informe de gestion anual

Curso: 2011 / 2012 Informe de Gestión Anual Gasteizko Ingeniaritzako Unibertsitate Eskola

Página: 1 de 34 Escuela Universitaria de Ingeniería de Vitoria-Gasteiz

INFORME DE GESTION ANUAL



ÍNDICE

1. Tabla de Reponsabilidades

2. Ejes Estratégicos

3. Revisión de Procesos

4. Acciones Programadas

5. Plan de Acciones de Mejora



1. TABLA DE RESPONSABILIDADES

PROCEDIMIENTO GESTOR PROPIETARIOS

PA_AR 01, PROCEDIMIENTO DE CONSERJERÍA Y MANTENIMIENTO

VI-Administrador/a EUI VI-Portero/a Mayor

VI-Administrador/a EUI

VI-AuxAdm Secretaría de Dirección

PA_AR 02, GESTIÓN ECONÓMICA

VI-Administrador/a EUI VI-Director/a EUI

VI-AuxAdm Secretaría de Alumnado


PA_AR 03, GESTIÓN DE PROVEEDORES Y SUBCONTRATAS

VI-Administrador/a EUI VI-AuxAdm Secretaría de Alumnado


VI-Subdirector/a de Calidad y Medio Ambiente

PA_AR 04, GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA DEL CENTRO

VI-Administrador/a EUI VI-Subdirector/a de Planificación e Investigación


PA_AR 05, GESTIÓN DE ESPACIOS VI-Subdirector/a de Planificación e Investigación

VI-Portero/a Mayor

VI-Subdirector/a de Planificación e Investigación

PA_C 02, ELABORACIÓN DE LA MEMORIA ACADÉMICA DEL CENTRO

VI-Secretario/a Académico y Alumnado

VI-Subdirector/a de Relaciones con la Empresa


VI-Director/a EUI

VI-Subdirector/a de Relaciones Internacionales VI-Subdirector/a de Ordenación Académica e Innovación Docente VI-Subdirector/a de Planificación e Investigación



PA_C 03, PROCESO DE COMUNICACIÓN EN EL CENTRO



VI-Director/a EUI

VI-Subdirector/a de Relaciones Internacionales VI-Subdirector/a de Ordenación Académica e Innovación Docente VI-Portero/a Mayor




PA_C 04, GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO


VI-Subdirector/a de Relaciones Internacionales


VI-Técnico/a de Multimedia

PA_C 05, MANTENIMIENTO Y ACTUALIZACIÓN DE LA PÁGINA WEB


VI-Director/a EUI



VI-Técnico/a de Multimedia

PA_P 01 , GESTION DEL PDI Y DEL PAS VI-Director/a EUI VI-Director/a EUI


PA_P 02, PROCEDIMIENTO DE ACOGIDA DEL PDI Y PAS

VI-Administrador/a EUI VI-AuxAdm Secretaría de Dirección


VI-Director/a EUI


VI-Subdirector/a de Ordenación VI-Administrador/a EUI

Informe de Gestión Anual


Gasteizko Ingeniaritzako Unibertsitate Eskola

Curso: 2011 / 2012

Y PAS Académica e Innovación Docente VI-Subdirector/a de Ordenación Académica e Innovación Docente

PA_P 04, SUGERENCIAS, QUEJAS Y RECLAMACIONES



VI-Director/a EUI

PA_P 05, NO CONFORMIDADES Y MEDIDAS CORRECTORAS


VI-Director/a EUI


PA_P 06, SATISFACCIÓN DEL PERSONAL


VI-Director/a EUI


borrar

PA_P 07, RECONOCIMIENTO DEL P.D.I. Y DEL P.A.S.


VI-Director/a EUI



PA_P 08, EVALUACIÓN DEL P.D.I.


VI-Subdirector/a de Calidad y Medio Ambiente VI-Subdirector/a de Ordenación Académica e Innovación Docente

PES 01, MATRICULACIÓN

VI-Administrador/a EUI VI-Director/a EUI


VI-Jefe/a de Negociado



PES 02, MOTIVACIÓN Y SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO

VI-Subdirector/a de Ordenación Académica e Innovación Docente


PES 03, SATISFACCIÓN DEL EGRESADO


VI-Director/a EUI



PES 04, ORIENTACION PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES E INSERCIÓN LABORAL


VI-Comisión de Calidad EUI



PES 05, PRÁCTICAS EN EMPRESA



VI-Director/a EUI


PES 06, TUTORIZACIÓN DE PRÁCTICAS EN EMPRESA




VI-Director/a EUI

PES 07, ACTO DE ENTREGA DE DIPLOMAS A LOS EGRESADOS

VI-Director/a EUI VI-Director/a EUI





PES 08, PROGRAMA DE TRABAJO PERSONAL. TÉCNICAS DE ESTUDIO


VI-AuxAdm Secretaría de Alumnado VI-Subdirector/a de Ordenación Académica e Innovación Docente VI-Subdirector/a de Calidad y Medio Ambiente

PES 09, ACOGIDA DE BECARIOS/AS. PROGRAMAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA.


borrar


PES 10, PROCESO DE CAPTACIÓN DEL ALUMNADO





VI-Director/a EUI

Informe de Gestión Anual



Curso: 2011 / 2012

PES 11, ACOGIDA DEL ALUMNADO



VI-Director/a EUI


PES 12, INTERCAMBIO ACADÉMICO





PES 13, ELABORACIÓN Y GESTIÓN DE HORARIOS Y EXÁMENES



VI-AuxAdm Secretaría de Alumnado VI-Subdirector/a de Ordenación Académica e Innovación Docente

PES 14, GESTIÓN DEL TRABAJO FIN DE GRADO (TFG y PFC)

VI-Jefe/a de Negociado VI-AuxAdm Secretaría de Alumnado

VI-Jefe/a de Negociado VI-Subdirector/a de Ordenación Académica e Innovación Docente

PES 15, CONTROL DE ASISTENCIA A CLASE


VI-Director/a EUI VI-Subdirector/a de Ordenación Académica e Innovación Docente

PES 16, ENTREGA DE CALIFICACIONES, CERTIFICADOS Y TÍTULOS

VI-Jefe/a de Negociado VI-Director/a EUI



VI-Jefe/a de Negociado

PES 17 , IMPLANTACIÓN DE NUEVAS METODOLOGÍAS



PGM 03, GESTIÓN DEL CUADRO DE INDICADORES


VI-PRC de EUI




PGM 05 , MODIFICACION Y MEJORA DEL PLAN DE ESTUDIOS


VI-AuxAdm Secretaría de Dirección VI-Subdirector/a de Ordenación Académica e Innovación Docente VI-Subdirector/a de Calidad y Medio Ambiente

PP 02, ELABORACIÓN, GESTIÓN Y ARCHIVO DE LOS PROCEDIMIENTOS



PP 03, FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES



VI-Director/a EUI




PP 05, GESTIÓN POR PROCESOS DEL CENTRO



VI-Director/a EUI




PP 06, RESPONSABLE DEL SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL PLAN DE ESTUDIOS


VI-Director/a EUI VI-Subdirector/a de Ordenación Académica e Innovación Docente VI-Comisión de Calidad EUI




VI-Subdirector/a de Ordenación VI-Subdirector/a de Ordenación Académica e Innovación

PP 07, ESTABLECIMIENTO DE LA SUSPENSIÓN/EXTINCIÓN DEL TÍTULO

Académica e Innovación Docente Docente VI-Director/a EUI

VI-Junta de Centro EUI




VI-Director/a EUI

PP 08, PLANIFICACIÓN DE NUEVAS TITULACIONES



VI-Junta de Centro EUI

PP/006, COMUNICACIÓN EN EL CENTRO

VI-PRC de EUI VI-Director/a EUI



2.PLAN ESTRATÉGICO

EJES/OBJETIVOS ACCIONES INDICADORES



3.-REVISIÓN DE LOS PROCESOS

PROCESO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (PES_)

PROCESO DE EDUCACIÓN SUPERIOR_ACOGIDA Y APOYO AL ALUMNADO (PES_AC)

PES 04, ORIENTACION PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES E INSERCIÓN LABORAL

INDICADOR 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009

PES 05, PRÁCTICAS EN EMPRESA

INDICADOR 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009

Nº de convenios con empresa

Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática 11.00 18.00

Grado en Ingeniería Informática de Gestión y Sistemas de Información 29.00 18.00

Grado en Ingeniería Mecánica 44.00 47.00

Grado en Ingeniería Química Industrial 15.00 8.00

Grado en Ingeniería en Geomática y Topografía 9.00 14.00

PES 06, TUTORIZACIÓN DE PRÁCTICAS EN EMPRESA

INDICADOR 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009

PES 08, PROGRAMA DE TRABAJO PERSONAL. TÉCNICAS DE ESTUDIO

INDICADOR 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009

PES 09, ACOGIDA DE BECARIOS/AS.

INDICADOR 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009

PES 10, PROCESO DE CAPTACIÓN DEL ALUMNADO

INDICADOR 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009

PES 11, ACOGIDA DEL ALUMNADO

INDICADOR 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009

PES 12, INTERCAMBIO ACADÉMICO

INDICADOR 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009

PROCESO DE EDUCACIÓN SUPERIOR_GESTIÓN Y TRAMITACIÓN (PES_GES)


INDICADOR 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009

PES 07, ACTO DE ENTREGA DE DIPLOMAS A LOS EGRESADOS

INDICADOR 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009


INDICADOR 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009

PES 14, GESTIÓN DEL TRABAJO FIN DE GRADO (TFG y PFC)

INDICADOR 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009

PES 15, CONTROL DE ASISTENCIA A CLASE

INDICADOR 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009

PES 16, ENTREGA DE CALIFICACIONES, CERTIFICADOS Y TÍTULOS

INDICADOR 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009


INDICADOR 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009

PROCESO DE EDUCACIÓN SUPERIOR_SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO (PES_SA)

PES 02, MOTIVACIÓN Y SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO

INDICADOR 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009

PES 03, SATISFACCIÓN DEL EGRESADO

INDICADOR 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009

CONCLUSIONES



4. ACCIONES PROGRAMADAS

ACCIONES PROGRAMADAS PENDIENTES

PA_AR 02, GESTIÓN ECONÓMICA

Acción Observaciones Tipo Estado

CTT_Observación UNIQUAL

Memoria económica De modificacion de titulacion

Abierta

PA_AR 05, GESTIÓN DE ESPACIOS


Recomendación ANECA 1 CRITERIO 7: RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS.

Sería aconsejable ampliar la descripción de los laboratorios describiendo su capacidad, porcentaje de uso y equipos específicos que tienen cada uno de los Campus.

De modificacion de titulacion

Abierta

Recomendación ANECA 1 CRITERIO 7: RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS Sería aconsejable ampliar la descripción de los laboratorios describiendo su capacidad, porcentaje de uso y equipos específicos que tienen cada uno de los Campus.


Abierta

PA_P 01 , GESTION DEL PDI Y DEL PAS


Recomendación ANECA 4 CRITERIO 8: PERSONAL ACADÉMICO. Se debería indicar el número de profesores de cada

área existentes en cada uno de los campus. Sería recomendable revisar las tablas que describen en personal académico de manera que sus valores sea concordantes. Además sería recomendable detallar el significado de cada tabla.


Abierta

Recomendación ANECA 1. CRITERIO 8: PERSONAL ACADÉMICO PDebería corregirse la información que se aporta referente al personal académico que ya se ha incluido una nueva tabla en cada centro estimando la carga docente en ECTS de las distintas titulaciones que se imparten: en el caso de los centros de Bilbao y San Sebastian parecen correctos, pero en el caso de Vitoria, hay tres titulaciones, entre ellas Ingeniería Química Industrial, que no alcanzan 240 ECTS (162,8 en IQI) lo que no resulta posible.


Abierta



Recomendación ANECA 2 CRITERIO 4: ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES. Se recomienda incluir explícitamente la normativa reguladora de la prueba de acceso a la universidad y procedimiento de admisión y de la normativa de reconocimiento y transferencia de créditos en Estudios de Grado aprobado por el Consejo de Gobierno.


Abierta

Informe de Gestión Anual Curso: 2011 / 2012

Escuela Universitaria de Ingeniería de Vitoria-Gasteiz


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Elaboración del cronograma de las actividades del curso Gestionar y coordinar las fechas de entrega de prácticas y proyectos, así como las de los controles para que no se solapen

En un principio el responsable de esta acción es el coordinador de curso. Debería programarse al principio de curso y/o utilizarse una herramienta que reduzca la intervención de todos los actores involucrados.

De mejora de titulacion Abierta



Competencias transversales.

Identificación de las competencias transversales de la titulación y establecimiento de los niveles de dominio. Identificación las asignaturas que trabajan competencias transversales.

Se trabaja en las comisiones de la titulación y en las comisiones de curso. Se planteará la posibilidad de comenzar a elaborar herramientas para el trabajo y evaluación de las competencias transversales.


Elaboración del cronograma de las actividades del curso. Se elaborará una agenda de las entregas de trabajo, exposiciones, pruebas parciales, de las distintas asignaturas, con el fin de detectar posibles fechas conflictivas en las que existe una sobrecarga de trabajo para el alumno.

Se debe procedimentar el proceso de transmisión de la información a todo el profesorado del curso y las notificaciones de los cambios que surjan respecto al cronograma establecido.


Competencias transversales




Mejora y homogeneización de las guías docentes.

Las guías docentes correspondientes a todas las asignaturas deben contener la información fundamental de cada asignatura con un grado de detalle unificado y considerado necesario. Se deben especificar: 1. Datos generales de la materia y profesorado 2. Contextualización y recomendaciones para cursar la asignatura. Se contextualiza la asignatura en la titulación y se incluye como recomendación las asignaturas que previamente es recomendable haber cursado, si fuera necesario. 3. Las competencias específicas que se trabajan 4. Las competencias transversales que se trabajan 5. Contenidos del programa teórico y práctico 6. La metodología docente 7. Sistema de evaluación detallado. Se deben especificar todos lo apartado de la evaluación: tareas, pruebas, prácticas, trabajos, exámenes etc. que se van a realizar junto con el porcentaje que se le va a asignar a cada apartado de la evaluación 8. Materiales de uso obligatorio. Se deben especificar los recursos de aprendizaje. 9. Bibliografía recomendada. Este aspecto se debe trabajar en las comisiones de curso.

Hasta este momento se está trabajando con el modelo de guía docente de GAUR, en espera a que en nuevo modelo de guía docente que se prevé esté disponible próximamente, y que sea más adecuado para introducir la información necesaria.


Elaboración del cronograma de las actividades del curso Se elaborará una agenda de las entregas de trabajo, exposiciones, pruebas parciales, de las distintas asignaturas, con el fin de detectar

Se debe procedimentar el proceso de transmisión de la información a todo el profesorado del curso y las notificaciones de los cambios





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posibles fechas conflictivas en las que existe una sobrecarga de trabajo para el alumno

que surjan respecto al cronograma establecido.



IGT_Recomendación UNIBASQ 2.

En cuanto a las competencias C-4 a C-12 se recomienda ofrecer una información detallada de las limitaciones de tiempo docente impuestas por el limitado tiempo lectivo disponible para adquirirlas.

Pendiente de realización. De modificacion de titulacion

Abierta

IEIA-2009-12-21-Recomendación 2 UNIQUAL

Pasar de optativa a obligatoria la asignatura de Control por Computador

En el informe previo emitido por el comité de la UNIQUAL ya se hizo constar que la titulación estaba desbalanceada en cuanto a contenidos entre Electrónica Industrial y Automática. A fin de paliar esta situación, el comité vuelve a plantear la conveniencia de pasar la asignatura de Control por Computador de optativa a obligatoria.


Abierta

Recomendación UNIQUAL

Se recomienda desglosar la plantilla docente por área de conocimiento. Es preciso indicar el área de conocimiento de los/as profesores/as correspondientes a cada centro


Abierta

Recomendación ANECA 3 CRITERIO 5: PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS. Se recomienda incluir explícitamente el anexo

reconocimiento curricular y transferencia de créditos. Se recomienda incluir explícitamente en todos los módulos de todos los capus los resultados de aprendizaje.


Abierta

IGT Recomendación ANECA al curso de adaptación.

Recomendación de la ANECA al Curso de Adaptación. La nueva propuesta de curso de adaptación está bien justificada: el análisis comparativo entre contenidos y competencias de los Planes de Estudio anteriores y el Grado actual es satisfactorio y la elección de los contenidos sujetos a formación obligatoria (24 ECTS en materias obligatorias y 12 ECTS del Trabajo Fin de Grado) adecuada. Sin embargo aparece algún contenido optativo sujeto tan solo a reconocimiento por experiencia profesional sin que en los planes de estudios anteriores lo hayan cubierto (por ejemplo Ingeniería Civil). Por ello, dado que proponen un curso de adaptación en el que deben cursar 42 ECTS, 6 de los cuales serían optivos, se recomienda que consideren la ampliación de la optatividad a 12 o 18 ECTS, para permitir mejorar el proceso de adaptación complementando mejor la formación del titulado.

Pendiente de realización De modificacion de titulacion

Abierta

Solicitud de modificación de 1 asignatura a la COAD el 20/07/2011 Solicitud de modificación a la COAD de una asignatura de profesores aprobada en Junta de

Aceptada por la COAD el 05/10/2011


Cerrada




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Centro del 12/07/2011. Se adjunta a3.pdf. Solicitud de modificación de 1 asignatura a la COAD el 20/07/2011. Solicitud de modificación a la COAD de 1 asignatura de profesores aprobada en Junta de Centro del 12/07/2011. Se adjunta "a3.pdf".

Aceptada por la COAD el 05/10/2011.


Cerrada

Solicitud de modificación de 1 asignatura a la COAD el 20/07/2011 Solicitud de modificación a la COAD de una asignatura de profesores aprobada en Junta de Centro del 12/07/2011. Se adjunta ¿a3.pdf¿.



Cerrada




Cerrada

Desagrupación de una asignatura del resto de las titulaciones de ingeniería Desagrupación para el Grado en Informática de Gestión y Sistemas de Información la asignatura: 25973 Métodos Estadísticos de la Ingeniería


Cerrada





Mejora y homogeniezación de las guias docentes

Las guias docentes correspondientes a todas las asignaturas deben contener la información fundamental de cada asignatura con un grado de detalle unificado y considerado necesario, debiéndose especificar: 1. Datos generales de la materia y profesorado 2. Contextualización y recomendaciones para cursarla. 3. Competencias específicas 4. Competencias transversales 5. Contenidos del programa teórico y práctico 6. Metodología docente 7. Sistema de evaluación detalllado 8. Materiales de uso obligatorio 9. Bibiografía recomendada

Hasta este momento se está trabajando con el modelo de guía de docente de GAUR, en espera del nuevo modelo que se prevé esté disponible próximamente y que sea más adecuado para introducir la información necesaria.


Incluir el idioma castellano en la asignatura:

Fundamentos de Tecnología y Gestión Ambiental De modificacion de titulacion

Cerrada

IGT_2012-04-20_A 72. Compartir la docencia de la asignatura Geodesia física y geofísica, entre los departamentos de Física Aplicada y el departamento de Ingeniería Minera, Metalúrgica y Ciencia de los materiales. Aprobado por la COAD. La asignatura se compone de dos partes claramente diferencias y adscritas a dos áreas de conocimiento: Geodesia Física (área de conocimiento de Cartografía, Geodesia Fotogrametría) y Geofísica (área de conocimiento de Física Aplicada I). Se adjunta "a7.pdf".

Aprobado por la COAD De modificacion de titulacion

Cerrada

IGT_2012-04-02_A71. Desdoble de la asignatura Gestión de Proyectos. Apropado por la COAD.

La asignatura Gestión de proyectos se imparte

Aprobado por la COAD. Documento "a7.pdf"


Cerrada




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conjuntamente para las titulaciones de Ingeniería Industrial, la titulación de Ingeniería Informática de Gestión y Sistemas de Información y la titulación Ingeniería Geomática y Topografía. Se solicita desagrupar esta docencia: por un lado las Ingeniería Industriales y la Ingeniería Informática de Gestión y, por otro lado, sistemas de información junto con la ingeniería Geomática y Topografía. Documento "a7.pdf"

Solicitud de modificación de 2 asignaturas a la COAD. La Junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de diversa índole en 2 asignaturas. Se adjunta el documento "a7.pdf".

Rechazada por la COAD el 18/06/2012.

De mejora de titulacion Cerrada

Solicitud de modificación de 4 asignaturas a la COAD La Junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de diversa índole en 4 asignaturas. Se adjunta el documento a6.pdf



Cerrada

Solicitud de modificación de vectores docentes de 104 asignaturas a la COAD. La junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de los vectores docentes de todas las asignaturas (148) ajustándose a múltiplos y submúltiplos de 15 horas/cuatrimestre para mejorar la organización de la docencia en la aplicación institucional GAUR en horas exactas semanales. Esta acción hace referencia a las 104 asignaturas (de las 148) cuya modificación fue aprobada por COAD en las condiciones propuestas. Se adjuntan el documento de la solicitud completa "a5.pdf" con estas 104 asignaturas (no marcadas).



Cerrada

Solicitud de modificación de 4 asignaturas a la COAD La Junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de diversa índole en 4 asignaturas. Se adjunta el documento a6.pdf.



Cerrada

Solicitud de modificación de vectores docentes de 104 asignaturas a la COAD La Junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de los vectores docentes de todas las asignaturas (148) ajustándose a múltiplos y submúltiplos de 15 horas/cuatrimestre para mejorar la organización de la docencia en la aplicación institucional GAUR en horas exactas semanales. Esta acción hace referencia a las 104 asignaturas (de las 148) cuya modificación fue aprobada por COAD en las condiciones propuestas. Se adjuntan el documento de la solicitud completa a5.pdf con estas 104 asignaturas (no recuadradas).



Cerrada

Solicitud de modificación de vectores docentes de 104 asignaturas a la COAD La Junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de los vectores docentes de todas las asignaturas (148)



Cerrada




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ajustándose a múltiplos y submúltiplos de 15 horas/cuatrimestre para mejorar la organización de la docencia en la aplicación institucional GAUR en horas exactas semanales. Esta acción hace referencia a las 104 asignaturas (de las 148) cuya modificación fue aprobada por COAD en las condiciones propuestas. Se adjuntan el documento de la solicitud completa ¿a5.pdf¿ con estas 104 asignaturas (no señaladas).

Solicitud de modificación de 4 asignaturas a la COAD La Junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de diversa índole en 4 asignaturas. Se adjunta el documento ¿a6.pdf¿.



Cerrada




Cerrada

Solicitud de modificación de vectores docentes de 104 asignaturas a la COAD La Junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de los vectores docentes de todas las asignaturas (148) ajustándose a múltiplos y submúltiplos de 15 horas/cuatrimestre para mejorar la organización de la docencia en la aplicación institucional GAUR en horas exactas semanales. Esta acción hace referencia a las 104 asignaturas (de las 148) cuya modificación fue aprobada por COAD en las condiciones propuestas. Se adjuntan el documento de la solicitud completa ¿a5.pdf¿ con estas 104 asignaturas (no punteadas).



Cerrada




Cerrada

IGT_2012-04-04_A41. Modificación de vectores docentes. Propuestas por el vicerrectorado de profesorado. Aprobado por la COAD. Se presentan modificaciones de vectores docentes por parte de los responsables de las asignaturas con objeto de mejorar la calidad de las misma, y por oficio, por parte de las Subdirecciones de Ordenación Académica y Planificación de la Escuela de Ingeniería de Vitoria-Gasteiz, con objeto de adaptar las asignaturas a múltiplos y submúltiplos de 15 y así facilitar la planificación. Alguna de la modificaciones presentadas no han sido aceptadas por el Vicerrectorado de Profesorado, siendo éste el órgano que plantea nuevas alternativas de vectores docentes correspondientes a estas asignaturas. El listado de asignaturas afectas con la propuesta de vector docente del Vicerrectorado de Profesorado es: 26020 Bases de Datos 45MAG+15PL 26062 Cartografía 45MAG+15PL

Parámetros propuestos por el vicerrectorado de profesorado, como respuesta a las propuestas por la Dirección de la EUI. Aprobadas por la COAD el 03/05/2012. Al estar hecha la planificación del curso académico 2012/2013 se acordó mediante conversación telefónica posponer dichos ajustes hasta el curso académico 2013/2014.


Cerrada




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25977 Electromagnetismo y Óptica 45MAG+10PA+5PL 26058 Mecánica 45MAG+7,5PA+7,5PL 26066 Fotogrametría 60MAG+6PA+24PL 26075 Catastro y Planificación 60MAG+10PA+10PC+10PL 25986 Sistemas de Gestión Integrada 45MAG+7,5S+7,5PA 26073 Aplicaciones Geomáticas 60MAG+7,5PA+15PC+7,5PL 26080 Control geométrico 30MAG+7,5PA+7,5PC 26081 Delimitación de la propiedad 30MAG+7,5PC+7,5PL 26084 Documentación geométrica del patrimonio 30MAG+7,5PA+7,5PL 26002 English for Industrial Engineering 45MAG+15S 25987 Gestión de Proyectos 45MAG+15PO 26083 Modelado en tres dimensiones (3D) 30MAG+15PO Se adjunta "a4.pdf".

IGT_2012-04-04_A5 Modificación de vectores docentes. Aprobados por la COAD. Se presentan modificaciones de vectores docentes por pare de los responsables de la asignaturas con objeto de mejorar la calidad de las misma, y por oficio, por parte de las Subdirecciones de Ordenación Académica y Planificación de la Escuela de Ingeniería de Vitoria-Gasteiz, con objeto de adaptar las asignaturas a múltiplos y submúltiplos de 15 y así facilitar la planificación. El listado de asignaturas afectas con propuesta de vector docente del Vicerrectorado de Profesorado es: 25972 Álgebra 45MAG+15PA 26059 Cálculo 45MAG+15PA 26060 Fundamentos de Informática 30MAG+30PO 26058 Instrumentos y Observaciones Topográficas 30MAG+30PC 26061 Métodos Matemáticos 45MAG+15PA 26078 Técnicas de representación gráfica 30MAG+30PO 26068 Diseño y Producción Cartográfica 30MAG+15PL+15PO 25989 Economía y Administración de Empresas 45MAG+15PA 26076 Geodesia Espacial y Cartografía Matemática 60MAG+15PC+15PL 26069 Geodesia Geométrica 30MAG+30PL 25540 Geomorfología 45MAG+15PL 26063 Métodos Topográficos 30MAG+30PC 25241 Sistemas de Información Geográfica 15MAG+15PA+30PO 26065 Tratamiento de IMAG+en Digital 30MAG+15PA+15PL 26072 Ajuste de Observaciones 60MAG+15PA+15PL 26077 Geodesia Física y Geofísica 30MAG+7,5PA+15PC+7,5PL 26071 Gestión y Evaluación Ambiental 15MAG+15PA+30PO 26074 Infraestructura de Datos Espaciales 45MAG+15PO 26070 Ingeniería Civil 45MAG+15PA 26067 Teledetección 30MAG+30PL

Estas modificaciones han sido aceptadas por la COAD (3/05/2012)


Cerrada




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26064 Topografía de Obras 36MAG+18PC+6 26079 Aplicaciones de los Sistemas de Información Geográfica 15MAG+7,5S+22,5PO 26082 Captura e implementación de datos especiales 15MAG+15PA+15PL 26001 Comunicación en Euskera: Areas Técnicas 45MAG+15PO 26085 Evaluación y cartografía de riesgos 30MAG+15PO 26086 Fotogrametría avanzada 15MAG+15PA+15PL 25039 Norma y Uso de la Lengua Vasca 45MAG+15PO Se adjunta "a4.pdf".

PP 06, RESPONSABLE DEL SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL PLAN DE ESTUDIOS


IGT_Recomendación ANECA 1. Criterio 8: Resultados previstos La universidad propone un aumento de la tasa de graduación al 15% explicando diferentes causas que condicionan esta tasa. Una vez identificadas las cuasas se deberían establecer medidas que permitiesen una mejora de los resultados. Por ejemplo, la posibilidad de realizar Cursos 0 para facilitar la incorporación de los estudiantes de primer curso a las materias de formación básicas, acciones de formación del profesorado para la aplicación de nuevas metodologías docentes y para la evaluación por competencias, u otras que la Universidad considere necesarias para mejorar las tasas.


Abierta




Se recomienda unificar lo mas posible las asignaturas de primer curso de todas las ingenierías, a favor de la movilidad del alumno.


Abierta

Recomendación ANECA 1 CRITERIO 1 DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO Se recomienda suprimir en la denominación del título Informática de Gestión para evitar confusiones al estudiante, dado que se proponen por parte de esta universidad otros títulos de orientación más generalista que incluyen los términos de ingeniería informática en su denominación.


Abierta

Observación UNIBASQ.

Se recomienda cambiar el nombre de la asignatura de "English for Industrial Engineering" por el de "English for Engineering"


Abierta

Recomendación ANECA 1. CRITERIO 5: PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS. Pare evitar confusiones con la profesión regulada de Ingeniería Industrial, en las competencias C1 y FG! Se debe eliminar la mención a la Ingeniería Industrial.


Abierta




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Pendiente de realización.

ACCIONES PROGRAMADAS CERRADAS



CTT_Acceso experiencia profesional

Condiciones de acceso: Las establecidas en el borrador que desarrolla la normativa propia de la UPV/EHU. Criterios de acreditación: - Temporal: Al menos 10 años de experiencia laboral o profesional - Vinculación de la experiencia laboral, desarrollada en áreas relacionadas con los ámbitos profesionales de la ingeniería industrial, de la ingeniería en topografía y de la ingeniería en informática de gestión. - Formación académica previa: en ramas de estudio técnicas

Aceptado por COAD 16/06/2011 De modificacion de titulacion

Cerrada



IGT_Incluir en el plan de estudios el curso de adaptación Incluir en el plan de estudios el curso de adaptación. Modificación reverificada por la ANECA


Cerrada

IM-20100920-Informe sobre la propuesta de Modificación de plan de estudios. Solicitud de corrección - ANECA Se solicita corregir una errata en la tabla de adaptaciones de la Ingeniería al Grado en el Campus de Álava.


Cerrada

IM-20100920-Informe sobre la propuesta de Modificación de plan de estudios. Recomendación de revisión - ANECA Se recomienda revisar el número de créditos del curso y su distribución en créditos obligatorios y optativos que figuran en el punto 4.5


Cerrada

IM-20100920-Informe sobre la propuesta de Modificación de plan de estudios - ANECA Se solicita la Modificación del Plan de Estudios para incluir el curso de adaptación para el Grado de Ingeniería Mecánica de la UPV/EHU para los centros donde está verificado el título.


Cerrada

IGT_20102011. Añadir a la tabla de adaptación las asignaturas "Geodesia", "Cartografía" y "Fundamentos de Cartografía" del plan antiguo Añadir a la tabla de adaptación las asignaturas "Geodesia" del plan antiguo se adapta a "Geodesia Espacial y Cartografía Matemática" de Grado y "Cartografía" y "Fundamentos de Cartografía" del plan antiguo se adapta a "Cartografía" de Grado


Cerrada

Modificación del sistema de evaluación y cambio de tipología docente en una asignatura. Control de Procesos Químicos Magistral de 43,2 a 10 Seminario de 3,6 a 0 Prácticas de Laboratorio de 13,2 a 50 Sistema de evaluación Exámenes 60% a 30%

Aprobada por COAD 22-09-2011 De modificacion de titulacion

Cerrada






Entregables 10% a 0% Informes 30% a 70%

Modificación del plan de estudios para incluir el curso de adaptación Se añade un curso de adaptación.


Cerrada


Investigación Operativa De modificacion de titulacion

Cerrada

Solicitud de modificación de 5 asignaturas a la COAD el 20/07/2011. Solicitud de modificación a la COAD de 5 asignaturas aprobadas por la Junta de Escuela el 12/07/2011. Se adjunta "a2.pdf".

Denegada por la COAD el 05/10/2011.


Solicitud de modificación de 5 asignaturas a la COAD el 20/07/2011 Solicitud de modificación a la COAD de 5 asignaturas aprobadas por la Junta de Escuela el 12/07/2011. Se adjunta a2.pdf.

Denegada por la COAD el 05/10/2011


Solicitud de modificación de 5 asignaturas a la COAD el 20/07/2011 Solicitud de modificación a la COAD de 5 asignaturas aprobadas por la Junta de Escuela el 12/07/2011. Se adjunta ¿a2.pdf¿.



IGT_2011-07-12_A2.Cambio de tipología docente en las siguientes asignaturas: 26060-Instrumentos y observaciones topográficas 26020 Bases de Datos. Aprobado por la COAD.

Modificación de vectores docentes: 26060-Instrumentos y observaciones topográficas (36MAG+6PA+18PCA). Nuevo vector docente: 34MAG+6PA+20PCA. 26020 Bases de Datos (40MAG+20PA). Nuevo vector docente: 30MAG+30PA Solicitud de modificación enviada a la COAD aprobada por la Junta de Escuela el 12/07/2011. Se adjunta: "a2.pdf"

Aprobado por la COAD. De modificacion de titulacion

Cerrada






Cambio de tipología docente en las siguientes asignaturas:

. Programación Básica: Magistral de 40 a 30 Prácticas Ordenador de 20 a 30 . Programación Modular y Orientación a Objetivos Magistral de 40 a 30 Prácticas Ordenador de 20 a 30 . Metodología de la Programación


Cerrada






Magistral de 40 a 45 Prácticas Aula de 20 a 15 PENDIENTE BORRARLO, NO LE DEJA AL COORDINADOR NI AL PAS. Desdoble de la asignatura deControl por Computador con respecto a otro grado

Los alumnos vienen de dos grados completamente distintos con unos conocimientos también completamente distintos, lo cual hace imposible impartir una misma materia con tan nivel distinto. Los alumnos de grado en Electrónica y Automática han tenido 5 asignaturas anteriores mientras que los alumnos del grado de Informática de Gestión y Sistemas de Información solo han podido cursar una optativa sobre este tema. Esto hace que el nivel de adquisición de competencias no pueda ser compatible para todos los alumnos.

De mejora de titulacion Denegada

Cambio de tipología docente en asignatura Aceptado por la COAD el 22-09 De modificacion de Cerrada "Fundamentos de Tecnología Eléctrica" Magistral de 60 a 60 Prácticas de Laboratorio de 30 a 0 Prácticas de Taller de 0 a 30

2011 titulacion


Rechazada por la COAD el 18/06/2012


Solicitud de modificación de vectores docentes de 104 asignaturas a la COAD. La Junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de los vectores docentes de todas las asignaturas (148) ajustándose a múltiplos y submúltiplos de 15 horas/cuatrimestre para mejorar la organización de la docencia en la aplicación institucional GAUR en horas exactas semanales. Esta acción hace referencia a las 104 asignaturas (de las 148) cuya modificación fue aprobada por COAD en las condiciones propuestas. Se adjuntan el documento de la solicitud completa ¿a5.pdf¿ con estas 104 asignaturas (no marcadas).



Denegada




Solicitud de modificación de vectores docentes de 44 asignaturas a la COAD La Junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de los vectores docentes de todas las asignaturas (148) ajustándose a múltiplos y submúltiplos de 15 horas/cuatrimestre para mejorar la organización de la docencia en la aplicación institucional GAUR en horas exactas semanales. Esta acción hace referencia a las 44 asignaturas (de

Rechazadas por la COAD el 04/05/2012 y ajustada a otros parámetros. Al estar hecha la planificación del curso académico 2012/2013 se acordó mediante conversación telefónica posponer dichos ajustes hasta el curso académico 2013/2014.







las 148) cuya modificación fue denegada por COAD y ajustada a otros parámetros diferentes a los solicitados. Se adjuntan el documento de la solicitud completa ¿a41.pdf¿ con estas 44 asignaturas punteadas y el de la respuesta de la COAD ¿a4-2.pdf¿ ajustándolo a otros vectores docentes.

Solicitud de modificación de vectores docentes de 44 asignaturas a la COAD La Junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de los vectores docentes de todas las asignaturas (148) ajustándose a múltiplos y submúltiplos de 15 horas/cuatrimestre para mejorar la organización de la docencia en la aplicación institucional GAUR en horas exactas semanales. Esta acción hace referencia a las 44 asignaturas (de las 148) cuya modificación fue denegada por COAD y ajustada a otros parámetros diferentes a los solicitados. Se adjuntan el documento de la solicitud completa ¿a41.pdf¿ con estas 44 asignaturas punteadas y el de la respuesta de la COAD ¿a4-2.pdf¿ ajustándolo a otros vectores docentes.



Solicitud de modificación de vectores docentes de 44 asignaturas a la COAD. La Junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de los vectores docentes de todas las asignaturas (148) ajustándose a múltiplos y submúltiplos de 15 horas/cuatrimestre para mejorar la organización de la docencia en la aplicación institucional GAUR en horas exactas semanales. Esta acción hace referencia a las 44 asignaturas (de las 148) cuya modificación fue denegada por COAD y ajustada a otros parámetros diferentes a los solicitados. Se adjuntan el documento de la solicitud completa "a41.pdf" con estas 44 asignaturas marcadas y el de la respuesta de la COAD "a4-2.pdf" ajustándolo a otros vectores docentes.






Solicitud de modificación de vectores docentes de 44 asignaturas a la COAD La Junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de los vectores docentes de todas las asignaturas (148) ajustándose a múltiplos y submúltiplos de 15 horas/cuatrimestre para mejorar la organización de la docencia en la aplicación institucional GAUR en horas exactas semanales. Esta acción hace referencia a las 44 asignaturas (de las 148) cuya modificación fue denegada por COAD








y ajustada a otros parámetros diferentes a los solicitados. Se adjuntan el documento de la solicitud completa a41.pdf con estas 44 asignaturas recuadradas y el de la respuesta de la COAD a4-2.pdf ajustándolo a otros vectores docentes.

Solicitud de modificación de 4 asignaturas a la COAD. La Junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de diversa índole en 4 asignaturas. Se adjunta el documento ¿a6.pdf¿.



Denegada

A 4.2. Modificación de vectores docentes (denegadas por la COAD) Se presentan modificaciones de vectores docentes por

parte de los responsables de las asignaturas con objeto

de mejorar la calidad de las mismas, y por oficio, por

parte de las subdirecciones de ordenación académica y

planificación de la Escuela de Ingeniería de Vitoria-

Gasteiz, con objeto de adaptar las asignaturas a

múltiplos y submúltiplos de 15, y así facilitar la

planificación.

Algunas de las modificaciones presentadas, no han sido

aceptadas por el vicerrectorado de profesorado, siendo

éste el órgano que plantea nuevas alternativas de los

vectores docentes correspondientes a estas

asignaturas.

Los documentos correspondientes son: ¿a4_1.pdf¿ y

¿a4_2.pdf¿

El listado de asignaturas afectadas, que no han sido

aceptados por la COAD, siendo la propuesta sustituida

por la propuesta del Vicerrectorado de profesorados es.

26020 Bases de Datos 30MAG+30PO

26062 Cartografía 30MAG+30PL



Denegada

Curso: 2011 / 2012Informe de Gestión Anual Gasteizko Ingeniaritzako Unibertsitate Eskola


5. PLAN DE ACCIONES DE MEJORA

PA_AR 02, GESTIÓN ECONÓMICAPA_AR 02, GESTIÓN ECONÓMICA


CTT_Observación UNIQUAL

Memoria económica De modificacion de titulacion

Abierta

PA_AR 05, GESTIÓN DE ESPACIOSPA_AR 05, GESTIÓN DE ESPACIOS


Recomendación ANECA 1 CRITERIO 7: RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS.

Sería aconsejable ampliar la descripción de los laboratorios describiendo su capacidad, porcentaje de uso y equipos específicos que tienen cada uno de los Campus.


Abierta

Recomendación ANECA 1 CRITERIO 7: RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS Sería aconsejable ampliar la descripción de los laboratorios describiendo su capacidad, porcentaje de uso y equipos específicos que tienen cada uno de los Campus.


Abierta

PA_P 01PA_P 01 , GESTION DEL PDI Y DEL PAS, GESTION DEL PDI Y DEL PAS


Recomendación ANECA 4 CRITERIO 8: PERSONAL ACADÉMICO. Se debería indicar el número de profesores de cada

área existentes en cada uno de los campus. Sería recomendable revisar las tablas que describen en personal académico de manera que sus valores sea concordantes. Además sería recomendable detallar el significado de cada tabla.


Abierta

Recomendación ANECA 1. CRITERIO 8: PERSONAL ACADÉMICO PDebería corregirse la información que se aporta referente al personal académico que ya se ha incluido una nueva tabla en cada centro estimando la carga docente en ECTS de las distintas titulaciones que se imparten: en el caso de los centros de Bilbao y San Sebastian parecen correctos, pero en el caso de Vitoria, hay tres titulaciones, entre ellas Ingeniería Química Industrial, que no alcanzan 240 ECTS (162,8 en IQI) lo que no resulta posible.


Abierta

PES 01, MATRICULACIÓNPES 01, MATRICULACIÓN


Recomendación ANECA 2 CRITERIO 4: ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES. Se recomienda incluir explícitamente la normativa reguladora de la prueba de acceso a la universidad y procedimiento de admisión y de la normativa de reconocimiento y transferencia de créditos en Estudios de Grado aprobado por el Consejo de Gobierno.


Abierta




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PES 01, MATRICULACIÓNPES 01, MATRICULACIÓN


PES 10, PROCESO DE CAPTACIÓN DEL ALUMNADOPES 10, PROCESO DE CAPTACIÓN DEL ALUMNADO


IGT_20112012_A11 Presentación/promoción de la titulación Dado el grado de desconocimiento de los estudios de grado de ingeniería Geomática y Topografía por parte de los futuros alumnos, se plantea la posibilidad de generar un material audiovisual atractivo al que podrá acceder el potencial alumno de este grado, además de la generación de un blog, acerca del grado (que incluya las líneas de investigación, los proyectos fin de grado, comentarios de los egresados, etc.)


PES 13, ELABORACIÓN Y GESTIÓN DE HORARIOS Y EXÁMENESPES 13, ELABORACIÓN Y GESTIÓN DE HORARIOS Y EXÁMENES


Elaboración del cronograma de las actividades del curso Gestionar y coordinar las fechas de entrega de prácticas y proyectos, así como las de los controles para que no se solapen

En un principio el responsable de esta acción es el coordinador de curso. Debería programarse al principio de curso y/o utilizarse una herramienta que reduzca la intervención de todos los actores involucrados.


PES 17 , IMPLANTACIÓN DE NUEVAS METODOLOGÍASPES 17 , IMPLANTACIÓN DE NUEVAS METODOLOGÍAS


Elaboración del cronograma de las actividades del curso. Se elaborará una agenda de las entregas de trabajo, exposiciones, pruebas parciales, de las distintas asignaturas, con el fin de detectar posibles fechas conflictivas en las que existe una sobrecarga de trabajo para el alumno.



Mejora y homogeneización de las guías docentes.

Las guías docentes correspondientes a todas las asignaturas deben contener la información fundamental de cada asignatura con un grado de detalle unificado y considerado necesario. Se deben especificar: 1. Datos generales de la materia y profesorado 2. Contextualización y recomendaciones para cursar la asignatura. Se contextualiza la asignatura en la titulación y se incluye como recomendación las asignaturas que previamente es recomendable haber cursado, si fuera necesario. 3. Las competencias específicas que se trabajan 4. Las competencias transversales que se trabajan 5. Contenidos del programa teórico y práctico 6. La metodología docente 7. Sistema de evaluación detallado. Se deben especificar todos lo apartado de la evaluación: tareas, pruebas, prácticas, trabajos, exámenes etc. que se van a realizar junto con el porcentaje que se le va a asignar a cada apartado de la evaluación 8. Materiales de uso obligatorio. Se deben especificar los recursos de aprendizaje.

Hasta este momento se está trabajando con el modelo de guía docente de GAUR, en espera a que en nuevo modelo de guía docente que se prevé esté disponible próximamente, y que sea más adecuado para introducir la información necesaria.





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PES 17 , IMPLANTACIÓN DE NUEVAS METODOLOGÍASPES 17 , IMPLANTACIÓN DE NUEVAS METODOLOGÍAS


9. Bibliografía recomendada. Este aspecto se debe trabajar en las comisiones de curso.

Competencias transversales.








Elaboración del cronograma de las actividades del curso Se elaborará una agenda de las entregas de trabajo, exposiciones, pruebas parciales, de las distintas asignaturas, con el fin de detectar posibles fechas conflictivas en las que existe una sobrecarga de trabajo para el alumno



CTT_20112012_A10. Mejora y homogeneización de las guías docentes Las guías docentes correspondientes a todas las asignaturas deben contener la información fundamental de cada asignatura con un grado de detalle unificado y considerado necesario. Se deben especificar: 1. Datos generales de la materia y profesorado 2. Contextualización y recomendaciones para cursar la asignatura. Se contextualiza la asignatura en la titulación y se incluye como recomendación las asignaturas que previamente es recomendable haber cursado, si fuera necesario. 3. Las competencias específicas que se trabajan 4. Las competencias transversales que se trabajan 5. Contenidos del programa teórico y práctico 6. La metodología docente 7. Sistema de evaluación detallado. Se deben especificar todos lo apartado de la evaluación: tareas, pruebas, prácticas, trabajos, exámenes etc. que se van a realizar junto con el porcentaje que se le va a asignar a cada apartado de la evaluación 8. Materiales de uso obligatorio. Se deben especificar los recursos de aprendizaje. 9. Bibliografía recomendada. Este aspecto se debe trabajar en las comisiones de curso.


IGT_20112012_A08. Competencias transversales

Identificación de las competencias transversales de la titulación y establecimiento de los niveles de dominio. Identificación de las asignaturas que trabajan competencias transversales.


PGM 05 , MODIFICACION Y MEJORA DEL PLAN DE ESTUDIOSPGM 05 , MODIFICACION Y MEJORA DEL PLAN DE ESTUDIOS





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En cuanto a las competencias C-4 a C-12 se recomienda ofrecer una información detallada de las limitaciones de tiempo docente impuestas por el limitado tiempo lectivo disponible para adquirirlas.


Abierta

IEIA-2009-12-21-Recomendación 2 UNIQUAL

Pasar de optativa a obligatoria la asignatura de Control por Computador

En el informe previo emitido por el comité de la UNIQUAL ya se hizo constar que la titulación estaba desbalanceada en cuanto a contenidos entre Electrónica Industrial y Automática. A fin de paliar esta situación, el comité vuelve a plantear la conveniencia de pasar la asignatura de Control por Computador de optativa a obligatoria.


Abierta

Recomendación UNIQUAL

Se recomienda desglosar la plantilla docente por área de conocimiento. Es preciso indicar el área de conocimiento de los/as profesores/as correspondientes a cada centro


Abierta

Recomendación ANECA 3 CRITERIO 5: PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS. Se recomienda incluir explícitamente el anexo

reconocimiento curricular y transferencia de créditos. Se recomienda incluir explícitamente en todos los módulos de todos los capus los resultados de aprendizaje.


Abierta

IGT Recomendación ANECA al curso de adaptación.

Recomendación de la ANECA al Curso de Adaptación. La nueva propuesta de curso de adaptación está bien justificada: el análisis comparativo entre contenidos y competencias de los Planes de Estudio anteriores y el Grado actual es satisfactorio y la elección de los contenidos sujetos a formación obligatoria (24 ECTS en materias obligatorias y 12 ECTS del Trabajo Fin de Grado) adecuada. Sin embargo aparece algún contenido optativo sujeto tan solo a reconocimiento por experiencia profesional sin que en los planes de estudios anteriores lo hayan cubierto (por ejemplo Ingeniería Civil). Por ello, dado que proponen un curso de adaptación en el que deben cursar 42 ECTS, 6 de los cuales serían optivos, se recomienda que consideren la ampliación de la optatividad a 12 o 18 ECTS, para permitir mejorar el proceso de adaptación complementando mejor la formación del titulado.

Pendiente de realización De modificacion de titulacion

Abierta




Cerrada

Solicitud de modificación de 1 asignatura a la COAD el 20/07/2011. Solicitud de modificación a la COAD de 1 asignatura de profesores aprobada en Junta de Centro del 12/07/2011. Se adjunta "a3.pdf".



Cerrada




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Solicitud de modificación de 1 asignatura a la COAD el 20/07/2011 Solicitud de modificación a la COAD de una asignatura de profesores aprobada en Junta de Centro del 12/07/2011. Se adjunta a3.pdf.



Cerrada




Cerrada

Desagrupación de una asignatura del resto de las titulaciones de ingeniería Desagrupación para el Grado en Informática de Gestión y Sistemas de Información la asignatura: 25973 Métodos Estadísticos de la Ingeniería


Cerrada





Mejora y homogeniezación de las guias docentes

Las guias docentes correspondientes a todas las asignaturas deben contener la información fundamental de cada asignatura con un grado de detalle unificado y considerado necesario, debiéndose especificar: 1. Datos generales de la materia y profesorado 2. Contextualización y recomendaciones para cursarla. 3. Competencias específicas 4. Competencias transversales 5. Contenidos del programa teórico y práctico 6. Metodología docente 7. Sistema de evaluación detalllado 8. Materiales de uso obligatorio 9. Bibiografía recomendada

Hasta este momento se está trabajando con el modelo de guía de docente de GAUR, en espera del nuevo modelo que se prevé esté disponible próximamente y que sea más adecuado para introducir la información necesaria.



Fundamentos de Tecnología y Gestión Ambiental De modificacion de titulacion

Cerrada

IGT_2012-04-02_A71. Desdoble de la asignatura Gestión de Proyectos. Apropado por la COAD.

La asignatura Gestión de proyectos se imparte conjuntamente para las titulaciones de Ingeniería Industrial, la titulación de Ingeniería Informática de Gestión y Sistemas de Información y la titulación Ingeniería Geomática y Topografía. Se solicita desagrupar esta docencia: por un lado las Ingeniería Industriales y la Ingeniería Informática de Gestión y, por otro lado, sistemas de información junto con la ingeniería Geomática y Topografía. Documento "a7.pdf"

Aprobado por la COAD. Documento "a7.pdf"


Cerrada

IGT_2012-04-20_A 72. Compartir la docencia de la asignatura Geodesia física y geofísica, entre los departamentos de Física Aplicada y el departamento de Ingeniería Minera, Metalúrgica y Ciencia de los materiales. Aprobado por la COAD. La asignatura se compone de dos partes claramente diferencias y adscritas a dos áreas de conocimiento: Geodesia Física (área de conocimiento de Cartografía, Geodesia

Aprobado por la COAD De modificacion de titulacion

Cerrada




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Fotogrametría) y Geofísica (área de conocimiento de Física Aplicada I). Se adjunta "a7.pdf". Solicitud de modificación de 2 asignaturas a la COAD. La Junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de diversa índole en 2 asignaturas. Se adjunta el documento "a7.pdf".

Rechazada por la COAD el 18/06/2012.


Solicitud de modificación de vectores docentes de 104 asignaturas a la COAD. La junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de los vectores docentes de todas las asignaturas (148) ajustándose a múltiplos y submúltiplos de 15 horas/cuatrimestre para mejorar la organización de la docencia en la aplicación institucional GAUR en horas exactas semanales. Esta acción hace referencia a las 104 asignaturas (de las 148) cuya modificación fue aprobada por COAD en las condiciones propuestas. Se adjuntan el documento de la solicitud completa "a5.pdf" con estas 104 asignaturas (no marcadas).



Cerrada

Solicitud de modificación de 4 asignaturas a la COAD La Junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de diversa índole en 4 asignaturas. Se adjunta el documento a6.pdf



Cerrada




Cerrada




Cerrada

Solicitud de modificación de vectores docentes de 104 asignaturas a la COAD La Junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de los vectores docentes de todas las asignaturas (148) ajustándose a múltiplos y submúltiplos de 15 horas/cuatrimestre para mejorar la organización de la docencia en la aplicación institucional GAUR en horas exactas semanales. Esta acción hace referencia a las 104 asignaturas (de las 148) cuya modificación fue aprobada por COAD en las condiciones propuestas. Se adjuntan el documento de la solicitud completa ¿a5.pdf¿ con estas 104 asignaturas (no señaladas).



Cerrada

Solicitud de modificación de 4 asignaturas a la COAD La Junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de diversa índole en 4 asignaturas.



Cerrada




Página: 29 de 34



Se adjunta el documento ¿a6.pdf¿.

Solicitud de modificación de vectores docentes de 104 asignaturas a la COAD La Junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de los vectores docentes de todas las asignaturas (148) ajustándose a múltiplos y submúltiplos de 15 horas/cuatrimestre para mejorar la organización de la docencia en la aplicación institucional GAUR en horas exactas semanales. Esta acción hace referencia a las 104 asignaturas (de las 148) cuya modificación fue aprobada por COAD en las condiciones propuestas. Se adjuntan el documento de la solicitud completa a5.pdf con estas 104 asignaturas (no recuadradas).



Cerrada




Cerrada

Solicitud de modificación de vectores docentes de 104 asignaturas a la COAD La Junta de Centro del 02/04/2012 aprueba solicitar a la COAD la modificación de los vectores docentes de todas las asignaturas (148) ajustándose a múltiplos y submúltiplos de 15 horas/cuatrimestre para mejorar la organización de la docencia en la aplicación institucional GAUR en horas exactas semanales. Esta acción hace referencia a las 104 asignaturas (de las 148) cuya modificación fue aprobada por COAD en las condiciones propuestas. Se adjuntan el documento de la solicitud completa ¿a5.pdf¿ con estas 104 asignaturas (no punteadas).



Cerrada

IGT_2012-04-04_A41. Modificación de vectores docentes. Propuestas por el vicerrectorado de profesorado. Aprobado por la COAD. Se presentan modificaciones de vectores docentes por parte de los responsables de las asignaturas con objeto de mejorar la calidad de las misma, y por oficio, por parte de las Subdirecciones de Ordenación Académica y Planificación de la Escuela de Ingeniería de Vitoria-Gasteiz, con objeto de adaptar las asignaturas a múltiplos y submúltiplos de 15 y así facilitar la planificación. Alguna de la modificaciones presentadas no han sido aceptadas por el Vicerrectorado de Profesorado, siendo éste el órgano que plantea nuevas alternativas de vectores docentes correspondientes a estas asignaturas. El listado de asignaturas afectas con la propuesta de vector docente del Vicerrectorado de Profesorado es: 26020 Bases de Datos 45MAG+15PL 26062 Cartografía 45MAG+15PL 25977 Electromagnetismo y Óptica 45MAG+10PA+5PL 26058 Mecánica 45MAG+7,5PA+7,5PL 26066 Fotogrametría 60MAG+6PA+24PL 26075 Catastro y Planificación 60MAG+10PA+10PC+10PL 25986 Sistemas de Gestión Integrada 45MAG+7,5S+7,5PA

Parámetros propuestos por el vicerrectorado de profesorado, como respuesta a las propuestas por la Dirección de la EUI. Aprobadas por la COAD el 03/05/2012. Al estar hecha la planificación del curso académico 2012/2013 se acordó mediante conversación telefónica posponer dichos ajustes hasta el curso académico 2013/2014.


Cerrada




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26073 Aplicaciones Geomáticas 60MAG+7,5PA+15PC+7,5PL 26080 Control geométrico 30MAG+7,5PA+7,5PC 26081 Delimitación de la propiedad 30MAG+7,5PC+7,5PL 26084 Documentación geométrica del patrimonio 30MAG+7,5PA+7,5PL 26002 English for Industrial Engineering 45MAG+15S 25987 Gestión de Proyectos 45MAG+15PO 26083 Modelado en tres dimensiones (3D) 30MAG+15PO Se adjunta "a4.pdf".

IGT_2012-04-04_A5 Modificación de vectores docentes. Aprobados por la COAD. Se presentan modificaciones de vectores docentes por pare de los responsables de la asignaturas con objeto de mejorar la calidad de las misma, y por oficio, por parte de las Subdirecciones de Ordenación Académica y Planificación de la Escuela de Ingeniería de Vitoria-Gasteiz, con objeto de adaptar las asignaturas a múltiplos y submúltiplos de 15 y así facilitar la planificación. El listado de asignaturas afectas con propuesta de vector docente del Vicerrectorado de Profesorado es: 25972 Álgebra 45MAG+15PA 26059 Cálculo 45MAG+15PA 26060 Fundamentos de Informática 30MAG+30PO 26058 Instrumentos y Observaciones Topográficas 30MAG+30PC 26061 Métodos Matemáticos 45MAG+15PA 26078 Técnicas de representación gráfica 30MAG+30PO 26068 Diseño y Producción Cartográfica 30MAG+15PL+15PO 25989 Economía y Administración de Empresas 45MAG+15PA 26076 Geodesia Espacial y Cartografía Matemática 60MAG+15PC+15PL 26069 Geodesia Geométrica 30MAG+30PL 25540 Geomorfología 45MAG+15PL 26063 Métodos Topográficos 30MAG+30PC 25241 Sistemas de Información Geográfica 15MAG+15PA+30PO 26065 Tratamiento de IMAG+en Digital 30MAG+15PA+15PL 26072 Ajuste de Observaciones 60MAG+15PA+15PL 26077 Geodesia Física y Geofísica 30MAG+7,5PA+15PC+7,5PL 26071 Gestión y Evaluación Ambiental 15MAG+15PA+30PO 26074 Infraestructura de Datos Espaciales 45MAG+15PO 26070 Ingeniería Civil 45MAG+15PA 26067 Teledetección 30MAG+30PL 26064 Topografía de Obras 36MAG+18PC+6 26079 Aplicaciones de los Sistemas de Información Geográfica 15MAG+7,5S+22,5PO 26082 Captura e implementación de datos especiales 15MAG+15PA+15PL 26001 Comunicación en Euskera: Areas Técnicas 45MAG+15PO 26085 Evaluación y cartografía de riesgos

Estas modificaciones han sido aceptadas por la COAD (3/05/2012)


Cerrada




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30MAG+15PO 26086 Fotogrametría avanzada 15MAG+15PA+15PL 25039 Norma y Uso de la Lengua Vasca 45MAG+15PO Se adjunta "a4.pdf".

CTT_20112012_A9. Elaboración del cronograma de las actividades cada curso Se elaborará una agenda de las entregas de trabajo, exposiciones, pruebas parciales, de las distintas asignaturas, con el fin de detectar posibles fechas conflictivas en las que existe una sobrecarga de trabajo para el alumno


IEIA-2013-01-21 Desdoble asignatura Ampliación Informática Industrial con respecto a otro grado

Desdoble de la asignatura Ampliación Informática Industrial, del Grado en Informática de Gestion y SSII, y del Grado en Electrónica y Automática

Los alumnos vienen de dos grados completamente distintos con unos conocimientos también completamente distintos, lo cual hace imposible impartir una misma materia con niveles tan desiguales. Los alumnos del grado en Electrónica y Automática no han tenido ninguna asignatura de comunicaciones, y han cursado una asignatura en Informática Industrial previamente. En el caso de los alumnos del grado en Informática de Gestion y SSII tienen 3 asignaturas sobre redes y sistemas web, pero ninguna sobre Informática Industrial. Esto hace que el nivel de adquisición de competencias no pueda ser compatibe para todos los alumnos. Con este cambio se prevee un mayor conocimiento práctico de la asignatura y la adecuación de la asignatura a los conocimientos previos de cada titulación, así como mejorar la adaptación a metodologías de aprendizaje impartiendo la materia según los conocimientos adquiridos en su grado.


IQI-2013-02-08 -A5- Modificación del temario de una asignatura de la titulación "Química Industrial"

Química Industrial

Se modifica el temario según la ficha anexa del registro de modificaciones Formato PGM 05-F01


IEIA-2013-01-31 Modificación vector docente asignatura 25997 Tecnología Electrónica Modificación vector docente asignatura 25997 Tecnología Electrónica

Se propone cambiar los vectores: Vector actual: 45M+7.5GA+7.5GL Vector propuesto: 45M+15GL El cambio propuesto se basa en que un vector de 7.5GL deja 1/2 hora de práctica de laborarorio a la semana, lo cual es insuficiente para esta asignatura. Se prevee que dicho cambio aumentará los conocimientos prácticos de la asignatura, y permitirá una mejor programación de la misma.





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IEIA-2013-01-31 Modificación vector docente asignatura 25995 Instrumentación Electrónica Modificación vector docente asignatura 25995 Instrumentación Electrónica

Se propone cambiar los vectores: Vector actual: 45M+7.5GA+7.5GL Vector propuesto: 45M+15GL El cambio propuesto se basa en que un vector de 7.5GL deja 1/2 hora de práctica de laborarorio a la semana, lo cual es insuficiente para esta asignatura. Se prevee que dicho cambio aumentará los conocimientos prácticos de la asignatura, y permitirá una mejor programación de la misma.


IQI-2013-02-08 -A7-Modificación del temario de una asignatura de la titulación "Biotecnología Industrial"

Biotecnología Industrial



IQI-2013-02-08- A4- Modificación del temario de una asignatura de la titulación "Ingeniería de la reacción Química" Ingeniería de la reacción Química



IQI-2013-02-08- A6-Modificación del temario de una asignatura de la titulación "Simulación y Optimización de Procesos" Simulación y Optimización de Procesos



IEIA-2013-01-21 Desdoble asignatura Control por Computador con respecto a otro grado Desdoble de la asignatura Control por Computador, del Grado en Informática de Gestion y SSII, y del Grado en Electrónica y Automática

Los alumnos vienen de dos grados completamente distintos con unos conocimientos también completamente distintos, lo cual hace imposible impartir una misma materia con niveles tan desiguales. Los alumnos del grado en Electrónica y Automática han tenido 5 asignaturas anteriores mientras que los alumnos del grado en Informática de Gestion y SSII sólo han podido cursar una optativa sobre ese tema. Esto hace que el nivel de adquisición de competencias no pueda ser compatibe para todos los alumnos. Con este cambio se prevee un mayor conocimiento práctico de la asignatura y la adecuación de la asignatura a los conocimientos previos de cada titulación, así como mejorar la adaptación a metodologías de aprendizaje impartiendo la materia según los conocimientos adquiridos en su grado.


CTI- 2013 02 08- A8- Modificación de la guia docente (sistema de evaluación, aclaraciones y porcentajes) de una asignatura común a las titulaciones de Ingeniería Industrial

Ingeniería Térmica

La modificación del sistema de evaluación mejorará la comprensión por parte del alumno del sistema de evaluación y se adapta mejor al desarrollo de la asignatura a lo largo del cuatrimestre.


IQI-2013-02-08 -A8- Modificación del temario de una asignatura de la titulación

Se modifica el temario según la ficha anexa del registro de





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"Experimentación en Ingeniería Química I"

Experimentación en Ingeniería Química I modificaciones Formato PGM 05F01

IGT_2013-02-08_A05. Adaptación temario de la asignatura: 26070 Ingeniería civil Adaptación temario


IM-20130118-Modificación del temario de una asignatura Estructuras y construcciones industriales

Temario propuesto: Normativas en las estructuras metálicas. Introducción al diseño estructural. Estructuras de nudos artiulados. Estructuras de nudos rígidos. Acciones en la edificación. Caracterización de naves industriales. Introducción al hormigón armado. Bases de cálculo del hormigón armado. Dimensionamiento de secciones de hormigón armado. Cálculo matricial de estructuras.


IM-20130219-Modificación del temario de una asignatura Instalaciones y Máquinas Térmicas

Modificación de la guía docente: sistema de evaluación, aclaraciones y porcentajes


IQI-2013-02-08-A3 Modificación del temario de una asignatura de la especialidad: "Experimentación en Ingeniería Química II" Experimentación en Ingeniería Química II



IQI-2013-02-08 - A2 Modificación del temario de una asignatura de la especialidad: "Control de Procesos Químico" Control de Procesos Químicos



PP 06, RESPONSABLE DEL SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL PLAN DE ESTUDIOSPP 06, RESPONSABLE DEL SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL PLAN DE ESTUDIOS


IGT_Recomendación ANECA 1. Criterio 8: Resultados previstos La universidad propone un aumento de la tasa de graduación al 15% explicando diferentes causas que condicionan esta tasa. Una vez identificadas las cuasas se deberían establecer medidas que permitiesen una mejora de los resultados. Por ejemplo, la posibilidad de realizar Cursos 0 para facilitar la incorporación de los estudiantes de primer curso a las materias de formación básicas, acciones de formación del profesorado para la aplicación de nuevas metodologías docentes y para la evaluación por competencias, u otras que la Universidad considere necesarias para mejorar las tasas.


Abierta

PP 08, PLANIFICACIÓN DE NUEVAS TITULACIONESPP 08, PLANIFICACIÓN DE NUEVAS TITULACIONES



Se recomienda unificar lo mas posible las asignaturas de primer curso de todas las ingenierías, a favor de la movilidad del alumno.


Abierta




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PP 08, PLANIFICACIÓN DE NUEVAS TITULACIONESPP 08, PLANIFICACIÓN DE NUEVAS TITULACIONES


Recomendación ANECA 1 CRITERIO 1 DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO Se recomienda suprimir en la denominación del título Informática de Gestión para evitar confusiones al estudiante, dado que se proponen por parte de esta universidad otros títulos de orientación más generalista que incluyen los términos de ingeniería informática en su denominación.


Abierta

Observación UNIBASQ.

Se recomienda cambiar el nombre de la asignatura de "English for Industrial Engineering" por el de "English for Engineering"


Abierta

Recomendación ANECA 1. CRITERIO 5: PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS. Pare evitar confusiones con la profesión regulada de Ingeniería Industrial, en las competencias C1 y FG! Se debe eliminar la mención a la Ingeniería Industrial.

Pendiente de realización.


Abierta

informe de gestion anual

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