los objetivos a largo plazo planteados en el Proyecto Educativo Institucional, siendo esto una poltica institucional.

No se tiene la participacin activa de la DRELP en este aspecto en lo referente a corregir, evaluar y hacer un seguimiento del cumplimiento del PDI, PAT, RI y otros documentos de gestin.

Realizar la actualizacin de dichos documentos a inicios de ao.

Sembrando futuro !!

Plan Anual de Trabajo

Se conform un equipo interdisciplinario con la participacin del personal directivo, jerrquico, docentes, personal administrativo y representante del Consejo Estudiantil.

Se tuvo reuniones permanentes en el que se les explic la metodologa del Enfoque del Marco Lgico, luego de los cuales se hizo defini el problema central, la matriz de implicados, el rbol de problemas y de objetivos y posteriormente se realiz una Matriz de Planificacin de Proyectos con el que se defini las actividades a realizar en el presente ao.

El personal directivo, jerrquico, docente y administrativo se encuentra sensibilizado para el cumplimiento de los objetivos a planteados en el Plan Anual de Trabajo lo cual se elabor en diversas sesiones con la participacin del 100% del personal.

Reglamento Interno

En reunin del CONEI se redefini el reglamento interno institucional acorde a las directivas nacionales y teniendo en cuenta los antecedentes del ao anterior para mejorar en los aspectos de derechos y deberes de los alumnos y docentes as como de los demritos de los mismos.

Se tiene un Reglamento Interno acorde a las caractersticas propias de la institucin y a las necesidades planteadas por el propio personal y alumnado del IST Huando.

CAP

Se conform las comisiones respectivas en base a la Directiva emanada de la superioridad.

Se defini el perfil ideal del docente del IEST Huando y las necesidades de profesionales.

Se hizo la cualificacin respectiva de los docentes para contrato en base a los perfiles requeridos.

Se gestion y logro el incremento de dos plazas jerrquicas como el de Secretario docente y Administracin.

Se gestion el incremento de plazas para personal administrativo, lamentablemente no se tuvo buen resultado.

Se logr la aprobacin del CAP Institucional para los perodos lectivos 2009 I y II habindose tenido un incremento en cuanto a la Secretara Docente y Administracin.

Se gestion el incremento de plazas de acuerdo a nuestro incremento vegetativo de alumnos, pero lamentablemente no fuimos atendidos, por lo que a la fecha no se tiene personal administrativo en CAP y falta personal docente y jerrquico.

Seguir con las gestiones para conseguir plazas administrativas y jerrquicas que requiere la institucin

Sembrando futuro !!

Plan de Supervisin y Monitoreo

Consisti en la recoleccin y anlisis de la informacin mediante diferentes mtodos para lograr los siguientes fines: Relevancia: Permiti conocer si existe o no la necesidad de una respuesta a un determinado problema, es decir, si el problema identificado es realmente un problema que requiera atencin. Este tipo de evaluacin se utiliz en la etapa de planificacin y se utilizar cuando el proceso ya se encuentra en marcha, en la re-planificacin. Avance: Se refiere a la evaluacin de la trayectoria o cumplimiento de las actividades planificadas. Efectividad: Brind informacin sobre la relacin entre los resultados planificados y los obtenidos, Impacto: Estableci el resultado logrado con relacin a los objetivos generales o a la meta, generalmente medibles a largo plazo. Se utiliz en la etapa de gerencia y sirvi de insumo para el Plan Anual de Trabajo para determinar la direccionalidad de la institucin, en la medida de la importancia que tenga el impacto generado. Eficiencia: Permiti establecer la relacin entre los logros obtenidos y los recursos invertidos; esto permiti racionalizar los recursos, casi siempre escasos, con el fin de obtener un buen producto a menor costo, de manera que permita ampliar, concluir o reducir las actividades del Planeamiento Estratgico.

Relevancia: Se identific problemas en cuanto a la transmisin de conocimientos especficamente en la parte de metodologa y evaluacin debido a que la mayora de los docentes son de carreras liberales.

Avance: en general se tuvo un avance del 85% en promedio de la planificacin curricular planteada al inicio de cada semestre acadmico.

Efectividad: Se cumplieron los objetivos establecidos en la planificacin, habiendo manifestado los docentes y alumnos su satisfaccin lo cual se evidencia tambin por el requerimiento de las empresas para oportunidades de prcticas y empleo de nuestros alumnos.

Impacto: Se tiene mayor presencia de la institucin en la comunidad agraria de la provincia con la participacin de los alumnos en diversas empresas agro exportadoras.

Eficiencia: En este aspecto realmente es satisfactoria la respuesta puesto que con tan poco recurso invertido se ha logrado mantener la calidad de formacin lo que se evidencia por los continuos requerimientos de los empresarios.

En general se tuvo 2 supervisiones opinadas y 2 inopinadas por cada semestre acadmico habindose logrado aplicar estos al 100% de docentes en ambos semestres. Se logr

Verificar, orientar, asesorar, ayudar y apoyar las acciones educativas

Mejorar el sistema de aprendizaje y elevar los niveles de rendimiento educativo

Supervisin Opinada y no opinada

Cronograma de supervisin y monitoreo

Poco conocimiento pedaggico de los docentes por ser de carreras liberales.

Las fichas de supervisin interna tienen un modelo nico

Seguir con procesos de auto capacitacin con la ayuda de actores externos previa bsqueda de alianzas estratgicas

Sembrando futuro !!

Plan de capacitacin docente

Luego del anlisis FODA y de la evaluacin del Plan de Capacitacin Docente del ao anterior se verificaron los aspectos considerados debilidades dentro del aspecto pedaggico en lo referente a capacitacin docente por lo que se priorizaron realizar capacitaciones tendientes a mejorar la parte de Programacin Educativa, Metodologa y Evaluacin en Educacin Superior Tecnolgica; del mismo modo en vista de que el ao entrante se aplicar el NDCB en los IST se incluy esto dentro de los aspectos a capacitar.

Se realizaron los siguientes eventos tendientes a mejorar la capacitacin del personal docente del IST Huando y de los IST de la jurisdiccin de Lima Provincias habiendo logrado realizar los siguientes eventos:

Curso Elaboracin de syllabus por competencias

Curso de capacitacin sobre el Nuevo Diseo Curricular Bsico en Agropecuaria

Charla La pasin de ser maestro

Poco seguimiento a los resultados de las capacitaciones.

Mejorar el sistema de seguimiento post capacitacin

Plan de mantenimiento de la Infraestructura

Se organiz y elabor el Plan de Mantenimiento de Infraestructura de la institucin, habindose logrado la construccin de una poza y un tanque elevado rustico para el bombeo de agua potable.

Se dio mantenimiento a los SSHH

Se particip activamente en las reuniones de Presupuesto Participativo de la Municipalidad Provincial de Huaral logrando un presupuesto para la construccin de una infraestructura moderna el ao 2010.

Construccin de una poza con tanque elevado rstico.

Mantenimiento de Servicios Higinicos.

Mantenimiento de mdulos de crianza.

No se cuenta con el presupuesto que destina el estado para mantenimiento escolar.

Escaso presupuesto por recursos propios para mantenimiento

Gestionar ante la DRELP la incorporacin del IST Huando al sistema de mantenimiento escolar.

Seguimiento de egresados

En este aspecto como todos los aos el IEST Huando ha seguido con su poltica de generar lazos entre la institucin con las empresas para permitir a los estudiantes tener bolsas de empleo necesarios que les permita su insercin en el campo laboral, para el efecto se cuenta con encuestas que se realizan en forma permanente a los egresados para hacer el seguimiento respectivo y que en su momento se le pueda conseguir un puesto de trabajo.

Se cuenta con un sistema de seguimiento de egresados que se actualiza anualmente, habindose diseado para ello una hoja de encuesta que permite tener al da el seguimiento de nuestros egresados. Se ingres en el programa del MINEDU las fichas encuestadas de egresados

No se tiene un plan protocolizado para esta actividad

Incluir dentro del PAT esta actividad.

Sembrando futuro !!

Convenios con entidades pblicas y/o privadas

El presente ao en coordinacin con el CONEI ha realizado diversas alianzas estratgicas que permiten a los alumnos realizar pasantas de prcticas en diversas empresas, habindose inclusive logrado convenios de insercin laboral con empresas de renombre.

Del mismo modo se logr convenios para convalidacin de nuestros egresados con dos universidades privadas.

Asimismo se gestionaron convenios para capacitacin pedaggica.

Convenios con diversas entidades para capacitaciones, prcticas y bolsas de empleo:

Empresa San Fernando

Fundo Santa Patricia

Bayer

Hortus

Senasa Lima Callao

Kenma SAC

Empresa Redondos

CIP

Horno Alto

Cocorico

CAEXPAL

Inia DONOSO

Universidad Catlica Sedes Sapientiae

Universidad Privada San Pedro

UNALM

No se tiene aliados estratgicos en las dems provincias del norte de Lima donde es el mbito de accin de nuestros egresados

Falta convenios con Universidades estatales.

Buscar alianzas estratgicas con empresas del norte de Lima

Gestionar convenios con Universidades Estatales.

3.3 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

3.3.1 Informe del programa nacional de mantenimiento bsico de locales escolares. El IESTP Huando no cuenta con partida en este

rubro por ser considerado como entidad privada.

3.3.2 Acciones realizadas sobre saneamiento fsico legal. El IESTP Huando ya tiene Escritura pblica de la propiedad inscrita a nombre de

la DRELP en representacin del Ministerio de Educacin.

3.4 ASPECTOS DE GESTION ADMINISTRATIVA

PROCESO / PROGRAMA

Actividades Ejecutadas Logros del Proceso Dificultades Perspectivas

2010

Contratacin de personal docente,

Se conform las comisiones respectivas en base a la Directiva emanada de la superioridad.

Aprobacin del CAP 2011 I y II

Aprobacin de los contratos por CAS 2011.

No se logr el incremento de plazas CAP para el personal administrativo y de servicios por lo que la

Hacer los requerimientos necesarios para incrementar las

Sembrando futuro !!

asistentes y administrativos

Se defini el perfil ideal del docente del IST Huando y las necesidades de profesionales.

Se hizo la cualificacin respectiva de los docentes para contrato en base a los perfiles requeridos.

Se gestion el incremento de plazas para personal administrativo, lamentablemente no se tuvo buen resultado. Por lo que solamente se tuvo que cumplir la directiva emanada para la contratacin por C.A.S.

institucin a la fecha sigue sin contar con ninguna plaza CAP para administrativos.

plazas CAP necesarias.

Inventario patrimonial

En base a las directivas emitidas se conform la comisin de Inventario de bienes patrimoniales realizando dicha accin a inicio de ao y a fin de ao, para el efecto solicitando la baja de bienes y el alta de algunos bienes durante el presente ao.

Se realiz el inventario institucional al inicio del ao y al fin de ao.

Se dio de baja a nivel de institucin y a nivel de la DRELP de los bienes que fueron robados a inicios del mes de abril.

Se tuvo la donacin de bienes por parte del Gobierno Regional de Lima, los mismos que hasta la fecha no pueden ser ingresados al inventario institucional puesto que no son dados de alta pese a haberlo solicitado en forma reiterada.

Gestionar equipamiento necesario para la carrera y reiterar la solicitud del alta de algunos bienes que se tiene por donacin

Libros contables Por ser una entidad en convenio, los libros contables los manejan los miembros de la CAT Huando.

Informe de descuentos de inasistencias y tardanzas

La institucin en forma mensual reporto a la superioridad los informes respectivos para los descuentos por inasistencias y tardanzas. Cabe hacer mencin que la institucin cuenta con un sistema propio de estmulos y sanciones para este aspecto, el mismo que nos ha permitido superar muchos inconvenientes.

Se inform mensualmente las inasistencias y tardanzas.

Captacin de RDR

Por ser una entidad en convenio, los libros contables los manejan los miembros de la CAT Huando. Aunque por manejarse en forma estatal los ingresos directamente recaudados son {nfimos ya que no se cuenta con grandes extensiones de terreno que permita generar ganancias suficientes para autofinanciarse.

Sembrando futuro !!

OBJETIVO GENERAL:Elevar la calidad de prestacin del servicio educativo del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Huando en la Provincia de Huaral

PROG EJEC PROG EJEC PROG EJEC PROG EJEC

1.1 Participar en el Presupuesto participativo Regional Reunin 6 2 2 2 2 1 1 1 1 6 100

1.2Gestionar la construccin de infraestructura adecuada

para el funcionamiento del IESTPHGestin 20 5 5 5 5 5 5 5 3 18 90

2.1Hacer un diagnstico situacional de los ambientes para

su integracin y adecuacin a la carreraDiagnstico 1 1 1 1 100

2.2Elaborar un plan de contingencia que permita tener en

funcionamiento adecuado los ambientes actualesPlan 1 1 1 1 100

2.3

Realizar las gestiones ante la DRELP para el

mantenimiento de los mdulos y ambientes

institucionales

Gestin 10 3 3 5 5 1 0 1 0 8 80

3.1

Gestionar ante la Municipalidad Provincial de Huaral,

DRELP, Gobierno Regional y otras entidades la

asignacin de equipamiento, mobiliario y TICs.

Gestin 10 6 5 4 4 9 90

3.2Realizar un plan de capacitacin en TICs para mejorar

el servicio del personal docente y discentePlan 1 1 1 1 100

4.1Elaborar un diagnstico real del equipamiento con que

cuenta la institucin y las necesidades actualesDiagnstico 1 1 1 1 100

4.2Elaborar un proyecto de adquisicin de equipamiento y

mobiliario para presentarlo a la Municipalidad Provincial

y al Gobierno Regional y otras entidades

Proyecto 1 1 1 1 100

5.1

Realizar un plan de capacitacin que involucre temas

inherentes a los aspectos pedaggicos y tecnolgicos

tanto para el personal docente as como para alumnos

y poblacin en general

Capacitacin 10 3 3 4 4 2 2 1 1 10 100

5.2Realizar convenios de capacitacin con universidades

y otras empresas privadasConvenio 4 3 3 1 0 3 75

5.3 Ingresar en el NDCB a partir del presente ao Resolucin 1 1 1 1 100

6.1

Elaborar un plan de capacitacin para sensibilizar al

personal docente en temas de desarrollo humano,

calidad de servicio, trabajo en equipo entre otros

Plan 1 1 1 1 100

6.2Realizar convenios con Universidades pblicas y

privadas para capacitacin a docentes y alumnosConvenio 4 3 3 1 3 75

7.1 Realizar convenios con empresas pblicas y privadas

para pasantas del personal docente y alumnado Convenio 4 4 4 4 100

7.2Realizar convenios con diversas empresas para el uso

de un rea mayor de terreno de cultivosConvenio 4 3 1 1 0 1 25

7.3Realizar diversos proyectos productivos que permitan

mejorar la calidad de formacinProyecto 10 10 10 10 100

8.1

Realizar gestiones ante la DRELP y otras entidades

para el incremento de presupuesto destinado a

proyectos productivos

Gestin 10 6 6 4 4 10 100

8.2Realizar cultivos rentables que permitan

autofinanciarse por s solos.Proyecto 10 10 10 10 100

COD I II III IV

CANTIDAD PROGRAMADA VS EJECUTADACANT.

PROG.

ANUAL

Mejorado el sistema de

capacitacin docente

Alto inters en el

desarrollo de proyectos

productivos

Elevado el inters por

el trabajo en equipo

Mejorado el

presupuesto para

actividades productivas

EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO 2011

OBJETIVO

ESPECIFICOOBSERVACIONES

Amplios y adecuados

ambientes educativos

Adecuada integracin

de los ambientes de

forma funcional-tcnica

para las labores

acadmicas y

administrativas

Suficiente asignacin de

equipamiento, mobiliario

y TIC

Suficiente dotacin de

material educativo.

EJE

CU

C.

AC

UM GRADO DE

CUMPLIM.

%

META FISICA OPERATIVA

UMACTIVIDAD OPERATIVA