Evaluación Educativa

IFD ParaguaríEspecialización EE

Módulo 1 Comunicación en EVA

PRODUCCIÓN ESCRITA

Por Herenia González

Definiciones

ProducciónEscrita

• “La producción escrita es una habilidad lingüística que tiende a desarrollar las capacidades de organización estructuración y distribución de las ideas que fomenta la aplicación de las funciones retóricas como la descripción de un parámetro general y todos sus matices: la definición, la explicación, la ejemplificación, la ilustración, la comparación, la integración, la generalización,

la elaboración de hipótesis y la crítica”.

ProducciónEscrita

• “En el ámbito escolar, utilizamos los vocablos “redactar” o “componer” como sinónimos, puesto que nos referimos a la expresión escrita con coherencia, claridad y belleza, de los pensamientos ordenados con autenticidad.

La habilidad de manifestar por escrito las ideas,

los pensamientos, los puntos de vista, los sentimientos, en forma correcta, armoniosa y con estilo”

ProducciónEscrita

Requisitos• Claridad: es cuando las ideas expresadas en él son

concisas y breves. Un texto carece de claridad cuando lo escrito es largo.

• Belleza: se ve en la soltura con que se emplean las palabras y se construyen las frases sencillez y naturalidad, sin expresiones abstractas.

• Coherencia: las palabras expresadas deben aparecer con un orden lógico para que el lector pueda tener una idea exacta de lo que está leyendo.

ProducciónEscrita

• Originalidad: es cuando se revela en él la personalidad del autor. Es difícil pero algo es seguro, cada quien tiene una idea diferente sobre algo, nadie puede pensar igual a otra persona.

• Discreción: es importante que se evite herir al interlocutor cuidando el uso de las palabras teniendo presente el efecto psicológico que puede provocar al lector la secuencia y desenlace del texto escrito

Etapas

ProducciónEscrita

• Planificación: considera el pensar y organizar las ideas, realizar un punteo con ellos.

• Preescritura: escribir un borrador y luego revisarlo para corregir.

• Edición: reescritura del trabajo y revisión de los aspectos.

• Publicación: consiste en compartir el texto con otros, publicar en un diario mural de la escuela o editar un folleto para repartir.

ProducciónEscrita

Desarrollo de la producción• La producción de texto es un proceso dinámico de

construcción cognitiva, ligado a la necesidad de expresar y comunicar. De modo que para el niño y la niña producir un texto es escribir “de verdad”, desde el inicio, textos auténticos y funcionales, en situaciones reales de uso y de comunicación, relacionados con sus necesidades y deseos. Se concibe a la escritura como un proceso que tiene carácter flexible, de ahí que todas las estrategias implicadas en la producción tengan carácter interactivo.

ProducciónEscrita

La evaluación de los tipos de textos: literario, instruccional e informativo, apunta a considerar los siguientes elementos de la producción escrita:

• Originalidad: se mide la capacidad de aportar ideas propias, vale decir que el texto no sea simplemente una copia de modelos conocidos.

• Claridad: se refiere a la expresión, si el escrito se entiende y no se presta a varias interpretaciones.

• Flexibilidad: se refiere a la capacidad de organizar las ideas en una situación nueva. Aquí no se admiten las copias o que se presente el mismo trabajo realizado en clase.

Elementos a ser evaluados

ProducciónEscrita

• Unidad: cuando el texto desarrolla las ideas en forma coherente, con cohesión y no le falta unidad. Desde la introducción, el desarrollo y hasta la conclusión, todo debe tener relación con el texto.

• Fluidez: se refiere al empleo de un amplio vocabulario, rico y expresivo, al uso de sinónimos, antónimos, etc.

• Legibilidad en la escritura: abarca la claridad de la letra, la buena presentación del escrito que facilita la lectura del texto, además del enlace y el esparcimiento de las palabras que forman pare del escrito.

ProducciónEscrita

Otros elementos para evaluar• Estructura y partes: este indicador se refiere a los

componentes del texto. Aquí tienes que observar si el texto tiene una organización interna; por ejemplo un cuento con parlamentario, nudo y desenlace o un comentario con un párrafo introductorio, el desarrollo del tema y un párrafo conclusivo.

• Uso apropiado de términos: se refiere al empleo del vocabulario, aquí observa si en la redacción se emplean las palabras adecuadas según la intencionalidad del mensaje.

ProducciónEscrita

• Construcción adecuada de oraciones: con este indicador se evalúa la gramática, la sintaxis, etc. Conviene que se observe si se organizan bien las oraciones, los párrafos y si no hay errores de concordancia, etc.

• Secuencia de ideas: este indicador hace referencia a si existe una lógica en el texto, si se sigue un orden determinado o si se desarrollan las ideas principales y secundarias.

ProducciónEscrita

• Claridad de ideas: las ideas se deben expresar con sencillez y siguiendo un orden lógico.

• Espacio, margen y sangría: este indicador incorpora, entre otros aspectos, la evaluación de la organización externa del texto, es decir, el uso de mayúscula al iniciar el párrafo, la sangría, el margen apropiado, la estructuración interna, el orden y la pulcritud, etc.

gracias!gracias!

IFD PARAGUARIEspecialización EE