guia de aprendizaje 2

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Programa de Formación: Diseño, implementación y mantenimiento de sistemas de telecomunicaciones

Código: 821226Versión: 1

Nombre del Proyecto: DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE REDES DIDÁCTICAS PARA LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS DE TELECOMUNICACIONES EN LA CIUDAD DE CUCUTA

Código: 986872

Fase del proyecto:

Actividad (es) del Proyecto:ANALIZAR EL FUNCIONAMIENTO Y APLICACIONES CIRCUITOS ELECTRONICOS PARA SISTEMAS DE COMUNICACIONES ELECTRONICAS

Actividad (es) de Aprendizaje:

ANALISIS

Ambiente de formación ESCENARIO I201

MATERIALES DE FORMACIÓNDEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)

CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)

Resultados de Aprendizaje:CARACTERIZAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS CIRCUITOS ANALÓGICOS O DIGITALES DE ACUERDO CON LA APLICACIÓN Y BLOQUES FUNCIONALES

Competencia:DETERMINAR EL FUNCIONAMIENTO Y LAS APLICACIONES DE LOS CIRCUITOS ELECTRÓNICOS

Resultados de Aprendizaje:

DESCRIBIR TÉCNICA Y FUNCIONALMENTE COMPONENTES ELECTRÓNICOS DE ACUERDO CON TEORÍAS, LEYES Y PRINCIPIOS.

Competencia:DETERMINAR EL FUNCIONAMIENTO Y LAS APLICACIONES DE LOS CIRCUITOS ELECTRÓNICOS

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 02

Código: GFPI-F-019

MEDIR MAGNITUDES ELÉCTRICAS SEGÚN LOS CIRCUITOS ANALÓGICOS O DIGITALES DE ACUERDO CON EL PROTOCOLO DE PRUEBAS

DETERMINAR EL FUNCIONAMIENTO Y LAS APLICACIONES DE LOS CIRCUITOS ELECTRÓNICOS

Duración de la guía ( en horas):

160

La electricidad es un fenómeno físico de origen en las cargas eléctricas, cuya energía se manifiesta en fenómenos mecánicos, térmicos, luminosos, químicos,. Etc.

En el mundo actual la electricidad es indispensable para el desarrollo de la mayoría de las tareas y labores que son realizadas a diario por los seres humanos, pues es la base del funcionamiento de muchas maquinas y electrodomésticos, como en sistemas industriales de gran potencia, indispensables en casi todos los sistemas de producción.

1. Actividades de Reflexión inicial. 1. Revise el siguiente link y complemente con investigación autónoma para realizar las actividades.

http://www.youtube.com/watch?v=bMxJ6efYNH4

http://www.youtube.com/watch?v=ySYeSiAEpiY

Cada grupo máximo de 3 personas diseñará una presentación, que refleje los aspectos más importantes de los siguientes temas:

a. Estructura de la materia, molécula, átomo, electrones, protones y neutrones. b. Conductores, aislantes y semiconductores en función del estado de los electrones en los

cuerpos materiales.

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2. INTRODUCCIÓN

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

http://www.youtube.com/watch?v=ySYeSiAEpiY

http://www.youtube.com/watch?v=bMxJ6efYNH4




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c. Conductividad, resistividad, resistencia y conductancia, modelo matemático, unidades en el sistema internacional y unidades dimensionales.

d. Tabla de resistividades de materiales, tabla de conductores y tabla de clasificación de aislantes.

Recomendaciones:

Elaborar un documento como borrador donde se realice la ilustración del tema a tratar. Agregar imágenes o videos alusivos al tema.

2. Definaa. Voltajeb. Corrientec. Resistenciad. Potenciae. Circuito serie f. Circuito paralelo

3. Complete el siguiente cuadro con los datos correspondientes:

MAGNITUD NOMBRE DE LA UNIDAD DE MEDIDA

SIMBOLO NOMBRE DEL DESCUBRIDOR

RESISTENCIA ELECTRICADIFERENCIA DE POTENCIALCORRIENTE ELECTRICAPOTENCIA ELECTRICA

2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

1. No olvide leer y comprender el enunciado, identificar la variable, plantear la ecuación que describa correctamente el problema, registrar los datos, encontrar el valor de la variable, discutir e interpretar los resultados para resolver el problema. Tenga presente las unidades y múltiplos de los valores:

a) Encuentre la carga q que se necesita para mover 96 J de energía a través de una diferencia de potencial de voltaje de 16 V.

b) ¿Cuánta resistencia se requiere para limitar la corriente a 1.5 mA si la caída del voltaje en el resistor es de 6 V?

c) Un resistor de ½ W tiene una resistencia de 1000 Ω. ¿Cuál es la corriente máxima que puede manejar

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por seguridad?d) Un resistor de 20 KΩ tiene un rango de 100 W ¿Cuáles son la corriente y el voltaje máximos que se

pueden aplicar al resistor?2. Exprese los colores de las siguientes resistencias según la tabla respectiva

a. 100 Ωb. 150M Ωc. 4,3k Ωd. 0,15M Ωe. 452 Ωf. 4,35k Ωg. 3 Ωh. 2,2k Ωi. 33k Ω

3. Obtener el valor de la resistencia según el código de colores

4. Tome 10 resistencias de diferente valor y tome la foto de cada una de ellas en donde se puedan diferenciar sus colores. A partir de ellas llene la siguiente tabla.

Resistencia ColoresValor

NominalToleranci

aValor

Medido

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Ej

Rojo, Violeta, Naranja, Dorado 27kΩ 5%

26.6kΩ

R1

R2

R3

R4

R5

R6

R7

R8

R9

R10

5. Circuitos en serie a) Un circuito consta de una fuente de voltaje de 10V y de una resistencia R de 10 ohm .Cual es el

valor de la corriente en este circuito? .Que resistencia R2 debe añadirse en serie con R1 para reducir la corriente a la mitad? Háganse diagramas para este circuito.

b) Dibújese un diagrama en el que se muestren dos resistencias, R1 y R2, conectadas en serie a una fuente de 100V.

c) Si la caída de voltaje IR a través de R1 es de 60 V . Cuál es la caída de voltaje IR a través de R2? d) Indíquese en el diagrama, la polaridad de las caídas de voltaje a través de R1 y R2. e) Si la corriente que circula a lo largo de R1 es de 1 amperio, .Cual es la corriente que circula por

R2?f) Cuál es la resistencia total a través de la fuente de voltaje? g) Cuál es el voltaje a través de R1 y de R2?

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6. Que resistencia R1 debe añadirse a un circuito en serie que tiene una R2 de 100 ohmios para limitar la corriente a 0.3 Amp., cuando se aplica un voltaje de 120V? Dibújese un diagrama que muestre el circuito. .Cual es la potencia disipada por cada resistencia?

7. Un foco de 100 W consume, normalmente, 0.833 amp, mientras que uno de 200W consume una corriente de 1.666 amp. de la línea de alimentación de 120V. Demuéstrese que si estos focos se conectan en serie a una línea de alimentación de 240V y las resistencias no cambian, la corriente que circula en ambos focos es de 1.11 amperios.

8. Dibújese un diagrama en el que se muestren dos resistencias, R1 y R2, conectadas en serie a una fuente de 100V. a) si la caída de voltaje IR a través de R1 es de 60 V, ¿cuál es la caída de voltaje IR a través de R2? B) Indíquese en el diagrama, la polaridad de las caídas de voltaje a través de R1 y R2. c) Si la corriente que circula a lo largo de R1 es de 1 amperio, ¿Cuál es la corriente que circula por R2? D) ¿Cuál es la resistencia total a través de la fuente de voltaje, ¿Cuál es el voltaje a través de R1 y de R2?

3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Después de realizar la plenaria con la instructora de la temática referente a Análisis de circuitos responda:

a) Cuál es la fórmula para calcular la ley de Ohmb) Como calcularías la Req de un circuito serie?c) Como calcularías la Req de un circuito paralelod) Que indica la ley de Kirchhoff de voltajes (L.V.K) y cuál es la expresión para determinarlae) Que indica la ley de Kirchhoff de corrientes (L.C.K) y cuál es la expresión para determinarlaf) Que pasa con la corriente en un circuito serieg) Que pasa con la corriente en un circuito paraleloh) Que pasa con la voltaje en un circuito seriei) Que pasa con la voltaje en un circuito paraleloj) Cuál es la fórmula para calcular la potencia de una fuentek) Cuál es la fórmula para calcular la potencia de una resistencial) En que se mide la corriente, el voltaje, la resistencia y la potencia

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m) Que entiendes por circuito mixto

4. Actividades de transferencia del conocimiento.

Vea el siguiente video y con sus propias palabras defina:

Nodo Trayectoria Lazo Rama

Realice los siguientes ejercicios:

I.A. Identifique número de nodos en el circuitoB. Halle la resistencia equivalente entre los terminales de entrada, indicando el procedimiento

paso por paso, redibujando el circuito en cada paso.

II.A. Identifique numero de nodos en el circuitoB. Halle la resistencia equivalente entre los terminales de entrada, indicando el procedimiento


III.A. Identifique número de nodos en el circuito

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B. Halle la resistencia equivalente entre los nodos a y c, indicando el procedimiento paso por paso, redibujando el circuito en cada paso.

IV.A. Identifique número de nodos en el circuitoB. Halle la resistencia equivalente entre los terminales de entrada, indicando el procedimiento


V.A. Identifique número de nodos en el circuitoB. Halle la resistencia equivalente entre los terminales de entrada, indicando el procedimiento


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4.1. Tercera evidencia: (individual)

CIRCUITOS SERIE Y PARALELO

Realizar cálculos matemáticos solicitados.

I. CALCULAR POR MEDIO DE LA LEY DE OHM, WATT Y KIRCHHOFF: Hallar la corriente del circuito

Si:

R1 = 360 Ω

Vcc = 10v.

II. CALCULAR POR MEDIO DE LA LEY DE OHM, WATT Y KIRCHHOFF:

Hallar

I1=_______________

P1=______________

V1 = _____________

V2 = _____________

Si:

R1 = 1 kΩ

R2 = 10 kΩ

Vcc = 11v

III. CALCULAR POR MEDIO DE LA LEY DE OHM, WATT Y KIRCHHOFF: I1=______________

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I2=______________

I3=______________

It=______________

P1=_____________

P2=_____________

P3=_____________

Pt=______________

Si:

R1 = 1 Ω

R2 = 5 kΩ

R3 = 22 kΩ

Vcc = 14 v

IV. CALCULAR POR MEDIO DE LA LEY DE OHM, WATT Y KIRCHHOFF:

I1=_____________

I2=_____________

It=_____________

P1=_____________

P2=_____________

Pt=_____________

V1 = ____________

V2 = ____________




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Si:

R1 = 1 kΩ

R2 = 10 kΩ

Vcc = 10v

V. CALCULAR POR MEDIO DE LA LEY DE OHM, WATT Y KIRCHHOFF:I1=_______________

I2=_______________

I3=_______________

It=_______________

P1=______________

P2=______________

Pt=______________

V1 =_____________

V2 =_____________

V3 =_____________

Si:

R1 = 1 Ω

R2 = 5 kΩ

R3 = 22 kΩ

Vcc = 12 v

VI. CALCULAR POR MEDIO DE LA LEY DE OHM, WATT Y KIRCHHOFF:

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I1=_____________

I2=_____________

I3=_____________

It=______________

V1 =_____________

V2 =_____________

V3 =____________

P1=_____________

P2=_____________

P3=_____________

Pt=______________

5. Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Evidencias de Desempeño:

Prueba de conocimiento escrita

Ejercicios desarrollados en clase

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Evidencias de Producto:

Taller

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ACTIVIDADES DEL

PROYECTO

DURACIÓN

(Horas)

Materiales de formación devolutivos:

(Equipos/Herramientas)

Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad

industrial, salud ocupacional y medio

ambiente

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE



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Álgebra: Rama de las matemáticas que se ocupa de las operaciones aritméticas, así como de las ecuaciones, en las que las incógnitas se ven afectadas sólo por ese tipo de operaciones.

Algoritmo: Descripción precisa y ordenada de los pasos a dar para la resolución de un problema. También, en cálculo, método y notación.

Binomio: Expresión algebraica compuesta de dos términos (monomios) separados por los signos (+) ó (-).

Conmutativa: Propiedad de una operación binaria (*) sobre un conjunto C que se cumple cuando para cualesquiera elementos a y b de C, es a*b=b*a.

Coordenadas: Coordenadas cartesianas, par ordenado de números que lleva asociado un punto del plano, P(x,y), x es la abscisa, y es la ordenada.

Coordenadas polares, fijado un punto O y una semirrecta Ox, cada punto del plano viene dado por (r,α) siendo r=|OP| y α el ángulo que forma OP con Ox.

Determinante: De una matriz cuadrada, A, número real asociado a ella. Se indica det(A) ó |A|.

Ecuación: Igualdad que se cumple para determinados valores de la incógnita.Ecuación lineal, de una variable es de la forma ax+b=0, de varias variables: a1x1+a2x2+...+anxn=c

Función: Real de variable real: aplicación cuyo dominio y recorridos R o subconjuntos de R. Se designa

y=f(x),

Incompatible: Sistema incompatible, sistema de ecuaciones que no tiene solución.

Indeterminado: Sistema de ecuaciones compatible con más de una solución.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS




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10165839,,,"Curso básico de electrónica","Rodríguez, Carlos A.","El Cid Editor - Ingeniería",2007,"TK147 --R2792007eb","","",http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/docDetail.action?docID=10165839

10317049,,,"El Triac: electrónica, ciencia y tecnología","Lima P., Gustavo Ernesto","El Cid Editor | apuntes",2009,"TK7871.99.T5 -- L732

10316286,,,"Circuitos digitales","Gonzales Urmachea, Mabel","El Cid Editor | apuntes",2009,"TK7868.D5 -- G643 2009eb","","",http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/docDetail.action?docID=10316286

Angélica María GonzálezIngeniera en TelecomunicacionesInstructora

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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