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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1.Nombre de la I. E. : 1.2.Lugar : 1.2.Director (a) : 1.4.Sub Director (a) : 1.5.Grado : 1.6. Docentes responsables :
II.- NOMBRE DE LA UNIDAD:
III.- PROBLEMÁTICA: - Problema o asunto público_________________________________________________
.PUEDEN SER LOS PROBLEMAS BIMESTRALES
TEMA TRANSVERSAL VALORES
IV.-APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:1-Actúa e interactúa con seguridad y ética y cuida su cuerpo2- Utiliza el lenguaje para comunicarse con otros y para desarrollarse personalmente3- Usa la matemática en la vida cotidiana, el trabajo y la ciencia4-Uso de la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida. 5- Ejerce plenamente su ciudadanía6- Se expresa artísticamente y aprecia el arte 7- Se plantea metas actuando con iniciativa y perseverancia 8- Gestiona sus propios aprendizajes .
V.- FUNDAMENTACIÓN: (según contexto y necesidades del estudiante)NO DIVERSIFICAR A PARTIR DE CONCEPTOS, SINO HACIENDO UN ANÁLISIS DE LA REALIDAD Y DEL DIAGNÓSTICO DE LOS ESTUDIANTES
VI.- DURACIÓN: : inicio_____________término:____________
VII.- MARCO CURRICULAR
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CONTENIDO O
CAMPO TEMÁTICOACTITUDES TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
CADA DOCENTE DEBE ELABORARLOS DE ACUERDO A LAS NECESIDADES Y CARACTERÍSITCAS QUE PRESENTAS SUS ESTUDIANTES
VIII.- PLANIFICACIÓN Y SELECCIÓN DE LAS ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS (A.A.) INTEGRADAS
N° ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
SESIONES DE APRENDIZAJE(nombre)
ESTRATEGIAS (el docente puede establecer sus estrategias aparte si lo desea,)
01De conocimiento de la
realidad---
CADA DOCENTE ELABORA SUS PROPIAS ESTRATEGIASPORQUE DEPENDE DE LOS ESTILOS,RITMOS DE
APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES Y DE ACUERDO A SUS CARACTERÍSTICAS
02De investigación sobre
hechos del contexto----
03 De participación o acción propositiva
--
--
04
IX.- EVALUACIÓN
MAPAS DE PROGRESO-ESTÁNDARES DE APRENDIZAJEDe acuerdo al nivel de desempeño
X.- BIBLIOGRAFIA________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________
fecha _______________________________
PROFESOR(A )
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
MÓDULO DE APRENDIZAJE
I. NOMBRE: II. FUNDAMENTACIÓN: (según contexto y necesidades del estudiante)III. DURACIÓN:
IV.- SELECCIÓN DE CAPACIDADES, ACTITUDES, INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CONTENIDO O CAMPO TEMÁTICO
ACTITUDES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
V.- ANÁLISIS DEL CONTENIDO:
VI.- PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
FECHA NOMBRE DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS MEDIOS Y MATERIALES
VII. BIBLIOGRAFIA
LINKOGRAFÍA
VIII.- ANEXOS
PROYECTO DE APRENDIZAJE I. NOMBRE:
II.-JUSTIFICACIÓN O FUNDAMENTACIÓN: (según contexto y necesidades del estudiante)
III.- APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:1-Actúa e interactúa con seguridad y ética y cuida su cuerpo2- Utiliza el lenguaje para comunicarse con otros y para desarrollarse personalmente3- Usa la matemática en la vida cotidiana, el trabajo y la ciencia4-Uso de la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida. 5- Ejerce plenamente su ciudadanía6- Se expresa artísticamente y aprecia el arte 7- Se plantea metas actuando con iniciativa y perseverancia 8- Gestiona sus propios aprendizajes .
IV.-DURACIÓN: Inicio: ____________________Término:___________________________
V. PRE-PLANIFICACIÓN (del profesor (a)
¿QUÉ HAREMOS? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿PARA QUÉ LO HAREMOS?
V. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, ACTITUDES, INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CONTENIDO O CAMPO TEMÁTICO
ACTITUDES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
VI. PLANIFICACIÓN O NEGOCIACION CON LOS NIÑOS
¿QUÉ SABEMOS? ¿QUÉ QUEREMOS SABER?
¿CÓMO LO HAREMOS?
¿QUÉ NECESITAMOS?
¿COMO NOS ORGANIZAMOS?
VII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
FECHA ACTIVIDADES SESIONES MEDIOS Y MATERIALES
VIII. EVALUACIÓN DEL PROYECTOMAPAS DE PROGRESO-ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
IX. BIBLIOGRAFIA LINKOGRAFÍAX. ANEXOS
V° B° DIRECTOR (a) PROFESOR(a)
PROGRAMACIÓN ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS.1.1. LUGAR :1.2. DRE. : UGEL : 1.3. I. E. :1.4. GRADO : SECCIONES :
TURNO:
1.5. DIRECTOR :1.6. PROFESORA:
2. FUNDAMENTACIÓN: (según contexto y necesidades del estudiante)NO DIVERSIFICAR A PARTIR DE CONCEPTOS, SINO HACIENDO UN ANÁLISIS DE LA REALIDAD Y DEL DIAGNÓSTICO DE LOS ESTUDIANTES
3.- APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
4. PRIORIZACION DEL TRATAMIENTO CURRICULAR
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CAPACIDADESNOMBRE DE LA UNIDADDIDÁCTICA
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5. LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS:
6. EVALUACIÓN
FECHA
___________________________________ ______________________________ _________________________PROFESORA PROFESORA PROFESORA
___________________________________ ______________________________________PROFESORA PROFESORA
SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 1.2.- GRADO: SECCIÓN: TURNO: 1.3.- DIRECTOR (A): 1.4.-DOCENTE DE AULA: 1.5-DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1.6.- NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: 1.7.- DURACIÓN: 1.8. FECHA:
II.- MARCO CURRICULAR:2.1. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR CAMPO TEMÁTICO
ACTITUD TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
.
PROPÓSITO DIDÁCTICOCompetencia-capacidades-indicadores
PROPÓSITO SOCIAL cambio de actitudes para beneficio de la sociedad
III.- DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: MOMENTOSPEDAGÓGICOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEMEDIOS Y MATERIALES
INICIO
PROCESO
SALIDA
IV.- BIBLIOGRAFIA: 4.1. DEL DOCENTE: 4.2. DEL ESTUDIANTE:
V.- ANEXOS ________________________________-
PROFESOR(A)
PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA Nº PROBLEMA PRIORIZADO TEMA TRANSVERSAL VALORES NOMBRE DE LA UNIDAD
01
02
03
04
05
06
07
08
