Evaluación Educativa

IFD ParaguaríEspecialización EE

Módulo 1 Comunicación en EVA

NIVELES Y DIMENSIONES

Del TEXTO

NivelesDimensiones

Texto

NivelesDimensiones

TextoNiv

el s

uper

estr

uctu

ral

En todo texto se da de manera simultánea un contenido y una forma.

• Contenido: -Información de los textos.

• Forma:

-Organización de la información según las relaciones internas y la intención del emisor.

-Varía y depende de factores muy diversos en cada texto. -Corresponde a lo que intuitivamente reconocemos como “tipos

de textos”. -Los esquemas configuran las superestructuras, formas globales

en que pueden aparecer ordenados los contenidos de los textos y las relaciones jerárquicas.

NivelesDimensiones

Texto

ejemplo de SUPERESTRUCTURA

Superestructura de un texto instructivo (receta):

Elementos:***

Instrucciones:*****

NivelesDimensiones

Texto

clasificación de las SUPERESTRUCTURAS

-Según la extensión o campo:• Globales: representan las relaciones de jerarquía superior, es

decir afectan al texto en su totalidad.• Locales: representan relaciones a nivel intermedio o menor, es

decir afectan a segmentos o partes del texto.

-Según el orden de distribución:• Canónicas: siguen un orden habitual para los usuarios. • No Canónicas: desarrollan sus categorías en un orden más libre.

-Según el nivel del discurso:• Gráficas: referidas a las formas convencionales en que se

distribuyen y ordenan los elementos del paratexto. • Semánticas: aluden al significado que aportan las relaciones entre

los segmentos del texto.

NivelesDimensiones

Texto

Superestructuras Gráficas

Marcas paratextuales

• El formato o diagramación: distribución de las partes del texto sobre el papel u otro soporte.

• El diseño gráfico o tipográfico: diferencias de tamaño, de grosor y de estilos de letras. Cuadros gráficos y distintos tipos de ilustraciones.

• El soporte: tipo de papel u otro material en que aparece el texto y medio en el que se inscribe.

NivelesDimensiones

Texto

superestructuras SEMÁNTICAS

Proporcionan información sobre las categorías esperables en cada tipo

de texto, a nivel local y global y sobre las relaciones entre ellas.

CATEGORÍAS PROCEDIMENTALES CANÓNICAS A NIVEL LOCAL

Tienen carácter estratégico

Las relaciones se establecen de modo binario

NivelesDimensiones

TextoNiv

el m

acro

estr

uctu

ral

Según Van Dijk y Kinstch, representan:

-Bases semánticas comunes para conectar secuencias muchas veces aparentemente incoherentes.

-Estructura semántica relativamente simple que puede ser retenida en la memoria de corto plazo.

-Guía importante par la actualización de los conocimientos en largas extensiones del discurso, sucesos o acciones.

-Una construcción explícita definiendo lo esencial

NivelesDimensiones

Texto

tipos de macroestrategias

Macroestrategias

Contextuales

Macroestrategias

Textuales

NivelesDimensiones

TextoNiv

el m

icro

estr

uctu

ral • Alude a las relaciones semánticas que se

establecen entre las oraciones sucesivas de un texto.

• Es importante no sólo la información textual sino también el conocimiento enciclopédico que proviene de nuestro conocimiento del mundo.

NivelesDimensiones

Texto

relaciones entre oraciones

Relaciones de significado

Relaciones referenciales

NivelesDimensiones

Texto

Las estrategias microestructurales le permitirán al lector:

• Establecer relaciones referenciales y de significado entre oraciones.

• Identificar las relaciones de causa, consecuencia, tiempo, cronología entre las oraciones.

• Reconocer cuándo una oración es explicación de otra, cuándo es especificación, cuándo es ejemplificación.

• Expresar y justificar predicciones a partir de la lectura de una oración.

NivelesDimensiones

TextoNiv

el e

stilís

tico

y lé

xico

El conocimiento del estilo del texto (periodístico, académico, literario, etc.) y del registro (general, específico, objetivo, subjetivo, etc.) facilita el desarrollo, el enriquecimiento y la integración de esquemas mentales ya existentes.

El conjunto de elecciones léxicas del escritor expresa en gran parte un determinado contenido discursivo latente.

NivelesDimensiones

Texto

tipos de ESTRATEGIAS LÉXICAS

Estrategias generales Sub-estrategias

Actualización de las matrices semánticas

-Diseño de mapas semánticos-Análisis de rasgos semánticos

Utilización del contexto Búsqueda de segmentos textuales semánticamente equivalentes, complementarios o descriptivos -hiperonimia, cohiponimia e hiponimia-Antonimia

Análisis de palabras en segmentos significativos.

-Asociación con palabras de la misma familia -reconocimiento del significado de prefijos y sufijos

Reconocimiento de palabras por relaciones funcionales o pistas clave semántico-sintácticas y ortográficas

Búsqueda de información conceptual fuera del texto y del diccionario mental

NivelesDimensiones

Texto

Niv

el re

tóric

o• Modo de articular los elementos de un texto para

convencer al receptor.• La tarea del lector consistirá en evaluar el grado de

eficacia del texto, su poder de persuasión.

NivelesDimensiones

Texto

Cómo escribir: La consideración de lasDimensiones del texto

NivelesDimensiones

Texto

Dimensión pragmática

• Situación retórica• Propósitos• Conocimientos del lector

NivelesDimensiones

Texto

Dimensión semántica

• Pertinencia de la información.• Adecuación del vocabulario a la situación y

a la clase textual.• Relación significativa entre las partes del

texto.

NivelesDimensiones

Texto

Dimensión sintáctica

• Correcta estructuración de las frases y oraciones.

• Orden lógico de los elementos.• Presencia de todos los constituyentes

sintácticos.

NivelesDimensiones

Texto

Dimensión morfológica

• Adecuada selección léxica.• Concordancia gramatical.• Elección la persona gramatical, del tiempo

y del modo verbal coherentes con la clase textual y con la intención del texto.

NivelesDimensiones

Texto

Dimensión notacional

• Respeto por las normas de puntuación, ortografía, acentuación.

• Empleo correcto de mayúsculas.• Uso de sangría al comienzo de los

párrafos.

gracias!gracias!

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