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Hezkuntza eta Kirol Fakultatea (Jarduera Fisikoa eta Kirola)

Facultad de Educación y Deporte (Actividad Física y Deporte)Curso 2014/2015

Informe de Gestión Anual

INFORME DE GESTION ANUALFecha de Aprobación: 16/03/2016

17/03/2016Documento ActualizadoPágina: 1 de 30




1. Tabla de Responsabilidades

2. Listado de la Revisión

3. Plan Estratégico

4. Revisión de Procesos

5. Resultados del Compromiso

6. Acciones Programadas

7. Revisión Directrices AUDIT

8. Plan de Acciones de Mejora

9. Información adicional a partir de registros

ÍNDICE





1. Tabla de Responsabilidades

PROCEDIMIENTO GESTOR PROPIETARIOS

1.1, Elaboración del Plan Estratégico

Decano/a Decano/a

Equipo Decanal

Junta de Facultad

Comisión de Calidad

1.2, Elaboración del Plan Anual acorde alos Subprocesos del Plan de Gestión

Decano/a Junta de Facultad

Equipo Decanal

1.3, Procedimiento de cambio de EquipoDecanal

Decano/a Coordinador/a de Titulación

Equipo Decanal

Técnico de Centro

Comisión de CalidadVicedecano/a de Innovación, Calidad y Plan deEstudiosAdministrador/a

1.4.1, Diseño de la Titulación

Decano/a Consejo Social de la UPV/EHU

Junta de FacultadComisión de Ordenación Académica y Doctorado(COAD) de la UPV/ EHUComisión para la elaboración del Expediente deAutorización de Enseñanzas (A.E.)Vicerrectorado de Ordenación Académica

Subcomisión de seguimiento y desarrollo del Grado

Departamentos

Equipo Decanal

Vicerrectorado del Campus de Alava

PAS

Consejo de Gobierno de la UPV/EHU

1.4.2, Suspensión de la Titulación

Vicedecano/a de Innovación,Calidad y Plan de Estudios

Equipo Decanal


Consejo de Gobierno de la UPV/EHUComisión de Ordenación Académica y Convalidaciónde Estudios (COAC)Junta de Facultad


Consejo Social de la UPV/EHUComisión de Ordenación Académica y Doctorado(COAD) de la UPV/ EHU

2.1.1, Perfil de Ingreso

Comisión de Calidad(Representante del Departamento1)

Comisión de Calidad (Representante delDepartamento 1)Vicedecano/a de Innovación, Calidad y Plan deEstudiosComisión de Calidad

2.1.2, Perfil de Egreso


Comisión de Ordenación Académica y Doctorado(COAD) de la UPV/ EHUVicedecano/a de Innovación, Calidad y Plan deEstudiosSubcomisión de seguimiento y desarrollo del Grado

2.1.3, Captación del Alumnado (FU/JPA)


Vicedecano/a de Relaciones Externas y Programas deCooperación UniversitariaEquipo Decanal

2.1.4, Pruebas Físicas de Acceso

Presidente de Pruebas Secretario Académico

Tribunal Calificador

Administrador/a





Jefe/a de Negociado

Presidente de Pruebas

2.1.5, Acceso y Matriculación

Secretario Académico Administrador/a

Jefe/a de Negociado

Junta de Facultad

Vicedecano/a de Ordenación Académica

Personal de Secretaría

PAS Colaborador

Equipo Decanal

2.1.6, Acogida del Alumnado de NuevoIngreso

Decano/a Coordinador/a de Titulación

Secretario/a del Centro



Administrador/a

Tutores de primer curso

Alumnado colaborador

Equipo Decanal

2.2.01, Organización Docente

Vicedecano/a de OrdenaciónAcadémica

Vicerrectorado de Ordenación Académica

Junta de Facultad

Departamentos

PAS

Vicerrectorado de Profesorado


2.2.02, Desarrollo de la Enseñanza

Coordinador/a de Titulación Comisión de Ordenación Académica y Convalidaciónde Estudios (COAC)PAS Colaborador

Coordinador/a de la Asignatura


Coordinador/a de Titulación

Equipo Docente de la Asignatura

Departamentos y PDI

2.2.03, Orientación General al Alumnado(PAT)


PAS





Alumnado colaborador

2.2.04, Plan de Movilidad

Vicedecano/a de RelacionesExternas y Programas deCooperación Universitaria

Vicedecano/a de Relaciones Externas y Programas deCooperación UniversitariaPersonal de Secretaría


Vicerrectorado de Proyección Internacional

2.2.05, Prácticas Externas CurricularesObligatorias de Empresa e Instituciones


Vicerrectorado de Ordenación Académica

Equipo DecanalVicedecano/a de Relaciones Externas y Programas deCooperación UniversitariaTutores de Prácticas

Comisión de Prácticas y Trabajo Fin de Grado


PAS

Técnico de Centro

Vicerrectorado del Campus de Alava

Entidad colaboradora e instructor de la entidad





2.2.06, Trabajo Fin de Grado (TFG)

Decano/a Secretario/a del Centro

Comisión de Prácticas y Trabajo Fin de Grado


Departamentos y PDI


2.2.07, Acto de Graduación

Decano/a Administrador/a

Equipo Decanal

Secretario Académico


2.2.08, Formación Complementaria yContinua

Comisión de Calidad (Coordinadorde Postgrado)

Junta de FacultadVicedecano/a de Relaciones Externas y Programas deCooperación UniversitariaPASVicedecano/a de Innovación, Calidad y Plan deEstudiosEquipo Decanal

Técnico de Centro

2.2.09, Orientación Profesional eInserción Laboral


PAS


2.2.10, Gestión de Actas y Calificaciones

Secretario Académico Personal de Secretaría

Jefe/a de Negociado

Equipo Docente de la Asignatura


Secretaría Académica

2.2.12, Reconocimiento y Transferenciade Créditos

Secretario Académico Personal de Secretaría

Secretario AcadémicoComisión de Ordenación Académica y Convalidaciónde Estudios (COAC)

2.2.13, Becas y Certificados

Secretario Académico Secretaría Académica

Decano/a

Personal de Secretaría

Jefe/a de Negociado

Administrador/a

3.1.1, Selección de Personal y Acogida

Administrador/a Administrador/a

PDI

Departamentos

PAS

3.1.2, Procedimientos Específicos deGestión

Administrador/a Personal de Conserjería

PAS

Administrador/a

Servicio de Prevención de la UPV/EHU

PDI

Departamentos

Secretario/a de Decanato

3.1.3, Planes de Formación


Equipo Decanal

Administrador/a

PDI

PASVicedecano/a de Innovación, Calidad y Plan deEstudios

3.1.4, Reconocimientos de PDI y PASDecano/a Secretario/a de Decanato

Equipo Decanal





Decano/a

Administrador/a

3.2.1, Utilización y Mantenimiento delMaterial e Infraestructura Docente


Decano/a

Administrador/a

Junta de Facultad

Responsable de Mantenimiento

PAS

PDI

3.2.2, Uso de Instalaciones: propias,complementarias y externas



Personal de Conserjería

Administrador/a

3.3.1, Elaboración de Presupuestos

Administrador/a Equipo Decanal

Junta de Facultad

Administrador/a

3.3.2, Servicios ComplementariosAdministrador/a Equipo Decanal

Administrador/a

4.1, Medición de la Satisfacción deGrupos de Interés


Comisión de CalidadVicedecano/a de Innovación, Calidad y Plan deEstudios

4.2, Gestión de Sugerencias, Quejas yReclamaciones


Equipo Decanal

Administrador/a

Técnico de Centro

PAS

4.3, Evaluación del Profesorado


Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa

Servicio de Evaluación Docente (SED)


Vicerrectorado de Profesorado

PDI

Administrador/aVicedecano/a de Innovación, Calidad y Plan deEstudios

4.4, Evaluación, Revisión y Mejora


Equipo Decanal

Decano/a

Coordinador/a de TitulaciónVicedecano/a de Innovación, Calidad y Plan deEstudiosComisión de Calidad

4.5, Gestión de la Documentación delSGIC




Equipo Decanal

Técnico de Centro

Gestores de los Procesos y Procedimientos

5.1, Comunicación Interna y Externa

Vicedecano/a de RelacionesExternas y Programas deCooperación Universitaria

Comisión de Ordenación Académica y Convalidaciónde Estudios (COAC)Junta de Facultad

Consejo de Estudiantes

Equipo Decanal

Comisión de CalidadVicedecano/a de Relaciones Externas y Programas deCooperación UniversitariaSecretario/a de Decanato

Técnico de Centro

Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa






PAS Responsable





2. Tabla de Revisiones

PROCEDIMIENTOS REVISADOS PROCEDIMIENTOS NO REVISADOS


1.2, Elaboración del Plan Anual acorde a los Subprocesos delPlan de Gestión

1.3, Procedimiento de cambio de Equipo Decanal








2.1.6, Acogida del Alumnado de Nuevo Ingreso



2.2.03, Orientación General al Alumnado (PAT)


2.2.05, Prácticas Externas Curriculares Obligatorias deEmpresa e Instituciones


2.2.07, Acto de Graduación

2.2.08, Formación Complementaria y Continua

2.2.09, Orientación Profesional e Inserción Laboral

2.2.10, Gestión de Actas y Calificaciones

2.2.12, Reconocimiento y Transferencia de Créditos

2.2.13, Becas y Certificados


3.1.2, Procedimientos Específicos de Gestión


3.1.4, Reconocimientos de PDI y PAS

3.2.1, Utilización y Mantenimiento del Material eInfraestructura Docente

3.2.2, Uso de Instalaciones: propias, complementarias yexternas


3.3.2, Servicios Complementarios

4.1, Medición de la Satisfacción de Grupos de Interés

4.2, Gestión de Sugerencias, Quejas y Reclamaciones



4.5, Gestión de la Documentación del SGIC


PROCESOS NO REVISADOS

PROCESOS REVISADOS

TITULACIONES REVISADAS

Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte





Debido al cierre del centro y dada la exhaustiva revisión de todos los procedimientos en el curso anterior no se ha consideradonecesario realizar una nueva revisión de los mismos.

1. PLANIFICACIÓN

1.4. Plan de la Titulación

2. FORMACIÓN

2.1. Captación y Admisión

2.2. Gestión Académica

3. APOYO

3.1. Gestión de Recursos Humanos (PDI-PAS)

3.2. Gestión de Instalaciones y Recursos Materiales

3.3. Gestión Presupuestaria

4. EVALUACIÓN, REVISIÓN Y MEJORA

5. COMUNICACIÓN

TITULACIONES NO REVISADAS





3. Plan Estratégico

17/03/2016Documento ActualizadoPágina: 10de 30




4. Revisión de Procesos





5. Resultados del Compromiso

INDICADORES IKD

Desarrollo CurricularIndicador 2014 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012Nº de equipos docentes completos de asignatura que trabajan con

metodologías activas (MA) (Ehundu)6.00 6.00 2.00

Lim. inf: 4.010.0Lim. sup:

% de asignaturas impartidas en euskera

Grado en Ciencias de la Actividad Física y del DeporteLim. sup: Lim. inf:100.0 95.0

100.00 100.00 100.00 100.00

ValoraciónLos indicadores ligados al desarrollo curricular son muy positivos y reflejan un gran interés e implicación por parte del alumnado que optapor nuestros estudios de grado.

Desarrollo InstitucionalIndicador 2014 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012Fomento de la Coordinación: Finalización del diseño de las competencias

tranversales (descriptores y rúbricas) y acuerdo para su distribución yevaluación entre las asignaturas de grado.

1.00 1.00 0.75


Nº de aulas/espacios de trabajo cooperativo con mobiliario móvil (Ehundu) 19.00 19.00 19.00 17.00Lim. inf: 19.019.0Lim. sup:

% PDI doctor que imparte docencia en gradoLim. inf: 65.080.0Lim. sup:

68.09 70.83 66.67 59.38

Grado de Satisfacción con la docencia

Grado en Ciencias de la Actividad Física y del DeporteLim. sup: Lim. inf:5.0 3.7

3.90 3.90 3.80 3.70

ValoraciónLos indicadores relacionados con el desarrollo institucional demuestran una evaluación favorable en este área, que se resume entendencia igualmente favorable de la satisfacción del alumnado con la docencia recibida.

Desarrollo ProfesionalIndicador 2014 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012Nº de profesorado de grado que acredita formación en metodologías activas

e innovación (Eragin, actividades de formación organizadas por el centro,cursos en otras universidades, etc.) (Ehundu)

11.00 12.00 6.00 5.00


Nº de profesores y profesoras que aplican metodologías activas (MA) trashaber sido formados por profesorado ERAGIN

0.00 0.00 0.00


% PDI acreditado en idiomas no oficialesLim. inf: 15.025.0Lim. sup:

20.51 21.95 22.50 15.79

%PDI evaluado con DOCENTIAZLim. inf: 10.050.0Lim. sup:

12.00 6.00 3.85 3.77

ValoraciónLos indicadores relacionados con el desarrollo profesional son adecuados, pero debemos seguir trabajando para mejorar la formación enmetodologías activas y lograr un incremento notable de profesorado evaluado a través de Docentiaz.





INDICADORES IKD

Desarrollo Territorial y SocialIndicador 2014 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012

Nº de comunicaciones y/o artículos sobre experiencias innovadoras de ladocencia en áreas específicas (Ehundu)


0.00 3.00

Nº de visitas externas y/o internas relacionadas con el aprendizaje portitulación (Proyectos PBL) (ehundu)


0.00 1.00

ValoraciónNo se reflejan actividades regladas relacionadas con la formación y divulgación en metodologías activas.

Educación ActivaIndicador 2014 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012Nº de estudiantes que anualmente hace prácticas (obligatorias/voluntarias)

y/o TFG en ámbitos de responsabilidad social (cooperación al desarrollo,igualdad de género, fomento del euskera, cooperación educativa, entidadespúblicas y/o entidades sin ánimo de lucro)

48.00 50.00


Nº de estudiantes que participando en comisiones institucionales, acreditaformación en calidad, innovación, responsabilidad social y otros.

0.00 0.00 0.00


ValoraciónLos indicadores relacionados con la Educación Activa muestran el poco interés de los representantes del alumnado por formarse encalidad e innovación. Por otra parte, y debido al carácter de nuetros estudios, son muchos los alumnos que realizan sus prácticas o TFG enámbitos de responsabilidad social. La movilidad del alumnado debe seguir mejorando.





6. Acciones Programadas

ACCIONES PROGRAMADAS PENDIENTES


Acción Resultados Tipo EstadoObservación de Uniqual.Envío al comité de evaluación deinformes de consulta externa del apartado 2.3.2

Se deberá enviar a este Comité de Evaluación losinformes de consulta externa referidos al apartado 2.3.2.de la memoria de Grado.

Tras recopilar la información referidaa las consultas realizadas tanto por eldecanato como por la comisión parael diseño de Grado, se redactará elinforme para enviar al Comité deEvaluación y adjuntarlo a la Memoriade Grado.

Recomendación Abierta

Prácticas extracurriculares

Es necesario crear esta opción en el grado por peticióndel alumnado y para su enriquecimiento en elexpediente final.

De Mejora de Titulación Abierta

IDIOMAS TITULACIÓN

Corregir en la página web la NOTA de que no todas lasasignaturas del grado se imparten en ambos idiomas.Todas se imparten en euskara y castellano excepto lasespecíficas de euskara.

Informar claramente que el grado estotalmente bilingüe De Mejora de Titulación Abierta

ACCIONES PROGRAMADAS CERRADAS

2.1.5, Acceso y MatriculaciónAcción Resultados Tipo Estado

Acceso experiencia profesional

Establecer requisitos a superar por aquel alumnado queacceda por experiencia laboral

Quedan establecidos la valoración delos requisitos para los aspirantes quequieran acceder a la los estudios degrado por experiencia laboral.

De Modificación deTitulación

Cerrada

2.2.02, Desarrollo de la EnseñanzaAcción Resultados Tipo Estado

Recomendación de Uniqual.Normativa de permanencia.

La Normativa de Permanencia relativa a los estudios deGrado, pendiente de aprobación por Consejo deGobierno y Consejo social de la UPV/EHU, deberá serincorporada a la memoria para su futura evaluación.

L a n o r m a t i v a d e P e r m a n e n c i aaprobada por el Consejo Social de laUPV/EHU se ha publicado en el BOPVdel 15 de abril de 2014 e incorporadoa la Memoria de Verificación delGrado.

Recomendación Cerrada

CAMBIOS DE CUATRIMESTRE DE ASIGNATURAS de lasasignaturas 25764-Valoración del Ejercicio para la Salud(del segundo al primer cuatrimestre), 25803-ActividadFísica para la Salud de las personas con patologías (delprimer al segundo cuatrimestre)

Cambio de cuatrimenstre de las asignaturas 25764-Valoración del Ejercicio para la Salud (del segundo alprimer cuatrimestre) y 25803-Actividad Física para laSalud de las personas con patologías (del primer alsegundo cuatrimestre)

Mejorar la coordinación De Modificación deTitulación

Cerrada

2.2.06, Trabajo Fin de Grado (TFG)Acción Resultados Tipo Estado

TRABAJO FIN DE GRADO

Completar información en referencia a la asignatura ysu evaluación dentro del Plan de Estudios.

La información en relación con elprograma de la asignatura de Trabajode Fín de Grado, sus características,procedimientos y plazos es completay accesible para el alumnado. Detodos modos, dadas las especialescarácteristicas de esta asignatura,cada año académico deberá revisarsela información disponible y adaptarlaa las posibles modificaciones de sunormativa reguladora así como a losplazos establecidos.

De Mejora de Titulación Cerrada

2.2.07, Acto de GraduaciónAcción Resultados Tipo Estado





ACCIONES PROGRAMADAS CERRADAS

2.2.07, Acto de GraduaciónAcción Resultados Tipo Estado

INFORMACIÓN EGRESADOS

Completar información en la web relacionada con lapestaña de "egresados": colegio oficial, orientaciónlaboral, centros de empleo, ceremonia de graduación

Se ha unificado la información delColegio Oficial COLCAFID con lapágina web de la facultad.


4.5, Gestión de la Documentación del SGICAcción Resultados Tipo Estado

Mejora de la información disponible en la web.

Redactar un resumen del grado que explique de modosencillo, atractivo y veraz las particularidades de losestudios de Grado en Ciencias de la Actividad Física y delDeporte.Completar los apartados referidos al perfil de ingreso ylas posibles salidas laborales para las que capacita elgrado.

Se ha redactado y aprobado por laComisión de Calidad un resumen delgrado que explica de modo sencillo,atractivo y veraz las particularidadesde los estudios de Grado en Cienciasde la Actividad Física y el Deporte.Igualmente se han completado losapartados referidos al perfil dei n g r e s o y l a s p o s i b l e s s a l i d a slaborales para las que capacita elgrado, aunque ese últ imo seráactualizado cuando quede aprobadala ley de regulación de la profesión.


5.1, Comunicación Interna y ExternaAcción Resultados Tipo Estado

Nueva redacción del "Resumen del Grado"

Consensuar con la Comisión de Calidad de la Facultadun texto que resuma de manera más adecuada latitulación de Grado en Ciencias de la Actividad Física yDeporte.

El resumen de Grado debe informarde manera comprensible, veraz yescueta sobre las características denuestros estudios a todos aquellosgrupos de interés que accedan através de la página Web.






7. Revisión Directrices AUDIT

1.0. Política y objetivos de calidadELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO

1 Existencia de un órgano con capacidadpara gestionar el SGIC, y la definición yaprobación de la política y objetivos de

calidad.




SFLos órganos de gestión de la Facultad, junto al SGIC,

permiten abordar de manera eficaz la gestión delcentro.

2 Existencia del procedimiento que permitedefinir y aprobar la política y objetivos de

calidad.



SAEl SGIC permite establecer claramente los objetivosde calidad de la Facultad, así como su seguimiento y

evaluación

3 Especificación de la participación de losgrupos de interés en el órgano responsabledel sistema de garantía interna de calidad yen la definición de la política y objetivos de

calidad.





SALa participación de todos los grupos de interés

queda garantizada en el desarrollo y seguimiento delSistema de Garantía Interna de Calidad, aunque

debemos seguir impulsando una participación másactiva por parte del alumnado en dichos órganos de

gobierno.

4 Difusión pública y por escrito de la políticay los objetivos de calidad a través de medios

que permitan su divulgación a todos losgrupos de interés.

5.1, Comunicación Interna y Externa SFA través de la página web de la facultad, así como delaplicativo UNIKUDE la Facultad garantiza la difusión

de su política de calidad.

5 Existencia de un sistema debidamenteintegrado (órganos, procedimientos,

procesos,...) que facilite el despliegue de lapolítica y los objetivos de calidad.



SA El Reglamento de la Facultad establece los

mecanismos necesarios para una gestión integrada

6 Existencia de mecanismos que haganposible el seguimiento, medición, revisión ymejora de la política y objetivos de calidad.

4.4, Evaluación, Revisión y Mejora SALa Facultad, a través de la aplicación UNIKUDE tiene

establecidos todos los mecanismos de medición,revisión y mejora de todos los procedimientosmarcados en la política de calidad del centro.

7 Presencia de mecanismos de rendición decuentas a los principales grupos de interés

que permitan informar sobre elcumplimiento de la política y los objetivos

de calidad.




SALos mecanismos de rendición de cuentas permiten

informar periodicamiente a todos los grupos deinterés sobre el cumplimiento de la política de

calidad y sus objetivos.

1.1. Garantía de Calidad de los Programas FormativosELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO

1 Existencia del órgano con capacidad paragestionar el diseño, seguimiento,

planificación, desarrollo y revisión de lastitulaciones, sus objetivos y competencias

asociadas.







SALa Facultad a través de su Junta, su Comisión de

Calidad, Equipos de Coordinación Docente, EquipoDecanal y demás comisiones, garantiza la correctagestión para el diseño, seguimiento, planificación,

desarrollo y revisión de las titulaciones, sus objetivosy competencias asociadas

2 Presencia de mecanismos que regulen elproceso de toma de decisiones sobre la

oferta formativa, el diseño de lastitulaciones y sus objetivos.



SALa oferta formativa, el diseño de las titulación y sus

objetivos quedan definidos en la Memoria de Grado ysu seguimiento y regulación quedan garantizados a

través de la Junta de Facultad, la Comisión de

*SA: Satisfactorio, SF: Suficiente, IN:Insuficiente





1.1. Garantía de Calidad de los Programas FormativosELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO

2.2.02, Desarrollo de la EnseñanzaCalidad, los Equipos de Coordinación Docente, el

Equipo Decanal y demás comisiones.3 Especificación de los grupos de interés

implicados en el diseño, seguimiento,planificación, desarrollo y revisión de las

titulaciones, sus objetivos y competenciasasociadas.







SAos grupos de interés quedan claramente definidos

en cada uno de los procedimientos relacionados conel diseño, seguimiento, planificación, desarrollo y

revisión de la titulación, sus objetivos ycompetencias asociadas

4 Presencia de los procedimientos quehacen posible el diseño, seguimiento,

planificación, desarrollo y revisión de lastitulaciones, sus objetivos y competencias

asociadas.








SALos procedimientos establecidos a través del SIGC

hacen posible el diseño, seguimiento, planificación,desarrollo y revisión de la titulación, sus objetivos y

competencias asociadas.

5 Presencia de sistemas de recogida yanálisis de información que permitan valorar

el mantenimiento, la actualización y larenovación de la oferta formativa.





SAEl SIGC junto a los órganos de Gobierno de la

Facultad garantizan la recogida sistemática deinformación su análisis y la adopción de todas

aquellas medidas oportunas para el mantenimiento,la actualización y la renovación de la oferta

formativa.

6 Existencia de mecanismos que faciliten laimplementación de las mejoras derivadasdel proceso de revisión de las titulaciones.



SAos órganos de Gobierno de la Facultad. a través de

los procedimientos asociados, permiten laimplementación de las mejoras derivadas del

proceso de revisión de las titulaciones.7 Presencia de mecanismos que permitan larendición de cuentas a los principales grupos

de interés sobre la calidad de lasenseñanzas.



SALos procedimientos de comunicación y de

evaluación, revisión y mejora, grantizan la larendición de cuentas a los principales grupos de

interés sobre la calidad de las enseñanzas.8 Definición de los criterios que hacen

posible conocer cómo el centro abordaría laeventual suspensión del título.

1.3.2, Suspensión de la Titulación SALos criterios que hacen posible conocer cómo el

centro abordaría la eventual suspensión del títuloestán claramente especificados en el procedimiento

1.3.2

1.2. Orientación de las Enseñanzas a los estudiantesELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO

01 Existencia del órgano responsable de losprocedimientos relacionados con el

aprendizaje de los estudiantes:-Definición de perfiles de ingreso/egreso;

Admisión y matriculación- Alegaciones, reclamaciones y sugerencias

- Apoyo y orientación- Enseñanza y evaluación




SAEl equipo decanal, junto a la Junta de Facultad, lacomisión de calidad, el equipo de coordinación

COEDO, la COAC, Secretaría Académica y demáspersonal responsable, permiten gestionar de manerasatisfactoria todos los procedimientos relacionados

con el aprendizaje de los estudiantes.







- Prácticas externas y movilidad- Orientación profesional




2.2.03, Orientación General alAlumnado (PAT)


2.2.05, Prácticas Obligatorias deEmpresa e Instituciones


2.2.08, Formación Complementaria yContinua




1 Definición de perfiles de ingreso/egreso, admisión y matriculación de estudiantes02 Presencia de mecanismos que regulen y

garanticen el proceso de toma de decisionesrelacionados con la definición de perfiles deingreso/ egreso y los criterios de admisión y

matriculación.






SALa Comisión de Calidad del centro de la mano de la

Junta de Facultad regulan y garantizan el proceso detoma de decisiones relacionados con la definición deperfiles de ingreso/ egreso y los criterios de admisión

y matriculación.

03 Presencia de sistemas de recogida yanálisis de información que permita conocery valorar las necesidades relativas a perfilesde ingreso/egreso, criterios de admisión y

matriculación.




SFEstán establecidos los sistemas de recogida y análisis

de información que permita conocer y valorar lasnecesidades relativas a perfiles de ingreso/egreso,

criterios de admisión y matriculación.

04 Especificación del modo en que losgrupos de interés están implicados en el

diseño y desarrollo de la definición deperfiles de ingreso/egreso, criterios de

admisión y matriculación.






SFLas encuestas de Lanbide recogen las opiniones delos egresados a los dos años de haber finalizado susestudios. Sin embargo resulta difícil determinar los

perfiles de ingreso y egreso en una sociedad tancambiante.

05 Existencia de mecanismos que haganposible el seguimiento, revisión y mejora de

la definición de perfiles de de ingreso/egresoy de criterios de admisión y matriculación.





SFLa comisión de calidad vela por el seguimiento,

revisión y mejora de la definición de perfiles de deingreso/egreso y de criterios de admisión y

matriculación.

2 Apoyo y orientación al estudiante, metodologías de enseñanza y evaluación de los aprendizajes.06 Presencia de mecanismos que regulen y

garanticen el proceso de toma de decisionesrelacionadas con los sistemas de apoyo y

2.2.01, Organización Docente SALa comisión de calidad, así como el equpo decoordinación docente regulan y garantizan el

proceso de toma de decisiones relacionadas con los







2 Apoyo y orientación al estudiante, metodologías de enseñanza y evaluación de los aprendizajes.orientación a los estudiantes, metodologíade enseñanza y evaluación de aprendizajes.




sitemas de apoyo y orientación a los estudiantes,metodología de enseñanza y evaluación de

aprendizajes.

07 Presencia de sistemas de recogida yanálisis de información que permitan

conocer y valorar las necesidades de lossistemas de apoyo y orientación a los

estudiantes, la metodología de enseñanza yla evaluación de aprendizajes.




SFLos sistemas de recogida y análisis de informaciónque permiten conocer y valorar las necesidades de

los sistemas de apoyo y orientación a los estudiantes,la metodología de enseñanza y la evaluación de

aprendizajes están establecidos.

08 Especificación del modo en que losgrupos de interés están implicados en eldiseño y el desarrollo de los sistemas deapoyo y orientación a los estudiantes, la

metodología de enseñanza y evaluación delos aprendizajes





SALa Junta de Facultad, la comisión de calidad, así

como el equpo de coordinación docente velan por elcorrecto diseño y el buen desarrollo de los sistemas

de apoyo y orientación a los estudiantes, lametodología de enseñanza y evaluación de los

aprendizajes.


los sistemas de apoyo y orientación a losestudiantes, la metodología de enseñanza y

la evaluación de aprendizajes.

4.4, Evaluación, Revisión y Mejora SALa Facultad cuenta con un equipo de coordinaciónDocente (COEDO) que realiza el seguimiento de las

metodologías de enseñanza, los criterios deevaluación de los aprendizajes, diseño de rúbricas

para la evaluación de las competenciastransversales, etc. La Comisión de Calidad se encarga

igualmente del seguimiento de los procesos deenseñanza.

3 Prácticas externas y movilidad de los estudiantes10 Presencia de mecanismos que regulen y

garanticen el proceso de toma de decisionesrelacionadas con las prácticas externas y la

movilidad de los estudiantes



SALos mecanismos que regulan y garantizan el procesode toma de decisones relacionadas con las prácticasexternas y la movilidad de los estudiantes están bien

establecidos.11 Presencia de sistemas de recogida yanálisis de información que permitan

conocer y valorar las necesidades de lasprácticas externas y la movilidad de los

estudiantes



SAExisten mecanismos que valoran la información

disponible y valoran las necesidades de las prácticasexternas y la movlidad de los estudiante.

12 Especificación del modo en que losgrupos de interés están implicados en el

diseño y el desarrollo de los procesosrelacionados con las prácticas externas y la

movilidad de los estudiantes




SAEl equipo decanal junto al vicedecano de relaciones

externas y cooperación universitaria regulan elproceso de toma de decisones relacionadas con la

movilidad de los estudiantes. Las prácticas externasson reguladas por la comisión de prácticas y TFG. En

todo caso es la Junta de Facultad la que apruebatodas las propuestas elevadas por estos órganos.

13 Existencia de mecanismos que haganposible el seguimiento, revisión y mejora delas prácticas externas y la movilidad de los

estudiantes




SALas prácticas externas tienen establecido su propio

sistema para el seguimiento, revisión y mejora através de las encuestas y la Comisión de prácticas yTFG. El seguimiento, revisión y mejora de los planes

de movilidad se aborda por el Vicedecanato derelaciones externas y cooperación universitaria. Lacomisión de calidad y la Junta de Facultad analizan

igualmente las propuestas derivadas de losmecanismos anteriores.

4 Orientación profesional de los estudiantes14 Presencia de mecanismos que regulen y

garanticen el proceso de toma de decisionesrelacionadas con la orientación profesional

de los estudiantes



SA La UPV/EHU regula y garantiza el proceso de toma

de decisionesrelacionadas con la orientación profesional de los

estudiantes.







4 Orientación profesional de los estudiantes15 Presencia de sistemas de recogida yanálisis de información que permitan

conocer y valorar las necesidades de lossistemas de orientación profesional de los

estudiantes



SALa UPV/EHU a través de EGAILAN establece el

sistemas de recogida y análisis de información quepermitan conocer y valorar las necesidades de los

sistemas de orientación profesional de losestudiantes.

16 Especificación del modo en que losgrupos de interés están implicados en eldiseño y el desarrollo de los sistemas de

orientación profesional de los estudiantes.



SFLa representación del alumnado presente en la Junta

de facultad y en la Comisión de Calidad les permiteparticipar en el diseño y el desarrollo de los sistemasde orientación profesional de los estudiantes, pero

parece deseable una mayor implicación de estecolectivo en estos procesos.

17 Existencia de mecanismos que haganposible el seguimiento, revisión y mejora delos sistemas de orientación profesional de

los estudiantes.



SALa Junta de Facultad junto a la comisión de Calidad a

través de los estudios de inserción laboral y lasencuestas a los diferentes grupos de interés tienecapacidad para revisar y mejorar los sistemas de

orientación profesional de los estudiantes.

5 Sistema de alegaciones, reclamaciones y sugerencias18 Presencia de mecanismos que regulen y

garanticen el proceso de toma de decisionesrelacionadas con las alegaciones,

reclamaciones y sugerencias.


SALa Facultad dispone de mecanismos que regulan y

garantizan el proceso de toma de decisionesrelacionadas con las quejas, reclamaciones y

sugerencias.19 Presencia de sistemas de recogida yanálisis de información que permitanconocer y valorar las necesidades y el

desarrollo de los sistemas de alegaciones,reclamaciones y sugerencias.


SAEl equipo decanal.la comisión de calidad y la Junta de

Facultad valoran las necesidades y el desarrollo delos sistemas de quejas, reclamaciones y sugerencias.

20 Especificación del modo en que losgrupos de interés están implicados en eldiseño y el desarrollo de los sistemas de

alegaciones, reclamaciones y sugerencias.



SAEl secretario académico, y la comisión de Calidad, através del vicedecano de Calidad e Innovación de la

Facultad recogen las posibles quejas, reclamacionesy sugerencias.

21 Existencia de mecanismos que haganposible el seguimiento revisión y mejora del

sistema de alegaciones, reclamaciones ysugerencias.



SAUnikude permite el seguimiento revisión y mejora

del procedimiento de quejas, reclamaciones ysugerencias.

6 Otros elementos que afectan la orientación de las enseñanzas a los estudiantes22 Presencia de mecanismos que regulen einforme sobre normativas que afectan a los

estudiantes (Ej: reglamentos, uso deinstalaciones, calendarios, horarios, etc.)






SALa comisión de Calidad, el coordinador de titulación,el equipo de coordinación docente, el vicedecano deordenación académica junto al equipo decanal y la

Junta de Facultad regulan e informan sobrenormativas que afectan a los estudiantes (Ej:

reglamentos, uso de instalaciones, calendarios,horarios, etc.)

1.3. Garantía y mejora de la calidad del personal académico y de apoyo a la docenciaELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO

1 Definición de la política de personal académico y de apoyo a la docencia01 Existencia de un órgano con capacidad

para definir y aprobar la política del personalacadémico y de apoyo a la docencia, elacceso, la formación, la evaluación, la

promoción y reconocimiento



SFTodos los aspectos relacionados con la política depersonal vienen regulados por los Estatutos de la

UPV/EHU, en concreto, mediante los capítulos III y IVdel Título Segundo. La competencia del Centro en

esta materia es muy limitada. La evaluación,







1 Definición de la política de personal académico y de apoyo a la docencia



promoción y reconocimiento del personal tambiénestá sujetas a criterios ajenos al centro.

02 Especificación del modo en que losgrupos de interés participan en la definición

y desarrollo de la política del personalacadémico y de apoyo a la docencia



SFSon los Departamentos con encargo docente en el

centro quienes d participan en la definición ydesarrollo de la política del personal académico y de

apoyo a la docencia.03 Presencia de procedimientos de recogida

y análisis de información que permitanconocer las necesidades de personalacadémico y de apoyo a la docencia




SALa Junta de Facultad, la Comisión de Calidad y el

equipo de coordinación docente entre otros,recogen evidencias que permiten conocer las

necesidades del personal académico y de apoyo a ladocencia.

04 Existencia de mecanismos que haganposible el seguimiento, revisión e

implantación de mejoras en la política depersonal



SFEstos mismos órganos hacen posible el seguimiento,revisión e implantación de mejoras en la política de

persona.

05 Presencia de mecanismos que permitanla rendición de cuentas sobre los resultados

de la política de personal




SALa política de Calidad de la Facultad garantiza la

comunicación de los resultados relacionados con lapolítica de personal.

2 Acceso del personal académico y de apoyo a la docencia06 Presencia de mecanismos que regulen ygaranticen la toma de decisiones sobre el

acceso del personal académico y de apoyo ala docencia.



SF La competencia del Centro en esta materia es muy

limitada.


conocer las competencias y resultados delpersonal académico y de apoyo a la

docencia con vistas al acceso.





limitada.

08 Existencia de mecanismos que haganposible el seguimiento, revisión y mejora en

el acceso del personal académico y de apoyoa la docencia.





limitada.

3 Formación del personal académico y de apoyo a la docencia.09 Presencia de mecanismos que regulen ygaranticen la toma de decisiones sobre la

formación del personal académico y deapoyo a la docencia.

3.1.3, Planes de Formación SFEl procedimiento de Planes de formación garantiza a

través de la Comisión de Calidad del centro y elequipo de coordinación docente la toma dedecisiones sobre la formación del personal

académico y de apoyo a la docencia.10 Presencia de sistemas de recogida yanálisis de información que permitan

conocer las competencias y resultados delpersonal académico y de apoyo a ladocencia con vistas a su formación.




SALas encuestas de opinión al alumnado y a los

egresados, el programa DOCENTIAZ garantizan larecogida de información referida a las competencias

y resultados del personal académico. y analizadospor la Comisión de Calidad quien comunica a la Juntade Facultad los resultados del personal académico y

de apoyo a la docencia.con vistas a su formación.11 Existencia de mecanismos que hagan

posible el seguimiento revisión y mejora delplan de formación del personal académico y

de apoyo a la docencia.



SFLas encuestas de satisfacción a los grupos de interés

servirán para determinar la conveniencia de losplanes de formación propuestos por el Servicio de

Asesoramiento Educativo (SAE/HELAZ) o por elpropio centro.







3 Formación del personal académico y de apoyo a la docencia.


4 Evaluación, promoción y reconocimiento del personal académico y de apoyo a la docencia.12 Presencia de mecanismos que regulen ygaranticen la toma de decisiones sobre los

modelos de evaluación, promoción yreconocimiento del personal académico y

de apoyo a la docencia



SALos mecanismos que regulan y garanticzan la toma

de decisiones sobre los modelos de evaluación,promoción y reconocimiento del personalacadémico y de apoyo a la docencia están

implementados.13 Presencia de sistemas de recogida yanálisis de información que permitan

conocer las competencias y resultados delpersonal académico y de apoyo a ladocencia con vistas a su evaluación,

promoción y reconocimiento.




SFLos sistemas de recogida y análisis de información

que permiten conocer las competencias y resultadosdel personal académico y de apoyo a la docencia convistas a su evaluación, promoción y reconocimientoestá establecidos, aunque en el caso de DOCENTIAZ

la participación aún es muy baja.


los modelos de evaluación, promoción yreconocimiento del personal académico y

de apoyo a la docencia.




SA Están establecidos los mecanismos que hacenposible el seguimiento, revisión y mejora de los

modelos de evaluación, promoción yreconocimiento del personal académico y de apoyo

a la docencia.

1.4.a. Gestión y mejora de los recursos materiales y serviciosELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO

01 Existencia del órgano con capacidad paragestionar los recursos materiales y los

servicios

3.2.2, Utilización y Mantenimiento delMaterial e Infraestructura Docente3.2.3, Uso de Instalaciones: propias,

complementarias y externas



SAEl equipo decanal especialmente a través de suvicedecanato de ordenación académica y de la

administración del centro, gestionan los recursosmateriales y los servicios de la Facultad.

02 Existencia de mecanismos que regulen ygaranticen la toma de decisiones sobre los

recursos materiales y los servicios





SALa Junta de Facultad y la Comisión de Calidad

regulan y garantizan la toma de decisiones sobre losrecursos materiales y los servicios.

03 Especificación de mecanismos departicipación de los grupos de interés en la

gestión de los recursos materiales y losservicios






SALa ley orgánica de universidades y el Real Decreto

1393/2007 garantizan la represerntación y laparticipación de todos los grupos de interés en la

Junta de Facultad y la Comisión de Calidad


conocer las necesidades sobre el diseño,dotación, mantenimiento y gestión de los

recursos materiales y los servicios, así comosobre la adecuación de los mismos




SFLas encuestas de satisfacción al PDI y PAS y las que

se realizan a los egresados permiten conocer lasnecesidades sobre el diseño, dotación,

mantenimiento y gestión de los recursos materialesy los servicios, así como sobre la adecuación de los

mismos, sin embargo las encuestas al alumnado norecogen de manera explícita estos aspectos, por lo






1.4.a. Gestión y mejora de los recursos materiales y serviciosELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO



que sería interesante implementar los mecanismospara recoger esta información del alumnado.


los recursos materiales y servicios

4.4, Evaluación, Revisión y Mejora SALa comisión de Calidad analiza los resultados desatisfacción de los grupos de interés y eleva sus

propuestas a los organos con capacidad de gestionarlos recursos materiales y servicios.

06 Presencia de mecanismos que permitanla rendición de cuentas sobre los recursosmateriales y servicios y su nivel de uso por

parte del estudiante

5.1, Comunicación Interna y Externa SALos informes de seguimiento de la titulación einformes de gestión en la que se recogen los

resultados referidos a los recursos materiales yservicios y su nivel de uso por parte del estudiante al

sirven para que la Facultad rinda cuenta ante lapropia UPV/EHU y las gencias evaluadoras.

1.4.b. Calidad del personal de administración y serviciosELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO

07 Existencia del órgano con capacidad paradefinir y aprobar la política del personal de

administración y servicios



SAEs el equipo rectoral de la UPV/EHU quien define y

aprueba la política del personal de administración yservicios.

08 Especificación de los mecanismos departicipación de los grupos de interés en la

definición, revisión y mejora de la política delpersonal de administración y servicios



SAEl equipo decanal de la mano de la Junta de Facultady la administración del centro elevan sus propuestas

al Vicerectorado.

09 Presencia de procedimientos para larecogida y análisis de información quepermitan conocer las necesidades delpersonal de administración y servicios




SALa encuesta de satisfacción del PDI y PAS así como

las encuestas de satisfacción al alumnado yegresado permiten conocer las necesidades del

personal de administración y servicios.

10 Existencia de mecanismos que haganposible el seguimiento, revisión y mejora en

la política y las actuaciones relacionadas conel personal de administración y servicios





SALa comisión de Calidad, y la Junta de Facultad

realizan el seguimiento, revisión y mejora en lapolítica y proponen las actuaciones relacionadas

con el personal de administración y servicios.

11 Presencia de mecanismos que permitanla rendición de cuentas al personal de

administración y servicios sobre losresultados de la política de personal

5.1, Comunicación Interna y Externa SALos informes de seguimiento de la titulación einformes de gestión en la que se recogen los

resultados referidos al personal de administración yservicios sobre los resultados de la política de

personal sirven para que la Facultad rinda cuentaante la propia UPV/EHU y las gencias evaluadoras.

1.5. Análisis y utilización de los resultadosELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO

01 Presencia de mecanismos que permitanobtener información sobre las necesidades

de los distintos grupos de interés en relacióncon la calidad de las enseñanzas


SAas encuestas de satisfacción al alumnado, al PDI y

PAS y a los egresados permiten obtener informaciónsobre las necesidades de los distintos grupos de

interés en relación con la calidad de las enseñanzas.







1 Análisis y utilización de los resultados del aprendizaje02 Existencia del órgano con capacidad para

gestionar el análisis y utilización de losresultados del aprendizaje





SALa coordinadora de titulación junto al Equipo de

coordinación docente, la Comisión de Calidad y laJunta de Facultad gestionan,análizan y utilizan los

resultados del aprendizaje.

03 Presencia de mecanismos que regulen ygaranticen el proceso de toma de decisiones

sobre los resultados del aprendizaje





SAEl Decanato de la mano de la Junta de Facultad,

previo informe de la coordinadora de titulación y delequipo de coordinación docente y/o la Comisión deCalidad, regulan y garantizan el proceso de toma de

decisiones sobre los resultados del aprendizaje.

04 Especificación del modo en que losgrupos de interés están implicados en los

procesos de medición, análisis y mejora delos resultados del aprendizaje




SADe acuerdo a sus reglamentos, todos los grupos de

interés tienen su representación tanto en laComisión de Calidad como en la Junta de Centro de

la Facultad.

05 Presencia de sistemas de recogida yanálisis de información que faciliten datos

relativos a los resultados de aprendizaje





SALos resultados de aprendizaje así como la

satisfacción de los grupos de interés son volcados ala aplicación UNIKUDE para la elaboración del

autoinforme de seguimiento.

06 Existencia de mecanismos que haganposible el seguimiento, revisión y mejora

continua de los resultados del aprendizaje yde la fiabilidad de los datos utilizados; así

como estrategias para mejorar dichosresultados




SALa revisión anual y la redacción del Informe de

seguimiento junto a todas las acciones de mejorapropuestas, garantizan el seguimiento, revisión y

mejora continua de los resultados del aprendizaje

07 Presencia de procedimientos quepermitan la rendición de cuentas sobre los

resultados del aprendizaje



SALos informes de seguimiento y gestión del centro

con los indicadores sobre los resultados delaprendizaje son publicados en la web de la Facultad

dentro del apartado de política de Calidad

2 Análisis y utilización de los resultados de la inserción laboral08 Existencia del órgano con capacidad para

gestionar el análisis y utilización de losresultados de la inserción laboral


SAEl vicedecanato de calidad e innovación junto a la

Comisión de Calidad gestionan el análisis yutilización de los resultados de la inserción laboral.

09 Presencia de mecanismos que regulen ygaranticen el proceso de toma de decisiones

sobre los resultados de la inserción laboral



SALa Comisión de Calidad eleva a la Junta de Facultad elanálisis de los resultados de la inserción laboral para

la toma de decisiones al respecto.


procesos de medición, análisis y mejora delos resultados de la inserción laboral





la Facultad.11 Presencia de sistemas de recogida y

análisis de información que faciliten datosrelativos a los resultados de la inserción

laboral


SALa medición de los resultados está a cargo de la

empresa LANBIDE quien realiza las encuestas a laUPV/EHU. La universidad envía esta información a

los centros para que analicen y evaluén los mismos yen su caso propongan las aciones de mejora

oportunas.12 Existencia de mecanismos que hagan

posible el seguimiento, revisión y mejora de4.1, Medición de la Satisfacción de

Grupos de InterésSA

La revisión anual y la redacción del Informe deseguimiento junto a todas las acciones de mejora







2 Análisis y utilización de los resultados de la inserción laborallos resultados de la inserción laboral y de lafiabilidad de los datos utilizados, así como

las estrategias para mejorar dichosresultados

4.4, Evaluación, Revisión y Mejorapropuestas, garantizan el seguimiento, revisión y

mejora de los resultados de la inseción laboral y de lafiabilidad de los datos utilizados, así como lasestrategias para mejorar dichos resultados.

13 Presencia de procedimientos quepermitan la rendición de cuentas sobre los

resultados de la inserción laboral

5.1, Comunicación Interna y Externa SALos informes de seguimiento y gestión del centro

junto a los indicadores de inserción laboral sonpublicados en la web de la Facultad dentro del

apartado de política de Calidad.

3 Análisis y utilización de los resultados de la satisfacción de los grupos de interés14 Existencia del órgano con capacidad para

gestionar el análisis y utilización de losresultados de la satisfacción de los grupos

de interés


SAEl vicedecanato de calidad e innovación junto a la

Comisión de Calidad gestionan el análisis yutilización de los resultados de la satisfacción de los

grupos de interés.15 Presencia de mecanismos que regulen y

garanticen el proceso de toma de decisionessobre la satisfacción de los grupos de interés



SALa Junta de Facultad regula y garantiza el proceso de

toma de decisiones sobre la satisfacción de losgrupos de interés.


procesos de medición, análisis y mejora delos resultados de la satisfacción de los

grupos de interés





la Facultad.

17 Presencia de sistemas de recogida yanálisis de información que faciliten datosrelativos a la satisfacción de los grupos de

interés


SALas encuestas de satisfacción implementadas en

diferentes procedimientos faciliten datos relativos ala satisfacción de los grupos de interés.

18 Existencia de mecanismos que permitanel seguimiento, revisión y mejora de los

resultados de la satisfacción de los gruposde interés y de la fiabilidad de los datos

utilizados, así como estrategias para mejorardichos resultados

4.4, Evaluación, Revisión y Mejora SALa revisión anual y la redacción del Informe de

seguimiento junto a todas las acciones de mejorapropuestas, garantizan el seguimiento, revisión ymejora de los resultados de la satisfacción de los

grupos de interés y de la fiabilidad de los datosutilizados, así como estrategias para mejorar dichos

resultados.19 Presencia de procedimientos que hagan

posible la rendición de cuentas sobre losresultados de la satisfacción de los grupos

de interés



SALos informes de seguimiento y gestión del centrojunto a los indicadores sobre los resultados de la

satisfacción de los grupos de interés son publicadosen la web de la Facultad dentro del apartado de

política de Calidad.

1.6. Publicación de información sobre las titulacionesELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO

01 Existencia del órgano con capacidad paragestionar la publicación de información

actualizada de las titulaciones

5.1, Comunicación Interna y Externa SAEl equipo decanal, la coordinadora de titulación y la

Comisión de Calidad gestionan la publicación deinformación actualizada de las titulaciones.

02 Presencia de mecanismos que regulen ygaranticen los procesos de toma dedecisiones sobre la publicación de

información actualizada de las titulaciones

5.1, Comunicación Interna y Externa SALa Junta de Facultad y el Equipo Decanal regulan y

garantizan los procesos de toma de decisiones sobrela publicación de información actualizada de las

titulaciones.03 Presencia de mecanismos que faciliten larecogida y análisis de información sobre eldesarrollo de las titulaciones y programas



SFLas encuestas de satisfacción al alumnado, PDI , PAS

y Egresados permiten recoger y analizar lainformación sobre el desarrollo de las titulaciones y

programas. Crremos que sería interesante obtenrindicadores de satisfacción del alumnado no sólo

sobre la docencia recibida sino también sobre todoslos servicios y procedimientos quese despliegan en

torno a la misma






1.6. Publicación de información sobre las titulacionesELEMENTOS PROCEDIMIENTOS VAL COMENTARIO

04 Presencia de procedimientos que haganposible informar a los grupos de interés

sobre:- la oferta formativa, objetivos yplanificación de las titulaciones

- las políticas de acceso y de orientación delos estudiantes

- la metodología de enseñanza, aprendizajey evaluación

- la política de movilidad y los programas deprácticas externas




SALos informes de seguimiento y gestión del centrojunto a los indicadores sobre los resultados de la

satisfacción de los grupos de interés son publicadosen la web de la Facultad dentro del apartado de

política de Calidad.

05 Presencia de procedimientos queinformen a los grupos de interés sobre lasalegaciones, reclamaciones y sugerencias



SAEstán claramente establecidos los mecanismos para

recoger e informar sobre las sugerencias, quejas yreclamaciones que se tramiten y comunicarlas a alos

grupos de interés.06 Presencia de procedimientos que

informen a los grupos de interés sobre elacceso, evaluación, promoción y

reconocimiento del personal académico yde apoyo a la docencia





SALa universidad tiene establecidos los procedimientosque informan a los grupos de interés sobre el acceso,

evaluación, promoción y reconocimiento delpersonal académico y de apoyo a la docencia.

07 Presencia de procedimientos queinformen a los grupos de interés sobre la

utilización de los recursos materiales yservicios





SALos procedimientos que informan a los grupos de

interés sobre la utilización de los recursos materialesy servicios están establecidos.

08 Presencia de procedimientos queinformen a los grupos de interés sobre los

resultados del aprendizaje



SALa coordinación docente junto a la Comisión de

Calidad, a través de los indicadores de seguimientose encargan de informar a los grupos de interés

sobre los resultados del aprendizaje.09 Presencia de procedimientos que

informen a los grupos de interés sobre losresultados de la inserción laboral




SALa UPV/EHU a través de LANBIDE informa a todos losgrupos de interés sobre la inserción laboral de todos

su alumnado licenciado o egresado transcurridostres años desde la finalización de sus estudios.

10 Presencia de procedimientos queinformen sobre los resultados de la

satisfacción de los grupos de interés



SALas encuestas de satisfacción implementadas en

diferentes procedimientos faciliten datos relativos ala satisfacción de los grupos de interés.

11 Presencia de mecanismos que haganposible el seguimiento, revisión y mejora de

la información pública que se facilita a losgrupos de interés

4.4, Evaluación, Revisión y Mejora SAEl equipo decanal, la Junta de Facultad y la Comisión

de Calidad velan por el seguimiento, revisión ymejora de la información pública que se facilita a los

grupos de interés a través de las revisión porprocesos.


8. PLAN DE ACCIONES DE MEJORA


Acción Resultados Tipo EstadoPrestar atención a los posibles desequilibrios generadospor las dos vías de ingreso de los alumnos, módulo degrado superior y PAU.







Acción Resultados Tipo Estado

Se recomienda prestar atención a los posiblesdesequilibrios generados por las dos vías de ingreso delos alumnos, módulo de grado superior y PAU, tanto ent é r m i n o s d e f a c i l i d a d d e a c c e s o c o m o d ereconocimiento de créditos.


Acción Resultados Tipo Estado Mayor atención a la formación técnica del alumnado en elcampo del deporteLas prácticas externas son valoradas positivamente porlos empleadores en relación a competencias como eltrabajo en equipo o la adaptación al cambio, peroreclaman una mayor atención a la formación técnica delos alumnos en el campo del deporte ("contacto condeporte")



Acción Resultados Tipo EstadoReconsiderar la línea de "Educación" y "Tecnología eInnovación"Se sugiere reconsiderar la conveniencia de mantener lalínea en "Educación y Tecnología e Innovación" al existirun máster habilitante.


Profundizar en los procesos de coordinación horizontal

Se recomienda profundizar en los procesos decoordinación horizontal para generalizar la implantaciónde metodologías de enseñanza activas y equilibrar lacarga de trabajo de los estudiantes.


Mejora de la organización temporal dentro del calendariosemanalLos estudiantes destacan como un aspecto de mejora dela organización temporal dentro del calendario semanal,ya que en algunos casos se solapa con determinadasasignaturas, especialmente en lo que se refiere a lasprácticas externas.


Estimular la investigación a través de planificacionesdocentes más flexibles y facilitando la gestión académica.Dado que los profesores manifiestan la dificultad des i m u l t a n e a r i n v e s t i g a c i ó n , d o c e n c i a y g e s t i ó nacadémica. Por ello se invita a la institución a estimularla investigación a través de planificaciones docentes másflexibles y facilitando la gestión académica.


Promover la participación del alumnado en lascomisiones.Promover la participación del alumnado en todas lascomisiones implicadas en el proceso de implantación yrevisión del plan de estudios.



Acción Resultados Tipo EstadoObservación de Uniqual.Envío al comité de evaluación deinformes de consulta externa del apartado 2.3.2Se deberá enviar a este Comité de Evaluación losinformes de consulta externa referidos al apartado 2.3.2.de la memoria de Grado.

Tras recopilar la información referidaa las consultas realizadas tanto por eldecanato como por la comisión parael diseño de Grado, se redactará elinforme para enviar al Comité deEvaluación y adjuntarlo a la Memoriade Grado.


Prácticas extracurriculares

Es necesario crear esta opción en el grado por peticióndel alumnado y para su enriquecimiento en elexpediente final.


IDIOMAS TITULACIÓN

Corregir en la página web la NOTA de que no todas lasasignaturas del grado se imparten en ambos idiomas.

Informar claramente que el grado estotalmente bilingüe De Mejora de Titulación Abierta






Acción Resultados Tipo Estado

Todas se imparten en euskara y castellano excepto lasespecíficas de euskara.

Mejorar las guías docentes del la titulación

UNIBASQ considera que la información relativa a lasguías docentes es mejorable


2.2.03, Orientación General al Alumnado (PAT)

Acción Resultados Tipo Estado Hacer más visible el Plan de Acción Tutorial existente.

Se recomienda hacer más visible la necesidad de utilizarel sistema de acción tutorial existente, poco empleadopor los estudiantes.



Acción Resultados Tipo EstadoSeguir fomentando la formación en metodologías activas.

Pese a la esfuerzo que se viene realizando, serecomienda impulsando la formación en metodologíasactivas, especialmente en lo relacionado con laformulación y relación de los componentes del procesode enseñanza-aprendizaje.


3.2.2, Uso de Instalaciones: propias, complementarias y externas

Acción Resultados Tipo EstadoDentro de lo posible mejorar las instalaciones y evitarcompartir instalaciones con otras institucionesRespecto al tamaño de las aulas y las instalaciones paralas asignaturas prácticas, UNIBASQ señala lasinterferencias producidas por la necesidad de compartirinstalaciones con otras instituciones, lo que conllevaciertas rigideces en su organización, por tanto


4.1, Medición de la Satisfacción de Grupos de Interés

Acción Resultados Tipo EstadoFomentar los procedimientos de captación de lasatisfacción de los grupos de interés externos.Sería recomendable fomentar los procedimientos decaptación de la satisfacción de los grupos de interésexternos, particularmente de los empleadores con laformación de los egresados



Acción Resultados Tipo Estado Incluir un breve perfil académico y profesional delprofesorado que imparte asignaturas en la titulaciónSería conveniente incluir un breve perfil académico yprofesional del profesorado que imparte asignaturas enla titulación.


Agrupar la información relativa al Acceso en un sóloBannerSe recomienda agrupar toda la información en unapestaña específica ("acceso") dentro de los estudios deeste grado. La consulta de los criterios de acceso escomplicada al estar distribuida en distintos sitios (porejemplo, ha sido difícil encontrar las características de laprueba específica)


Añadir información de carácter académico en inglés

Se recomienda incluir información de carácteracadémico en inglés


Incluir en la página web un apartado con los principalesindicadores de la titulación.Se recomienda incluir en la página web de la titulaciónun apartado con los principales indicadores de la misma.






Observaciones


informe de gestion anual - ehu.eusinforme+gestio… · informe de gestión anual 1. tabla de...

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