ies dr. flemingnntt.informatica-fleming.com/coordina/wp-content/...página inicial de la plataforma...

Asturias en la Red

Proyecto de Integración de las �uevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación.

IES Dr. Fleming

Oviedo - Asturias

MEMORIA Curso 2010/2011

Asturias en la Red PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN CENTROS EDUCATIVOS

MEMORIA DEL CURSO 2010-2011

http://nntt.informatica-fleming.com I.E.S. Dr. Fleming 2/25 http://web.educastur.princast.es/ies/fleming/ Oviedo - Asturias 29/06/2011

Tabla de Contenidos

Presentación ___________________________________________________________________________ 3

Introducción ___________________________________________________________________________ 3 Edificio IES Doctor Fleming______________________________________________________________________ 4 Edificio Aulario________________________________________________________________________________ 4 Edificio Lego__________________________________________________________________________________ 4

Integración de las TIC en el currículo.______________________________________________________ 5 Alumnos _____________________________________________________________________________________ 5 Profesores ____________________________________________________________________________________ 5 Departamentos Docentes_________________________________________________________________________ 5

Plataforma Educativa Fleming (OBJETIVO CUMPLIDO) ____________________________________ 6 Planteamientos iniciales _________________________________________________________________________ 6 Instalación y configuración _______________________________________________________________________ 6 Página inicial de la plataforma ____________________________________________________________________ 6 Módulo Docentes ______________________________________________________________________________ 7 Módulo E-learning _____________________________________________________________________________ 8 Módulo de Gestión de Incidencias _________________________________________________________________ 8 Módulo de Reservas de recursos/Inventario __________________________________________________________ 9 Página Web del Centro _________________________________________________________________________ 10 Estadísticas de acceso __________________________________________________________________________ 10 Encuesta de valoración del profesorado ____________________________________________________________ 12

Fomento del uso didáctico de las TIC: _____________________________________________________ 14 Formación del profesorado: _____________________________________________________________________ 14 Calendario de trabajo, en el horario dedicado al proyecto. ______________________________________________ 15 Valorar el plan de trabajo en el logro de los objetivos previstos. _________________________________________ 16 Objetivos ____________________________________________________________________________________ 16 Contenidos __________________________________________________________________________________ 16 Metodología _________________________________________________________________________________ 16 Evaluación del grupo___________________________________________________________________________ 17 Valoración de la relación con el CPR ______________________________________________________________ 17 Recursos necesitados y utilizados. ________________________________________________________________ 18 Conclusiones _________________________________________________________________________________ 18 Documentación utilizada y materiales elaborados ____________________________________________________ 18

Se han utilizado los siguientes cursos/documentos ___________________________________________ 18

Materiales generados ___________________________________________________________________ 19 Repercusiones del trabajo desarrollado en la mejora de los aprendizajes del alumnado y/o en el funcionamiento del centro_______________________________________________________________________________________ 19 Problemas detectados en el desarrollo del proyecto y propuestas de mejora. ________________________________ 21 Perspectivas de continuidad. Temática que se piensa tratar. _____________________________________________ 21

El equipo TIC _________________________________________________________________________ 22

Actuaciones durante el presente curso_____________________________________________________ 24

Propuestas para próximos cursos _________________________________________________________ 24

Sugerencias de formación en TIC_________________________________________________________ 24

A�EXOS _____________________________________________________________________________ 24

Proyecto de integración de las nuevas tecnologías – curso 2010-2011 ___________________ 24

Propuesta de organización de las TIC – 2010/2011 ______________________________________ 25

Propuesta de formación del profesorado 2010/2011_____________________________________ 25

Seminario 2010/2011 _________________________________________________________________ 25




Presentación

El I.E.S. Doctor Fleming es un Centro de Educación Secundaria que integra los diferentes niveles del Sistema Educativo: Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.), Bachillerato y Formación Profesional Específica. Ofrece, por tanto, todas aquellas enseñanzas que median entre la Educación Primaria y la Universidad. En lo referente a la E.S.O. este Centro imparte el nivel completo, en sus cuatro cursos. Las aulas están ubicadas en el nuevo Aulario del Instituto, situado en la parcela del Colegio Baudilio Arce, lo que permite a nuestros alumnos cursar los cuatro años en el mismo entorno. La oferta de Bachillerato abarca las modalidades de Tecnología, Ciencias de la Naturaleza y de la Salud y Humanidades y Ciencias Sociales. El amplio abanico de itinerarios confeccionado por el I.E.S. Dr. Fleming permite el acceso a la práctica totalidad de los estudios universitarios y de Ciclos Formativos de Grado Superior. Sobre la Formación Profesional Específica, el Centro ofrece una gran variedad de Ciclos Formativos, tanto de Grado Medio como de Grado Superior, impartidos en aulas dotadas específicamente. Código de centro: 33013048 Tipo de centro MEC: Público Denominación genérica: IES Denominación del centro: I.E.S. "Doctor Fleming" Tipo de centro CEC: Instituto de Educación Secundaria Provincia: Asturias Municipio: Oviedo Localidad: Oviedo Domicilio: Doctor Fleming, 7 Cód. Postal: 33005 C.I.F.: Q3368088E Correo electrónico: [email protected] Tfno: 985230899 Fax: 985275805

Introducción

La presente memoria correspondiente al Proyecto de Integración de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación “Asturias en la Red” en el I.E.S. Dr. Fleming de Oviedo durante el Curso 2010/11. Refleja los objetivos conseguidos y su nivel de concreción tal y como figuran en .el Proyecto de Integración de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación para el presente curso y que se puede consultar en la Plataforma Educativa Fleming o en el documento presentado en papel.




Edificio IES Doctor Fleming

Equipos conectados a la 1ª red educativa (10.136.8.xxx) de la Consejería (a través del router situado en el rack del local anexo de Secretaría): Todos dentro de un mismo grupo de trabajo con posibilidad de comunicación entre ellos y pudiendo compartir recursos.

- Aula Modelo ( 16 ordenadores, impresora, escáner, rack y servidor) - Anexo Biblioteca ( 9 ordenadores, impresora, escáner) - Despacho biblioteca (1 ordenador, impresora, lector de código de barras) - Aula 7 (16 ordenadores, impresora) - 9 Departamentos con un total de 18 ordenadores, 9 impresoras y 5 escáner. - Sala de profesores ( 1 ordenador)

Equipos conectados a la red administrativa de la consejería: Todos dentro de un mismo grupo de trabajo con posibilidad de comunicación entre ellos y pudiendo compartir recursos.

- Conserjería ( 1 ordenador, 1 impresora) - Despacho secretario (1 ordenador, 1 impresora) - Despacho dirección ( 1 ordenador, 1 impresora) - Jefatura de Estudios ( 3 ordenadores, portátil y 1 impresora ) - Secretaría (4 ordenadores, 1 impresora) - Sala de conferencias (ordenador, 1 cañón proyector fijo) - Sala multiusos (ordenador, 1 cañón proyector fijo) - Biblioteca (1 cañón proyector fijo)

Armario NNTT ( 2 ordenadores portátiles, 2 proyectores) para uso, previa solicitud de todo el profesorado. Aulas de ciclos Formativos un total de 9 aulas con una media de 17 ordenadores por aula, una impresora y un cañón proyector. Las aulas de cada familia profesional están comunicadas entre sí y comparten recursos.

Edificio Aulario

IES Doctor Fleming (situado en el recinto del colegio Baudilio Arce) Comunicado con el nuevo servidor a través del rack en el edificio Lego

- Aula Informática ( 16 ordenadores, impresora, escáner, rack´s) - Aula Tecnología ( 16 ordenadores, impresora, rack). Sala de Profesores ( 2 ordenadores,

impresora) - Jefatura de estudios ( 1 ordenadores, impresora) - Sala de profesores ( 4 ordenadores, impresora)

Los equipos de las dos aulas están dentro de una misma red interna y tienen conexión a Internet a través de la conexión del Principado en el rack del Lego (a través de fibra óptica). Los equipos de la sala de profesores y jefatura de estudios tienen conexión a Internet por la misma línea.

Edificio Lego

IES Doctor Fleming (situado en el recinto del colegio Baudilio Arce) Comunicado con el nuevo servidor (2ª red Educativa 10.136.246.xxx) a través del rack

- Biblioteca (4 ordenadores, impresora, cañón proyector y pizarra digital) - Sala de profesores ( 4 ordenadores, impresora) - Jefatura de estudios ( 2 ordenadores (uno portátil), impresora) - Departamentos ( 5 ordenadores, impresora)




Integración de las TIC en el currículo.

Alumnos

Este año cursaron sus estudios 1140 alumnos:

• Alumnos de Secundaria, tienen sus clases en los edificios de aulario del IES Doctor Fleming.

• Alumnos de Bachillerato tienen sus clases en el edificio principal del IES Doctor Fleming. Comparten el aula modelo con los alumnos de Iniciación profesional. Todo esto en horario de mañanas.

Este aula TIC es utilizado en horario de tardes por un grupo de la familia profesional de informática,

con un uso del 100% del horario de tardes.

• El resto de los alumnos que tienen sus aulas en el edificio principal, son alumnos de Ciclos

formativos, con aulas de ordenadores propias que tienen un uso del 100% del horario. - Familia Profesional de Administrativo - Familia Profesional de Electricidad - Familia Profesional de Construcción - Familia Profesional de Informática

Profesores

En el centro somos 128 profesores, de los que un alto porcentaje utiliza en algún momento las nuevas tecnologías en sus clases. Colaboradores voluntarios http://nntt.informatica-fleming.com/coordina/?page_id=452

Departamentos Docentes

• Actividades complementarias y extraescolares • Administración de Empresas • Artes Plásticas • Ciencias Naturales • Cultura Clásica • Economía • Educación Física y Deportiva • Construcciones Civiles y Edificación • Electricidad • F.O.L. • Filosofía • Física y Química • Francés • Geografía e Historia • Informática • Inglés • Lengua Castellana y Literatura • Matemáticas




• Música • Orientación • Tecnología

Plataforma Educativa Fleming (OBJETIVO CUMPLIDO)

Planteamientos iniciales

� Establecer el subdominio http://nntt.informatica-fleming.com como dirección de acceso de la

plataforma.

� Requisitos previstos para el hosting.

Espacio en disco 50 GB MySQL 5 Sí Transferencia mensual 500 GB Bases de datos Ilimitadas Cuentas de correo Sin límite phpMyAdmin Sí Antivirus Sí Cuentas de FTP Sin límite Antispam Sí Subdominios Sin límite Alias de correo Sin límite Panel de Control cPanel Autocontestadores Sin límite Estadísticas gráficas Sí Correo web Sí Scripts preinstalados Sí PHP 5 Sí Copias de seguridad*Automáticas Ruby on Rails Sí

Centro de datos Terremark

Instalación y configuración

Se instaló/configuró la plataforma con los elementos mencionados con los siguientes apartados:

Página inicial de la plataforma

Con este módulo se creó el punto de encuentro de la comunidad educativa, sirve para publicar las noticias del Centro y es la puerta de entrada para acceder al resto de los componentes de la plataforma, también permite la creación de blogs individuales a medida que los solicitan los integrantes de la comunidad educativa.




Objetivos:

• Facilitar el acceso a los distintos módulos de la plataforma • Publicar noticias del Centro para la comunidad educativa • Sistema de blogs para el Centro

Acceso:

• Cuentas de profesorado basadas en cuentas de correo Educastur • Cuentas de los órganos del Centro basadas en cuentas de correo Educastur

Mantenimiento:

• Coordinador • Órganos del Centro • Departamentos • Profesorado

Módulo Docentes

Con este módulo se estableció el área de formación específica y de aportación de recursos para los profesores que utilizan la plataforma.




Objetivos:

• Dar servicio al profesorado • Plataforma formativa para el profesorado • Área de recursos para la comunidad educativa

Acceso:


Mantenimiento:

• Coordinador • Departamentos • Profesores

Módulo E-learning

Con este módulo se creó el área del aula virtual propiamente dicha, donde se crean y manejan los cursos específicos utilizados por los distintos departamentos/profesores para sus alumnos.

Objetivos:

• Dar servicio al profesorado/alumnos módulos E-learning, soportados en Moodle Acceso:

• Cuentas de profesorado basadas en cuentas de correo Educastur • Cuentas de alumnado basadas en cuentas de correo Educastur

Mantenimiento:

• Departamentos • Profesores • Coordinación

Módulo de Gestión de Incidencias




Con este módulo se ha establecido el área de mantenimiento de incidencias con el fin de agilizar cualquier circunstancia anómala que se genere en el ámbito habitual de utilización de la plataforma.

Objetivos:

• Servicio de Gestión de Incidencias Acceso:


Mantenimiento:

• Coordinador • Departamentos • Profesores

Módulo de Reservas de recursos/Inventario

Con este módulo se ha creado el área de inventario de los recursos y su utilización, optimizando su aprovechamiento.

Objetivos:

• Servicio de Gestión de Reservas de recursos Acceso:


Mantenimiento:




• Departamentos • Profesores • Coordinación

Página Web del Centro

Actualmente en servicio, se sigue manteniendo y continúa siendo la ventana del Centro al exterior.

Objetivos:

• Servicio de información del Centro Acceso:

• Público Mantenimiento:

• Departamentos • Coordinación

Estadísticas de acceso

Se adjuntan gráficos con la evolución de los accesos a la Plataforma Fleming desde sus primeros

pasos a la fecha de confección de esta memoria.

Histórico Mensual




Ene 2010

Feb 2010

Mar 2010

Abr 2010

May 2010

Jun 2010

Jul 2010

Ago 2010

Sep 2010

Oct 2010

Nov 2010

Dic 2010

Mes Visitantes distintos

Número de visitas

Páginas Solicitudes Tráfico

Ene 2010 0 0 0 0 0

Feb 2010 0 0 0 0 0

Mar 2010 0 0 0 0 0

Abr 2010 0 0 0 0 0

May 2010 0 0 0 0 0

Jun 2010 39 135 11902 41599 650.44 MB

Jul 2010 90 207 8461 26675 581.11 MB

Ago 2010 234 494 7500 45802 815.88 MB

Sep 2010 372 902 26098 124358 2.60 GB

Oct 2010 329 912 38861 164337 4.14 GB

Nov 2010 792 1356 28850 175149 3.68 GB

Dic 2010 958 1518 18573 132426 6.17 GB

Total 2814 5524 140245 710346 18.58 GB

Histórico Mensual

Ene 2011

Feb 2011

Mar 2011

Abr 2011

May 2011

Jun 2011

Jul 2011

Ago 2011

Sep 2011

Oct 2011

Nov 2011

Dic 2011

Mes Visitantes distintos

Número de visitas

Páginas Solicitudes Tráfico

Ene 2011 1,220 1,870 27,024 191,638 3.56 GB

Feb 2011 1,250 1,910 31,648 206,014 15.03 GB

Mar 2011 1,415 2,183 42,787 218,658 137.03 GB

Abr 2011 1,332 2,081 45,600 192,571 112.89 GB

May 2011 1,978 3,094 58,961 250,310 168.79 GB

Jun 2011 2,002 2,961 49,155 253,356 314.16 GB

Jul 2011 0 0 0 0 0

Ago 2011 0 0 0 0 0

Sep 2011 0 0 0 0 0

Oct 2011 0 0 0 0 0

Nov 2011 0 0 0 0 0

Dic 2011 0 0 0 0 0

Total 9,197 14,099 255,175 1,312,547 751.46 GB




Encuesta de valoración del profesorado

¿ Qué opina de la Plataforma Fleming ?

Excelente 44%

Buena28%

Mala16%

Puede mejorar12%

Excelente

Buena

Mala

Puede mejorar

¿ Cuales son sus prioridades TIC ?

Formación45%

Asesoramiento31%

Recursos Digitales

9%

Otras9%

Infraestructuras6%

Formación

Asesoramiento

Recursos Digitales

Otras

Infraestructuras




¿Que servicios espera de la plataforma?

Herramientas para la

generación de contenidos

20%

Información y noticias del

centro19%

Crear y utilizar cursos para los

alumnos17%

Formación17%

Asesoramiento10%

Intercambiar contenidos e información

8%

Comunicación fluida entre los integrantes de la plataforma

5%

Otros4%

Herramientas para lageneración decontenidos

Información y noticias delcentro

Crear y utilizar cursospara los alumnos

Formación

Asesoramiento

Intercambiar contenidose información

Comunicación fluidaentre los integrantes dela plataforma

Otros




Fomento del uso didáctico de las TIC:

Para fomentar el uso de las TIC desde la coordinación de nuevas tecnologías se realizan las siguientes tareas:

- Se da publicidad de todos los cursos relacionados con las nuevas tecnologías. - Se da publicidad y se pone a disposición del profesorado todo el software que les puede

ser útil. - Se mantienen operativos los equipos informáticos, solucionando cualquier problema en

el menor tiempo posible. - Se hace limpieza y restauración de los equipo. - Se da soporte ante cualquier problema o duda al profesorado. - Se ayuda en la instalación del cañón y el ordenador portátil cuando es necesario. - Se ayuda y se asiste a los profesores en los cursos a distancia que realizan. - Se anima al profesorado a realizar seminarios en los que se manejen las nuevas

tecnologías. - Se mantiene contacto permanente con las asesorías de nuevas tecnologías de los CPRs y

con el área de Formación e Innovación de la Consejería de Educación y Ciencia, con el fin de difundir las noticias de interés para nuestro centro que se produzcan en el portal educativo y en la Intranet de la Consejería o en otras páginas de Internet, e integrar en el centro cuantas iniciativas y novedades se produzcan en el campo de la formación y el uso de las nuevas tecnologías educativas.

Formación del profesorado:

Además de los puntos mencionados como fomento del uso didáctico de las TIC prestar especial

mención al seminario:

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las prácticas docentes en el contexto de la Plataforma Fleming

ASESOR/A REFERENTE

Carmen Grimaldo Torres

CENTRO EDUCATIVO

I.E.S. Dr. Fleming - Oviedo

COORDINADOR/A Jose Luis Alonso Fernández FECHA DE COMIENZO DE LA ACTIVIDAD

22/10/2010 FECHA DE FINALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD.

27/04/2011

La formación del profesorado representa un factor indispensable en la puesta en marcha de nuevas formas de trabajar en el aula, si además se trata, como es el caso, de introducir herramientas curriculares que entrañen una cierta dificultad en su manejo, la puesta al día del profesorado y su formación continua queda al margen de toda discusión. Basándonos en este principio, pusimos en marcha en nuestro centro el seminario “El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las prácticas docentes en el contexto de la Plataforma Fleming”, que hemos realizado durante este curso escolar y que una vez finalizado vamos a pasar a su revisión y evaluación por parte de todo el profesorado que ha participado en el




mismo.

Calendario de trabajo, en el horario dedicado al proyecto.

Comenzó el seminario en el mes de octubre con una participación, en principio, de 16 profesores y profesoras de los/las cuales han finalizado 10. De los inscritos inicialmente, algunos/as no se presentaron ni a la primera sesión y otros/as, por diversos motivos, han dejado de asistir durante el desarrollo de la actividad. En cuanto a las fechas previstas en el protocolo de solicitud inicial, nos hemos visto obligados, por diferentes circunstancias a realizar algunos ajustes quedando las sesiones presenciales (de dos horas de duración cada una) de la siguiente forma:

Las sesiones presenciales se han completado para hacer el total de 20 horas realizadas. Inicialmente había una previsión de un número superior de horas que hubo que suprimir por necesidades de organización del centro. Dentro del horario realizado además de las sesiones presenciales se emplearon un buen número de horas sin firmar para llevar a cabo las prácticas realizadas tanto a nivel personal como con los alumnos, horas que, según entiendo, deberían de gratificar añadiendo dos sesiones más a las presenciales. Aparte de estas variaciones organizativas, el seminario se ha desarrollado con normalidad, no habiéndose presentado dificultades dignas de mención.




Valorar el plan de trabajo en el logro de los objetivos previstos.

Objetivos

• Iniciar al profesorado en un uso adecuado, sistemático, crítico y coordinado de las TIC en las diferentes áreas del currículum, pretendiendo alcanzar, a medio plazo, su integración.

Este objetivo, aunque con algunos matices, creemos que es el que se ha conseguido en un grado más alto, y aunque la pretensión de la integración curricular de las TIC, sea un objetivo a conseguir en un plazo mucho más largo, al menos se ha iniciado a un grupo de profesores/as del centro en nuevas herramientas y en nuevas formas de uso en la aulas.

• Formar al profesorado en herramientas de competencia general que le permita la adaptación y/o elaboración de materiales curriculares.

Tal y como ha quedado reflejado en el análisis del objetivo anterior, la iniciación del profesorado en nuevas herramientas de las llamadas de competencia general (webquest y blogs, en este caso) que nos permitan la elaboración y/o adaptación de materiales curriculares, se ha realizado de una manera satisfactoria para todos/as.

• Acordar unos mínimos en las líneas de actuación con las TIC, que se encaminen hacia su integración curricular.

Es este el objetivo de más difícil consecución, al menos a corto plazo. Se ha trabajado durante todo el seminario, pero no hemos llegado aún a consensos claros en muchos aspectos. Será de nuevo un objetivo a conseguir en una más que posible continuación de este seminario para el curso próximo.

Contenidos

Se han trabajado los contenidos referentes a

• Estudio y utilización de la Plataforma Educativa Fleming o NNTT o WordPress o Windows básico o Moodle o Moodle - Recursos y actividades o Jclic en Moodle o Recursos online o así como aspectos relativos a su integración curricular.

La amplitud de los contenidos y la reducción del calendario previsto hacen preveer la continuidad y profundización para próximos cursos de los temas tratados.

Metodología




Las sesiones presenciales, tal y como puede apreciarse en las actas que se presentaron previas a esta memoria, han partido de un planteamiento de trabajo por parte del coordinador del seminario, acompañado, en la mayoría de los casos, de exposiciones sobre el manejo de las herramienta a utilizar. Posteriormente se pasó el trabajo práctico, con una distribución flexible de los asistentes (algunos/as han preferido el trabajo individual, mientras que otros/as han trabajado por parejas, tríosF) Todas las indicaciones, materiales necesarios, material elaborado, etc., se encuentran concentrados en la Plataforma Educativa Fleming http://nntt.informatica-fleming.com/. Y sus herramientas

• Docentes • E-learning • Incidencias • Reservas • Suscripciones

Todas las sesiones presenciales se han finalizado con una propuesta de trabajo a realizar fuera de estas sesiones y que se contabiliza tal y como se ha explicado en la introducción. Como peros al proceso metodológico, se manifiestan los siguientes:

• Ciertos altibajos en la intensidad de los contenidos (algunas sesiones demasiado densas), mezclado con una cierta rapidez en la fase de exposición.

• Se hecha en falta un mayor apoyo para compensar el esfuerzo que conlleva la dedicación a estas actividades.

Evaluación del grupo

La valoración que realiza el grupo es positiva por que todo lo presentado en el seminario puede ser llevado al trabajo de aula. Se matizan algunos aspectos:

• El tiempo computado con trabajo personal ha sido muy superior al programado en un principio como ya se ha expuesto.

• Es necesario mas tiempo para la parte práctica.

Valoración de la relación con el CPR

El centro de profesores ha facilitado la autonomía del grupo, al mismo tiempo que ha manifestado su deseo de apoyo en todo momento, si es que era necesario.




Recursos necesitados y utilizados.

Hemos utilizado los recursos materiales (aulas de informática, equipos sobremesa y portátiles, video proyectorF) con los que cuenta el centro tanto en el edificio Fleming (Aula de conferencias) como el aula de Informática (una de las aulas modelo del instituto) del edificio Aulario. Además, como quedó ya expuesto en el apartado de metodología hemos creado Blogs Cursos Moodle en los que se recoge el trabajo realizado por los miembros del seminario.

Conclusiones

Las conclusiones a las que se han llegado son las siguientes:

• El trabajo realizado ha resultado interesante, en líneas generales. • Pide continuidad. • Breve, pero intenso. • Quizá la actividad podría haber resultado más productiva si las sesiones

presenciales hubieran estado más concentradas.

Documentación utilizada y materiales elaborados

Se han utilizado los siguientes cursos/documentos

• Plataforma Fleming

o Curso Moodle específico para el seminario. • Moodle

o Cursos específicos sobre la plataforma Moodle • JCLIC

o Cursos específicos sobre JCLIC • WordPress

o Cursos específicos sobre Wordpress • Recursos

o Accesos a infinidad de recursos Web 2.0 para utilización del profesorado.

Los contenidos vistos en el seminario se pueden seguir más detalladamente en la documentación individual de las sesiones.




Materiales generados

Ante la gran cantidad de materiales generados solo pondremos una muestra Se han generado materiales con dos destinos definidos básicamente (Se utilizaron las plataformas Plataforma Fleming y Educastur indistintamente a gusto de los participantes):

o Blogs (Wordpress) orientados a la comunicación y la información (centro, departamentosFalumnado). Plataforma Fleming en el bloque El Fleming en la Web

o Activ_extraescolares administrativo o Bailes de Asturias o El Blog de LA PROFE D'ASTURIANU o El blog del alumnáu d'asturianu o En el Fleming de las doce estrellas o La Web de las Setas o Le blog des activités extra-scolaires du Fleming o LE COIN DES ÉLÈVES DU LYCÉE FLEMING o Viaje a Marte o Viaje cultural a centroeuropa

• Cursos (Moodle) orientados al aula para su utilización en la docencia de los alumnos

o Matemáticas II Manuel Ortega: MARCOS MANUEL ORTEGA GONZALEZ

o Prueba Communication Profesor: PILAR PEREZ-PUCHAL SUAREZ o PRUEBA SEMINARIO:FRANCÉS Pilar Pérez: M PILAR PEREZ

GONZALEZ o segundo_bachillerato Profesor: M JESUS BERJON SARMIENTO o adm21_Contabilidad Profesor: ANA MARIA EGUILUZ FERNANDEZ o ADM31_A Profesor: M LUZ GARCIA NIETO o Relaciones Humanas Profesor: JUAN GRANA GALLEGO o Actividades Profesor: CARMEN VILANOVA RAMOS

Insistir que solo es una pequeña muestra del trabajo realizado y hacer hincapié en el tiempo y el esfuerzo que tiene que dedicar el profesorado a estas actividades que, entiendo, no están en absoluto reconocidas.

Repercusiones del trabajo desarrollado en la mejora de los aprendizajes del alumnado y/o en el funcionamiento del centro

Las tecnologías de la información y la comunicación son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que rodea a nuestros alumnos y alumnas y con loa que debemos convivir. Ampliar nuestras capacidades físicas y mentales, así como las posibilidades de desarrollo social. Nuestro objetivo principal como docentes es comprobar si el cambio de los




procesos de enseñanza-aprendizaje desemboca en un incremento del nivel educativo, abriendo alternativas en una sociedad del conocimiento. Para ello es necesario conocer y comprender en profundidad el uso que nuestros estudiantes realizan de estas tecnologías, cómo las utilizan y para qué, con qué frecuencia lo hacen y qué importancia tienen en su vida cotidiana, analizando las ventajas que proporciona en el proceso de aprendizaje del alumnado, entre las cuales podemos destacar las siguientes Motivación: Los alumnos están muy motivados al utilizar los recursos Tic y la motivación es uno de los motores del aprendizaje, ya que incita a la actividad y al pensamiento. Por otro lado, la motivación hace que los estudiantes dediquen más tiempo a trabajar y, por tanto, es probable que aprendan más. Mayor comunicación entre profesores y alumnos: Los canales de comunicación que proporciona Internet (correo electrónico, foros, chatF) facilitan el contacto entre los alumnos y con los profesores. De esta manera es más fácil preguntar dudas en el momento en que surgen, compartir ideas, intercambiar recursos, debatirF Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje: La existencia de múltiples materiales didácticos y recursos educativos facilita la individualización de la enseñanza y el aprendizaje; cada alumno puede utilizar los materiales más acordes con su estilo de aprendizaje y sus circunstancias personales. Aprendizaje cooperativo: Los instrumentos que proporcionan las TIC (fuentes de información materiales interactivos, correo electrónico, espacio compartido de disco, forosF) facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales, el intercambio de idea, la cooperación y el desarrollo de la personalidad. El trabajo en grupo estimula a sus componentes y hace que discutan sobre la mejor solución para un problema, critiquen, se comuniquen los descubrimientos. Además tarda más en aparecer el cansancio y algunos alumnos razonan mejor cuando ven resolver un problema a otro que cuando tienen ellos esta responsabilidad. Fácil acceso a mucha información de todo tipo: Internet los discos CD/DVD, y otros dispositivos digitales, ponen a disposición de alumnos y profesores un gran volumen de información (textual y audiovisual) que, sin duda, puede facilitar los aprendizajes. Alfabetización digital y audiovisual: Estos materiales proporcionan a los alumnos un contacto con las TIC como medio de aprendizaje y herramienta para el proceso de la información (acceso a la información proceso de datos expresión y comunicación) generador de experiencias y aprendizajes. Flexibilidad en los estudios:. Los entornos de tele-formación y la posibilidad de que los alumnos trabajen ante su ordenador con materiales interactivos de autoaprendizaje y se puedan comunicar con profesores y compañeros, proporciona una gran flexibilidad en los horarios de estudio y una descentralización geográfica de la formación. Los estudiantes tienen más autonomía. La educación puede extenderse a colectivos que no pueden acceder a las aulas convencionales.




Problemas detectados en el desarrollo del proyecto y propuestas de mejora.

o Falta de dotación de recursos específicos para estas actividades. o Dedicación específica en el horario del profesorado para estas actividades

Perspectivas de continuidad. Temática que se piensa tratar.

El objetivo básico a alcanzar sería: capacitar al profesorado para usar las TIC en los procesos de Enseñanza/Aprendizaje, así como dar a conocer al profesorado distintas herramientas informáticas como apoyo en las diferentes áreas. Este enfoque abre una serie muy importante de problemas para la formación inicial del profesorado, y su posterior perfeccionamiento. Este seminario se ha presentado la organización TIC específica del I.E.S. Dr. Fleming de Oviedo, es el primer paso de un largo camino para implicar al profesorado en esta forma de trabajar . Las fases en las que puede dividirse una concreción concreta de formación del profesorado para su formación en el mundo de las TIC son cuatro: • Fase 1. Iniciación a la informática. Se puede incluir en esta primera fase: conocer y manejar el sistema operativo Windows a partir del cual se pasará al resto de los aprendizajes como dominar algún procesador de texto, utilizar hojas de cálculo, gestionar bases de datos, etc.. • Fase 2. Iniciación a Internet. En esta segunda fase se acerca al conocimiento de Internet mediante: el uso de los navegadores como el Explorer, o el Nestcape; la elaboración de agendas de direcciones; la suscripción listas de distribuciones; la búsqueda de información mediante los buscadores; la investigación de bibliotecas, librerías, textos, documentos, imágenes, sonidos, música; la creación de páginas web, revistas, chats, etc. • Fase 3. Integración de Internet en el aula. En esta fase es donde los elementos de la enseñanza tradicional se enfocan mediante la perspectiva tecnológica de: aprender a aprender, el profesor como facilitador del aprendizaje, el alumno como motor de su propio aprendizaje etc.. • Fase 4. Educación on-line. La aceptación reflexiva de la tecnología puede cambiar los centros docentes, la manera de enseñar y la de aprender mediante la creación de intranets de aprendizaje y el uso de la red Internet. Ni que decir tiene que, a partir de este seminario, el profesorado debe de seguir formándose en organismos como el C.P.R. que les permitirá elegir la ruta formativa que más se adapte a sus necesidades.

Oviedo a 5 de Mayo de 2011

Firmado Jose Luis Alonso Fernández




En el que participaron de forma presencial (más participantes online):

Apellidos y �ombre

BARRERO FERNANDEZ, MANUEL ANGEL BERJON SARMIENTO, MARIA JESUS CIENFUEGOS ARANGO, M. COVADONGA DI STEFANO TOMASELLI, GIUSEPPINA EGUILUZ FERNANDEZ, ANA MARIA GARCIA ALVAREZ, M PAZ GARCIA NIETO, M LUZ GRANA GALLEGO, JUAN GRANADO PANIZO, EVARISTA NICOLAS APARICIO, SANTOS ORTEGA GONZALEZ, MARCOS MANUEL PEREZ GONZALEZ, M PILAR PEREZ-PUCHAL SUAREZ, PILAR RIMADA SECADES, MANUELA SIRVENT NAVARRO, MIREIA VILANOVA RAMOS, CARMEN

El equipo TIC

El equipo base de coordinación de NNTT está formado por dos personas básicamente: Jose Luis Alonso Fernández (Coordinador NNTT) y Manuel Barrero (Apoyo a la coordinación) Equipo TIC

En este curso iniciamos nuestra andadura un nuevo equipo de personas que trabajaremos desde el I.E.S. Dr. Fléming de Oviedo para la dinamización y coordinación de las experiencias TIC de nuestro instituto. Compartimos esta tarea:

• MANUEL ANGEL BARRERO FERNANDEZ • RODRIGO FERNÁNDEZ MARTÍNEZ • LUIS HUERRES ALONSO • JOSE LUIS ALONSO FERNÁNDEZ

EL EQUIPO CUENTA CON EL APOYO EXPRESO DE LA DIRECCIÓN DEL CENTRO.

La difusión de experiencias, la incentivación del uso de las TIC en las aulas y la creación de materiales, el fomento la comunicación del profesorado en torno a temas esenciales, la canalización de la información de interés y la coordinación entre las experiencias y, en definitiva, el fomento de la innovación educativa a través de las TIC, serán nuestros objetivos fundamentales.

Conscientes de la magnitud de la experiencia TIC en nuestro instituto y de los condicionamientos existentes, nos disponemos a trabajar con ilusión para facilitar el desarrollo de estas actividades.




Lista provisional de componentes suscritos:

1 JORGE L ALONSO FERNANDEZ 2 M JESUS ALVAREZ GONZALEZ 3 NÉLIDA ÁLVAREZ NIETO 4 MARIA DEL MAR ARIAS FERNÁNDEZ 5 MARIA JESUS BERJON SARMIENTO 6 RAFAEL CALLEJON BERBES 7 M. COVADONGA CIENFUEGOS ARANGO 8 ANA ISABEL CUESTA GUTIÉRREZ 9 GIUSEPPINA DI STEFANO TOMASELLI 10 ANA MARIA EGUILUZ FERNANDEZ 11 M ISABEL FERNANDEZ FERNANDEZ 12 JOSE ENRIQUE FERNANDEZ GUTIERREZ 13 ESTHER FERNANDEZ PEREZ 14 M. LUISA FERNANDEZ PEREZ 15 LUIS FERNANDEZ RODRIGUEZ 16 MARIA ISABEL FERREIRO ALVAREZ 17 M PAZ GARCIA ALVAREZ 18 CARMEN GARCIA ARGÜELLES 19 COVADONGA GARCIA GARCIA 20 M LUZ GARCIA NIETO 21 JUAN GRANA GALLEGO 22 EVARISTA GRANADO PANIZO 23 JUAN CARLOS HERNANDEZ CLAVERO 24 MARIA MERCED LOPEZ DE ABECHUCO TORIO 25 CRISTINA NAVARRETE ARTIME 26 SANTOS NICOLAS APARICIO 27 MARCOS MANUEL ORTEGA GONZALEZ 28 M PILAR PEREZ GONZALEZ 29 PILAR PEREZ-PUCHAL SUAREZ 30 M MONTSERRAT RIESGO DIAZ 31 MANUELA RIMADA SECADES 32 PALOMA ROBLES BLANCO 33 ANDRES ROCES VAZQUEZ 34 MARÍA DOLORES SÁNCHEZ FERNÁNDEZ 35 M EMMA SANZO LOMBARDERO 36 SABINO SEÑAS CUADRIELLO 37 LUIS SIERRA SIERRA 38 MIREIA SIRVENT NAVARRO 39 CARMEN VILANOVA RAMOS 40 M. TERESA ZAPICO FERNANDEZ




Actuaciones durante el presente curso

Fleming

- Diversas actuaciones en nuevas infraestructuras - Ampliar la dotación de equipos - Ampliar la dotación de medios audiovisuales - Tareas de mantenimiento sobre todo el equipamiento

Detalle: http://nntt.informatica-fleming.com/diario/

Aulario y Lego

- Nuevo servidor (segunda red Educativa 10.136.246.xxx) para el Aulario y el Lego - Comunicación de los dos edificios mencionados vía fibra óptica - Se anulan dos ADSL de pago por el centro y se integra en la red del Principado - Diversas actuaciones en nuevas infraestructuras - Ampliar la dotación de equipos - Ampliar la dotación de medios audiovisuales - Tareas de mantenimiento sobre todo el equipamiento

Detalle: http://nntt.informatica-fleming.com/diario/ Especial mención y agradecimiento en estas actuaciones a:

Víctor Rubio del área del área de Sistemas Educativos de la D.G.I. del P.A. Mario, Ainhoa, Daniel,… del CGSI. Todo el personal de Educastur Sin cuya colaboración no hubiera sido posible llevar a cabo el trabajo realizado

Propuestas para próximos cursos

1. El próximo curso nuestro centro se integrará en el Proyecto Escuela 2.0 http://blog.educastur.es/escuela20/

2. Mejorar la organización de la utilización de los recursos http://nntt.informatica-fleming.com/coordina/?p=482

3. Incrementar la dotación de medios audiovisuales en determinadas aulas (básicamente cañón) 4. Plantear la renovación del equipamiento de aulas modelo 5. Dotar y poner en funcionamiento del despacho de Nuevas Tecnologías para utilización del

profesorado interesado 6. Reclamar la ampliación del ancho de banda en los tres edificios. 7. Si el profesorado no obtiene alguna compensación no participará

Sugerencias de formación en TIC

1. Están pendientes las propuestas del CPR para la formación del profesorado del Proyecto Escuela 2.0

2. Continuar con el sistema implantado en el presente curso en cuanto a la información y desarrollo de la formación para el profesorado.

ANEXOS

Proyecto de integración de las nuevas tecnologías – curso 2010-2011 http://nntt.informatica-fleming.com/coordina/?p=423




Propuesta de organización de las TIC – 2010/2011 http://nntt.informatica-fleming.com/coordina/?p=482 Propuesta de formación del profesorado 2010/2011 http://nntt.informatica-fleming.com/coordina/?p=499 Seminario 2010/2011 Encuesta_53628_SEMI�ARIO_FLEMI�G_-_CURSO_201011[1].pdf

Jose Luis Alonso Fernández Coordinador de Nuevas Tecnologías

2010/2011

ies dr. flemingnntt.informatica-fleming.com/coordina/wp-content/...página inicial de la plataforma...

Documents