formulacion de proyectos 15 ii

8/17/2019 Formulacion de Proyectos 15 II

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MARCO LOGICOEl sistema de Marco lógico es una de las herramientas principales que utilizan las instituciones para

diseñar y planificar sus proyectos o programas; es de mayor uso en diseños de proyectos de

inversión publica

El Marco lógico, se compone de una secuencia de 5 pasosmetodológicos:

1.Anlisis de los in!olucrados. "erramientas de diagnostico

#.Anlisis de los $ro%lemas.

&.Anlisis de O%'eti!os. "erramientas de identi(cación

). Anlisis de Alternati!as.5. Matri* de Marco Lógico.

Las dos +erramientas para diagnosticar de la manera mas o%'eti!aposi%le, la situación actual, son:

-. El anlisis de los In!olucrados -. El anlisis de los pro%lemas. Identificación del problema


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as dos herramientas para especificar la situación deseada! son"

- #n$lisis de ob%etivos

Identificación de un proyecto

- #n$lisis de alternativas

LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO:

- &esume todo lo discutido en los cuatro pasos anteriores y

- 'e agrega información sobre lo que se va a monitorear!

- o que se va a evaluar y

- El alcance de la responsabilidad del gerente del proyecto.

El sistema del Marco lógico! es el mas utilizado para conceptuar! diseñar! e%ecutar!

seguir el desempeño! evaluar y comunicar información fundamental sobre el proyecto

en forma resumida.

ANALISIS DE LOS INVOLUCRADOS

'e realiza para identificar y esclarecer que grupos y organizaciones est$n directa o

indirectamente involucrados en el problema que intentamos resolver! para tomar en

consideración sus intereses ! su potencial y sus limitaciones


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MA-RI

( 'e comienza el an$lisis preparando una tabla con ) columnas y una fila para cada grupo

( 'e utiliza el an$lisis de involucrados! se revisa y actualiza permanentemente.

( Es uno de los elementos mas din$micos! cambia permanentemente! porque los involucrados

aparecen y desaparecen durante el ciclo del proyecto y en un proyecto en la etapa del diseño

no es posible identificar a todos los involucrados que pueden ir apareciendo.

( #l elaborar los siguientes pasos del marco lógico se vuelve a revisar el an$lisis de involucrados!sobre todo al revisar las diferentes alternativas o estrategias para el proyecto.! pues en cada

una de ellas puede afectar de manera diferente a cada grupo de involucrados.

GRUPOS IINTERESES PROBLEMASPERCIBIDOS

RECURSOS YMANDATOS

*&+,

*&+, /

*&+, 0

*&+, )


4/16

#&1 2#+'# E3E24

(

( ,&1EM# 2E54

(

( 2#+'# 6I&E24# 2#+'# 6I&E24# /

( 2.I56I&E24# 2.I56I&E24# /


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E3E24' 6E ,&1EM#

( E3E24 3I5#

( E. I56I&E24 E.I56I&E24 /

( E. 6I&E24 E. 6I&E24 /

,&1EM# 2E54


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ANALISIS DE PROBLEMAS,ara" - #nalizar la situación actual relacionada con el problema de desarrollo seleccionado.- Identificar los problemas principales en torno al problema de desarrollo y las relaciones causa-efecto entreellos.- 7isualizar las relaciones de causalidad y sus interrelaciones en un diagrama

El an$lisis de problemas se hace en cinco pasos"

- Escribir el problema de desarrollo en el centro de una pizarra.

/- Identificar otros problemas que son causa directa del problema de desarrollo y ubicarlo deba%o. 6el problema de desarrollo.

0- 'eguir colocando otros problemas con el mismo principio que sean causas de los problemas

anteriormente encontrados.)- Identificar si alguno de los problemas colocados son efectos del problema de desarrollo y

colocarlo por encima de este.

8- 4razar l9neas que apunten de cada problema-causa al problema-efecto que producen y

asegurar si el diagrama tiene sentido.


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6I#*M#

MARGI/ACIO/

( 0IOLE/CIA ECAA $AR-ICI$ACIO/ 2A3O /I0ELE 4EI/GREO

( I/-OLERA/CIA E/ LA 0I4A 4I6IC7L-A4 4EACCEO A

( ALCO"OLIMO OCIO$OLI-ICA -RA2A3OCALI6ICA4O

( /ACIO/AL

( M7 2A3O /I0EL

( E47CA-I0O 4E

( LA $O2LACIO/

( AL-A 4EERCIO/ M7 $OCO CE/-RO $RO2LEMA

( ECOLAR E47CA-I0O/7-RICIO/ALE

( A/I-ARIO


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ANALISIS DE OBJETIVOSEl primer paso! es convertir el $rbol de problemas en ob%etivos o soluciones a dichos problemas.El an$lisis de ob%etivos se realiza para"

- 6escribir una situación que podr9a e:istir despus de resolver los problemas.

- Identificar las relaciones medio-fin entre ob%etivos.

- 7isualizarlo en un diagrama.

PASOS SIGUIENTES:

'eleccionamos el problema que esta en el nivel mas alto del $rbol de problemas y loconvertimos en un ob%etivo o manera de abordar el problema.

uego traba%amos hacia aba%o convirtiendo cada causa en un medio de abordar elproblema de desarrollo! formulando cada condición negativa del $rbol de problemascomo una condición positiva! es decir! ob%etivos que son deseados y factibles en la

realidad..

&ealizado esto! se revisan todas las relaciones medio-fin y tenemos el $rbol de ob%etivos


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#&1 6E 1


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#5#I'I' 6E #4E&5#4I7#'2onsiste en identificar estrategias alternativas a partir del $rbol de ob%etivos! que si son e%ecutadas! podr9an promover el

cambio de la situación actual a la situación deseada.

Identificadas las estrategias! se debe evaluar cada una con varias herramientas de an$lisis que en

realidad son filtros para ir seleccionando.

a selección debiera hacerse tomando en cuenta"

- Intereses de los beneficiarios del proyecto.

- &ecursos financieros disponibles.

- &esultados de estudios económicos ?costos totales! beneficios@! financieros! ! sociales!

institucionales y ambientales! impacto social! sostenibilidad! e:periencias previas.

- Intereses y mandatos de entidades e%ecutoras potenciales.

,#'' 6E #5#I'I' 6E #4E&5#4I7#'

- Identificar diferentes con%untos de ob%etivos que pudieran ser estrategas potenciales del ,ycto.

/- Eliminar los ob%etivos que no son ticamente deseables o pol9ticamente factibles.

0- Evaluar las alternativas respecto de los recursos disponibles! la viabilidad pol9tica! los intereses

- 6e los beneficiarios! de la entidad prevista y de las fuentes de financiamiento.

)- &ealizar los estudios pertinentes para el tipo de operación considerado! económico ?4I&! 2.

efectividad para cada alternativa@ 3inanciero ?si el e%ecutor tiene fondos nacionales pAel ,ycto@

'ocial ? implicancias para los grupos afectados@ ambiental! etc.

8- 6ecidir cual es la estrategia o combinación de estrategias ?alternativas@ mas apropiada.


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M#4&IB 6E M#&2 *I2

( # *I2# 6E +5 ,&=E24! 'E&IE 6E >I,4E'I' *I2#'

( entonces 3I5

( si ,&,'I4 entonces

(

( entonces 2M,5E54E' si

(

( si #24I7I6#6E'

(


12/16

E


13/16

#&1 6E 2#+'#

(

LIMI-A4O /I0EL 4E E-A/4ARIACIO/ E/ LO $RO47C-O 4E

LA EM$REA

2#,#2I6#6 IMI4#6# 6E ' IMI4#6 254& 6E EC+I,' = M#C+I5#' ,&2E' ,&6+24I7

M#C+I5#' 21E&4+ IMI4#6# +' IMI4#6 6E ,2 252IMIE54

I5#6E2+#6#' 6E M#54E5IMIE54 5&M#' 6E 6E ,E&'5# E5

,&6+22I5 #24I7I6#6E' 6E

#6M. 6E # ,&6+2.


14/16

#&1 6E E3E24'

( 1#


15/16

#&1 6E ME6I'

( EE7#& E 5I7E 6E E'4#56#&IB#2I5 E5 ' ,&6+24' 6E # EM,&E'#

( 2#,#2I6#6 ,4IM# 6E ' EC+I,' = #6E2+#6 254& 6E ,&2E'

( M#C+I5#' ,&6+24I7

( M#C+I5#' #M,I# 21E&4+ +' 2&&E24 ,E&'5# ME


16/16

#&1 6E 3I5E'

( EE7#& E 5I7E 6E ,'I2I5#MIE54 6E '

( ,&6+24' 6E # EM,&E'# E5 E ME&2#6

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