BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE

SAN LUIS POTOSI

GUÍA DE OBSERVACIÓN EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL EN EL

PREESCOLAR

Vanessa Guadalupe Montes Landaverde

PUNTOS A OBSERVAR

Manera en que desarrolla sus clases de ciencia

Ningún día de los que yo estuve presente se enseñó algún tema de

ciencias, y al preguntar respondió que desde que llegó no han visto

nada de ciencia. La maestra justifica diciendo que es nueva, lleva sólo

un mes ahí y no ha podido ver otro tema que no sea del campo del lenguaje y comunicación.

Acercamiento a la ciencia en el salón

No existe uno, no se tocó nunca el tema y en el salón no hay carteles

o algo que incite a la ciencia. Sin embargo había unos frascos de unos

insectos en una mesa arrinconada, pero cuando los alumnos

expresaban su curiosidad frente a esto, sólo obtenían como respuesta que pertenecían a los alumnos del turno vespertino.

Inquietud sobre fenómenos de su entorno

Aparte de los insectos en los frascos, el día que estuvo lloviendo se

interesaron por ello, pero sólo hicieron comentarios como que no saldrían a jugar y no preguntaron nada respecto al fenómeno en sí.

Tipo de actividades para explicar ciencia

No se han realizado.

Material didáctico para aprender ciencia

No existe uno.

ENTREVISTA

¿Cuáles son los temas de relevancia para el niño de preescolar?

¿Qué criterios utiliza para evaluar su aprendizaje de ciencia?

¿Se profundiza en los temas de ciencia?

¿Qué estrategias utiliza para dar explicación a las inquietudes de sus

alumnos?

¿De qué manera los alumnos participan en clase de ciencia?

¿Se sigue el tiempo marcado para impartir ciencia?

¿Con que problema se ha encontrado en la impartición de ciencias en el

aula?

¿Después de explicar un tema, se sigue indagando en el tema?

¿Qué estrategias utiliza para que los padres de familia intervengan en el

aprendizaje de ciencias de sus alumnos?

¿Considera que se han logrado los objetivos del campo formativo de

ciencias?

No fue posible realizar ninguna entrevista debido a lo ya mencionado en la

guía de observación.