formulario proyectos de aula doÃ‘a

FICHA ESTANDAR PARA EL REGISTRO DE EXPERIENCIAS

Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014

El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.

Titulo proyecto de aula: PITAGORAS CON LAS TIC

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: ASTRID YANETH TABARES URIBENombre de la institucin: I.E MANUEL CANUTO RESTREPOCdigo DANE: 105002000055

Sede educativa: Manuel Canuto RestrepoRadicado Sede:

Direccin principal: calle 51- 56-139Telfono:8647386

Fax:

Correo Electrnico: [email protected]

Pgina Web:

Ciudad/Municipio: ABEJORRALVereda/Corregimiento

Localidad/Comuna/sector:

Departamento: ANTIOQUIA2. Nombre del Docente: TERESA DE JESUS OCAMPONombre de la institucin: : I.E MANUEL CANUTO RESTREPOCdigo DANE 105002000055

Sede educativa:

Radicado Sede:

Direccin principal: Calle 51 56-139Telfono: 8647386Fax:


Pagina web

Ciudad/Municipio: ABEJORRALVereda/Corregimiento:

Localidad/Comuna/sector: UrbanoDepartamento: ANTIOQUIA3. Nombre del Docente: JHON JAIRO GIRALDO ZAPATANombre de la institucin: : I.E MANUEL CANUTO RESTREPOCdigo DANE 105002000055

Sede educativa:

Radicado Sede:

Direccin principal: calle51-56-139 Telfono: 8647386Fax:


Pgina Web:

Ciudad/Municipio: ABEJORRALVereda/Corregimiento:


Departamento: ANTIOQUIA4. Nombre del Docente:

Nombre de la institucin:

Cdigo DANE

Sede educativa:

Radicado Sede:

Direccin principal:

Telfono:

Fax:

Correo Electrnico:

Pgina Web:

Ciudad/Municipio:

Vereda/Corregimiento:


Departamento:

DOCENTE MODERADOR

Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:

ATRID YANETH TABARES URIBE

Cargo: DOCENTETelfonos:


PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA

Seale el tipo de proyecto de aula a) Proyecto pedaggico y didctico

SI FORMCHECKBOX

NO FORMCHECKBOX

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI FORMCHECKBOX

NO FORMCHECKBOX

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI FORMCHECKBOX

NO FORMCHECKBOX

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:reas Curricular

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica y/o democrtica.

Educacin artstica.

Educacin tica y en valores humanos.

Educacin fsica, recreacin y deportes.

Educacin religiosa.

Humanidades.

Matemticas.

XLengua castellana.

Lengua extranjera: Ingls

Lengua Nativa*Competencias Ciudadanas.

Filosofa

Todas las reas

*Lengua Nativa para comunidades indgenas.

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):

a) Sector: Urbano FORMCHECKBOX Rural FORMCHECKBOX Poblacin de Fronteras FORMCHECKBOX b) Grados Escolares: Preescolar FORMCHECKBOX 1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 FORMCHECKBOX 5 FORMCHECKBOX 6 FORMCHECKBOX 7 FORMCHECKBOX 8 FORMCHECKBOX 9 FORMCHECKBOX 10 FORMCHECKBOX 11 FORMCHECKBOX Otro Cul?: _________________

C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula:______182_________________d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:

Indgenas

Raizales

Afrocolombianos

Desplazados

Condicin de Discapacidad

,.,.

Tiempo de desarrollo del proyecto de aulaFecha de inicio: Fecha de finalizacin:

Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra): Planeacin FORMCHECKBOX

Ejecucin FORMCHECKBOX

Evaluacin FORMCHECKBOX

Sistematizacin FORMCHECKBOX

Palabras claves del proyecto de aulaPitgoras, tic, alumnos, utilizar, mejorar

Definicin del problema (Problematizacin)La implementacin de estas, en el proceso de enseanza y aprendizaje de las matemticas en los estudiantes de la institucin educativa Manuel Canuto Restrepo es posible incrementar el inters al estudio de las matemticas.Cmo implementar las TICS en el rea de matemtica basada en el Teorema de Pitgoras en los estudiantes de la Institucin Educativa Manuel Canuto Restrepo?

Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)Objetivo General:

Implementar el uso de las herramientas tecnolgicas (Geogebra y cmaptools) frente de las matemticas enmarcadas en el Teorema de Pitgoras.

Objetivos Especficos:

Utilizar Geogebra y cmaptools como herramienta de trabajo dentro de las matemticas.

Formar en los estudiantes conciencia de la importancia de la tecnologa en su proceso de aprendizaje

Mostrar como las matemticas van ligadas a la tecnologa

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.Competencias

Marque con una X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencias del lenguaje: Literatura

Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.

Competencias en matemticas: Pensamiento numrico

XCompetencias en matemticas: Mtrico

XCompetencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico

XCompetencias en matemticas: Pensamiento aleatorio

XCompetencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo

Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico

Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales

XCompetencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura

Competencias sociales: Relaciones tico polticas

Competencias ciudadanas: Convivencia y paz

XCompetencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica

XCompetencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias

X

INDAGACION

Diagnstico inicial: los alumnos en su gran mayora sienten apata y fobia por las matemticas, generando una desmotivacin y despreocupacin por el rea, en algunos casos sentan rechazo por el docente.

Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes

El proyecto se encuentra en etapa de ejecucin.

TEMATIZACION. EL TEOREMA DE PITAGORAS.

Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aulaVERIFICACION Y APLICACIONDEL TEOREMA DE PITAGORAS

Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el proyecto de aula

GEOGEBRA, CMAPTOOLS

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULANombre del Docente quien realiza la actividad

Fecha

Descripcin de la Actividad

Resultado de la Actividad

1

Astrid Yaneth Tabares

5/08/2014

Realizacin de mapas conceptuales

los estudiantes se mostraron motivados frente a la propuesta 2

Jhon Jairo Giraldo Zapata 11/08/2014

Desarrollo de talleres, online

Inicialmente los estudiantes se mostraron apticos, pero luego se motivaron frente a la temtica

3

Teresa Ocampo 19/08/2014

Actividad con geogebra

Los estudiantes estuvieron muy motivados

4

Astrid Yaneth Tabares27/08/2014

Trabajo colaborativo: con la ayuda de los padres de familia realizaron la presentacin del blogHa sido un trabajo cooperativo entre estudiantes, padres y docente, y en general fue un trabajo muy bueno

5

Astrid Yaneth Tabares 2/09/2014

Trabajo en el blog

Este trabajo fue espectacular, los resultados acadmicos fueron excelente, pienso que el apoyo de las TIC es la causante de dicho efecto

Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue aplicada por los docentesLa mayora de os estudiantes estuvieron muy motivados con la propuesta, ya que la gran mayora son apticos a las matemticas, pero su gran expectativa fue el trabajo con geogebra y en general la utilizacin de las tic como herramientas motivadoras para el aprendizaje y amor a las matemticas

Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?

Consideramos que se logro el objetivo propuesto en el proyecto de aula, pero de igual forma seguiremos trabajando y profundizando en el proyecto

REGISTROS DE LA EXPERIENCIA

Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)

Facebook

xForo Temtico

Wiki

Red Social

xRed virtual de Educadores

Bitacora y/o Portafolio Digital

Eduteka

Blog

X

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa en su contexto:

Efectos o transformaciones ha producido su propuesta en otros docentes, estudiantes, directivos, padres y madres de familia?

La comunidad educativa se ha involucrado en el proyecto y participa activamente en el mismo

xSe evidencia una mejora significativa en los procesos de aprendizaje del estudiante

xHa mejorado el inters por la asignatura y el desarrollo de las actividades de clase

xAument el trabajo colaborativo y de equipo

Mejor la actitud hacia el conocimiento y la asignatura

xNo hay efectos significativos con el proyecto

xAvances durante la ejecucin del proyecto de aula

Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento de la asignatura a partir de mejoras en las evaluaciones a los alumnos.

xHa mejorado el aprendizaje de temticas especficas de los temas que aborda el proyecto de aula.

xEl proyecto de aula tiene poco tiempo de ejecucin y no se evidencian avances concretos.

Cmo creen los docentes que su experiencia se puede transferir a otra institucin educativa en el pas

Participando activamente en redes de aprendizaje

xGenerando espacios virtuales para la socializacin de experiencias

Publicando la experiencia en revistas cientficas de carcter educativo

Vinculndose a espacios de reflexin acadmica de orden local, nacional o internacional

vbvn

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

xLas actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

xLas terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema planteado

xEl proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de competencia reas bsicas)

xDurante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC

De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de 1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:temCalifique de 1 a 5

Se alcanzan las competencias propuestas?

4Aporta a la solucin del problema planteado?

4Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?

4Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?

5Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados?

4

EVIDENCIAS

Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el proyecto de aula.

Direccin web1: __http://pitagorasalaula.blogspot.com/Direccin web2: _______________________

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor ponderacin y 5 la mxima.)

1. Competencias de los maestros en relacin con TIC

Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar (Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas, comunicativas).

1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 FORMCHECKBOX 5 FORMCHECKBOX

2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa

Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de capacidades.


3. Metodologa y Fundamentacin

Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.


4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC

El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la inclusin de todos los estudiantes.


5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes

Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad educativa.


6. Carcter innovador

Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.


Foto 4

Foto 3

formulario proyectos de aula doÃ‘a

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