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Electricidad
Guía Docente 2019-2020
Grado de Ingeniería Electrónica Industrial y Automática
Asignatura: Electricidad
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática
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ÍNDICE
1.- Datos de identificación .................................................................................................... 2
2.- Descripción y Objetivos Generales ................................................................................. 2
3.- Requisitos previos ........................................................................................................... 3
4.- Competencias ................................................................................................................. 4
5.- Resultados de aprendizaje .............................................................................................. 5
6.- Actividades formativas y metodología ............................................................................. 7
7.- Contenidos ...................................................................................................................... 8
8.- Evaluación del aprendizaje ............................................................................................ 12
9.- Propuesta de actuaciones específicas .......................................................................... 13
10. Bibliografía comentada ................................................................................................. 13
11. Normas específicas de la asignatura ............................................................................ 14
12. Consultas y atención al alumnado ................................................................................ 14
© FLORIDA UNIVERSITÀRIA
Este material docente no podrá ser reproducido total o parcialmente, ni transmitirse por procedimientos
electrónicos, mecánicos, magnéticos o por sistemas de almacenamiento y recuperación informáticos o
cualquier otro medio, ni prestarse, alquilarse o cederse su uso de cualquier otra forma, con o sin ánimo de
lucro, sin el permiso previo, por escrito, de FLORIDA CENTRE DE FORMACIÓ, S.C.V.
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1.- Datos de identificación
Asignatura Electricidad
Materia/Módulo Física
Carácter/tipo de formación Obligatoria/Formación Básica
ECTS 6
Titulación Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y
Automática
Curso/Semestre Primer curso/Segundo semestre
Unidad Ingeniería
Profesorado
Nombre: Jaume Llorca Martínez
Mail: [email protected]
Despacho: D1.2
Horario de atención: Jueves de 12:30 a
13:30 horas
Grupos:
(*) se recomienda concertar y confirmar cita
previa de tutoría vía email.
Idioma en el que se imparte Castellano
2.- Descripción y Objetivos Generales
Se trata de una asignatura que sienta las bases de los conceptos eléctricos que los futuros
ingenieros e ingenieras necesitarán durante su carrera profesional. Aporta conocimientos
básicos de electricidad que permitirán al alumnado ampliar las competencias específicas del
grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática.
Mediante esta asignatura, se pretende que el alumnado adquiera los conocimientos de
electricidad que le permitan afrontar y resolver problemas básicos relacionados con el campo
eléctrico y electromagnetismo, incluyendo el análisis de circuitos eléctricos de corriente
continua e introducción a los de corriente alterna.
Los objetivos generales que el alumnado debe adquirir se citan a continuación:
• Adquisición y manejo de los conceptos básicos de Física fundamentalmente
relacionados con la electricidad.
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• Ofrecer unos conocimientos necesarios para afrontar otras asignaturas del grado en
Ingeniería.
• Lograr que el alumnado adquiera una terminología básica en Física, y sea capaz de
razonar en términos científicos.
• Dotar de la capacidad operativa para aplicar y relacionar leyes y conceptos, así como
dominar los distintos procedimientos para la resolución de problemas de Física.
• Introducir al alumnado en el trabajo experimental, la toma de medidas, su tratamiento,
su interpretación en términos de leyes físicas y su presentación en forma de memoria
científica.
3.- Requisitos previos
Para poder seguir de forma correcta la asignatura se recomienda haber cursado el
bachillerato de ciencias y tecnología y/o haber trabajado eficientemente el primer semestre
de la asignatura de Matemáticas I y Física, de manera que se manejen correctamente los
siguientes conceptos matemáticos y físicos básicos:
• Resolución de sistemas de ecuaciones.
• Cálculo matricial. Determinantes.
• Entender funciones exponenciales y logarítmicas.
• Cálculo con números complejos.
• Concepto de función derivada e integral y su cálculo.
• Cálculo vectorial de fuerzas, momentos, etc.
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4.- Competencias
COMPETENCIAS MODELO EDUCATIVO FLORIDA
G1. Uso de las TICs
G2. Comunicación oral
G3. Comunicación escrita
G4. Comunicación en idioma extranjero
G5. Trabajo en Equipo
G6. Resolución de conflictos
G7. Aprendizaje permanente
G8. Compromiso y responsabilidad ética
G9. Iniciativa, Innovación y Creatividad
G10. Liderazgo
COMPETENCIAS DEL TÍTULO
BÁSICAS Y GENERALES
G64. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico
y de comunicar y transmitir conocimiento, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.
G67. Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.
ESPECÍFICAS
E02. Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de campos y ondas y
electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería
E63. Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos
métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones
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5.- Resultados de aprendizaje
RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS
R1 Conoce y aplica la ley de Coulomb E02, E63
R2 Entiende los conceptos de campo eléctrico y potencial eléctrico E02
R3 Conoce el concepto de energía electrostática E02
R4 Comprende el teorema de Gauss E02, E63
R5 Entiende el concepto de capacidad eléctrica E02, E63
R6 Conoce las características de los materiales conductores E02
R7 Distingue un material dieléctrico de otro conductor E02, E63
R8 Sabe simplificar la asociación de varios condensadores E63
R9 Analiza circuitos básicos de corriente continua E63
R10 Conoce los conceptos básicos de electrocinética. E02
R11 Conoce la ley de Biot y Savart y la ley de Ampere E02, E63
R12 Entiende el concepto de campo magnético E02
R13 Comprende el concepto de fuerzas magnéticas E02, E63
R14 Conoce el momento magnético de una espira E02, E63
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R15 Entiende el concepto de inducción magnética, autoinducción e inducción
mutua E02
R16 Sabe simplificar la asociación de varias autoinductancias E63
R17 Sabe aplicar la ley de Faraday y la ley de Lenz E02
R18 Entiende el concepto de fasor E63
R19 Entiende el concepto de impedancia E63
R20 Sabe simplificar la asociación de varias impedancias E63
R21 Analiza circuitos básicos en régimen permanente sinusoidal E63
R22 Calcula la potencia activa, reactiva y aparente en un circuito elemental de
corriente alterna E63
R23 Produce un texto escrito gramaticalmente correcto G3
R24 Plantea y resuelve de forma gráfica y escrita ejercicios y problemas
electromagnéticos con terminología adecuada. G64, G3
R25 Organizar y participa en equipos de trabajo, fomentando aptitudes para
la empatía, la negociación y la optimización del tiempo y personal afectado G5
R26 Expone y explica de forma efectiva ejercicios y problemas de la ingeniería
desde el punto de vista eléctrico y electromagnético en un entorno de debate
tanto a público especializado como a un público no especializado
G1, G2, G3, G64
R27 Aporta soluciones propias y novedosas que no han sido trabajadas
explícitamente en las sesiones teórico-prácticas, analizando el impacto de
dichas soluciones en la sociedad y el medioambiente
G64, G67
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6.- Actividades formativas y metodología
El volumen de trabajo del alumnado en el módulo corresponde a las horas establecidas en
el diseño curricular. Esta carga de trabajo se concreta entre:
Actividades formativas presenciales (clases teóricas y prácticas, seminarios, proyectos
integrados, tutoría…).
Actividades formativas de trabajo autónomo (estudio y preparación de clases,
elaboración de ejercicios, proyectos, preparación de lecturas, preparación de exámenes…).
De acuerdo con lo formulado, el trabajo queda distribuido entre las siguientes actividades y
porcentajes de aplicación:
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL
Modalidad
Organizativa Metodología Porcentaje
CLASE TEÓRICA Exposición de contenidos por parte del profesorado y con
estudio previo y participación del alumnado. 30%
CLASES PRÁCTICAS
Sesiones grupales de trabajo supervisadas por el
profesorado.
(Construcción significativa del conocimiento mediante la
interacción y la actividad del alumno/a)
30%
LABORATORIO Actividades realizadas en espacios con equipamiento
especializado, además de las de proyecto integrado. 5%
TRABAJO EN EQUIPO /
PROYECTO
INTEGRADO
Realización de un proyecto para resolver un problema o
abordar una tarea mediante la planificación, diseño y
realización de una serie de actividades.
25%
TUTORÍA
Atención personalizada y en pequeño grupo. Instrucción
realizada con el objetivo de revisar, reconducir materiales de
clase, aprendizaje y realización de trabajos, etc.
Consultas puntuales del alumnado.
Tutorías programadas
10%
TOTAL (40% del total) 100%
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ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
Modalidad
Organizativa Metodología Porcentaje
TRABAJO EN EQUIPO
Preparación individual y en grupo de lecturas. ensayos,
resolución de problemas, proyectos, etc. Para entregar y
exponer en las clases prácticas.
50%
TREBAJO INDIVIDUAL /
AUTÓNOMO Estudio del alumno/a. 50%
TOTAL (60% del total) 100%
7.- Contenidos
Relación de contenidos
Tema 0: Introducción
0.1 Programa. Metodología. Criterios de evaluación. Bibliografía.
0.2 Conceptos matemáticos
Tema 1: Electrostática
1.1 Introducción al bloque temático.
1.2 Carga eléctrica.
1.3 Ley de Coulomb.
1.4 Campo eléctrico.
1.5 Teorema de GAUS
1.6 Potencial eléctrico
Tema 2: Condensadores
2.1 Introducción. Concepto de capacidad.
2.2 Tipos de condensadores.
2.3 Dieléctricos.
2.4 Asociación de condensadores.
2.5 Energía almacenada por un condensador.
Tema 3: Electrocinética
3.1 Introducción.
3.2 Intensidad de corriente.
3.3 Densidad de corriente.
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3.4 Ley de Ohm.
3.5 Resistencia eléctrica.
3.6 Energía y potencia.
3.7 Asociación de resistencias: serie, paralelo y mixto.
3.8 Conceptos importantes
3.9 Circuitos de corriente continua.
3.10 Leyes de Kirchoff.
3.11 Mallas
3.12 Thévenin y Norton
Tema 4: El campo magnético
4.1 Campo magnético
4.2 Fuerza de Lorenz.
4.3 Unidades del campo magnético
4.4 Acción de un campo magnético sobre una carga móvil.
4.5 Acción de un campo magnético sobre un conductor con corriente
4.6 Acción de un campo magnético sobre un circuito plano.
4.7 Momento magnético.
4.8 Campo magnético creado por cargas móviles
4.9 Campo magnético creado por corrientes
4.10 Campo magnético creado por conductor rectilíneo
4.11 Fuerza mutua entre conductores
4.12 Teorema de Ampere
Tema 5: Inducción electromagnética
5.1 Introducción.
5.2 Flujo magnético
5.3 Ley de Faraday
5.4 Ley de Lenz
5.5 Inducción mutua.
5.6 Autoinducción.
5.7 El inductor o bobina
5.8 Asociación de autoinducciones.
5.9 Energía
5.10 Extracorrientes de cierre y apertura
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Tema 6: Corriente alterna
6.1 Definición
6.2 Corriente alterna sinusoidal
6.3 Generación de corriente alterna sinusoidal
6.4 Corriente alterna en elementos pasivos
Circuito R
Circuito L
Circuito C
Circuito RLC. Concepto de impedancia.
6.5 Notación fasorial
6.6 Representación compleja de magnitudes en CA
6.7 Intensidad y f.e.m. alternas complejas
6.8 Impedancia compleja
6.9 Asociación de impedancias
6.10 Ley de ohm generalizada a CA
6.11 Potencia instantánea
6.12 Potencia activa, aparente y reactiva en CA
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Planificación temporal
ACTIVIDADES
FORMATIVAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE TEMAS
Nº DE
SESIONES
(horas)
Presentación.
Introducción. Teórica Tema 0
1
Clase teórico-práctica R1, R2, R3, R4, R23, R24 Tema 1
8
Clase teórico-práctica R5, R6, R7, R8, R23, Tema 2
5
Proyecto integrado R5, R6, R7, R23, R25, R26, R27 Tema 2
4
Clase teórico-práctica R9, R10 Tema 3
4
Clase práctica R9, R10 Tema 3
4
Proyecto integrado R9, R10, R23, R24, R25, R26, R27 Tema 3
4
Clase teórico-práctica R11, R12, R13, R14, R23 Tema 4
4
Clase teórico-práctica R15, R16, R17, R23, R24 Tema 5
4
Proyecto integrado R15, R16, R17, R23, R24, R25, R26, R27 Tema 5
4
Clase teórico-práctica R18, R19, R20, R21, R22 Tema 6
8
Clase práctica R21 Tema 6
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8.- Evaluación del aprendizaje
Sistema de evaluación
SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y CUALIFICACIÓN
Instrumentos de evaluación Resultados de
aprendizaje evaluados Porcentaje
I1 Pruebas escritas de desarrollo y cuestiones cortas R1-R24 40%
I2 Memorias de prácticas/Portafolio R1-R24 15%
I3 Resolución problemas de trabajo en equipo e
individuales (Entregas, observación diaria del trabajo
realizado)
R9, R10, R18-R23 20%
I4 Proyecto integrado del primer curso R5-R9, R12, R15, R16,
R18-R27 25%
Sistema de Calificación
Se realizará un portafolio de clase que se evaluará junto a la memoria de prácticas de
laboratorio (15% de la nota de la asignatura)
Realización y entrega de ejercicios en clase y entre clases (20% de la nota)
Se realizarán dos pruebas escritas e individuales al finalizar el Tema 1 y 2 y los Temas 4 y
5. El examen final evaluará los Temas 3 y 6, junto con los temas de los dos anteriores
parciales en los que el alumno no haya obtenido una nota superior al 3,5 sobre 10. Esta
evaluación supone un 40% de la nota final. La ponderación de cada parcial es la siguiente:
Parcial 1 (Temas 1 y 2) 20%
Parcial 2 (Temas 4 y 5) 20%
Examen final primera convocatoria (Temas 3 y 6) 60%
Si no se supera un parcial, se puede recuperar en el siguiente, incluyendo el examen de la
segunda convocatoria de la asignatura.
En la segunda convocatoria el estudiante podrá elegir entre guardar la nota del proyecto
integrado o ser evaluado/a al 100% contemplándose además de la nota del examen, el
trabajo realizado en la evaluación continua, que el alumno puede mejorar poniéndose en
contacto con el profesor para definir el proceso de trabajo en función del realizado hasta el
momento.
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9.- Propuesta de actuaciones específicas
El alumnado que no pueda asistir a clase de forma regular por motivo justificado deberá
ponerse en contacto con el profesor durante las dos primeras semanas de clase (si se sabe
la circunstancia a priori) o durante la semana en que se produzca la circunstancia, para
definir como se adaptará la metodología (realización y entrega de ejercicios, etc.) y los
momentos de evaluación.
10. Bibliografía comentada
Bibliografía básica:
En el campus de la asignatura se dejará documentación sobre la bibliografía recomendada,
así como referencias a sitios web y documentos de interés para la preparación de las
distintas partes de la asignatura.
Paul A. Tipler, “Física”, 3ª Edición, Editorial Reverté, S.A.,
Es un texto muy recomendable para los alumnos que no han estudiado de manera detallada
la asignatura de física en cursos anteriores. Por otra parte, son muy interesantes las
explicaciones concisas y claras (de modo de recuerdo) que realiza de todo el temario de la
asignatura. Muy recomendable.
Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:
https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=16437
S. Burbano de Ercilla, E. Burbano García, C.García Muñoz, “Problemas de física“,
Mira Editores.
Colección de problemas resueltos de cada uno de los temas que componen el temario de la
asignatura.
Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:
https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=11990
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Bibliografía Complementaria:
S. Burbano de Ercilla, E. Burbano García, C.García Muñoz, “Física General “, Mira
Editores.
En la bibliografía de la asignatura se ha elegido este libro porque trata la física del
electromagnetismo a un nivel muy apropiado para los estudiantes de primero de ingeniería.
Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:
https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=1850
11. Normas específicas de la asignatura
El material de la asignatura tanto de teoría como de prácticas estará disponible en el campus
virtual Floridaoberta.
Los trabajos adicionales serán entregados y presentados en tiempo y forma para que no
afecte a la calificación.
Los estudiantes que no puedan asistir a clase de forma regular por motivo justificado,
deberán ponerse en contacto con el profesor durante las dos primeras semanas de clase (si
se sabe la circunstancia a priori) o durante la semana en que se produzca la circunstancia,
si no puede ser antes, para definir como se adaptará la metodología (realización y entrega
de ejercicios, etc.) y los momentos de evaluación.
12. Consultas y atención al alumnado
Además del horario de tutorias reflejado en la web y en la ficha de identificación inicial de
esta guia, para estudiar la posibilidad de concertar cita otros días y a otras horas, se debe
consultar disponibilidad horaria, via email. Confirmando también por correo electrónico
previamente la asistencia al horario de tutorías establecido.