Sistema de Gestión de la Calidad

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL

GUIA DE APRENDIZAJE

Fecha:Octubre de 2010

Versión 1.0

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre del Proyecto: Curso Básico de Microcontroladores Pics.

Duración en horas 40

Fase del Proyecto: Alistamiento del proceso de formación. Duración en horas4

Actividad de ProyectoDiseño e implementación de técnicas didácticas activas.

Competencia: N/A

Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la actividad

Diseño de aplicaciones básicas en microcontroladores pics

Reconocer y aplicar el uso de tecnologías de microcontroladores pics.

4

2. PRESENTACION

Este curso busca preparar al estudiante para enfrentar los retos de desarrollo de sistemas electrónicos básicos basados en el uso de microcontroladores pics.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Se requiere que el estudiante AVA conozcas las condiciones básicas relacionadas con el manejo de herramientas informáticas y de comunicación: correo electrónico, chats, Messenger, procesadores de texto, hojas de cálculo, software para presentaciones, Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas tecnológicas necesarias para la formación virtual. Además debe realizar la lectura de los módulos que se Irán poniendo en la plataforma sobre fundamentacion de microcontroladores.

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Para el desarrollo de esta actividad deben realizar previamente la lectura de los documentos contenidos en el botón MATERIAL DEL CURSO claro está que no se debe limitar solo a la información contenida dentro de esa unidad. Puede utilizar otras fuentes de información como la Internet o el portal de videos youtube.

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Recomendaciones para el desarrollo

Desarrollo de lecturas por intervalo diario de 2 horas el las 3 primeras semanas.

PRODUCTO:

1. SELECCIÓN DEL TEMA:

a. Nombre del curso: Curso básico de Programación de Micro controladores PIC

b. Competencias a desarrollar: Determinación del microcontrolador mas adecuado para solucionar un problema

electrónico.

Entender el modo de programación de un microcontrolador de la familia 16f84.

Determinación de medio correcto de programación del microcontrolador basado en el tiempo para el desarrollo de la aplicación y sus diferentes plataformas de desarrollo.

Conocimiento de los diferentes fabricantes de microcontroladores en el mercado y sus similitudes entre líneas.

. Desarrollar circuitos teniendo como centro de funcionamiento un microcontrolador

de la familia 16fxx.

c. Objetivos o resultados de aprendizaje Facilidad para dar solución de problemas en la industria el hogar o cualquier entorno

que requiera automatización por medio de un microcontrolador.

Identificación del entorno de desarrollo de libre distribución para programar microcontroladores.

Desarrollo de competencias básicas para programación en un lenguaje de programación para microcontroladores.

Facilidad para crear pequeños programas que sirven como base para avanzar a un nivel superior en la programación de microcontroladores.

Determinación de ventajas y complicaciones en el montaje de una solución electrónica básica con PICs

Contar con herramientas económicas para la programación y prueba de microcontroladores pics.

Temáticas – Contenidos

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El curso esta desarrollado para suministrar todas las herramientas necesarias en las 3primeras semanas dejando la 4ta semana para el desarrollo de un proyecto final y lasolución de dudas para este proyecto

Semana 1Unidad 1: Conceptos básicos Que es un microcontrolador y su historia Sistemas con microcontroladores Marcas de microcontroladores y familias Porque trabajar con pics?Unidad 2 Preparándose para trabajar Características del pic 16fxx Pines y funciones Fabricando un programador de pics Fabricando un entrenador de picsSemana 2Unidad 3: Arranquemos a Aprender nuestro entorno de desarrollo el código fuente Archivos y programas para pics Como ensamblar un programa Como programar el microcontroladorUnidad 4 Enseñándole al Pic instrucciones y su estructura tipos de instrucciones descripción de instrucciones simuladores de hardware Ejemplos de programas para PicsSemana 3Unidad 5 Trabajando con toda Manejo de la suma Manejo de la resta Rotaciones La multiplicación Divisiones Conversión de binario a BCDUnidad 6 Un poco de Profesionalismo secuencia a seguir para desarrollar en pics Como desarrollar con otras marcas de microcontroladores

Semana 4

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Desarrollo del Proyecto FinalExamen Teórico (Opcional como refuerzo a personas con mal nota en proyecto final)RecomendacionesDespedida del curso Ambiente(s) requerido: Ambiente Virtual de FormaciónMaterial (es) requerido:

Material del curso: Unidad 1: Alistamiento del proceso de formaciónDocumentos de apoyo sobre técnicas didácticas activas: Ejemplos y material de soporte.

5. EVIDENCIAS Y EVALUACION

Criterios de Evaluación:

El curso se diseñara para que se requiera una dedicación diaria de 2 horas de estudio

Con el siguiente porcentaje:

Unidad 1 = 10%Unidad 2 = 10%Unidad 3 = 10%Unidad 4 = 10%Unidad 5 = 10%Unidad 6 = 10%Proyecto final 30%Foros 10%

Cada unidad conlleva la presentación de un examen escritoY la participación en un foro por unidad en el que se definirá por medio de la respuesta a unas preguntas en avance en el proceso formativo.

El foro se realizara cada 3 días dando el día 7 de la semana para que las personas que no puedan ingresar a la plataforma hasta ese día se pongan al margen y así el día lunes tener la información completa sobre como va el proceso de entendimiento del grupo.

Si no se produce el avance en el grupo por medio del foro en aclaración de dudas se procederá a poner para descarga un tipo de material de video o animado el cual pueda cubrir esas falencias y reubique a todos a un mismo nivel siempre y cuando tengan la rutina de trabajo de las 2 horas diarias.En los foros de la semana 3 se decidirá dependiendo de los comentarios de todos cual será el proyecto final esto con el fin de que se mantenga la

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motivación y se realice un trabajo a conciencia sobre algo que a la mayoría interese en este punto se trabaja con método de casos exigiendo la participación de los estudiantes que mas se pueda, ele ejemplo a tomares basado en una necesidad real.

Para la 4ta semana será el nivel de contacto mas intenso con el estudiante y se le dará un valor mayor al foro de dudas he inquietudes con el fin de que los compañeros que mas respondan dudas a otros tengan puntos extra a los que se les dará un valor definido solo al terminar la segunda semana y conociendo el compromiso del grupo ante la labor educativa.

La semana 1 y 2 son las bases de esto y por eso requieren de técnicas de autoaprendizaje en su mayoría para la semana 3 y 4 ya se hace un cambio a una técnica de aprendizaje colaborativo tomando como partida los ejercicios que se plantean de microcontroladores ya resueltos.

No obstante para mantener el control individual de los avances de maneraIndividual se mantienen los exámenes de unidad creando una guía individual de avance.

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia FechaAutores Víctor Andrés Muñoz Tutor Virtual Centro de comercio y

Turismo SENA Regional Quindío

13 de Septiembre de

2011.