Asignatura: Lenguaje y comunicación

Departamento de LenguajeProfesor: Eduardo Soto

RiquelmeCurso: I medio A-B

Guía de lectura comprensiva

Nombre: _______________________________________________________

Fecha: ______________ Pje Total: 16 puntos Pje Obtenido: __

Nombre de la unidad y contenido: Comprensión de lecturaObjetivos: Aplicar conocimientos teóricos adquiridos sobre ítem de comprensión de lectura en SIMCEInstrucciones: Lea atentamente los textos. Conteste las preguntas planteadas a continuación de cada uno de ellos. Transcriba sus respuestas en el cuadro resumen al final de la guía.

Texto 1.-

“Todos los que vivieron aquel momento, coinciden en que eran alrededor de las ocho de la noche cuando apareció Férula, sin que nadie presagiara su llegada. Todos pudieron verla con su blusa almidonada, su manojo de llaves en la cintura y su moño de solterona, tal como la habían visto siempre en la casa. Entró por la puerta del comedor en el momento en que Esteban comenzaba a trinchar el asado y la reconocieron inmediatamente, a pesar de que hacía seis años que no la veían y estaba muy pálida y mucho más anciana” Isabel Allende, La casa de los espíritus.

1.- COINCIDEN (reemplace por una palabra que mantenga el significado contextual)

A.- Concuerdan B.- Confluyen C.- Acuerdan D.- Aseguran

2.- Del fragmento se puede inferir que Férula

A.- Tuvo un cambio en su comportamiento B.- Un día se fue sin decir cuándo volveríaC.- Estaba muy enfermaD.- No había sido invitada, sabía que ese día habría una fiesta.

3.- El tema central del fragmento es

A.- Una visita inoportunaB.- El reencuentro de una familia C.- El retorno de una mujerD.- El asombro de la familia

Texto 2.- “Un personaje está constituido por un conjunto de elementos que el narrador toma de la realidad. Es un ser ficticio que el lector va conociendo a través de una serie de informaciones que, en un principio, proporciona el narrador. Cuando hay diálogos o monólogos, dicha información provendrá del mismo personaje o de otros, según los datos aportados en las conversaciones”

4. ¿Qué función cumplen, según lo leído, el diálogo y el monólogo en un relato?

A.- Entregan una característica detallada del personaje, a través de la voz narrativa.B.- Manifiestan la importancia de que el personaje tenga independencia en el relato.C.- Aportan informaciones con las que se reconstruye el personaje dentro de un relato.D.- Muestran las opiniones expuestas por los personajes en un relato.

5. En el fragmento leído se afirma que un personaje

A.- Está constituido por rasgos ajenos a la realidad objetivaB.- Es un ente de ficción, creado por la imaginación del narrador y reconstituido por el lector.C.- Sólo puede ser comprendido cabalmente, si el narrador nos entrega información suficiente.D.- Se va configurando a lo largo del relato con la información que entrega el narrador y los personajes con sus intervenciones en la obra.

6. De la lectura del fragmento se puede concluir que:

I. crear un personaje es un procesoII. la información es el eje que caracteriza el ser ficticioIII. la realidad es la fuente que se toma para construir a un personaje

a) sólo IIIb) sólo I y IIc) sólo I y IIId) I, II y III

7.- CONSTITUIDO

A.- ConformadoB.- ArticuladoC.- Elaborado D.- Construido

8.- PROVENDRÁ

A.- DerivaráB.- DependeráC.- ProcederáD.- Resultará

Texto 3.-

El diario de Ana Frank

Hace varios días que estoy sin escribir; necesitaba reflexionar, de una vez por todas, sobre lo que significa un Diario. Es para mí una sensación singular la de expresar mis pensamientos, no sólo porque yo no he escrito nunca todavía, sino porque me parece que, más tarde, ni yo ni ningún otro se interesaría por las confidencias de una escolar de trece años. En fin, eso carece de importancia. Tengo ganas de escribir y aún más de sondear mi corazón sobre toda clase de cosas.El papel es más paciente que los hombres. Este dicho acudió a mi espíritu un día de ligera melancolía en que estaba aburriéndome a más no poder, la cabeza apoyada en las manos, demasiado disgustada para decidirme a salir o a quedarme en casa. Sí, en efecto, el papel es paciente y, como presumo que nadie se ocupará de este cuaderno encartonado dignamente titulado “Diario”, no tengo ninguna intención de dejarlo nunca, a menos que encuentre en mi vida el Amigo o Amiga en quien enseñárselo. Heme aquí llegada al punto de partida, a la idea de comenzar un Diario: yo no tengo amiga

9. Cuando la autora dice” sondear mi corazón” ella quiere decir:

A.- Necesitaba saber lo que le dice su corazónB.- Es bueno conocer las palpitaciones del corazónC.- Es necesario saber si su corazón es frágilD.- tiene preocupación por sus latidos

10. La expresión “el papel es más paciente que los hombres” significa que :

A.- Se puede arrugar y borrar sin problemasB.- es un gran amigo de los hombresC.- está resignado a su destino de vidaD.- acepta todo lo que desea estampar en él.

11. De acuerdo con lo leído, la protagonista de esta historia manifiesta que:

A.- Su vida es muy tristeB.- Tiene miedo de tener amigosC.- Se siente sola y aburridaD.- Es bueno confiar en alguien

12. Según el texto, la motivación de la autora para escribir el diario fue:

A.- Manifestar sus emociones, sentimientos y pensamientosB.- Su forma de comprender el mundo y las personasC.- Una forma de combatir el aburrimiento y sus penasD.- Contarle a alguien lo que piensa una adolescente13. El enunciado “hace varios días que estoy sin escribir; necesito reflexionar, de una vez por todas, sobre lo que significa un diario” se expresa en:

A.- Tiempo pretérito, modo imperativoB.- Tiempo presente, modo indicativoC.- Tiempo futuro, modo subjuntivoD.- Tiempo condicional, modo subjuntivo

14. El género al cual pertenece esta obra es:

A.- DramáticoB.- LíricoC.- PoéticaD.- Narrativo

15. La autora del texto piensa que su diario de vida:

A.- Despertará el interés de muchas personasB.- Carece de interés para los demásC.- Pasará a la historia de los hombresD.- Quedará olvidado en su alcoba

16. La frase “sensación singular” utilizada en el texto significa:

A.- Compartido con otrosB.- De escribir diariamenteC.- De tener un amigo secretoD- Único y personal

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