guía docente 2020-2021 - floridauniversitaria

Instalaciones Electroneumáticas

Guía Docente 2021_22

Grado de Ingeniería Mecánica

Instalaciones electroneumáticas: Guía Docente

FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Mecánica

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ÍNDICE

1.- Datos de identificación ........................................................................................................................................ 2

2.- Descripción y Objetivos Generales .................................................................................................................. 2

3.- Requisitos previos ................................................................................................................................................. 3

4.- Competencias .......................................................................................................................................................... 3

5.- Resultados de aprendizaje ................................................................................................................................. 3

6.- Actividades formativas y metodología .......................................................................................................... 4

7.- Contenidos ................................................................................................................................................................ 6

8.- Evaluación del aprendizaje ................................................................................................................................ 7

9.- Propuesta de actuaciones específicas ............................................................................................................ 9

10. Bibliografía comentada ..................................................................................................................................... 10

11. Normas específicas de la asignatura ........................................................................................................... 10

12. Consultas y atención al alumnado ................................................................................................................ 11

© FLORIDA UNIVERSITÀRIA Este material docente no podrá ser reproducido total o parcialmente, ni transmitirse por procedimientos electrónicos, mecánicos, magnéticos o por sistemas de almacenamiento y recuperación informáticos o cualquier otro medio, ni prestarse, alquilarse o cederse su uso de cualquier otra forma, con o sin ánimo de lucro, sin el permiso previo, por escrito, de FLORIDA CENTRE DE FORMACIÓ, S.C.V.



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1.- Datos de identificación

Asignatura Instalaciones electroneumáticas

Materia/Módulo Optativa / Mención B Electromecánica

Carácter/tipo de formación Optativa

ECTS 6

Titulación Grado en Ingeniería Mecánica

Curso/Semestre 3º curso / Segundo semestre

Unidad Ingeniería

Profesorado

Nombre: Luis David Sánchez Diana Mail: [email protected] Despacho: D2.6 Horario de atención: Consultar* (*) Se recomienda concertar cita tutoría vía email.

Idioma en el que se imparte Castellano

2.- Descripción y Objetivos Generales

Esta asignatura, se basa fundamentalmente en las tecnologías desarrolladas en el mundo industrial, en cuanto a circuitos neumáticos y electroneumáticos. Siendo opcional y fundamental para la obtención de la mención eléctrica. Tras cursar esta asignatura, el alumno, estará preparado para abordar situaciones profesionales, relacionadas con la electroneumática en todos sus ámbitos, ya que después de aprobar la asignatura, sabrá diseñar, calcular, dirigir y supervisar instalaciones electroneumáticas tanto de generación, distribución como de los propios procesos industriales. Competencias que se tendrán que desempeñar como graduado/a en ingeniería tanto mecánica como electrónica y automática.

El objetivo general es el siguiente:

Obtener los conocimientos y habilidades necesarias para poder plantear y resolver proyectos de instalaciones electroneumáticas.

Por tanto, al finalizar la asignatura el alumnado será capaz de:

Redactar manuales técnicos electroneumáticos de procesos industriales

Confeccionar diseños y cálculos de instalaciones electroneumáticas para aplicaciones específicas o generales

Diferenciar partes y clases de elementos neumáticos y electroneumáticos

Encontrar la mejor solución constructiva en sistemas electroneumáticos

Formar parte de un gran grupo de trabajo a la hora de realizar un proyecto electroneumático para un proceso determinado.



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3.- Requisitos previos

Conocimientos de física aplicada: presión, volumen, caudal, etc. Conocimientos de química: proporción molecular en compuestos gaseosos, humedad

relativa y absoluta en el aire, ley de los gases, Temperatura de un gas, etc Conocimientos de geometría: superficie, diámetro, longitud, cálculos de volumen en

un recinto concreto Conocimientos de electricidad: ley de ohm, ley de kirtchoff, tipos de conductores

eléctricos, secciones de los conductores, protecciones eléctricas Conocimientos de mecánica de fluidos: pérdidas de presión por conducciones y por

accesorios en los fluidos Conocimientos de automática básica: principios fundamentales de un sistema

automático, generalidades, partes, tipos

4.- Competencias

COMPETENCIAS MODELO EDUCATIVO FLORIDA

G1. Competencia digital. TICs

G3. Comunicación escrita

G5. Trabajo en Equipo

COMPETENCIAS DEL TÍTULO

BÁSICAS Y GENERALES

G64 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la ingeniería industrial

G66 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones

ESPECÍFICAS

E26 Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control

5.- Resultados de aprendizaje

RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS

R2 Distingue las formas de representación de los circuitos neumáticos y electroneumáticos

G64, H66, E26

R4 Diseña un circuito electroneumático dada una situación o aplicación real

G1, G64, H66, E26



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R5 Calcula la sección necesaria de tuberías en una instalación de distribución de aire comprimido

G64, H66, E26

R8 Es capaz de resolver problemas encontrando la solución óptima

G64, H66, E26

R9 Distingue los distintos tipos de actuadores neumáticos y eléctricos

G64, H66, E26

R10 Distingue los distintos tipos de válvulas electroneumáticas y neumáticas

G64, H66, E26

R16 Produce un texto escrito gramaticalmente correcto, bien estructurado y adecuado a la situación comunicativa

G1, G3,

R17 Plantea y resuelve de forma gráfica y escrita ejercicios y problemas con terminología propia y rigurosa

G3, G64, H66, E26

R18 Participa en equipos de trabajo, fomentando aptitudes para la empatía, la negociación y la optimización del tiempo e innovación

G5,

6.- Actividades formativas y metodología

El volumen de trabajo del alumnado en el módulo corresponde a las horas establecidas en

el diseño curricular (25 horas por cada uno de los créditos). Esta carga de trabajo se concreta

entre:

Actividades formativas presenciales (clases teóricas y prácticas, seminarios,

proyectos integrados, tutoría...): 60 horas

Actividades formativas de trabajo autónomo (estudio y preparación de clases,

elaboración de ejercicios, proyectos, preparación de lecturas, preparación de

exámenes...): 90 horas



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De acuerdo con lo formulado, el trabajo queda distribuido entre las siguientes actividades y

porcentajes de aplicación:

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL

Modalidad

Organizativa Metodología Porcentaje

CLASE TEÓRICA Exposición de contenidos por parte del profesorado. 25%

CLASES PRÁCTICAS

Sesiones grupales de trabajo supervisadas por el profesorado. (Construcción significativa del conocimiento mediante la interacción y la actividad del alumno/a)

35%

LABORATORIO Actividades realizadas en espacios con equipamiento especializado. Sesiones de investigación sobre la didáctica del aula.

10%

TRABAJO EN EQUIPO / PROYECTO INTEGRADO

Realización de un proyecto para resolver un problema o abordar una tarea mediante la planificación, diseño y realización de una serie de actividades.

25%

TUTORÍA

Atención personalizada y en pequeño grupo. Instrucción realizada con el objetivo de revisar, reconducir materiales de clase, aprendizaje y realización de trabajos, etc. Consultas puntuales del alumnado. Tutorías programadas

5%

TOTAL (40% del total) 100%

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO

Modalidad

Organizativa Metodología Porcentaje

TRABAJO EN GRUPO Preparación individual y en grupo de ensayos, resolución de problemas, proyectos, etc. Para entregar y exponer en las clases prácticas.

60%

TRABAJO INDIVIDUAL Estudio del alumno/a. 40%

TOTAL (60% del total) 100%



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7.- Contenidos

Relación de contenidos

1. Introducción.

2. Producción de aire comprimido.

3. Preparación de aire comprimido.

4. Distribución de aire comprimido.

5. Válvulas.

6. Elementos neumáticos de trabajo.

7. Representación de movimientos y estados de conmutación.

8. Trazado de esquemas en neumática.

9. Métodos de realización de esquemas.

10. Elementos eléctricos y electroneumáticos.

11. Autómatas programables.

Planificación temporal

ACTIVIDADES

FORMATIVAS HERRAMIENTAS TÉCNICAS

Nº DE SESIONES

(horas)

SÍNCRONA

(PRESENCIAL o vía FLORIDA OBERTA/ MICROSOFT TEAMS)

140

SÍNCRONA

(PRESENCIAL o vía FLORIDA OBERTA/

MICROSOFT TEAMS)

SÍNCRONA

(PRESENCIAL o vía FLORIDA OBERTA/ MICROSOFT TEAMS)

48

SÍNCRONA

(PRESENCIAL o vía FLORIDA OBERTA/

MICROSOFT TEAMS)



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8.- Evaluación del aprendizaje

Sistema de evaluación

SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y CUALIFICACIÓN

Instrumentos de evaluación Porcentaje

Pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo y de respuestas

cortas) 40%

Ejercicios entregables 15%

Memorias de prácticas 20%

Proyecto Integrado 25%

Sistema de Calificación

Se llevará a cabo una evaluación continua, compartida y progresiva (ECCP), en consonancia

con las recomendaciones ofrecidas por el Espacio Europeo de Educación Superior.

La ECCP está dividida en 2 fases diferenciadas: la evaluación continua a lo largo del curso

(fase 1 – 75% de la nota final) y el Proyecto Integrado (fase 2 – 25% de la nota final). En

ambas fases deberá obtenerse una nota mínima de 5.00 puntos para superar la

asignatura.

A continuación, se enumeran los sistemas o instrumentos de evaluación que se utilizarán

como parte de la fase 1 (75% de la nota final):

40% de la nota final: Exámenes parciales – de carácter individual, a realizar en horario de

clase, podrán contener problemas o cuestiones breves, teóricas o numéricas, tanto tipo test

como de desarrollo. Nota mínima de 4 puntos en cada parcial.

20% de la nota final: Prácticas – de carácter grupal, cuya evaluación consistirá en la

elaboración y entrega de una memoria de prácticas (una sola para el total de las prácticas,



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a final de curso). El documento deberá reflejar el trabajo realizado, presentado en formato

académico y entregado en plazo y forma. Nota mínima 5 puntos.

15% de la nota final: Actividades evaluables– de distinta índole, cerradas en plazo y

forma, entre las que se pueden encontrar:

Pruebas de seguimiento tipo test

Problemas propuestos

Análisis de artículos especializados – informe que exponga la revisión y valoración

de una determinada publicación

La nota del alumno en primera convocatoria resultará de la ECCP, teniendo en cuenta las

siguientes consideraciones:

En caso de no superar la ECCP se podrá recuperar, en formato examen final, en

cualquiera de las dos evaluaciones.

En caso de no superar Proyecto Integrado, el alumno realizará una nueva defensa

del mismo. En caso de no resultar exitoso, deberá ser evaluado de la asignatura

al completo en segunda convocatoria.

La no realización del Proyecto Integrado, sin causa justificada o sin cumplimiento

de excepción contemplada en la guía docente del PI, supone acudir a la primera

convocatoria al 75% sobre la nota de la asignatura y al 100% de la nota en

segunda convocatoria, pudiéndose incluir en la prueba escrita contenidos del PI.

En cualquier caso, el alumnado exento del seguimiento de ECCP y/o Proyecto

Integrado tendrá la obligación de comunicarlo al profesor responsable de la

asignatura.

En segunda convocatoria podrá acudir todo el alumnado que no haya superado la asignatura

en la convocatoria anterior, debiendo superar una prueba escrita extraordinaria que evaluará

el 100% de la asignatura.



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A criterio del profesor la valoración del trabajo realizado en cualquier instrumento de

evaluación se podrá completar formulando preguntas al respecto. Así mismo, en base a las

circunstancias que concurran, se podrán introducir otros instrumentos de evaluación

diferentes o complementarios a las pruebas escritas.

9.- Propuesta de actuaciones específicas

Se consideran situaciones específicas aquellos casos en los que el/la alumno/a no pueda

asistir regularmente a clase y afecten a su rendimiento académico, como circunstancias

laborales, de salud u otras situaciones personales puntuales. Todas estas situaciones

deberán ser debidamente justificadas por parte del alumnado.

En estos casos se seguirán una serie de actuaciones:

1.- El estudiante deberá comunicar al profesor responsable de la asignatura su

situación en los primeros 15 días de clase o los 15 siguientes a la aparición de alguna

situación de las que se consideran específicas, entregando los correspondientes

justificantes que acrediten dicha situación.

2.- En función de la casuística particular del estudiante se establecerá por escrito un

calendario y sistema de seguimiento y evaluación de la asignatura.

Disponibilidad de materiales de trabajo.

Los materiales de trabajo serán puestos a disposición del estudiante a través de Florida

Oberta: guiones, transparencias, actividades propuestas...

Seguimiento académico y medios de comunicación.

El estudiante deberá entregar en los plazos convenidos las actividades, cuestiones y

materiales requeridos por el profesor.

Las dudas y cuestiones relacionadas con la asignatura se resolverán de forma presencial u

online:

en las horas de atención,

previa cita si el estudiante no puede asistir a las horas de atención del profesor,



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Criterios de evaluación 1ª y 2ª Convocatoria.

Se establecerán criterios de evaluación en función de la situación particular del estudiante.

10. Bibliografía comentada

Además de todos los servicios disponibles del CRAI-Biblioteca, los alumnos adscritos a la

Universitat Politècnica de València pueden utilizar el servicio de préstamo, de consulta en

sala, y de consulta del catálogo de la red de bibliotecas de la UPV.

En cualquier caso, se puede resolver cualquier duda, pasándose por la biblioteca o

contactando a través del correo electrónico [email protected].

Bibliografía básica:

Iniciación a la electroneumática. Meixner, Sauer. FESTO.

o No disponible en Biblioteca Florida Universitaria

Bibliografía Complementaria:

Aplicaciones industriales de la neumática. MARCOMBO.

o No disponible en Biblioteca Florida Universitaria

Neumática e hidráulica. Ed. Marcombo

o Disponible en Biblioteca Florida Universitaria: o https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=12998

11. Normas específicas de la asignatura

Asistencia o La asistencia es obligatoria. Se podrá hacer un seguimiento de la asistencia y/o

actividades de evaluación sin previo aviso en horario de clase.

o Se pueden justificar documentalmente las ausencias.

o La asistencia a las sesiones de laboratorio es obligatoria.

Prácticas de laboratorio o La realización de las prácticas es obligatoria.

o Se habilitará una sesión en el laboratorio al final del semestre para recuperar las prácticas no realizadas por causa justificada o las realizadas deficientemente.

mailto:[email protected]

https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=12998



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o A criterio del profesor podrá ser valorado negativamente: impuntualidad a las sesiones de prácticas, comportamiento, incumplimiento del plazo de entrega o no atender los aspectos concernientes a la calidad de los documentos escritos.

Otros o Se penalizará el uso de teléfonos móviles en el aula, así como el uso de ordenadores

portátiles para actividades no relacionadas con la asignatura.

o No son admisibles las faltas ortográficas o frases mal construidas.

o Respetar la autoría de los trabajos citados. El fraude intencionado implica la inmediata descalificación, sin perjuicio de otras medidas que se pudieran derivar.

12. Consultas y atención al alumnado

Debido a los múltiples escenarios que podemos encontrarnos de cara a este curso, se van

a detallar los diversos canales de comunicación posibles para hacer un buen uso de cada

una de las herramientas corporativas disponibles:

- Correo electrónico: es la principal vía de comunicación con el profesorado. De

esta forma se consulta la disponibilidad horaria, para concertar tutoría (presencial

u on-line).

- Florida Oberta: es donde se encuentra el material para la docencia; repositorio

para entrega de trabajos o tareas; para la realización de exámenes o

cuestionarios.

- Microsoft Teams: nos permite comunicarnos en red (bien grupo-clase, o bien

tutorías individuales), sincrónica o asincrónicamente. El chat de estos canales, no

debe ser la vía de comunicación con el profesorado.

El alumnado de Florida Universitaria solo podrá acceder y utilizar las herramientas

corporativas a través de su correo electrónico y, además, deberá utilizar éste como canal

de comunicación via e-mail tanto con el profesorado como con cualquier otro servicio o

personal del centro.

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